預(yù)防溺水征文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會(huì)。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？以下是小編整理的預(yù)防溺水征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
預(yù)防溺水征文1
“水是生命之源”，沒(méi)錯(cuò)，說(shuō)的就是我。我如純潔的精靈，為干渴的人們帶來(lái)清涼，為生長(zhǎng)的莊稼帶來(lái)滋潤(rùn)，為世間的萬(wàn)物帶來(lái)潔凈。但是，凡物都有兩面性，看似溫柔的我也會(huì)給人類招來(lái)噩夢(mèng)般的災(zāi)難。
不必說(shuō)那洶涌澎湃、橫沖直撞的洪水，也不必說(shuō)那卷沙帶泥、殺氣四溢的泥石流，單是我招來(lái)的頻繁發(fā)生的溺水事故就足夠讓人毛骨悚然。
隨著天氣的日益炎熱，一些汗流浹背的孩子頂著暑氣來(lái)到河邊，望著我躍躍欲試�！耙悄芟潞油鏁�(huì)解解暑該多好啊！”貪玩化成的魔鬼在他們心中一遍又一遍地重復(fù)著這恐怖的咒語(yǔ)，驅(qū)使他們一個(gè)又一個(gè)的在表面風(fēng)平浪靜、實(shí)則暗藏殺機(jī)的'我中斷送了生命。當(dāng)“撲通”一聲——死亡的警鐘響起，毫不留情面的我會(huì)將河中一個(gè)個(gè)鮮活的生命吞噬，若有其他人出手相助，我不但不會(huì)慈悲為懷，反而會(huì)變本加厲，將他們一同卷入水中。我雖無(wú)情，但每次看著岸邊一個(gè)個(gè)傷心欲絕的臉孔，也會(huì)不由得感嘆：如果溺水者不貪一時(shí)之快，如果他們多掌握一些防溺水的小知識(shí)，那該多好啊！
當(dāng)然，也不是所有溺水者都只有死路一條，我也目睹過(guò)成功自救的落水者。
那個(gè)暑假，炎熱無(wú)比，我正在休憩中，突然，一聲慘叫從河中發(fā)出，對(duì)于這種我早已習(xí)以為常的聲響，我已毫無(wú)任何感覺(jué)，只是冷漠地想象著溺水者由下水時(shí)的新奇到溺水時(shí)的慌亂無(wú)助再到伴隨絕望沉入水底的結(jié)局。可事情卻并不如我所料，過(guò)了半分鐘后，那落水者便不再慌張，如同吃了定心丸般平靜下來(lái)。他仰面躺在水面上，有節(jié)奏地進(jìn)行著深呼吸、淺吐氣……待體力慢慢恢復(fù)之后，他便從容地向岸邊游去。望著他安然無(wú)恙地上了岸，我才猛地從驚訝中懂得：溺水并不等于死亡，在與死神搏斗的過(guò)程中能否取得勝利，取決于落水者是否具備自救的技能、是否冷靜機(jī)智，人類開(kāi)展各類“防溺水”安全教育活動(dòng)真是太有必要了。我——普通平凡的水，能造福于人類也能毀滅人類，而是福是禍，全憑人類自己的選擇。我本性善良，否則怎會(huì)有“上善若水”之說(shuō)？我不愿看到鮮活的生命因我而逝，不愿看到有著輝煌前途的人們?cè)谖疫@兒殞命；我欣賞那些能夠合理利用我的人，更對(duì)那些不將“溺水”之責(zé)強(qiáng)加給我的人投以最崇高的敬意；我樂(lè)于為人類做貢獻(xiàn)，我也愿人類能夠增強(qiáng)“防溺水”安全意識(shí)，珍愛(ài)生命，幸福生活！這就是我的心聲。
預(yù)防溺水征文2
“盛夏熱，莫貪玩，私自下水釀災(zāi)難……”相信這首防溺水安全教育歌每位同學(xué)都熟悉能詳，然而，又有多少人能夠謹(jǐn)記心中，謹(jǐn)遵行動(dòng)中呢？每天夏天，全國(guó)各地青少年兒童溺水安全事故頻現(xiàn)報(bào)刊，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了警鐘―――珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水。
珍愛(ài)生命，拒絕誘惑。說(shuō)的兇一點(diǎn)，天熱，熱的受不了。在涼爽的水中游泳無(wú)疑是緩解夏季炎熱的最佳方式之一，也是最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一。但是游泳也是有要求的:場(chǎng)地要求，陪護(hù)要求等。去官方泳池前，一定要經(jīng)受住山塘和沙灘的誘惑，因?yàn)榭此破届o的水面，實(shí)則危機(jī)四伏，暗流涌動(dòng)，它們每年不知吞噬了多少個(gè)鮮話的生命，面對(duì)造成溺水事故的元兇，我們應(yīng)當(dāng)避而遠(yuǎn)之，對(duì)私自下塘下河游泳大聲說(shuō)”不”，珍愛(ài)生命，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。 預(yù)防溺水，時(shí)刻謹(jǐn)記。防溺水安全問(wèn)題的熱度如同酷暑的氣溫，從來(lái)只增不減。溺水猛于虎，防溺水安全重于泰山。
“防”要求我們防患于未然，提高安全意識(shí)，減少危險(xiǎn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)自救技能；“記”需要我們把防溺水安全牢記于心，聽(tīng)從父母老師的教誨，謹(jǐn)記并遵守“七不兩會(huì)”，用行動(dòng)構(gòu)建起一道防溺水安全的生命屏障。
加強(qiáng)監(jiān)管，開(kāi)展教育。防溺水安全也是社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。溺水事故的'發(fā)生，與家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)管不到位、學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育不到位、危險(xiǎn)水域警示標(biāo)志的缺失和遺漏有很大關(guān)系。防溺水安全不是一個(gè)部門能解決的問(wèn)題。應(yīng)建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的預(yù)防溺水機(jī)制，共同編織安全網(wǎng)，筑起預(yù)防溺水的安全防護(hù)高墻，確保未成年人安全，防止溺水事件再次發(fā)生。
“……歡樂(lè)校園，同唱一生平安”讓我們珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水，共同高歌歡唱，一生平安。（通訊員：1914譚夢(mèng)婷指導(dǎo)老師：段曉東）
預(yù)防溺水征文3
水，是生命之源。沒(méi)有水就沒(méi)有生命�？崾铍y耐的夏天，水給予我們涼爽。但是，水火無(wú)情，有時(shí)也能輕輕松松地奪走一個(gè)人的生命，這就是我們常說(shuō)的溺水。
近年來(lái)，溺水成了小學(xué)生的頭號(hào)殺手。每年因溺水而死的`就有5.7萬(wàn)人，平均中小學(xué)生每天死亡150個(gè)人，約占各種死亡因素的60%。因此，預(yù)防溺水，是眾多問(wèn)題中最不可忽視的。
4月4日下午，浙江省溫州市永嘉縣楠溪江水域，一名13歲左右的小女孩意外落水。據(jù)救援人員介紹，其父母隨后下水營(yíng)救，一家三口不幸全部溺亡。
無(wú)獨(dú)有偶。4月10日，海南樂(lè)東縣利國(guó)鎮(zhèn)赤塘村。有4個(gè)小孩結(jié)伴下水游泳，13時(shí)30分許，一名13歲小孩游泳時(shí)失蹤。4月11日11時(shí)20分，消防救援人員與漁民成功找到落水孩子并打撈上岸，可惜孩子不幸遇難。
這些事例驚心動(dòng)魄。水平靜地流淌著，親人的呼喚一聲高過(guò)一聲撕心裂肺的呼喚，都無(wú)濟(jì)于事。生命無(wú)價(jià)水無(wú)罪，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？不是水的錯(cuò)，也不是親人的錯(cuò)。別去河里去游泳，別去水邊。去泳池、游泳館不行嗎？私自在不明區(qū)域玩水，最終釀成了悲劇的發(fā)生。
不過(guò)現(xiàn)在，懂得溺水自救知識(shí)的人越來(lái)越多，老師每年放暑假都要去巡河，危險(xiǎn)也在一點(diǎn)一點(diǎn)減少。當(dāng)然，希望大家謹(jǐn)記這預(yù)防溺水的“六不”：
1、不私自下水游泳；
2、不擅自與他人結(jié)伴游泳；
3、不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳；
4、不到不熟悉的水域游泳；
5、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；
6、不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。
水火無(wú)情。生命只有一次，請(qǐng)珍惜自己的生命，預(yù)防溺水，從我做起！
預(yù)防溺水征文4
炎熱的夏季即將來(lái)臨，大地到處冒著熱氣。怎樣才能降低溫度呢？
去暑消熱四大法寶：西瓜、游泳、風(fēng)扇、空調(diào)，樣樣有效。其中至寶，當(dāng)選游泳。需要注意預(yù)防溺水，尤其重要。
夏天的水是清涼的，所有人都愛(ài)在炎熱的夏天戲水、游泳。因此夏天是溺水事故的高發(fā)期，據(jù)統(tǒng)計(jì)，溺水是我國(guó)少年兒童的第一殺手。全國(guó)每年英玩水、游泳溺亡的中小學(xué)生有一萬(wàn)六千多人，相當(dāng)于每天消失一個(gè)班級(jí)。這是一個(gè)多么觸動(dòng)人心的'數(shù)字�。⊥瑢W(xué)們，我們的生命只有一次，失去了就再也回不來(lái)了�，F(xiàn)在我們是家里的寶貝，祖國(guó)的花朵。在這個(gè)大家庭里，我們的生活越來(lái)越美好、越來(lái)越幸福！我們一定要珍愛(ài)自己的生命，時(shí)刻提醒自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。為了不發(fā)生溺水事故，我們要牢記以下幾點(diǎn)：
1、不要私自下水游泳，更不要結(jié)伴去野外的小溪荷塘大壩游泳。
2、一定要在有安全和救援設(shè)施的地方游泳，游泳時(shí)一定要有大人和家長(zhǎng)的陪同，在練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中不要離開(kāi)大人的視線。
3、在游泳過(guò)程中千萬(wàn)不要逞能。如果出現(xiàn)身體不適，一定要立即上岸休息和大聲呼救。
4、如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，千萬(wàn)不要伸手施救，只可找木棒、竹竿等東西去拉人，如果身邊沒(méi)有任何東西，一定要大聲呼救。
同學(xué)們，水看似柔和，其實(shí)是危險(xiǎn)的。我們只有時(shí)刻保持清醒的大腦，不忘安全第一，就可以避免溺水事故的發(fā)生！同學(xué)們，生命如花，燦爛輝煌！讓我們攜起手來(lái)，珍愛(ài)生命，一起走向美好的明天。
預(yù)防溺水征文5
時(shí)不時(shí)傳來(lái)的溺亡數(shù)字刺痛著我們的眼睛，一幕幕永別孩子的撕心裂肺的場(chǎng)景切割著我們的心，一個(gè)個(gè)悲痛欲絕的父母崩潰至極的身影跟隨著我們的牽掛，一條條全國(guó)各地的溺亡消息拉緊著我們的神經(jīng)。
生命，在突如其來(lái)的災(zāi)難面前如此脆弱，明天與意外真的不知道哪一個(gè)先來(lái)到。
水，那么美麗澄澈，那么溫柔寬容，她是我們的生命之源。但是，萬(wàn)物之靈的人啊，我們必須尊重她，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。誰(shuí)若輕視她，誰(shuí)若戲耍她，她是毫不留情的，無(wú)論你年齡大小，無(wú)論你強(qiáng)壯瘦弱，她統(tǒng)統(tǒng)張開(kāi)血盆大口吞噬你。我們可以管轄她，征服她，但是不要詛咒她，愛(ài)恨分明是她的原則。
少年兒童，天真爛漫的年齡，我們擁有最美的未來(lái)，承載著無(wú)數(shù)的.希望。但也容易幼稚或者沖動(dòng)，只看到了水可愛(ài)的一面，卻忽視了她邪惡的一面。有些同學(xué)一旦有沖涼、玩耍甚至逞能的誘惑，就把危險(xiǎn)置之腦后，殊不知，水中處處暗藏殺機(jī)，根本不是小小年齡的你能夠掌控的。遠(yuǎn)離水域吧。
防溺水，學(xué)校每天都在變著花樣宣傳，老師每天都在苦口婆心叮囑，家長(zhǎng)每天都在不厭其煩嘮叨，社區(qū)每天都在竭盡全力看管水域。親愛(ài)的同學(xué)們，整個(gè)社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)了，不遺余力，聲勢(shì)浩大，都是為了防患于未然，珍愛(ài)我們?nèi)缁ò愕纳�。�?qǐng)麻痹大意的同學(xué)在下水之前想一想，“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”，世上是沒(méi)有后悔藥的，白發(fā)人送黑發(fā)人的凄慘場(chǎng)面，你們要引以為戒。
作為青少年的一員，我大聲呼吁：同學(xué)們，近防溺水，珍愛(ài)生命！我們還要成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材呢！
預(yù)防溺水征文6
隨著時(shí)光的流逝，炎熱的夏天到來(lái)了。隨著氣溫逐漸的升高，同學(xué)們一定想去游泳吧。沒(méi)錯(cuò)，游泳是廣大兒童喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，游泳不僅可以鍛煉身體，還可以增長(zhǎng)體質(zhì)，對(duì)我們身體有很大的幫助。但是，我們游泳應(yīng)該在正規(guī)的游泳館游泳，否者，一不注意就會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生。
夏天里面雨水增多，汛期也在不斷延長(zhǎng)，所以，學(xué)生溺水事件也在不斷發(fā)生。目前全國(guó)每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生因溺水而離開(kāi)這個(gè)世界，溺水和交通事故占死亡排行榜前2名。大家聽(tīng)過(guò)很多新聞吧：石臺(tái)縣中學(xué)一名高一學(xué)生與同伴擅自下水嬉戲，不幸溺亡；郎溪縣一名初中生不聽(tīng)勸阻，私自在附近的河塘游泳，不幸溺亡；浙江省青田縣僑鄉(xiāng)一名初二學(xué)生到江游泳，不幸溺亡；前段時(shí)間，我們的鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)一名初二學(xué)生無(wú)視安全警示牌的提醒，在池塘邊嬉戲，不幸落水身亡……
這么多活生生的'事例告訴我們，溺水，嚴(yán)重威脅著我們青少年健康成長(zhǎng)。生命是頑強(qiáng)的，看那巖石縫隙里屹然挺立的松柏；那春風(fēng)吹又生的青青野草。但生命也是脆弱的，上一刻還和同伴們歡聲笑語(yǔ)，慶祝生日，下一刻卻已陰陽(yáng)兩隔。
其實(shí)只要我們熟悉溺水預(yù)防常識(shí)，時(shí)刻警醒自己，還是會(huì)健康成長(zhǎng)的。禁止溺水的六條禁令，你還記得嗎？
1、不準(zhǔn)私自下水游泳；
2、不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；
3、不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；
4、不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施，無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；
5、不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳；
6、不熟悉水性的學(xué)生不準(zhǔn)擅自下水施救。
對(duì)了，我們還要做到基本的自護(hù)，自救的方法。記住，“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，遠(yuǎn)離河塘，三米開(kāi)外”，我們每個(gè)人都應(yīng)該記住這個(gè)口號(hào)。
預(yù)防溺水征文7
不知不覺(jué)中，夏天已經(jīng)來(lái)臨。隨著氣溫的提高，游泳漸漸成為同學(xué)們最喜歡的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)你的全身浸泡在清涼的池水中，夏天所有的炎熱在一霎那間全都散去，只留下獨(dú)有的清涼和舒適的感覺(jué)。柔和的熏風(fēng)吹來(lái)，你我大概都會(huì)沉醉于這一池碧水之中。但是就在這時(shí)，你知道嗎，溺水的危險(xiǎn)又悄悄靠近了我們。
據(jù)最近的新聞：20xx年5月6日，湖南婁底新華北塔附近有兩名小學(xué)生野外游泳溺水身亡。20xx年5月30日，兩名初中女生與同學(xué)郊游，在水庫(kù)中野泳，不幸溺水身亡。
就舉這兩個(gè)例子吧，可是還有許多青少年兒童溺水身亡，人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象。從上述例子可見(jiàn)，大多數(shù)的溺水事故發(fā)生在野外，而不是正規(guī)的游泳館中。由于脫離家長(zhǎng)的監(jiān)管，私自野泳很容易發(fā)生事故。為了減少溺水事故的發(fā)生，家長(zhǎng)們應(yīng)該告誡自己的孩子：千萬(wàn)不要單獨(dú)或結(jié)伴到野外水邊玩耍，更不要下水游泳！
但是，萬(wàn)一在野外發(fā)生溺水事故，應(yīng)該怎么辦呢？
第一，溺水的小朋友要保持鎮(zhèn)定，盡量將頭后仰，將口鼻露出水面后大聲呼救。
第二，岸上的孩子不要盲目下水施救，要盡快向身邊的大人求助，并盡快通知家長(zhǎng)。
第三，在救援到來(lái)之前，溺水兒童不要隨意提水，以免沉沒(méi)。相反，他們應(yīng)該用手劃水，盡量利用水的.浮力避免下沉。
第四，在救援來(lái)臨之前，岸上的小朋友可以將游泳圈、繩索等拋向溺水的人，但是不要太靠近水邊，以免掉下去。
第五，在救援來(lái)臨之前，溺水的小朋友應(yīng)盡量節(jié)省體力，避免發(fā)生肌肉疲勞或抽筋等狀況。如果身上有書(shū)包等重物，應(yīng)盡快拋開(kāi)，但不要脫掉衣服，因?yàn)橐路幸欢ǖ母×Α?/p>
最后，我提議:預(yù)防溺水，從你我做起！無(wú)論你做什么，你都應(yīng)該考慮它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)或危險(xiǎn)。讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們，享受美好的暑假吧！
預(yù)防溺水征文8
教育價(jià)值流失，教育尊嚴(yán)受到挑戰(zhàn)，所以，我們必須回歸教育的本真，讓生命教育為素質(zhì)教育打上和諧的底色，把人的個(gè)體、家庭、社會(huì)的幸福作為教育的終極目標(biāo)，建設(shè)人類的精神家園，讓我們的靈魂在教育中詩(shī)意的棲居。
河南大學(xué)的劉濟(jì)良教授提出，生命教育是“引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義，追求生命的價(jià)值，活出生命的意蘊(yùn)，綻放生命的光彩，實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。生命教育不僅只是教會(huì)青少年珍愛(ài)生命，更要啟發(fā)青少年完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值；生命教育不僅只是告訴青少年關(guān)注自身生命，更要幫助青少年關(guān)注、尊重、熱愛(ài)他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類的教育，還應(yīng)該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍(lán)天下；生命教育不僅只是關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展。”
學(xué)校生命教育就是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，增長(zhǎng)生存的智慧，培養(yǎng)生活的`信仰，為學(xué)生的終生發(fā)展和幸福奠基，為學(xué)生的明天插上騰飛的翅膀，引領(lǐng)學(xué)生為自己的人生書(shū)寫(xiě)一個(gè)大寫(xiě)的人字。
一、補(bǔ)給生命的營(yíng)養(yǎng)素，守護(hù)生命的陽(yáng)光。
生命的營(yíng)養(yǎng)素是感恩行孝、是誠(chéng)實(shí)守信、是寬容睿智、是自信自主、是合作共贏，三生教育應(yīng)該五基并舉：學(xué)會(huì)做人的基本道理；學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)的基本知識(shí)；滲透智慧人生的基本思維方式；積累面對(duì)社會(huì)的基本經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)后續(xù)發(fā)展的基本能力。在生命教育中，還要開(kāi)展好“三七工程”：
“三”就是打好“三大基礎(chǔ)”：一是打好終生樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)，領(lǐng)取
熱愛(ài)生命的通行證；二是打好身心俱佳的基礎(chǔ)，領(lǐng)取健康生存的通行證；三是打好做事交際的基礎(chǔ)，領(lǐng)取駕馭生活的通行證。
“七”就是打造“七大特質(zhì)”：健康的體魄是本錢；創(chuàng)新精神是牽引器；良好的心態(tài)是調(diào)壓器；睿智的大膽是內(nèi)驅(qū)力；良好的習(xí)慣是成功的沃土；勃發(fā)的個(gè)性是指南針；澎湃的激情是催化劑。
生命教育可以和學(xué)科教學(xué)、專題教育、課外活動(dòng)、校園文化建設(shè)、德育、心理教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“演講比賽”、“講故事比賽”充分整合和利用學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)廣大教師參與生命教育的積極性，增強(qiáng)生命教育的效果。依托少先隊(duì)活動(dòng)，組織好“感恩節(jié)”、“父親節(jié)”、“母親節(jié)”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“吾日三省吾身”活動(dòng)，每天思考我是誰(shuí)？我在做什么？我應(yīng)該怎么做？找準(zhǔn)坐標(biāo)點(diǎn)，把握支撐點(diǎn)，尋找突破點(diǎn)，占領(lǐng)制高點(diǎn)。做到認(rèn)識(shí)生命，活在睿智的思考中，坦然的迎接每一天；敬畏生命，活在感恩的氛圍中，快樂(lè)著分享每一天；激活生命，活在奮進(jìn)的喜悅里，激情演繹每一天；發(fā)展生命，活在期望的等待中，學(xué)習(xí)著充實(shí)每一天；達(dá)成生命，活在成功的微笑中，品位的享受每一天。
二、打造生命教育的全環(huán)境，讓教育煥發(fā)生命的本色
人們常說(shuō)，人生最要緊的，不是你站在哪里，而是你往什么方向走。首先，作為學(xué)校和各科教師，要成為生命教育的響應(yīng)者，要把生命教育和自己所從事的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，利用自己的優(yōu)勢(shì)地位去對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。三生教育的主陣地是課堂，教師要在課堂中教真育愛(ài)、立德樹(shù)人。教師要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，悅納自己，別人不理解自己，自己要加倍的正視自己，別人不關(guān)心自己，自己要加倍關(guān)心自己，活出自己的精彩，用自己強(qiáng)大的生命能量感召出學(xué)生良好的生命狀態(tài)，保持內(nèi)心的明晰，照亮周圍的世界。做好人生的“加減乘除法”：
加法：要在人生的起點(diǎn)上加上學(xué)識(shí)、財(cái)富、事業(yè)、感情等元素。
減法：在生活的重負(fù)中減去壓力、煩惱、無(wú)用功、減去庸人自擾。
乘法：將快樂(lè)傳染給別人，你會(huì)得到成倍的快樂(lè)。
除法：將幸福分給別人，你會(huì)更幸福，將愛(ài)分給別人，你會(huì)得到更多的愛(ài)。
其次，重視家庭、社會(huì)力量，形成生命教育合力，生命教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)密切的配合，共同參與。我國(guó)的生命教育尚處于萌芽階段，需要全社會(huì)的廣泛參與，充分發(fā)揮社會(huì)、家庭的力量，形成教育合力，共同推動(dòng)生命教育的發(fā)展。
不是棒槌的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石日臻完美。讓我們的課堂摒棄無(wú)地自容的責(zé)罰，情感的冷落，精神的壓制，讓課堂充滿生命關(guān)懷，構(gòu)建生命化課堂，構(gòu)建生活化課程。借助一切外力營(yíng)造生命教育全環(huán)境，打造生命的尊貴與絢麗。
水本無(wú)華，相蕩而生漣漪，石本無(wú)火，相撞而生靈光，我們期待著，把深切的生命關(guān)懷在課堂內(nèi)傳遞，分享生命靈性激蕩的每一朵火花；我們期待著，折翼的翅膀在生命教育的呵護(hù)下重新翱翔，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)青，讓生活之樹(shù)常綠。讓每一縷陽(yáng)光都灑向生命教育，讓我們永遠(yuǎn)守護(hù)生命的陽(yáng)光。
預(yù)防溺水征文9
俗話說(shuō)，水火無(wú)情。每年夏季，溺水事件也總是頻頻發(fā)生，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，實(shí)在是令人心痛！
生命是最寶貴的，沒(méi)有生命其他都等于零。我們要珍愛(ài)生命，嚴(yán)防溺水，不要讓溺水摧殘了燦爛的生命之花！那么，我們應(yīng)該如何預(yù)防溺水事故的.發(fā)生呢？
首先，我們每位同學(xué)都要提高對(duì)防溺水的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們往往只知游泳好玩，不知玩水的危險(xiǎn)；若沒(méi)有做好充足準(zhǔn)備，缺少安全防范知識(shí)，在遇到意外時(shí)就會(huì)驚慌失措，不能沉著冷靜應(yīng)對(duì)，易發(fā)生事故，有時(shí)候甚至還沒(méi)準(zhǔn)備下水就發(fā)生了悲劇。例如，許多同學(xué)假期出門游玩時(shí)，離池塘、河邊、湖邊太近，嬉戲打鬧時(shí)，忽視了青面獠牙的怪物——青苔。這是最危險(xiǎn)的東西，一不留神踩上去就會(huì)掉入河中，命喪黃泉，即使你泳技高超，也無(wú)濟(jì)于事。
其次，我們每位同學(xué)都要必須牢記防溺水“六不準(zhǔn)”。不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
最后，我們每位同學(xué)都要學(xué)會(huì)“自救”和“他救”。萬(wàn)一溺水，怎樣“自救”和“他救”呢？如遇溺水，不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人應(yīng)立即呼救；放松全身，讓身體漂浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。如果遇到同伴溺水，應(yīng)立即尋求成人幫助，不盲目下水施救，可向溺水者拋救生圈、泡沫板、救生繩、竹竿等救生物品。
同學(xué)們，一定要記住，生命無(wú)價(jià)水無(wú)情，為了我們美好的明天，為了我們幸福的生活，讓我們“珍愛(ài)生命，嚴(yán)防溺水”，讓我們的生命之花在陽(yáng)光下安全綻放。
預(yù)防溺水征文10
有人說(shuō)：“生命是寶貴的，所以要珍惜�！庇袝r(shí)候你身處逆境，卻沒(méi)有想到人生的價(jià)值。我就是這樣的一個(gè)人，但是朋友出事之后，我才發(fā)現(xiàn)我原來(lái)那么自私，不為別人著想。從那以后，我變了，什么都想著，讓我的生活更精彩，更有活力。
我朋友的父親因?yàn)槲覆∽≡毫恕Ｆ鸪�，他�?家人并不特別擔(dān)心。后來(lái)，他去北京看病。一周后他回來(lái)了，但還是沒(méi)治好。在平谷醫(yī)院輸血。他想做手術(shù)，但是因?yàn)槲付铝�，開(kāi)不了刀，吃不下東西。醫(yī)生說(shuō)：“我活不了一兩個(gè)月。家里人都震驚了。他們沒(méi)有告訴他父親這件事。他的父親是一個(gè)非常強(qiáng)壯的人。我的朋友在讀初中。他想先上學(xué)，陪父親走完最后一段路，讓父親無(wú)怨無(wú)悔。一個(gè)家庭失去親人會(huì)有多痛苦。我們只能祈禱父親帶著微笑離開(kāi)，珍惜生命！
不要因?yàn)闆](méi)經(jīng)歷過(guò)生死就去珍惜生命。想想吧。很多人渴望生活，卻總是因?yàn)樯钪心骋徊糠值膯?wèn)題而面臨生死考驗(yàn)�；钤谶@個(gè)世界上真的是一種幸福。
希望大家明天用更好的心情面對(duì)今天的生活，珍惜生命！
預(yù)防溺水征文11
“燕子去了，還有再來(lái)的時(shí)候；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，還有時(shí)間再開(kāi)�！钡峭�，幾年后的快樂(lè)時(shí)光，還會(huì)回來(lái)嗎？時(shí)間匆匆，童年稍縱即逝。驀然回首，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的路上，到處都是我們反駁的腳印。我們的心也在成長(zhǎng)中顫抖；我們的希望也在成長(zhǎng)中萌芽；我們的生活也因成長(zhǎng)而豐富。所以，珍惜時(shí)間就是珍惜生命。
雖然我們還是初出茅廬的小鳥(niǎo)，但我們可以努力奮斗，成為一只展翅飛翔的雄鷹。雖然我們還是一棵不知名的幼苗，但我們相信有一天幼苗會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)！一朵花，當(dāng)它還是一個(gè)小花蕾時(shí)，它發(fā)誓要繼續(xù)努力生長(zhǎng)，開(kāi)出世界上最美麗的花。
就像我們一樣，年輕的時(shí)候有夢(mèng)想，有設(shè)定的志向，努力向著理想前進(jìn)。盡管有風(fēng)、雨和太陽(yáng)，當(dāng)這朵花最終成為所有花中最亮的花時(shí)，它是多么驕傲和高興�。‘�(dāng)人們不顧困難和挫折，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想，登上頂峰的時(shí)候，是多么的驕傲、激動(dòng)、激動(dòng)。
人生如畫(huà)，有時(shí)潑墨稠，有時(shí)輕描淡寫(xiě)；生活就像一首歌，時(shí)而輕聲吟唱，時(shí)而激揚(yáng)高亢；人生就像一艘船，有時(shí)一帆風(fēng)順，有時(shí)跌宕起伏。作為船長(zhǎng)，要發(fā)揮“12分”的精神，鼓足“12分”的干勁，勇敢地奔向大洋彼岸，到達(dá)另一個(gè)新的起點(diǎn)。
青春飛揚(yáng)，青春飛揚(yáng)！我們?cè)谇啻旱奶炜诊w翔，尋找屬于自己的青春！“讓青春之火永遠(yuǎn)燃燒，讓生命的閃電劃過(guò)地平線；向浩瀚星空許下諾言，讓年輕的心永不改變！用所有的.熱情換取時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)想永無(wú)止境！”正是因?yàn)槲覀兡贻p，我們成長(zhǎng)，我們無(wú)畏而危險(xiǎn)，我們勇敢，我們自信，所以天涯海角向我們敞開(kāi)。讓我們傾注所有的激情，所有的心思，感受生活。生活告訴我們要堅(jiān)持，在追求中堅(jiān)持，在進(jìn)步中堅(jiān)持。讓我們拾起成長(zhǎng)路上的那串腳印，作為我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證！
時(shí)間過(guò)去了，成長(zhǎng)的足跡留了下來(lái)；隨著年齡的增長(zhǎng)，成長(zhǎng)的故事越來(lái)越多。如果人生是一場(chǎng)賽跑，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是我們的旅程。讓我們珍惜生命中的每一寸成長(zhǎng)和每一次進(jìn)步！
預(yù)防溺水征文12
生命如花。如果說(shuō)花開(kāi)四季，那么，我們少年兒童就是春天。然而在每年的暑期，許多幼小的生命由于下河嬉水、游泳，而導(dǎo)致溺水，鮮活的生命就這樣在他們還是春天的時(shí)候嘎然止步！同一個(gè)季節(jié)，不同的河里，上演著同樣的悲劇。暑假開(kāi)始，我就耳聞了幾起學(xué)生溺水身亡的事件。
一名貴州小孩和同伴在河塘里游泳，發(fā)生溺水而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。
兩名小學(xué)生到龍山街道西峰壩村水潭旁玩耍，發(fā)生溺水。
一名12歲的小男孩在水木花都南面長(zhǎng)興港溺水身亡。
孩子落水，父母的心也跟著跌進(jìn)了水里，坐在岸邊一邊喊著孩子的名字，一邊哭泣，然而，等待他們的只有傷心和悲痛。
“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴！作為我們小學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻繃緊安全這根弦，不私自下河洗澡，不到深水的地方去，不在水中游玩太久……
“生命無(wú)價(jià)水無(wú)罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們?cè)僖膊荒馨言闾Ｉ淖镓?zé)強(qiáng)加到無(wú)生命的水身上。讓我們行動(dòng)起來(lái)，“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”，還水一個(gè)清白，給自己一份平安！預(yù)防溺水安全教育征文篇13
今天班會(huì)課，我們六（2）班開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”的主題活動(dòng)。一開(kāi)始，樓泠同學(xué)為大家宣傳了防溺水的知識(shí)，結(jié)束后，又由陳憶俠同學(xué)對(duì)近幾年來(lái)中小學(xué)生的溺水情況做了一個(gè)全面地介紹。
在讀了一串觸目驚心的數(shù)字之后，每個(gè)同學(xué)都感到了前所未有的.危機(jī)感。陳憶俠同學(xué)的介紹十分詳細(xì)，先概括了近十年溺水兒童的數(shù)量，又逐個(gè)講起了案例。有些就發(fā)生在我們身邊，有些與我們年齡相仿。防溺水并不是小事，溺水也沒(méi)有我們想象的那么遙遠(yuǎn)。也許就在一個(gè)不慎與無(wú)知間，我們就會(huì)留下一生的遺憾與后悔。
這堂課要結(jié)束的時(shí)候，所有人都感觸很多。很多平時(shí)愛(ài)結(jié)伴游泳結(jié)伴去河邊玩耍的同學(xué)都更有了警惕之心，也明白了不少安全游泳，防止溺水的知識(shí)。希望所有的同學(xué)都能珍愛(ài)生命，不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一。只有讓警鐘長(zhǎng)鳴，讓我們時(shí)刻都用防患于未然的心態(tài)面對(duì)生活，才能防止一切災(zāi)難，一直平安。
預(yù)防溺水征文13
人們經(jīng)常說(shuō)水是生命之源。的確地球上的每個(gè)生物都離不開(kāi)水。水也是人類生存必不可少的`東西。水給我們帶來(lái)許多好處，但它有時(shí)也是個(gè)無(wú)情的“殺手”。
記得去年的夏天，一個(gè)炎熱的中午，鄰居小青叫我出去玩。我沒(méi)有去，他就找別人玩去了。過(guò)了沒(méi)有多久，附近的池塘那里異常喧鬧，里三層外三層圍滿了人。我透過(guò)窗戶的玻璃往外看，心想發(fā)生了什么事呢？這么多人在那里看熱鬧。于是我馬上穿好鞋，跑了出去。剛走到那里，扒開(kāi)人群，我就看見(jiàn)了兩個(gè)人躺在地上。再一看臉，呀！其中一個(gè)不正是小青嗎？問(wèn)了旁邊的人才知道原來(lái)小青和另一個(gè)小伙伴玩“過(guò)家家”，手弄得臟臟的，就想到池塘邊去洗手。結(jié)果一不小心小青的朋友就滑了下去，小青見(jiàn)狀連忙去拉他朋友，沒(méi)拉住，最后兩個(gè)人都掉到池塘里去了。旁邊大人聽(tīng)到他們的大聲呼救，及時(shí)過(guò)來(lái)救援，把他們撈了上來(lái)。幸虧搶救及時(shí)啊！現(xiàn)在看來(lái)他們兩個(gè)人已經(jīng)沒(méi)有生命危險(xiǎn)了。
通過(guò)這件事，我明白了有很多溺水事故本來(lái)是可以避免的，只要我們小學(xué)生每個(gè)人掌握智慧救援。可偏偏就是有的人不但不懂智慧救援，遇事慌亂，甚至爭(zhēng)強(qiáng)好勝到深水處去游泳而發(fā)生危險(xiǎn)。生命只有一次，如果失去了生命，就永遠(yuǎn)不可能再?gòu)?fù)生了。生命只有一次，每個(gè)人都要珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水！
預(yù)防溺水征文14
看，那風(fēng)平浪靜的河面看似沒(méi)有危險(xiǎn)，但在夏季驕陽(yáng)似火的天氣里，它卻吞噬了一個(gè)個(gè)年輕的生命，就如同那絢麗多彩的花兒在一瞬間突然凋零，在河邊總能聽(tīng)見(jiàn)一陣陣撕心裂肺的哭聲。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，一年平均有57000人溺水身亡，這對(duì)于一個(gè)幸福美滿的家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么大的.傷害��！我們要對(duì)防溺水重視起來(lái)。不要私自去河邊玩耍，更不要去不熟悉的水域游泳，因?yàn)槟悴恢浪巧钍菧\，稍微一不留神，就會(huì)落入水里。如果看到同學(xué)掉入水中，千萬(wàn)不要擅自下水施救，水是一個(gè)無(wú)情的“殺手”，它會(huì)把你一起拉入水中，我們應(yīng)尋求旁邊的大人。
我們要小心翼翼地保護(hù)這一個(gè)個(gè)的生命，他們是中國(guó)的棟梁之才是祖國(guó)未來(lái)的花朵更是祖國(guó)媽媽親愛(ài)的孩子。面對(duì)于溺水我們應(yīng)該采取哪些措施呢？游泳要在正規(guī)的游泳館。在游泳前要做熱身運(yùn)動(dòng)，避免在下水時(shí)小腿抽筋，即使在游泳館我們也要時(shí)刻注意安全，不熟悉水性的同學(xué)不要去深水處游泳，要在家長(zhǎng)的陪同下游泳。
生命就是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，它唱出了人們生命的意義，生活中的一次溺水一次車禍都會(huì)導(dǎo)致讓一個(gè)人失去生命。
同學(xué)們，我們一定要遠(yuǎn)離河水，珍愛(ài)生命！
預(yù)防溺水征文15
水，是生命的源泉，它滋潤(rùn)著世界萬(wàn)物，也吞噬著生命。沙漠中徒步的人覺(jué)得它是一抹甘泉，沉溺水中的人覺(jué)得它是一只惡犬。生命如花，綻放出生命的活力；生命如歌，唱響生命的意義。
隨著夏天的到來(lái)，火辣辣的太陽(yáng)掛在空中，許多同學(xué)都產(chǎn)生了到水泊、河流等地方游泳的想法，殊不知危險(xiǎn)悄然而至。這些地方的水看起來(lái)好像很淺，實(shí)際上卻深不可測(cè)，水底或許長(zhǎng)滿了水草，很多孩子溺水就是因?yàn)楸凰堇p住而喪失生命。同時(shí)，這些地方都沒(méi)有救助設(shè)施、救護(hù)人員，一旦發(fā)生溺水，沒(méi)有辦法及時(shí)的.得到救助，最后造成死亡的現(xiàn)象。
河水它是無(wú)情的，讓人覺(jué)得恐怖，做起來(lái)又是那么難以防范。也許你覺(jué)得河水那么可怕你就不去接觸它，那也就安全無(wú)事了，可他還是不一定放過(guò)你。比如2月29日下午2時(shí)，遂昌湖山鄉(xiāng)一中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生羅某在自家門口步行時(shí)，不慎滑倒掉進(jìn)小溪，就被河水搶走了生命。
河水它是清涼的，讓人覺(jué)得舒坦，玩起來(lái)又是那么富有情趣。你想在它身邊多待一會(huì)兒，也許只是你和它握握手，或是和它踢踢腳，和它親近親近，可他發(fā)起火來(lái)就不得了了。記得20xx年5月30日中午12時(shí)，某縣一小學(xué)四年級(jí)朱某和其他4名學(xué)生在歐江邊玩，朱某不慎被發(fā)火的水帶走了，離開(kāi)了他的親戚朋友。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水，保護(hù)自己的生命，安全的游玩。珍愛(ài)生命因?yàn)闀r(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)倒流。
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