小學生的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的小學生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
我的家里有一位會刺繡的老人，退休前是一位質(zhì)檢科長。她就是我的姥姥，姥姥已經(jīng)滿頭白發(fā)、60出頭了，但姥姥的生活知識卻比我豐富多了。
我上體育課，不小心摔了一跤，褲子破了一個洞�；丶抑笪倚⌒牡慕o爸爸說，怕爸爸批評我。爸爸卻說：“不就是褲子破了嗎，有什么大不了的`，再買一條不就行了么！”正在廚房做飯的姥姥聽見了立馬說：“不用買，補一補不就行了？”爸爸又說：“我們現(xiàn)在生活好了，就不用那么費事了！”姥姥笑著說：“沒關系，不費事，這不是為了低碳嘛！”姥姥拿著我的褲子走到了縫紉機前，找出了一個非常漂亮的小卡通圖案，然后再用縫紉機把小圖案縫到褲子的洞上，看起來比以前更漂亮了呢！
我們一家三口到外面游玩，照相機用著用著沒電了，回家之后，我正準備把電池扔掉，姥姥看見了，立刻對我說：“照相機的電池用完了還可以放到手電筒上用啊，為什么要這樣浪費呢？再說了，廢舊電池是要回收的，不能隨便扔掉�！�
我的姥姥既是質(zhì)檢科長，又是我的老師。
小學生的作文 篇2
在一個陽光明媚的下午，我們語文楊老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)。這項作業(yè)就是做一個風車，然后在寫一篇做風箏的`日記。
我一回到家，我就開始寫作業(yè)，我寫了2個小時，我終于寫完作業(yè)，大功告成了。我開始做風箏：我先找來了一根木棒，再找一些彩紙，這樣材料就找好了。我有在彩紙上畫了一個橢圓形，把它對折就這樣，我連著做了四個。我接著又把做好的四個瓣粘在木棒上。就這樣，風車就做好了。接著我又做了一個風車，一個小時過去了，在第二個小時剛要來臨之前，我的兩個風箏就做好了。
我跑下樓，拿著風車跑呀跑呀，兩個風箏在風兒的吹動下不停地轉來轉去漂亮極了。
我愛我的風車，系望我有時間能再多做幾個風車。
小學生的作文 篇3
大家好！我叫“棕雪”，是一匹哈弗靈格馬。我除了鬃毛，門棕和馬尾是白色的，身上其它地方都是“金光閃閃”的栗色。
我是一匹大型馬，我跑得很快！我們的祖先是始祖馬。它的外型有狐貍般大小，前提四趾著地，后蹄三趾著地，背部彎曲。它們生活在大約5000萬到6000萬年前的北美洲，歐洲和亞洲。為了能生存下去始祖馬改變了生活習慣，它們慢慢變成全齒動物，同時，它的腳趾也在逐漸演化萎縮，最終變成了角質(zhì)層。當然，始祖馬的`體型也在變大，經(jīng)過慢慢進化，才有了現(xiàn)在的馬群。
我們的主食是干草，嫩樹葉和青草，我們也需要營養(yǎng)，有時也會吃一些蔬菜和水果。我最愛吃的水果是蘋果，最愛吃的蔬菜是胡蘿卜。
我們是群居動物，在一個家族中有馬兒的等級制度。馬群中高等級的馬兒在進食和飲水時都享有特權，這些都與我們的年齡，經(jīng)驗，力量勇氣和智力這幾點來決定。
現(xiàn)在我們分為純種馬，溫血馬，冷雪馬，矮種馬幾大類。世界知名的馬有：安達盧西馬，哈弗靈西馬，阿拉伯純種馬，弗里斯馬，漢諾威馬，奧登堡馬荷爾斯泰因馬，特雷克納馬，比利時馬，帕索斯馬。
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