中考滿(mǎn)分作文實(shí)用（15篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的中考滿(mǎn)分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中考滿(mǎn)分作文1
好一個(gè)亙古的比喻。你也許感嘆它的來(lái)也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：
陽(yáng)光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；
赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無(wú)窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的'金菊；
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場(chǎng)追求，成長(zhǎng)的足跡浸沒(méi)了追尋的汗水。兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起輕羅小扇撲流螢，一起坐看牛郎織女星。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿(mǎn)足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的雄心壯志；我渴望采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的灑脫悠閑；我尋覓桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的真摯友誼。
如今六月來(lái)臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過(guò)，但不曾放棄過(guò)努力，如今又坐在這久違的沙場(chǎng)上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門(mén)似乎已在敞開(kāi)。
成長(zhǎng)與追求是一棵樹(shù)上的并蒂果，誰(shuí)也分不開(kāi)誰(shuí)，如果分開(kāi)只會(huì)兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤(rùn)出天街綠意；我們追尋滿(mǎn)園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長(zhǎng)是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長(zhǎng)平分秋色。
在成長(zhǎng)的石碑上我們鐫刻：記追求！
中考滿(mǎn)分作文2
煙雨小巷的那個(gè)拐角，你是否還在等我？
——題記
遇見(jiàn)，不是不經(jīng)意間的偶然，緣分到了，它便來(lái)了。
借傘
那年杏花微雨，雨絲悄然在地面上綻放出一朵朵水花。
恰值放學(xué)，同學(xué)們出了校門(mén)，雨俱先去。我身為一個(gè)忘傘者只好站在校門(mén)口暗自懊悔。那就等等吧，待會(huì)雨停了再走。不料這雨越下越大，潮濕的地面已汪起了水洼，我暗道倒霉，無(wú)奈之下沖了出去，一腳踩進(jìn)水洼，漸起一片水花，鞋已濕透的我指頭一看，咦？是那個(gè)拐角，記得拐角那邊好像有可以避雨的地方，走過(guò)拐角，果不其然有一個(gè)女孩正站在屋檐下，她的手里拿著一本書(shū)正看得出神，我悄悄走進(jìn)屋檐，用眼角的余光打量她。她長(zhǎng)得不算漂亮卻有一股由內(nèi)向外的書(shū)香之氣，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她似乎也瞟了我?guī)籽�，我立馬收回視線(xiàn)，看著外邊仍下個(gè)不停的雨時(shí)，女孩離開(kāi)了，她徑直向雨幕中走去，直到她的背影消失在雨中我才意識(shí)到，屋檐下有一把傘，是那個(gè)女孩的？她忘拿了？我疑惑地走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)上面有一張紙條：雨傘借你，要還的話(huà)，便到……下面是一串地名，我像是抓住救命稻草般，撐起雨傘，走在雨中。
雨幕中有一朵開(kāi)得正盛的花。
還傘
第二日，我將那把有白色花邊的雨傘晾干，并仔細(xì)地折疊好，放入書(shū)包中，我照著紙條上的`地址出發(fā)，終于，我到了她家。
扣了門(mén)之后，門(mén)開(kāi)了，女孩看見(jiàn)我有些驚訝，但又恢復(fù)到平常的微笑，她說(shuō)：“是你呀，進(jìn)來(lái)吧�！蔽易哌M(jìn)女孩家，撲面而來(lái)的花香吸引了我，我定睛一看，哦，原來(lái)陽(yáng)臺(tái)上長(zhǎng)著幾盆開(kāi)得正艷的百合，因下過(guò)雨的緣故，上面還沾著幾滴雨水，清雅脫俗，不知為何，我突然想起了昨日里的雨中之花”。我從書(shū)包里拿出那把雨傘，遞給女孩，說(shuō)：”謝謝你的傘。”女孩微笑地接過(guò)，便與我閑談起來(lái)，通過(guò)與她聊天，我才知道女孩是獨(dú)自一人。我許諾以后常來(lái)她家與她聊天。
出門(mén)后我再三回頭看門(mén)口正目送我離去的那雙眼睛。
等傘
從那天之后，我便每次都不帶傘，因?yàn)榭倳?huì)有一把傘，在小巷的那個(gè)拐角等著我。
這樣過(guò)了幾年，女孩走了，她要去另一個(gè)地方讀書(shū)，而且很可能再也不回來(lái)了。她與我告別時(shí)把那把已陳舊的雨傘送給了我，我卻再也看不到在屋檐下等我的她，再也不能與她撐著一把雨傘在水洼里跳來(lái)蹦去。
又是一個(gè)雨天，我習(xí)慣地走在那條熟悉的小巷，那個(gè)拐角，我每走到那里，心中總有一種期望，或許，我們還會(huì)有第二個(gè)遇見(jiàn)吧。
中考滿(mǎn)分作文3
從一開(kāi)始，生活就注定要被洗劫一空。
身邊不斷涌動(dòng)著各色的人或物，他們來(lái)也匆匆，去也匆匆，盲目而不知疲倦地穿梭奔走。而我，難以抑制的不安和叛逆的思想奔流不息，它縱恿我在路上小心翼翼的行走，興奮異常卻又提心吊膽，可還要被走在路上。不要說(shuō)我死不悔改，只是生活充斥空虛無(wú)聊和無(wú)可奈何，還有不斷膨脹的欲望。難道我們不斷的.奔波，卻就是為了也可以耀武揚(yáng)威自以為是頤指氣使嗎？那我寧愿不要。只要屏棄如此種種，也活得有滋有味。那些不斷擴(kuò)張的瞳孔滿(mǎn)懷希望卻也無(wú)能為力，所以憤怒極端掙扎抗掙擠壓著，最后破碎的靈魂散落一地。若前人想到了他們所努力建造并維護(hù)的世界有一天會(huì)如此一塌糊涂，是否還會(huì)信心十足激情澎湃的指點(diǎn)江山？那只是塵封已久的等待解縛的魔咒，總有一天都會(huì)得到應(yīng)有懲罰的，誰(shuí)都逃不了。如果說(shuō)昨天還只是隱藏在鮮花從中的大炮的話(huà)，那你今日的可恥的殘暴行經(jīng)已昭然若揭，試圖掩瞞的你卻還不知悔改。通往地獄的道路上是自己深埋的炸雷，你會(huì)粉身碎骨。時(shí)間將給出證明的，若你還要一意孤行。
中考滿(mǎn)分作文4
鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)時(shí)代最佳的人機(jī)交互工具之一。它極大地方便了人們的計(jì)算機(jī)操作。但是，過(guò)分依賴(lài)鼠標(biāo)的習(xí)慣也會(huì)帶來(lái)一些不利影響。請(qǐng)你以鼠標(biāo)為切入點(diǎn)，根據(jù)下表所提示的信息，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。
鼠標(biāo)的必要性對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)，操作計(jì)算機(jī)，上網(wǎng)沖浪…… 鼠標(biāo)的`便捷性 點(diǎn)擊、移動(dòng)、插入、拷貝、刪除……
編輯文本，搜索信息……收發(fā)郵件，選購(gòu)商品……點(diǎn)播音樂(lè)，下載電影…… 如果過(guò)分依賴(lài)鼠標(biāo)……(請(qǐng)考生結(jié)合自身感受，列舉兩到三點(diǎn)) 注意： 1．對(duì)所給要點(diǎn)逐一陳述，適當(dāng)發(fā)揮，不要簡(jiǎn)單翻譯。 2．詞數(shù)150左右。開(kāi)頭已經(jīng)寫(xiě)好，不計(jì)人總詞數(shù)。 3．作文中不得提及考生所在學(xué)校和本人姓名。
The mouse is a most effective device used by people to communicate with a computer．
For most people, it's almost impossible to operate a computer without a mouse, let alone surf the Internet. A well-chosen mouse is really handy, flexible and convenient in controlling the screen. With the functions of ing, deleting, moving and copying, it enables us to edit test, browse web page and download what we want. It can even bring us a flood of music, movies and PC games. Just imagine, all this can be done with a cute mouse.
A convenient tool can certainly make our work easier, but it doesn't always help in a positive way. Too much ready information on our fingertips leaves little room for knowledge pursuing. Too many ready answers make us less excited in finding truth. Relying too much on mouse clicking makes us lazier and less creative both mentally and physically.
鼠標(biāo)是一種最有效的設(shè)備，人們用計(jì)算機(jī)進(jìn)行通信。
對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有鼠標(biāo)就可以操作一臺(tái)電腦幾乎是不可能的，更不用說(shuō)上網(wǎng)沖浪了。一個(gè)精心挑選的鼠標(biāo)是非常方便，靈活，方便的控制屏幕。具有插入、刪除、移動(dòng)和復(fù)制等功能，可以進(jìn)行編輯測(cè)試，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，下載我們所需要的東西。它甚至可以給我們帶來(lái)大量的音樂(lè)、電影和電腦游戲。只是想象一下，所有這些都可以用一只可愛(ài)的老鼠來(lái)做。
一個(gè)方便的工具可以使我們的工作更容易，但它并不總是幫助以積極的方式。過(guò)多的信息在我們的指尖離開(kāi)小房間的知識(shí)追求。太多的準(zhǔn)備好的答案讓我們?cè)趯ふ艺嫦鄷r(shí)不那么激動(dòng)。過(guò)分依賴(lài)鼠標(biāo)使我們懶惰和缺乏創(chuàng)造性的身心。
【名師點(diǎn)評(píng)】本文為提綱式說(shuō)明文體裁，所選內(nèi)容與我們生活相關(guān)，考生只要把所給要點(diǎn)逐條陳述，適度發(fā)揮，不要逐條翻譯即可。文章說(shuō)理清楚，語(yǔ)言流暢，句式表達(dá)多樣，用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確。不失為一篇滿(mǎn)分作文。
中考滿(mǎn)分作文5
這是一節(jié)自習(xí)課。
中考就要來(lái)了，一套又一套的模擬試卷好像永久也做不完，這原本閑適的自習(xí)課突然變得布滿(mǎn)了“戰(zhàn)場(chǎng)”的緊急氣氛。
我，正趴在課桌上，與試卷 “斗爭(zhēng)”。正值我又解決了一道難題暗自興奮之時(shí)，耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音：“你一干什么呢？”
循聲望去，原來(lái)，旁邊一位同學(xué)不當(dāng)心碰了同桌的手。
這本是一件無(wú)聊的小事，多數(shù)同學(xué)看兩眼就連續(xù)做試卷了。但我早就做煩了，干脆將卷子丟在一邊，用心欣賞這出“小插曲”
“你擠我干嘛？讓給我一點(diǎn)位置都不行��？”
“對(duì)不起！對(duì)不起！”撞人者自知理虧，只得一個(gè)勁賠禮。
但被撞的偏不輕易罷休，連續(xù)說(shuō)道：“你看看，我試卷都被你弄臟了。你坐過(guò)去點(diǎn)，給我讓位置！”他越說(shuō)越感動(dòng)，最終還伸手推了一下。
這下，撞人者也生氣了：“推什么推，我就不讓?zhuān)瑪D死你！”說(shuō)著，也推了一下對(duì)方：眼看，他們兩個(gè)勢(shì)必要打起架來(lái)。
看著這樣的場(chǎng)面，我突然想到了“蛐蛐”。眼前，他們兩個(gè)不正像兩只狹路相逢，卻又互不相讓的好斗的“蛐蛐”嗎？我有點(diǎn)震動(dòng)，給對(duì)方讓點(diǎn)位置，不過(guò)是微不足道的小事，他們卻因此而大打出手，實(shí)在好笑。
然而，認(rèn)真想想，生活中，這樣的事還會(huì)少嗎？你看，人們不正時(shí)時(shí)刻刻都忙著爭(zhēng)搶“地盤(pán)”，互不相讓嗎？為了停車(chē)，為了買(mǎi)票，為了公交車(chē)的座位……人們或許早就習(xí)慣了以自我為中心，認(rèn)為別人都應(yīng)當(dāng)謙讓自己，卻從不讓他人一絲一毫。古仁人們待人接物的準(zhǔn)則，中華傳統(tǒng)的.美德，早就被他們拋在了腦后。
“吵什么吵，都讓一點(diǎn)你們會(huì)死嗎？”突然，班長(zhǎng)的一聲大喝，讓我從遐思中回過(guò)神來(lái)。
剎那間，兩只“蛐蛐”的爭(zhēng)斗停了下來(lái)，突然變得彼此謙讓了——只見(jiàn)他們一人占據(jù)桌子的一角，中間空出了一大片地方。
我覺(jué)得無(wú)聊了，提筆連續(xù)做試卷。突然，手臂似乎被人撞了一下。我眉頭一皺，脫口而出：“你干什么呢！”
中考滿(mǎn)分作文6
夏日的陽(yáng)光如水晶般從繁茂的樹(shù)葉間瀉落。走出教室，迎面撲來(lái)陣陣熱浪，明晃晃的陽(yáng)光刺得眼睛生疼，樹(shù)葉仿佛也在反光，戶(hù)外沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，悶熱悶熱的。
“嘿！李申奧，頭發(fā)怎么剪了�。磕阏ο氲�，沒(méi)原來(lái)好看啊！”朋友嬉笑著對(duì)我說(shuō)�！拔覌寢屪屛壹舻��！毖凵駶u漸黯淡下來(lái)，嘴角的微笑也變得苦澀。媽媽?zhuān)瑡寢尅矣泻瞄L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到她了。鼻子一酸，眼睛也濕潤(rùn)了起來(lái)�！鞍グィ艺f(shuō)的玩呢，千萬(wàn)別哭��！”朋友一時(shí)間驚慌失措起來(lái)。“沒(méi)事，有點(diǎn)想家了而已。”說(shuō)完我就快步離開(kāi)，生怕滿(mǎn)臉的淚水被別人發(fā)現(xiàn)。
靜靜的，坐在座位上，心底某個(gè)地方仿佛破了一個(gè)洞，有什么東西正沙漏般漸漸逝去。我顫抖地閉上眼，淚水如河流般蔓延過(guò)臉頰。我與父母斗嘴吵架的情形如放電影般從我腦海中一幕幕閃過(guò)。
身邊的朋友拉我去給父母打電話(huà)，想寬慰我一下。按下那串熟悉的不能再熟悉的號(hào)碼，手卻在撥號(hào)鍵的地方止住了。真的要讓父母擔(dān)心我這個(gè)樣子嗎？手指微微顫抖起來(lái)，調(diào)整好呼吸，努力讓自己平靜下來(lái)，撥通了號(hào)碼。
“喂？”電話(huà)那頭傳來(lái)了溫暖的聲音�！鞍�！”我的聲音也顫抖起來(lái)，由于長(zhǎng)時(shí)間的.哭泣，鼻子有些不通，說(shuō)話(huà)的聲音有些沙啞。電話(huà)那頭的爸爸有些擔(dān)心：“怎么了？是不是感冒了？吃藥了沒(méi)有？”“不是，有些想家了�！薄笆峭瑢W(xué)欺負(fù)你了，還是學(xué)業(yè)太緊了？”那一刻，我努力控制的眼淚瞬間全都迸發(fā)出來(lái)。大滴大滴的淚珠撲簌簌落下來(lái)，肩膀劇烈地抖動(dòng)著，哽咽得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。溫?zé)岬那殂涸谛目诳M繞開(kāi)來(lái)，淚水滴在地上，有個(gè)小小的濕潤(rùn)的印痕。甜蜜在心頭蔓延開(kāi)來(lái)……
爸爸，有你真好。有了你，再黑的夜晚我也能清楚地辨別家的方向；有了你，再大的風(fēng)雨我也能昂首挺過(guò)；有了你，就算天塌下來(lái)我也毫不懼怕。爸爸，有你真好！
中考滿(mǎn)分作文7
陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)涵養(yǎng)了美麗的花朵，愛(ài)與智慧創(chuàng)造了動(dòng)人的奇跡。愛(ài)，無(wú)處不在。智慧，亦是豐足。所以，只要我們擁有愛(ài)與智慧，奇跡般地，并不是那么遙不可及。
陣雨前后，陽(yáng)光雨露一同到達(dá)。奇跡就這般綻放。一位白血病患者，在進(jìn)行骨髓移植后身體出現(xiàn)排斥現(xiàn)象急需留院用藥。此時(shí)，家里已到山窮水盡，無(wú)法籌到錢(qián)繼續(xù)治療，當(dāng)時(shí)正值新千年來(lái)臨之際，到處都在迎接新世紀(jì)到來(lái)�；颊叩钠拮优c母親便外出賣(mài)賀卡。望著母親那凍裂的手，他轉(zhuǎn)過(guò)身去不忍再看。突然他想到，也許自己的故事公引起媒體的興趣，也許還有一線(xiàn)生機(jī)。于是他讓妻子以過(guò)路人的身份寫(xiě)了封信。終于，如他所愿，媒體來(lái)采訪(fǎng)了，好心人來(lái)幫助了。由于沒(méi)有被停藥，患者終于恢復(fù)了健康。
如果沒(méi)有患者本身的智慧，他們就無(wú)法知道他的困難；如果沒(méi)有妻子母親無(wú)私的愛(ài)，他們就不可能感動(dòng)人們。慶幸兩者完善結(jié)合，這世上才不會(huì)又少了個(gè)對(duì)生命充滿(mǎn)感激的人。
沙漠，陽(yáng)光便地可得。雨露，何其遙遠(yuǎn)。有時(shí)，愛(ài)的世界里，容不下智慧。一位教授，在力學(xué)的研究上造詣?lì)H深。他告訴學(xué)生們，從高空落下的物體千萬(wàn)不能去接。接的人將要承受很大的沖量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人體極限。但當(dāng)他看到自己的'小女兒在樓頂搖搖欲墜時(shí)，毫無(wú)思索立即沖了過(guò)去，女兒接住了�？烧缢v，由于承受沖量過(guò)大，他的兩腳粉碎性骨折。后來(lái)，學(xué)生們問(wèn)他，為什么明知后果，卻還要去接。他只說(shuō)了句：在愛(ài)的世界里，沒(méi)有力學(xué)。
是啊，有時(shí)智慧是幫不上忙的。所以奇跡沒(méi)有發(fā)生在那位教授身上。沙漠里的生命總是那么稀少，只因他們?nèi)狈τ曷丁?/p>
綿雨霏霏的梅雨時(shí)節(jié)，太陽(yáng)避而不見(jiàn)。到處散發(fā)著霉味，大地如天空般陰霾。沒(méi)有愛(ài)如陽(yáng)光般的照耀，一切都顯得如此蒼白無(wú)力。梵高，在他的周?chē)�，他找不到�?yáng)光。沒(méi)有人用愛(ài)對(duì)待他。他在現(xiàn)實(shí)世界找不到陽(yáng)光，但他在《向日葵》里找到了。然而，一幅畫(huà)里的陽(yáng)光顯得如何微小。最終，一縷槍口的青煙成了他最后的畫(huà)作。我們，還是沒(méi)能看到他的奇跡，盡管他才華橫溢。
花園里，草木盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)花聲。陽(yáng)光下，葉片上的雨露閃耀著光芒。愿世界，愛(ài)與智慧永存。
中考滿(mǎn)分作文8
以勺為筆，以糖為墨。
只一會(huì)兒功夫，大理石板上就出現(xiàn)了一只金色的動(dòng)物。
我在游樂(lè)園中央，看著旁邊樹(shù)蔭下賣(mài)糖畫(huà)的爺爺，他被孩子子們圍得水泄不通，手上還操著一柄勺子，為身邊的小孩們做著糖畫(huà)。
就算是心情再不好，看見(jiàn)如此的畫(huà)面，也會(huì)懷著好奇，湊過(guò)去看熱鬧吧。孩子子們?nèi)匀粐谵D(zhuǎn)盤(pán)邊，撥動(dòng)著那根可以旋轉(zhuǎn)的竹片，祈禱著自己可以得到一條龍或是鳳。我鉆到老人身邊，只見(jiàn)他用勺子舀起了半勺糖稀，手一顛，糖稀便如絲如縷地滴落下去。老人的手起起落落，嫻熟地端著勺子在大理石板上揮動(dòng)。忽然，他的手向上一提，完成了！一只活靈活現(xiàn)的魚(yú)出目前我眼前。此時(shí)，我不能不為老人精湛的技術(shù)而驚嘆。
攤位上的糖畫(huà)在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。
老人笑呵呵地抬起頭，臉上的皺紋越發(fā)深刻。他用暗啞的聲音問(wèn)道：“還有什么要來(lái)買(mǎi)糖畫(huà)？”我伸出手，遞了十元錢(qián)給他。他努了努嘴：“去試一下運(yùn)氣吧�！蔽易叩睫D(zhuǎn)盤(pán)前蹲下，隨手一撥，竹片就飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，又緩緩?fù)Ｏ�。竹片的一端赫然指向一個(gè)畫(huà)有龍的圖案。老人笑了笑：“小妹兒，運(yùn)氣很好喲！”我感覺(jué)有的尷尬，小聲抱怨了一句：“運(yùn)氣很好？也就這一次罷了�！崩先嘶蛟S聽(tīng)見(jiàn)了，目光有的呆滯，又笑著繼續(xù)作畫(huà)。
老者制作的糖畫(huà)在空氣中散發(fā)出甜膩的香氣。
非�？�，一條龍日漸浮目前石板上，栩栩如生。老人滴上幾滴糖，粘上竹簽，遞給我：“小孩，不要抱怨，其實(shí)生活就好似這糖畫(huà)通常，雖然過(guò)程艱難，但只須你堅(jiān)持到了最后，你就會(huì)品嘗到精致甜美的`糖畫(huà)。小孩，要熱愛(ài)生活�。 �
老人又開(kāi)始忙碌起來(lái)，做出很多勾起大家童年回憶的糖畫(huà)。我記住了老人的話(huà)。生活的情調(diào)也應(yīng)是甜美精致的，只須你熱愛(ài)生活，生活就會(huì)對(duì)你報(bào)之以歌。
糖，慢慢在口中融化。
香甜纏繞唇齒，像生活通常讓人回味無(wú)窮。
中考滿(mǎn)分作文9
團(tuán)結(jié)就是力量，搭建成和諧的完美。沒(méi)有獨(dú)尊的個(gè)人，沒(méi)有寂寞的英雄。萬(wàn)花齊放，才能放射出完美的光芒。和諧之美，美在團(tuán)結(jié)。
足球場(chǎng)上，一陣歡呼雀躍，蓋過(guò)煙花，蓋過(guò)雷聲。兩隊(duì)人馬，割據(jù)在一道白線(xiàn)兩邊。突然一聲哨響，二十多人一起動(dòng)起來(lái)。觀(guān)眾們激情高昂，就像漲紅了臉的球員。黑白相間的足球在隊(duì)員之間舞動(dòng)，足球不是一個(gè)人的專(zhuān)利，勝利不是一個(gè)人的榮光。
只見(jiàn)足球在一個(gè)隊(duì)員腳下運(yùn)動(dòng)，正遇上另一隊(duì)的隊(duì)員奪球。于是，帶球的隊(duì)員用力一踢球，球向著隊(duì)友方向飛過(guò)去，那個(gè)隊(duì)友精準(zhǔn)地接住球，繼續(xù)進(jìn)攻。沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有手勢(shì)，只有心與心的默契，這就是團(tuán)結(jié)的魅力！他們就這樣傳著，寧可足球在自己腳下的時(shí)間短一點(diǎn)，也要把球保在自己隊(duì)員腳下。
突然，那熊貓般的足球，爆發(fā)出火箭發(fā)射的速度，沖進(jìn)了球網(wǎng)里，頓時(shí)迎來(lái)了滿(mǎn)場(chǎng)的歡呼。于是，勝利的隊(duì)員們團(tuán)團(tuán)圍在一起，形成一個(gè)無(wú)懈可擊的圓圈，編織成了一個(gè)完美的足球。
團(tuán)結(jié)并不是人的專(zhuān)利，動(dòng)物也能。樹(shù)陰下，總有幾只螞蟻回來(lái)尋覓，沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)“自食其力”的小黑點(diǎn)，只有將食物源源不斷運(yùn)向地下宮殿的蟻群。
看！天空掉下一塊大“餡餅”――一丁點(diǎn)面包。只見(jiàn)“偵察員”立刻通風(fēng)報(bào)信，一大批“軍隊(duì)”便浩浩蕩蕩地來(lái)到面包邊。很快，他們像散開(kāi)的芝麻，涂在面包上面。他們一粒一粒地分解面包，迅速而無(wú)聲。沒(méi)有老虎一樣兇猛，沒(méi)有獵豹一樣狂吼，是那么和諧。那一群勤勞的勞動(dòng)者，沒(méi)有哪一個(gè)考慮個(gè)人，從不停下休息，一只一只來(lái)回運(yùn)送食物，似一節(jié)節(jié)長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，團(tuán)結(jié)在一起，沒(méi)有脫節(jié)，源源不斷，滿(mǎn)載而歸，將一份份香甜藏在了自己的`家中。
想想看，一個(gè)小不點(diǎn)能干什么大事？能做到偉大成就的，只有無(wú)數(shù)小不點(diǎn)的團(tuán)結(jié)。而偉大的成就，也離不開(kāi)那些小不點(diǎn)的團(tuán)結(jié)。一塊積木微不足道，千萬(wàn)塊積木就能堆成氣勢(shì)恢宏的藝術(shù)品，可是，你能從這座精美的工藝品上挖一塊積木出來(lái)嗎？能，然而工藝品肯定不再是原來(lái)那種模樣，甚至可能會(huì)立時(shí)坍塌。
每一塊積木都不能缺少，因?yàn)樗鼈兪菆F(tuán)結(jié)的，它們是緊密的，這樣最和諧。那微小的積木，如同穿在一顆顆珍珠中的絲線(xiàn)，沒(méi)有了它，珍珠便嘩啦嘩啦落下，沒(méi)有往日的完美。這些積木依靠團(tuán)結(jié)，緊緊地挨在一起，從不埋怨，于是組成了驚艷的藝術(shù)品，為什么有的足球隊(duì)經(jīng)常勝利，因?yàn)樗麄児ナ貓F(tuán)結(jié)！為什么那么微小的生物至今得以生存，因?yàn)樗鼈儼l(fā)展團(tuán)結(jié)！為什么飛機(jī)坦克非常強(qiáng)大，因?yàn)樗鼈兞慵䦂F(tuán)結(jié)。
再看看生活中，有幾條大路是一個(gè)人造的，有幾座房子是一個(gè)人建的。只有團(tuán)結(jié)，才能完美。和諧之美，美在團(tuán)結(jié)！
中考滿(mǎn)分作文10
給自己一些勒痕是20xx年深圳中考滿(mǎn)分作文，善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。更多中考滿(mǎn)分作文盡在時(shí)代學(xué)習(xí)網(wǎng)。
漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的`藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(zhǎng)？
走近了，我看到了盤(pán)結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_(kāi)青藤，當(dāng)最后一根青藤離開(kāi)瓜身時(shí)，我聽(tīng)到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來(lái)以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱；原本以為那是無(wú)知的自虐，卻不料那才是對(duì)自己的善待。
常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實(shí)上，一旦離開(kāi)它們，生活真會(huì)那么美好嗎？恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)希望找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自己的人生，難道是對(duì)自己的善待嗎？
瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類(lèi)又該如何呢？我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良的誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬；能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念；能讓我們?cè)诿Ｈ粺o(wú)措時(shí)，擁有強(qiáng)大的精神后盾……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，也可以是你不懈追求的理想。
當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)感到傷痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫�，但為了成長(zhǎng)，付出這些代價(jià)又有何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂(lè)。
我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺(jué)間竟有些為自己的頓悟而欣喜。
善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。
中考滿(mǎn)分作文11
我不由地停住了腳步。
多么美的桂花呀！一大片的米白色流淌在翠綠的樹(shù)冠上，從樹(shù)干到樹(shù)梢，再?gòu)闹︻^到枝尾，均勻而繁茂。明媚的陽(yáng)光熱情地游走在桂花樹(shù)的全身，輕柔的夏風(fēng)盡情地與桂花喁喁私語(yǔ)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這一抹抹光影或深或淺，或綠或白，混搭著流光溢彩，仿佛天邊絢麗的云霞，在舞動(dòng)，在奔騰。
實(shí)在，這棵桂花樹(shù)生長(zhǎng)在偏僻的巷中。小路雙方低矮的`圍墻無(wú)聲地訴說(shuō)著斑駁的時(shí)光。平日，小路反常冷清，鮮有行人路過(guò)于此，就連鳥(niǎo)雀也不愿“賞臉”來(lái)這里“觀(guān)光”�？蛇@棵桂花樹(shù)仿佛并不在乎，也不因“地不利，人反面”而沉淪，整日與陽(yáng)光為伴，與風(fēng)雨為侶，在“陋室”中安之若素，孤芳自賞。每逢盛夏，桂花樹(shù)便一改往�！捌�
倚于樹(shù)下，我不禁發(fā)出感嘆：“好香�。 比缓笪逸p閉雙眼，深吸一口氣，細(xì)細(xì)品味這花香：這是一種淡雅的香氣，卻讓人心曠神怡、欲罷不能。我靜靜地站著，淡淡的幽香恣意涌入我的鼻孔，直達(dá)我的心田。
須臾，我慢慢睜眼，仰首而望。這些桂花生長(zhǎng)在繁密的枝葉之間，它們的外表看起來(lái)很普通，既不如玫瑰嬌艷，也不如荷花高潔�；ò瓿实狞S色，瘦肥大小、柔懦弱弱的，如米粒一般。這讓我難免駭怪，桂花小小的身材里怎樣會(huì)儲(chǔ)藏這么迷人的芬芳？不過(guò)，它們并不像其他的花那樣一朵朵地開(kāi)，它們是一簇簇地開(kāi)。它們相互依靠，相互依存。我抬頭遠(yuǎn)看，一簇簇桂花好似一個(gè)個(gè)小繡球，挨擠著，推搡著，宣揚(yáng)著，好不活潑，好不熱鬧。
我凝望著桂花樹(shù)，就像在凝望一位老友。眼前的它看起來(lái)是如此繁茂。然而，當(dāng)季節(jié)更迭之時(shí)，等待它的卻是秋的枯萎與衰敗。思及此，我心中不免傷感。這棵桂花樹(shù)一生似乎總活在漫長(zhǎng)的等待中，它默默地站在這里，只為等待盛夏，等待綻放的時(shí)刻。
等待，或許是生命的常態(tài)，也是一種磨礪和堅(jiān)持。此刻，站在這里的我，又何嘗不是在等待呢？不同的是，桂花樹(shù)在等一季花開(kāi)，而我在等一個(gè)未來(lái)。
收回漫天的思緒，我低頭看了看手表，上課的時(shí)間就快到了。我依依不舍地告別了這棵桂花樹(shù)，加快腳步，往學(xué)校奔去……
中考滿(mǎn)分作文12
抬頭望向窗外，太陽(yáng)亮閃閃的，一切都耀眼得像鍍上了金色，那是柔和的光芒，甚至美好到讓人憂(yōu)傷。我覺(jué)得，你像。是的，看見(jiàn)你才知道什么叫美麗。
第一次看見(jiàn)你是軍訓(xùn)后的第一天，天還聒噪得很，你輕盈地走了進(jìn)來(lái)，不急不躁，不慌不忙，好像一陣怡人的涼風(fēng)，吹得我的心，一下子就靜了，像你的眼睛，一汪清澈柔和的湖，不時(shí)蕩起圈圈漣漪。你開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，聲音柔柔傳來(lái)，蔓蔓得如招搖的水草。不是婉約女子的清細(xì)嗓音，像花緩緩開(kāi)，慢慢地流瀉，它們也自然地，讀成一首詩(shī)。你靜靜地介紹著，介紹自己，介紹語(yǔ)文，介紹生活，介紹生命……我的心沉浸在小小的世界里，望著你，陌生的臉上透著熟悉，我好像在哪兒見(jiàn)過(guò)這種美麗，大概在書(shū)里。
每天最期盼的，就是語(yǔ)文課。抬頭努力望向角落的課程表，作文課呢!便充溢著歡喜等待著。那時(shí)最?lèi)?ài)的便是作文課。我喜歡聽(tīng)見(jiàn)你這樣說(shuō):“這樣草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，適合讀詩(shī)�！比缓�，打開(kāi)PPT，陶醉地讀起來(lái)。這時(shí)候，心間什么也沒(méi)有了，只管盡情地暢游著，感覺(jué)像全身潛入了故事的海里，俯仰呼吸之間，水草輕輕晃動(dòng)，時(shí)間埋在沙底白色的光影里。一首詩(shī)讀完，意猶未盡，能與窗外美景相逢的燦爛心情能有幾回?還好，還有一首。這次，換我們讀。也許是你讓教室這樣靜謐美好，我們一下子就讀進(jìn)了詩(shī)里。你臉上帶著恬淡的微笑，這種美麗好像就在詩(shī)里，“你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天�！�
看見(jiàn)你的'美，還在那夕落時(shí)分，你帶我們看黑夜來(lái)臨前極致的色彩，那是種驚心動(dòng)魄的美。我們坐在教室里，你帶著我們重新欣賞自然。于是，櫻花開(kāi)了，會(huì)在我心底綻出一大朵，粉紅的，雅致。清藍(lán)的天，也在我眼前鋪開(kāi)，我會(huì)放飛一只鳥(niǎo)，自由地飛。還有那盆青蔥的綠植，油油地會(huì)在人心里種下最繁茂的春天。你的美麗，好像茫茫沙灘上一只精巧的貝殼，讓我不再錯(cuò)過(guò)什么，而是愈活愈珍惜，愈活愈懂得。
你輕輕地走，正如你輕輕地來(lái)。那柔美仍繾綣于心，那靈魂的高貴仍引領(lǐng)著我�？匆�(jiàn)你，才知道什么叫美麗。
中考滿(mǎn)分作文13
爺爺說(shuō)：“地是老天爺賜的答卷。”
“鋤呀，耙呀，就是我的筆�！�
童年記憶中，爺爺是小學(xué)課本上標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)人形象：一定草桿磨得光亮的草帽，款款松松的白背心和藍(lán)短褲，腳蹬一雙納了厚底的黑布鞋，浸了井水的毛巾搭在肩上，時(shí)不時(shí)抓來(lái)抹把臉。彼時(shí)我還是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩童，在地隴邊翻跟斗，斗蟈蟈，捉螞蟻，爺爺就站在他的大卷子上，手腳麻利地?fù)]舞著巨大的筆，行云流水從這頭寫(xiě)到那頭，再?gòu)哪穷^寫(xiě)到這頭。到了午頭，爺爺便點(diǎn)一支旱煙，深吸一口，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我吐一串煙圈，我在煙圈中鉆來(lái)鉆去。爺爺蹲在隴上，呵呵地笑：“可不能熏了我的莊稼�！�
那張大試卷有沒(méi)有被批上鮮紅的對(duì)勾我不知道，但我知道，爺爺?shù)拇鹁斫Y(jié)出了金燦燦的.麥子，于我便是結(jié)出了香噴噴的油潑面、白軟的饅頭和酥香的油餅。我在餐桌邊狼吞虎咽，爺爺又呵呵地笑，今年的卷子答得也不賴(lài)！
葉子綠了又黃，黃了又綠，我早已離開(kāi)爺爺進(jìn)城，成為了一名中學(xué)生。終日埋著腦袋，手下過(guò)著一張又一張?jiān)嚲�，只是在每年�(duì)敔攺霓r(nóng)村寄來(lái)麥子的時(shí)候，我眼前又浮現(xiàn)出爺爺呵呵的笑臉，奮筆疾書(shū)的手仿佛握得是鋤頭，手下的答卷好像是一片肥沃的農(nóng)田。
春去秋來(lái)，爺爺沒(méi)再給我們寄麥子，農(nóng)人常害的勞累過(guò)度，使?fàn)敔敓o(wú)法再握起大筆揮毫他的答卷。暑假我們住回去照顧爺爺，七十多歲的老人躺在床上，還心心念念他的地“那是上天賜的答卷呦，不
好好寫(xiě)，要辜負(fù)了那么好的地呦……”他是真的愛(ài)地惜地------老伴早逝，子女進(jìn)城，孤獨(dú)的村莊里，地是他的孩子。
稍有好轉(zhuǎn)的爺爺執(zhí)意叫我們帶他看田，一年的荒蕪，地競(jìng)只是光禿禿的，并未長(zhǎng)什么雜草，可爺爺看著光禿禿的地，還是止不住地嘆息，聲音顫悠悠地說(shuō)：“今年這答卷上可是掛了個(gè)紅燈籠……”我低下頭，田邊燦爛的幾束野花點(diǎn)亮了我的眼角，它們?cè)陲L(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，仿佛在對(duì)爺爺擺手：不要緊，不要緊。
是，今年沒(méi)有了風(fēng)吹麥浪的輝煌，但爺爺?shù)那楦袧补嘣谶@地里，那已是最好的答卷。
中考滿(mǎn)分作文14
經(jīng)過(guò)了春的繁榮，捱過(guò)了夏的狂熱，秋天，步履翩然地走來(lái)了，攜著颯然的長(zhǎng)風(fēng)，帶著清爽的空氣。秋來(lái)了，穿著一襲黃衣，帶著縷縷沁人的風(fēng)，伴著絲絲輕柔的雨，不緊不慢的如約而至……秋，沒(méi)有春的昂然生機(jī)，不似夏般激情四射，也不像冬那樣銀裝素裹……
但，它卻擁有自己獨(dú)特的味道，淡淡的，柔柔的，是清，是爽，是涼！秋的神韻令人向往，它可以讓你沉醉在金黃的世界中，能讓你忘記一切的煩惱，好讓你來(lái)細(xì)細(xì)品味這秋的韻味。一陣秋風(fēng)，落葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)的從金黃的樹(shù)枝上吹落，一晃一晃的，當(dāng)你沉浸在這種意境當(dāng)中的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些落葉在落下時(shí)很慢，隨風(fēng)盈動(dòng)，就像美麗的蝶兒，一雙雙、一對(duì)對(duì)，翩翩起舞……
時(shí)高時(shí)底。讓人回味無(wú)窮。再抬頭仰望這些還在用最后的力量吸附在這禿禿的樹(shù)枝上的枯葉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那以往蔚藍(lán)的天空在今日卻變的時(shí)而無(wú)一絲雜云般的蔚藍(lán)，時(shí)而卻又好像與這金色的秋天一般變成了金黃色的，仿佛與那些殘掛在樹(shù)上的枯葉融為了一體，又好像是遍地的落葉成為了天的倒影，將天空染成了金黃色的。讓人實(shí)在捉摸不透。秋又好像是一個(gè)教育家，農(nóng)民伯伯在秋天拿到了他們應(yīng)得的收獲與喜悅，同時(shí)也在告訴人們，只有付出，才能得到收獲，兩者之間是對(duì)等的，就好像農(nóng)民伯伯一般，有了春的付出，才有了秋的收獲，好像是在提醒人們，只有付出才有收獲。這時(shí)，秋又搖身一變，從一位偉大的教育家變成了頑皮的孩童，不管大街小巷，不管高地平原，你處處都能看到秋——這個(gè)頑皮的孩子玩耍過(guò)的痕跡。那遍地的落葉就仿佛是它調(diào)皮的杰作，這可讓環(huán)保工人有了事做。真是讓哭笑不得。但是，它又好像意識(shí)到了錯(cuò)誤，一陣秋風(fēng)，將地上的落葉全都掃走了，但好像好心辦了壞事，那樹(shù)上殘留的葉子又被吹落了，真是既可氣但又叫人想笑��！秋風(fēng)吹在臉上，似乎是在告訴人們，冬天就要來(lái)臨，天地即將被冰封，提醒人們天冷了。秋天已經(jīng)悄悄來(lái)臨，不管哪里都能看到秋的美麗，聽(tīng)到秋的`旋律，聞到秋的味道。在水邊漫步，水里的倒影也是金黃色的；落葉的颯颯讓人不禁有了一絲寒意。落葉也散發(fā)出了一種古老成熟的氣息。秋的可愛(ài)，秋的灑脫，秋的多姿多彩，讓人愛(ài)不釋手，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星。秋來(lái)了，秋到了，秋是收獲的季節(jié)，秋是思念的季節(jié)……
大自然既然給我們?cè)炀土诉@么好的時(shí)光，讓我們一起，吟一首秋的贊歌，沉醉在這秋的美景中吧……
中考滿(mǎn)分作文15
某日，興之所至，閑翻詩(shī)選，元輕白俗，郊寒島瘦，姿態(tài)萬(wàn)千，欣欣然不可自勝，鄰室卻突然飄來(lái)動(dòng)感的音樂(lè)，分辨之下，竟是鄰室幼童學(xué)唱熱辣情歌，惘然，悵然！不禁感慨：成長(zhǎng)過(guò)程中切莫失去了文化的修養(yǎng)，人文的關(guān)懷。
細(xì)觀(guān)時(shí)下之社會(huì)，不禁又增憂(yōu)慮：詩(shī)詞歌賦讓位于流行歌曲，京劇昆曲讓位于日劇韓劇；歌德康德難見(jiàn)其蹤，言情武俠大行其道。至若淫穢暴力之屬，沆瀣一氣，余固目不忍視，耳不忍聞。若無(wú)文化之熏陶，則無(wú)健全之人格；若無(wú)健全之人格，則胸?zé)o大志；人而無(wú)志，其為可乎？若舉國(guó)皆然，國(guó)將不國(guó)。
時(shí)下，一些名曲、名句出于商業(yè)目的被大肆篡改，而不同藝術(shù)性的借鑒、引用、結(jié)合必須服從于一個(gè)崇高的主旨——美。席勒的《歡樂(lè)頌》被貝多芬譜以音樂(lè)，廣為傳唱；世界名曲被作為廣告歌曲，兩者同樣是藝術(shù)主題的再創(chuàng)造，產(chǎn)生的效果卻是截然不同的。前者是審美的升華，后者卻是審美的毀滅，而只有如前者的事物，才能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培養(yǎng)性情。
我們的成長(zhǎng)要擺脫低俗事物的紛擾，用傳統(tǒng)的文化來(lái)滋養(yǎng)。有句話(huà)叫“柔日讀書(shū)，剛?cè)兆x經(jīng)”。是說(shuō)意志怠惰時(shí)讀史以明志。謀臣策士，家國(guó)三寸簧舌里；金戈鐵馬，江山萬(wàn)里血淚中。讀史書(shū)，能養(yǎng)浩然正氣。也是指驕躁狂暴時(shí)，讀經(jīng)以養(yǎng)性。老莊之道，清凈無(wú)為是非空；菩提之心，靈臺(tái)空明塵埃無(wú)。讀經(jīng)書(shū)，能塑靜儉德性，我國(guó)浩瀚的書(shū)海之中，蘊(yùn)含著無(wú)盡的`寶藏，它們是我們成長(zhǎng)真正的養(yǎng)分。
我們的成長(zhǎng)更要呼喚人文品格和修養(yǎng)。古之圣賢，靜以修身，儉以養(yǎng)德，塑造自己的品性，正是一個(gè)獨(dú)特的人文品格。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身之中，多少也包含養(yǎng)胸懷宇內(nèi)的人文關(guān)懷。而如今，在商業(yè)化大潮的沖擊下。種種最為質(zhì)樸的關(guān)系人類(lèi)生存的人文品格都被忽略了。最為典型的莫過(guò)于哲學(xué)的被冷落。自泰勒斯以來(lái)的古希臘哲學(xué)盛世早已“一日難再晨”，古典主義哲學(xué)的高潮在黑格爾之后也戛然而止，哲學(xué)家成為世上最孤獨(dú)的人，而哲學(xué)成了被忽略的財(cái)富�！拔唇�(jīng)省察過(guò)的人生是不值得過(guò)的人生�！碧热粑覀兊纳贸讨腥狈�(duì)生存價(jià)值、人類(lèi)理想的思索，我們必將淹沒(méi)在市場(chǎng)化、商品化的浪潮中，成為某些哲學(xué)家所擔(dān)憂(yōu)的一個(gè)符號(hào)。
我們生活在時(shí)下一個(gè)信息量大，物質(zhì)財(cái)富不斷增長(zhǎng)的時(shí)代，更可能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊，只有用美來(lái)陶冶情趣，用傳統(tǒng)文化來(lái)鑄造性情，用人文品格來(lái)指導(dǎo)人生，才能彰顯生活的價(jià)值，呵護(hù)成長(zhǎng)的旅程，規(guī)范發(fā)展的軌跡。
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