我和我的導(dǎo)師征文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到征文吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾征文的出現(xiàn)。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我和我的導(dǎo)師征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我和我的導(dǎo)師征文1

　　時間在走，我們在成長，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在已經(jīng)是我在科大學(xué)習(xí)的第二年了。仿佛昨天我還是那個對新學(xué)校、新老師、新環(huán)境抱有強烈的好奇和期待的研一新生，而今天就已經(jīng)要開始為畢業(yè)做準(zhǔn)備。在這一年的學(xué)習(xí)中，我最大的收獲便是有一位好的引路人，我的導(dǎo)師謝奇勇教授。

　　初次見到謝老師是在研究生入學(xué)考試復(fù)試的時候，那也是我第一次見到學(xué)院的老師。當(dāng)時我懵懵懂懂，因為面試而緊張不已，原本熟記于心的知識點在那一刻全部消失不見。在進(jìn)教室面試之前，我反反復(fù)復(fù)地背著自己準(zhǔn)備好的英文的自我介紹并且在腦袋里梳理面試問題的答案。一進(jìn)考場，看見坐在第一排的非常嚴(yán)肅地看著我的老師們，只能夠機械地背出自我介紹，到了回答問題時則講得亂七八糟。謝老師第一時間就指出了答題的`錯誤之處，并且言簡意賅地講出了答題點，我當(dāng)時還不知道坐在臺下的這位老師是誰，心中就已經(jīng)對他滿是敬意。通過了面試以后，我們有機會進(jìn)行導(dǎo)師和學(xué)生之間的互選，我毫不猶豫地就選擇了謝老師。這一年跟著謝老師學(xué)習(xí)，我從他身上學(xué)到了太多太多。

　　在工作上，他兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力。

　　去年剛開始跟著謝老師學(xué)習(xí)的時候，他還是我們?nèi)宋膶W(xué)院的院長，學(xué)院大大小小的事情都要他操心。每一次去辦公室找他，總會碰到學(xué)院其他老師有文件找他簽字，有時這個老師走了，另外一個老師馬上又來了，我只好默默地待在一旁等待。雖然是院長，學(xué)院工作很多，但他對待上課非常認(rèn)真。我們第一學(xué)期總共三門專業(yè)課，其中兩門課他都參與教學(xué)。他上課用的全是他自己編輯的課件，收集了很多著作上的講解，每一個章節(jié)后面會舉優(yōu)秀的論文作例子，讓我們學(xué)到知識也學(xué)到方法，他的課件只要稍作整理，便可編成一本教材。我從未見到上課像他這么用心的老師，他上的每一節(jié)課都凝聚了他的智慧與心血。對待學(xué)生，他更是非常負(fù)責(zé)。從學(xué)校復(fù)試結(jié)束以后，他常常會用郵件聯(lián)系我，跟我分享一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗，向我推薦專業(yè)書籍，幫助我利用暑假的時間補習(xí)了專業(yè)課的知識。他也給我很多機會，帶我出去學(xué)習(xí)交流。去年還沒有真正入學(xué)之前，他便告訴我十月份在湖南大學(xué)有一個全國性的湘方言研討會，他認(rèn)為這是一個讓我接觸學(xué)術(shù)的好機會，讓我一定寫一篇相關(guān)的論文出來以便參與會議。匆忙之下，我勉強寫出了一篇在結(jié)構(gòu)上還算完整，內(nèi)容上殘缺不全的文章發(fā)給老師。老師不僅看了我的文章，把要更改或者要刪除的部分指出來，還幫我把格式調(diào)整好，在老師的指導(dǎo)之下，終于讓這篇文章有了能夠拿出手的樣子。我常常聽說老師節(jié)假日也沒有休息，平時也經(jīng)常工作到深夜，一方面很擔(dān)心老師的身體，另一方面也覺得老師對待工作的負(fù)責(zé)、細(xì)致非常值得我學(xué)習(xí)。

　　在學(xué)術(shù)上，他精益求精、一絲不茍。

　　老師的研究方向是漢語方言學(xué)，我?guī)煆睦蠋熞院螅�也開始了漢語方言學(xué)的研究。以前很喜歡聽來自不同地方的同學(xué)講他們的方言，覺得各地方言都很有意思。當(dāng)我確定以方言學(xué)作為自己的研究方向時，老師就提醒過我學(xué)習(xí)方言學(xué)是很艱苦的，但當(dāng)時我對專業(yè)絲毫不了解，只憑自己滿腔熱血就選擇了它。真正開始專業(yè)課學(xué)習(xí)以后，才知道這一門專業(yè)有多難學(xué)。最為基礎(chǔ)的就是要熟記國際音標(biāo)，要掌握用國際音標(biāo)給方言聽音記音的能力。音韻學(xué)、詞匯學(xué)、語法學(xué)知識對研究方言都十分重要。自從去年入學(xué)以來，面對的就是各種看不懂的專業(yè)術(shù)語和看不完的專業(yè)書。除了書本的學(xué)習(xí)，實地調(diào)查對于方言學(xué)也十分重要。今年我有幸參與了老師調(diào)查湘南土話的項目，并且跟著他學(xué)習(xí)了真正的田野調(diào)查。四月份的時候，我跟著老師回到了他的家鄉(xiāng)——永州新田，調(diào)查新田土話。我們下到村里，找到老男、老女、青男、青女四位發(fā)音人，與他們進(jìn)行交談，聽聽他們發(fā)音的情況，然后對老男的發(fā)音進(jìn)行紙筆記錄。根據(jù)調(diào)查字表上的1000個單字，1200個詞匯和50條語法，讓老男進(jìn)行發(fā)音，老師則一個一個用音標(biāo)記錄下來。每天從早上八點開始工作直至中午，稍事休息后又開始工作直至晚飯，因為時間緊迫，有兩天晚上還加班到深夜11點多。我都有點吃不消了，但我老師雖已年近花甲，卻仍精神奕奕。遇到有爭議的地方，便積極討論，若是還得不出結(jié)論，便再找人調(diào)查，絕不敷衍了事。七月份的時候，我們又一次去了新田，這一次是對幾位發(fā)音人進(jìn)行正式的錄音和攝像。由于一共有兩個團隊六個工作人員，這次在時間安排上更為緊湊。錄音和攝像時因為不能有噪音的干擾，所以必須在一個較為密閉的環(huán)境中進(jìn)行，并且不能開空調(diào)或者風(fēng)扇，每每錄到老師和發(fā)音人都汗流浹背以后才出去休息一會兒。晚上我們都在休息的時候，老師也不能夠休息，必須把白天錄得好幾百條音全部聽一遍，若發(fā)音有錯誤則要在第二天趕緊補錄。錄音到后面幾天，已經(jīng)明顯感覺到老師的精神有些疲憊了，但為了不耽誤進(jìn)度，他只能硬撐。即便在這么勞累的狀態(tài)之下，老師對于發(fā)音的要求絲毫沒有降低，寧愿多辛苦一點也不愿意出差錯。

　　一位好老師，勝過萬卷書。老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的治學(xué)態(tài)度都讓我深受感觸。“及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”，只有砥礪前行，努力學(xué)習(xí)，才能夠報答師恩。

我和我的導(dǎo)師征文2

　　光陰似箭，研一的生活恍若白駒過隙，匆匆謝幕。在這一年，我充分意識到，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活都不再與本科相同，自己一定要有一顆醫(yī)學(xué)的心，要有明確的課題與目標(biāo)，要有自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，要學(xué)會掌握上下而求索的方法。但是還好，在醫(yī)學(xué)的道路上，我不是獨行，我有同學(xué)，有學(xué)長，更重要的是，我有著時刻為我指點迷津的導(dǎo)師。在我的眼中，我的導(dǎo)師是一個品德高尚，理想崇高的人。身為影像科學(xué)術(shù)帶頭人的他總是先人后己，處處為別的老師和同學(xué)著想，不計較個人的得失，為我們能好好學(xué)習(xí)，豐富業(yè)余生活，他嘔心瀝血，默默耕耘，把自己的青春年華都奉獻(xiàn)給了臨床科研工作和人才的培養(yǎng)工作。陳老師的一言一行非常符合我心目中一個優(yōu)秀導(dǎo)師的形象，堪稱導(dǎo)師的楷模。

　　導(dǎo)師是一個在醫(yī)學(xué)中有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度和不斷創(chuàng)新精神的人，每次都能指出我們的不足之處，并將我們提出的問題迎刃而解。不僅如此，導(dǎo)師在平時的生活中又顯得平易近人，說話也不古板，稱得上是“性情中人”。

　　記得第一次的學(xué)術(shù)會議后的聚餐活動中，導(dǎo)師親自背誦了一首毛主席的《沁園春·雪》為大家助興，語氣激昂澎湃，真正抒發(fā)出了一種偉大的抱負(fù)和無比堅定的信念，我想這可能就是導(dǎo)師能夠不斷獲得成功的重要心態(tài)。在接下來的日子里，導(dǎo)師會組織我們學(xué)生及科室人員去春游，讓我們放松心情；也會在國慶節(jié)時，請我們研究生去他家一起包餃子吃，其樂融融，溫馨的就像是一家人。

　　導(dǎo)師不光教我書本上和醫(yī)學(xué)上的相關(guān)知識，還在教我如何做人和做事。其實，了解我的人都知道我是一個心直口快的人，說話做事有時候真的是沒把腦袋帶出來，所以也沒少得罪人。記得最清的一次，就是上學(xué)期，我頂撞了一個老師，原因很簡單，就是我倆在一件小事上意見不一致，我就當(dāng)場翻臉了。事情過去之后我就后悔了，但是我還是拉不下臉，不愿意服軟。這時我就去找了導(dǎo)師，本想導(dǎo)師肯定會批評我的，但是他沒有。他給我講了很多道理，他告訴我說：“出了社會，像你今天碰到的'這種事很多，那時候沒有人會告訴你，你應(yīng)該怎么辦�，F(xiàn)在，我作為你的老師，我不會給你說不好的話，在你走彎路的時候我會給你指出來，但是你要首先學(xué)會適應(yīng)社會。人在適當(dāng)?shù)臅r候是要學(xué)會低頭和忍讓的，這個世界上沒有絕對的誰對誰錯。有自己的主見固然好，但是還是要適當(dāng)?shù)目辞遄约旱奶幘常�否則吃虧的是自己。”聽完了導(dǎo)師的話后，我就思考了很多，主動向那位老師認(rèn)錯，然后和那個老師也和解了�，F(xiàn)在我體會到了，原來適時的妥協(xié)未嘗不是一件好事，只要最終的結(jié)果皆大歡喜就好。

　　進(jìn)入影像科一年多以來，導(dǎo)師的一言一行都在影響著我，鞭策著我，讓我為自己的理想不斷奮斗。同時我也有充分的理由相信，在陳老師的帶領(lǐng)下，影像科的明天必將更加燦爛輝煌！

　　善教者，使人繼其志；善學(xué)者，使心通其意。

　　生而為人，必有師者。師也，教人而為學(xué)，育人而為才，以學(xué)授之，以德傳之，以仁容之，以心待之，此乃師之道也。

　　作為一名研究生，與自己的導(dǎo)師建立好和諧的師生關(guān)系是非常重要的，是我們立足于校園的基礎(chǔ)，更是我們這些莘莘學(xué)子在求學(xué)之路上的一塊奠基石。小學(xué)至高中期間，老師與學(xué)生之間是一對多的關(guān)系，這種初級階段的教育方式淡化了師生關(guān)系，但是到了研究生階段，我們與自己的導(dǎo)師基本上形成一對一的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，我們可以與導(dǎo)師更密切的交流和溝通，深化這一份難得而令人難忘的師生情分。師為舵，生為船，如此師生關(guān)系，使我們窮盡其生追尋的，在布滿荊棘和坎坷橫生的人生道路上，有一個人在我們迷茫困惑時給我們指明方向，在學(xué)業(yè)上給予我們幫助，是我們的緣分，把握這種緣分，就是把握住了我們自己的人生方向，為自己的心靈點上一盞明燈。良師易覓，師恩南還。古人云：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”，那對于宏宏如泰山之勢的師恩而言，應(yīng)改為：“涌泉之恩，當(dāng)以一生相報”，這份恩情，值得我們用一生的努力來回報。

　　我們與自己導(dǎo)師的結(jié)合應(yīng)該以“游于藝”為基礎(chǔ)，以“志于道”為目的。在這個經(jīng)濟騰飛和商業(yè)崛起的時代，師生之間的這份關(guān)系容易被蓋上“利益”的印章，使得我們對老師的這份恩情逐漸被腐蝕得無影無蹤，我們應(yīng)該摒棄這種世俗的認(rèn)識，跟隨自己內(nèi)心，學(xué)會感恩。俗話說：“一日為師，終生為父”，老師永遠(yuǎn)是值得我們尊重和敬仰的，他們像夜里點燃的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們可以在商業(yè)上印上“道”的標(biāo)記，但是決不能在傳統(tǒng)的道德上印上“商”的標(biāo)記，老師對我們的諄諄教誨，如及時雨，雪中炭，這份恩情值得我們永遠(yuǎn)銘刻于心。師者，以菩提睿智之才，洗滌一顆顆無知懵懂的心，為我們點亮智慧的光芒，如蒼茫石峰中的柔情花海，帶給每個人美得感受，閃爍著五彩斑斕的心靈之光。師恩深似海，生情重如山。

　　當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予。這也正是陳老師的教育藝術(shù)。正是陳老師這種平易近人的作風(fēng)，使得我與他人之間建立起一種相互尊重，彼此信任，良性互動的關(guān)系。這將影響我的一生，讓我在以后的學(xué)習(xí)與工作中不斷與時俱進(jìn)，奮發(fā)向上，開拓進(jìn)取。

　　此文，獻(xiàn)給我最敬愛的導(dǎo)師，感謝您的培養(yǎng)。

我和我的導(dǎo)師征文3

　　寧靜的夜，我在寢室輕輕地敲響鍵盤，驀然回首的兩年里，研究生生涯的每一個腳印里記載了我每一個值得紀(jì)念的時光，又是一年畢業(yè)季。學(xué)校的石子路，幽暗悠長，低過樹梢的陽光，被擋在了深深院落外，在石子路上跳躍。如今時過境遷，我們已不是當(dāng)初的少年。臉上歲月剝落的痕跡，在石子路上似乎長滿了青苔，踏上去，吱吱的樂響，好像是無聲的訴說。在這離別的畢業(yè)季，如果說，有個地方記錄了我青春的印記，東師算是;如果說，有個人在我的生命中扮演著重要的角色，李淑文教師算是。我的導(dǎo)師李淑文，是我心中的好導(dǎo)師，可是，對她的感恩與敬佩之情，又怎是一個“好”字可以表達(dá)的呢?

　　第一次了解到李淑文老師是在東北師范大學(xué)的網(wǎng)站上，那時候，只覺得這是一位學(xué)術(shù)精湛的老師，擔(dān)任著多門課程的教學(xué)，參與過多項國家級的課題研究，學(xué)術(shù)著作在很多核心期刊上都有發(fā)表。而后，初次見到李淑文老師是在研究生入學(xué)考試的復(fù)試中，對東北師范大學(xué)的敬仰之情讓我在復(fù)試時緊張不已，可是李淑文老師溫和的一笑，讓我頓時靜下心來，順利地通過了復(fù)試，因此，在初選導(dǎo)師的時候，我毫不猶豫地選擇了和藹的李淑文老師，開始了我的研究生生涯。在開學(xué)之初，由于工作原因，李淑文老師出差去了日本，這對于剛剛成為研究生、準(zhǔn)備專研教學(xué)的我來說，無異于晴天霹靂。看著其他的同學(xué)積極地去上討論班，心中難過不已。不過我的導(dǎo)師李淑文是一位負(fù)責(zé)任的好導(dǎo)師，在國外還不忘我們在東師求學(xué)的學(xué)子們，通過郵件的方式讓我們?nèi)�參加教學(xué)開放日的活動，增強專業(yè)知識，讓我感動不已。不久，李淑文老師就從日本回國了，第一時間見了我們，緊張的心情在老師溫和的話語中漸漸平靜了，我終于可以參加夢寐已久的討論班，瞬間覺得自己充滿了正能量。接下來與李老師接觸幾次后，讓我想到最多的一個詞就是“嚴(yán)謹(jǐn)”，對于我們在學(xué)術(shù)方面的細(xì)節(jié)性問題都給與糾正和指導(dǎo)。李老師在指導(dǎo)我們的過程中，話語真誠且意味深長，從那時起，李老師在我們心中的形象也開始逐漸豐盈.......

　　在與李老師接觸的`過程中，有一件事情至今讓我無法釋懷。記得當(dāng)時我專心寫論文，有一段時間沒有聯(lián)系李老師，后來才知道李老師腰不好，住院了，當(dāng)時知道這個消息后，忽然覺得自己一直是在向老師索取知識，卻從未真正關(guān)心過老師，李老師對學(xué)業(yè)倦怠的我們嚴(yán)格教導(dǎo)，為處于迷茫彷徨的我們指點迷津，向求學(xué)心切的我們傾囊相授，真真正正秉承著一個老師“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)和職責(zé)，而我們卻沒有盡到身為學(xué)子最基本的對老師的關(guān)心，這讓我一度感到非常內(nèi)疚。后來每每見到李老師，都想問問身體情況，卻不敢提起。在這里，借著這個機會，我真心祝愿李淑文老師身體健康，萬事如意。

　　“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，身正為范”正是我的導(dǎo)師李淑文的真實寫照，遇到這樣一位好導(dǎo)師，我覺得非常自豪。最后，再次祝福我的好導(dǎo)師李淑文教授，祝您身體健康，桃李滿天下，同時，也祝福像李淑文老師這樣為人師表，品格高尚的老師們身體永遠(yuǎn)健康，讓他們的思想行為發(fā)揚光大，為我們國家造就出更多出色的人才，貢獻(xiàn)國家。

我和我的導(dǎo)師征文4

　　一提到要寫老師，我就回想起來還是小學(xué)初中高中時期青澀的我們，那時不論是日記還是作文，寫的最多，論的最多的除了父母，就是老師。我依舊可以想起那時我們寫老師時常用的比喻，我們常把老師比作園丁，每日辛勤只為呵護(hù)他的每一位學(xué)生；還有的把老師比作蠟燭，燃燒自己照亮別人。還有那句經(jīng)常出現(xiàn)在贊揚老師的文章中的一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；這些都是用比喻來贊揚老師的話語。

　　從小學(xué)到如今，寫了二十多年的老師，也該將老師換一種比喻了。人都說親情如同一杯水，平平淡淡，無色無味，可是，沒有了水，人也將不復(fù)存在，所以親情往往血濃于水；愛情就像酒，喝多了會上頭，但若不喝，生活也就少了點情調(diào)。而師生情，該把它比作什么好呢？水太淡，酒太烈，牛奶太甜太膩，咖啡又太苦澀，那就茶吧。我愛喝茶，濃茶，清茶，花茶等等，淡淡的香味，喝下去卻讓人回味無窮。這般感受如同這些年來我體會到的師生情，雖然有時已經(jīng)嗅不到初期的淡香，但是那些味道到如今還是記憶猶新。品完了大學(xué)期間的種種茶，又開始品研究生期間的。這一品可不是簡簡單單的續(xù)杯，喝著越來越淡，而是另有一番風(fēng)味。

　　在這段讓千萬人心馳神往的研究生生活中，有四杯茶讓我回味無窮，請跟我一起細(xì)細(xì)品味每一杯的獨特。

　　這第一杯茶是薄荷葉。說到薄荷葉也許大家并不陌生，不管是沏茶，做菜還是調(diào)酒，薄荷葉都是很受歡迎的配料。薄荷葉適合混合在各種花草茶里，作為適口的配料薄荷葉在很多時候都必不可少，當(dāng)然也可作為主料，不管怎樣搭配，它都有增強體力、幫助消化吸收、鎮(zhèn)定情緒、緩解頭疼等作用。那么我的第一位老師在我研究生的生活中就起著這樣的作用，她就是我的輔導(dǎo)員，我們都親切地叫她楊額娘。她是我研究生期間見到的第一位老師，為什么把我的輔導(dǎo)員比作是薄荷葉茶，因為她始終伴隨著我的研究生生活，如同薄荷葉一樣，是不可或缺的。我人生第一次離開家鄉(xiāng)來到千里迢迢的湖南上學(xué)，可是來到這里之后正是因為有了這么一位像薄荷葉樣的輔導(dǎo)員，我并不覺得我身在異鄉(xiāng)。楊老師知道我不是本地人，對我關(guān)愛猶深，這期間令我感動的事情太多，我也越來越愛這杯薄荷葉。還記得那一陣子我在她的辦公室值班，她每次都把從家里帶來的早餐，零食或者自己做的特色食品分我一大半，讓我品嘗湖南特色，如果我不要她就會以開玩笑似的命令語氣對我說：“快點啦，吃啦！”我從沒體會過有這么一位老師在生活的點滴方面都惦念著自己，所以有時我也會跑去找她聊天，遇到困難了也會向她求助，而我自己也盡己所能，在她需要的時候幫助她。一年過去了，喝了這杯茶真的覺得有獨特的功效，時間再久我也不會忘記它的味道。

　　第二杯是薰衣草茶。提到薰衣草茶我就會想起有一日夕陽下，我漫步在薰衣草莊園的情形，聞著薰衣草的香味，自由愉悅，神清氣爽。就像喝完薰衣草茶的感覺一樣，心情舒暢。聽我這么一說大家也就猜到了這薰衣草茶的功效了，是的，它可以舒緩壓力，解除焦慮。這杯茶當(dāng)然歸屬于我們的研究生秘書老師。平日里值班的研會干部們都管她叫邢姐姐，除了清新可人的外表如同紫色的薰衣草茶一般，性情也如同這茶一樣讓人碰了就覺得心情愉悅。她不像是一位老師，比起老師她更像朋友、家人，與她在一起可以無話不談，不用擔(dān)心會不會一時緊張說錯了話，更不用擔(dān)心會不會一不小心就冒犯了她，如果這些事情發(fā)生了，她也會像個小孩子一樣跟你打成一片，讓你絲毫感覺不到一點不自在。除了上課時的老師，平日里接觸最多的就是她了。我們干部值班，她總是客客氣氣地，每到學(xué)期末都會把我們大家聚在一起吃飯，本身干部值班幫老師做事理所應(yīng)當(dāng)，可在她眼里我們就是功臣，幫了她很多忙，對于我們她最多的不是抱怨我們事情做得不好，而是感謝。在一起吃飯說笑時，她把我們都當(dāng)做她的朋友，就更不用提如果院里有什么好差事首先就想到我們。由于她從事研究生培養(yǎng)工作，我們大事小事都愛找她，但她總是那么有耐心，不厭其煩地給我們解決各種問題。這杯薰衣草茶喝下去我感到輕松愉悅，用一個詞來形容我對這杯茶的感覺就是愛不釋手。真想這味道能常伴我左右。

　　第三杯比較高大上的茶叫武夷巖茶。這種茶不僅有著深厚的歷史底蘊，還有著多種功效，不但可做茶飲，有著醒心、明目、健神、止渴、殺菌、解暑、醒酒等作用，還可入藥治百病，具有降壓、抗輻射、防癌、延緩衰老等延年益壽之功效。這么大氣的一杯茶當(dāng)屬最令我敬畏的一位老師——曾院長。在面對曾院長時不僅我的心是顫抖的，身體也因緊張而顫抖。不要因為我這樣形容你們就覺得我們曾院長是一位兇神惡煞的老師，相反，她是一位非常和藹可親，而且很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深文學(xué)教授，她的名氣在學(xué)術(shù)界穩(wěn)居已久。為何對我來說曾院長是武夷巖茶，這要從研一開學(xué)剛剛開始上課說起。研一的第一節(jié)課就是曾院長的課，上課前我就對曾院長早有耳聞，想著這么一位赫赫有名的教授上課到底是什么樣的。也就是這第一節(jié)文學(xué)課，讓我有種想直接退學(xué)的沖動。上完她的課我覺得自己一無是處，一無所知，這是晴天霹靂般的打擊，不僅如此，她還布置了作業(yè)，我們要在一個星期之內(nèi)看完一本文學(xué)作品，寫一篇全英的論文出來，并做一個二十分鐘左右的報告。這一下令我精神倍增，不愛讀書的我也像打了雞血一樣讀起文學(xué)作品來。再次上課時，我與搭檔作為第一組報告者，可想而知被批得千瘡百孔，連最低級的語法錯誤都比比皆是。但是盡管被批，我們還是在曾院長的話中學(xué)到了很多，我從一個不會思考，不懂得如何做學(xué)術(shù)，寫學(xué)術(shù)論文的新手，慢慢被帶上了正道。這一口茶讓我喝完便醒心明目。院長她不怎么夸贊自己的學(xué)生，但是面對著這些年來大批優(yōu)異的學(xué)生從科大畢業(yè)，回首再看往年的'成績，她也很欣慰，很自豪。也就是這么一位嚴(yán)師，才帶出了那么多高徒。曾院長的課充滿了整個研一的生活，在她的課上，不僅上課要時時刻刻認(rèn)真聽，做筆記，課后也要及時復(fù)習(xí)，搜集資料，不然，期末真得是在掛科的懸崖邊上徘徊。我雖不是文學(xué)專業(yè)，但我在曾院長的課堂上學(xué)到了很多東西，不僅是文學(xué)知識，還有做學(xué)問的態(tài)度和方法。我懂得了觸類旁通，也學(xué)會了融會貫通。曾院長對學(xué)術(shù)的態(tài)度還有她對知識、對學(xué)問的熱愛讓我敬佩不已，在追求學(xué)問的道路上人心永遠(yuǎn)不會衰老，這也是品著院長這杯茶所具有的延年益壽的功效。

　　最后一杯，也是我最愛的一杯茶——玫瑰花茶。在我心里，玫瑰是集萬千寵愛及嬌美艷麗與一身的花，它不僅象征意義豐富，華麗的外表下還有著頗多實用性，對于女人來說，常用玫瑰可以保持年輕美麗。可想而知，玫瑰沏的茶也有諸多功效：美化皮膚，舒解神經(jīng)，滋潤養(yǎng)顏，活血化瘀，消除疲勞，促進(jìn)血液循環(huán)等等。這么華美又實用的茶當(dāng)屬我的導(dǎo)師。在我還不是科大一員時我就對她傾慕已久，入學(xué)復(fù)試時，我在外院門廳看到她的照片及簡介，那容貌與我母親年輕時頗有幾分相似，或許這也是她一直在我心中有著特殊位置的原因之一。復(fù)試之后選導(dǎo)師時我就果斷只選了她。開學(xué)后，我如愿地成為了她的弟子。研一期間我雖然跟導(dǎo)師接觸的并不多，可每一次都讓我記憶猶新。還記得第一次的讀書報告會，她早早的就為我們每個人準(zhǔn)備了一杯她沏好的茶，由于對我們的了解也不夠多，我們每一個人發(fā)言的時候她都聽得很認(rèn)真，不僅一直拿筆記錄，還常抬頭注視我們的神情，與我們進(jìn)行眼神上的交流。每一個人發(fā)言完她都先對我們肯定一番，讓我們很有存在感，我記得她常說的一句話就是：“還不錯，還不錯，這一點都值得你們學(xué)習(xí)，繼續(xù)做！”接著又一一指出我們存在的問題，她的眼光總是那么犀利，一下子就能揪出我們的問題，她還細(xì)致地跟我們說接下來要怎么做，因此與她探討問題總能讓人豁然開朗。這一年里讓我記憶最深的就是校創(chuàng)新論壇征稿的時候，那時我想好好準(zhǔn)備寫一兩篇論文投稿，由于初來乍到，自己都是云里霧里，寫完一篇之后自我感覺良好地拿給導(dǎo)師指點迷津，她平時很忙，但是當(dāng)她知道我要與她討論論文時就主動聯(lián)系我，騰出時間與我探討。導(dǎo)師看完我的論文，她的點評讓我直跌谷底，視角舊，選材舊，材料也舊，而且選題范圍太大，總之就是寫了跟沒寫一樣。我本身很灰心，可是她卻說：“很好，已經(jīng)很不錯了，至少你敢寫，沒有哪一個是剛開始就會寫論文的，多寫多練就好了�！苯又�她給我提出了一系列的修改意見，跟導(dǎo)師討論后我受益匪淺，仿佛自己在一片孤海上漂了好幾個月終于看到了穿透迷霧的一絲微光。接下來的修改與第二篇論文就完成得很順利，并有一篇獲了獎。事后當(dāng)我感謝她對我的指點時，她笑著說：“我希望你繼續(xù)練習(xí)寫論文�！彼�的笑讓我覺得幾個星期的埋頭苦寫都是小菜一碟。導(dǎo)師對于我的恩情就像這玫瑰花茶一樣，可以讓我在倍感壓力時舒緩神經(jīng)，細(xì)細(xì)品味則終身受益。

　　晴空萬里的早晨，人們需要一杯茶使自己神清氣爽；慵懶的下午，一邊看書，一邊喝茶，能夠修身養(yǎng)性；到了落日余暉的傍晚，倦的時候需要一杯茶讓自己提神醒腦。老師就如茶，淡淡的香氣，濃濃的恩情。常言道：人走茶涼。對于老師這杯茶，不管走得再遠(yuǎn)，溫?zé)岫荚谛闹校�所以人走茶不涼�?/p>

我和我的導(dǎo)師征文5

　　“你們以后要上得了手術(shù)臺，要上得了講臺，還要上得了灶臺……”——這是李華山老師對我們的期望。轉(zhuǎn)眼間，研究生的生活已經(jīng)過去兩個多月了。我的導(dǎo)師李華山用他的諄諄教誨和對孩子般的愛，讓還只是研一的我有了前進(jìn)的方向和動力，在北京冬日臨近的時候，我不再害怕凜冽的寒風(fēng)，勇敢而溫暖的前行!

　　——題記

　　坎坷選擇師生緣分

　　第一次知道我的導(dǎo)師李華山是在網(wǎng)絡(luò)上，那是在我考研填報志愿之前，在中國中醫(yī)科學(xué)院廣安門醫(yī)院的導(dǎo)師介紹里。那時的我并不知道李老師會在北京中醫(yī)藥大學(xué)招生，這是后來的事情了。在當(dāng)時，我被老師那好幾頁的個人經(jīng)歷折服。老師很早就在肛腸科工作了，受到過國內(nèi)外眾多肛腸科專家的帶教和指導(dǎo)，有陳仲敬主任(泰州名醫(yī)陳氏祖?zhèn)髦炭苽魅?、邵德壽老先生(泰縣痔科名醫(yī))，江蘇肛腸專家朱秉宜、張仁福等教授，江蘇“丁氏痔科”第九代傳人丁義成、丁義江(現(xiàn)為中國中醫(yī)藥學(xué)會肛腸分會名譽會長)主任醫(yī)師，《中國肛腸病雜志》主篇黃乃健教授，廣東痔瘺名醫(yī)鄭觀炳主任醫(yī)師。他還在日本跟隨著名肛腸專家高野正博博士學(xué)習(xí)了日本治療肛腸疾病的新方法，并于1995年考取北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)外科學(xué)科研型博士研究生，導(dǎo)師為著名中醫(yī)外科專家王沛教授，副導(dǎo)師為廣西醫(yī)科大學(xué)高楓教授……這一切，對于想要考到北京的我來說，既是一種吸引，又有一種無形的壓力。

　　后來從師姐那里獲悉老師想招男生，我就甚感遺憾。但我覺得我的性格適合學(xué)習(xí)外科，同時我也很喜歡外科，所以只能考慮一下中醫(yī)外科的其他專業(yè)，比如皮膚、乳腺病等等。后來，經(jīng)過了和大家一樣日夜艱難的抉擇，我最終報考了北京中醫(yī)藥大學(xué)廣安門醫(yī)院的中醫(yī)外科學(xué)專業(yè)，本以為會考入皮膚科室的我，沒想到招生的竟是李華山老師，我又驚又喜，驚的是怕老師不選擇我，喜的是可以有機會成為李老師研究生!

　　第一次見到老師的時候時，老師穿了一身手術(shù)衣，連頭上的手術(shù)帽也沒來得及摘掉，從老師的臉上能看出他手術(shù)后的疲憊。談話間，李老師并沒有專家的派頭，他是那么的.平易近人，始終面帶著微笑，他的幽默也讓氣氛很輕松。當(dāng)?shù)弥�我家是黑龍江哈爾濱的時候，老師還一直對我噓寒問暖，詢問我的衣食起居。雖獨自一人第一次從哈爾濱來到北京，我卻感受到了家的溫暖，我沒有了緊張與焦慮，有的是從心底產(chǎn)生一種的喜悅與對老師的敬佩。經(jīng)過了復(fù)試，我終于成為了李老師的學(xué)生。簽導(dǎo)師協(xié)議的那一天，老師語重心長的告訴我要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不能放松，英語不能丟，以后臨床上經(jīng)常用到的專業(yè)課知識和統(tǒng)計學(xué)知識等等都要扎扎實實的學(xué)會、學(xué)好……，這讓我沒有被興奮沖昏了頭腦，我知道，我要開始一段新的生活了，我要珍惜這來之不易的機會。

　　身教言傳大愛無疆

　　——“你們要練好外科基本功，切開、止血、縫合、打結(jié)……一樣一樣的練習(xí)，把地基打牢。”

　　李老師是一個熱愛肛腸事業(yè)并始終不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)的人。他諳熟于專業(yè)知識，醫(yī)術(shù)精湛，雖工作繁忙，還是會經(jīng)常參加肛腸科的學(xué)術(shù)會議，學(xué)習(xí)新近的治病方法和理念，與同行交流工作中的種種經(jīng)驗和困惑。與會期間，老師經(jīng)常在會上進(jìn)行學(xué)術(shù)匯報講座，并主動參與大會發(fā)言，講述自己的工作收獲與心得，也提出自己的困惑和疑問，時刻進(jìn)行著知識的儲備與更新。李老師的每一次會上講座與發(fā)言，都留給我深刻的印象。作為學(xué)生的我和老師相比，那種學(xué)習(xí)的勁頭還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　雖然我還只是研一，李老師卻經(jīng)常帶著我，和師兄師姐們一起隨他去參加各種相關(guān)的學(xué)術(shù)會議。一開始我很是興奮和好奇，可是參加久了，我也就只是看個熱鬧，甚至經(jīng)常板直的坐在那里思緒早已不知飛向何處了。李老師似乎看出了我的小心思，一次會議的茶歇期間，老師顧不上和專家前輩們交談，特意來和我們一起討論參會的收獲與感想。依舊的幽默風(fēng)趣，依舊的語重心長。李老師還教我打手術(shù)結(jié)，反復(fù)的強調(diào)打結(jié)一定要首先打的對，然后才是打的熟……一塊錢一軸的線，要打上十盒，這樣才可以上手術(shù)臺打結(jié)。我想，老師一定打過不止十盒的線吧。我終于明白，老師在給我們創(chuàng)造廣闊的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)機會，他希望我們能仰望星空，但也一定要腳踏大地。

　　時至今日，我與李老師的接觸屈指可數(shù)。從老師的身上我有太多的東西要學(xué)習(xí)，有太多的細(xì)節(jié)要我用這三年的時間慢慢體會：處事之道，學(xué)習(xí)之法……，老師的每一句話都讓我受用終生。不管我考研過來成績?nèi)绾�，面試中有多少問題沒有回答出來……，在我成為了老師的學(xué)生的那一天起，老師就像對自己的孩子一樣，教育著我，包容著我。有時候我都在想，我何其幸運，能遇到這樣一位好導(dǎo)師�？粗�老師鬢角那微有些花白的頭發(fā)，可以感受到老師平日里的辛苦，可是每次老師和我們聊天的時候，都帶著和藹和幽默。我一定要努力地充實自己，不讓這份幸運褪色，不辜負(fù)老師的期望，希望能幫助我的導(dǎo)師分擔(dān)一些工作中的辛苦。

　　我時刻都能感受到，我所在的師門就是一個溫暖的大家庭，李老師是我們的爸爸，師母是我們的媽媽，而師兄師姐則是我們的哥哥姐姐，將來的師弟師妹是我們的弟弟妹妹，這個大家庭里有嚴(yán)厲的管教，也有充滿愛意的包容。李老師總是會在我迷茫的時候為我指明前進(jìn)的方向，老師循循善誘，像一盞明燈，照亮我前行的道路。

　　設(shè)身處地為人師表

　　李華山老師的座右銘是“仁心仁術(shù)，求真求精”。

　　我在老師的個人網(wǎng)站里看到過這樣的話：“有些病人很早就來醫(yī)院排隊掛號，實在辛苦�！�…患者反映因掛不到號，從票販子手里花錢買號，實在沒有必要，可以直接與我聯(lián)系，我會盡量滿足大家的需求。掛不上號且病情較急的還可以直接去診室加號�！�…”

　　一次，隨老師參加全國結(jié)直腸肛門外科論壇，一位老師將他的疑難病例拿出來與大家探討。一位年輕的女患者，患有多年不愈的便秘，她輾轉(zhuǎn)各大中西醫(yī)院，始終沒有好轉(zhuǎn)。因為還擔(dān)心結(jié)婚懷孕后會影響胎兒，整日焦慮憂郁，還伴有了一些精神癥狀。全場很多治療便秘的專家鑒于她的治病經(jīng)歷和頑固的癥狀表現(xiàn)，認(rèn)為保守治療已經(jīng)沒有任何意義，建議手術(shù)治療。而老師說，我們要與患者換位思考，像這樣還有希望通過中醫(yī)治好的病例，我們不能輕易手術(shù)，患者還年輕，還沒有結(jié)婚生子，手術(shù)切掉直腸的話，她得下半輩子怎么辦呢，而且患者還有輕微的精神癥狀，一旦手術(shù)后療效不顯著，那對患者來說將是致命的打擊。我們首先要想辦法給患者的肛門減壓，讓患者的自主排便成為可能，給患者建立信心，然后再想辦法進(jìn)行下一步的治療……老師為患者設(shè)身處地的著想，讓我們感動，讓我們難忘。

　　老師對患者的體諒和關(guān)懷，溫暖著患者，也溫暖著作為學(xué)生的我。他讓我知道，一個醫(yī)生的醫(yī)術(shù)固然重要，但更重要的還有那一顆仁愛的心。這是除了專業(yè)知識外，更值得我去學(xué)習(xí)體會的。

　　后記：

　　好多人在選導(dǎo)師的時候都會擔(dān)心，他到底會不會教我們很多東西，會不會很嚴(yán)厲，畢業(yè)后管不管我們工作……。這些固然重要，但是，我最看重的是一個老師的品行：他關(guān)愛學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)，醫(yī)術(shù)精湛，還有一顆治病救人的仁心，一個老師具備了這些，對我來說就是我最好的導(dǎo)師，要我用一輩子的時間去學(xué)習(xí)，去沉淀。

　　而我的導(dǎo)師李華山正是這樣一位值得學(xué)生尊敬和學(xué)習(xí)的好老師!這讓我永遠(yuǎn)也無悔于我的選擇!

　　天空的幸福是穿一身藍(lán);

　　森林的幸福是批一身綠;

　　陽光的幸福是鑲一身黃;

　　而我的幸福是遇見了他——我的導(dǎo)師!

我和我的導(dǎo)師征文6

　　前記：這是9年前舊作，榮獲當(dāng)年南開大學(xué)“我和我的導(dǎo)師”征文大賽一等獎，刊登在《南開周報》上。其實我的導(dǎo)師是特別低調(diào)的人，我寫他事先并沒有征得他的同意，事后也沒有和他談?wù)撨^此事，不知道他的評價。

　　我的導(dǎo)師今年四十出頭，是金融系自己培養(yǎng)出來的第一批中年教學(xué)科研骨干。我和我的導(dǎo)師可謂有緣：在去年4月份研究生復(fù)試時，我便被一位高高瘦瘦、神采奕奕的老師吸引了；10月份確定導(dǎo)師的一次會議上，我又想，要是他能是我的導(dǎo)師就好了；結(jié)果會議最后宣布名單，他果然就是我的導(dǎo)師。當(dāng)時，他身著運動裝束，和藹可親地給我講了一番養(yǎng)生之道，告訴我他每天都要跑步、打球、鍛煉身體，告訴我身體和知識同樣重要。我的導(dǎo)師不吸煙，不嗜酒，目若晨星，氣度溫和而又不凡，鋒芒內(nèi)斂，給我的印象好極了。

　　第一次去導(dǎo)師家是在師兄的帶領(lǐng)下，一路上他告訴我，王老師是個好人，特別好，他安于清貧，潛心做學(xué)問，教學(xué)和科研都十分出色，又很能寫文章，對學(xué)生也很好。王老師不慕虛榮，淡泊名利，但有一點，要想從王老師那兒得到什么物質(zhì)利益，讓他為學(xué)生掙點什么也是不可能的。

　　還是去年11月份，我因看到其他同學(xué)陸續(xù)有文章發(fā)表，自己心中不平衡，便用一星期時間隨便湊了一篇文章，拿給王老師看。一周后，他叫我去，態(tài)度溫和而又嚴(yán)厲地說：“寫文章要有一個研究的過程，不可隨便湊合。選題要新，角度要準(zhǔn)確。你的專業(yè)底子薄，不要跟別的同學(xué)比，要多看書，在你自己的基礎(chǔ)上前進(jìn)，不要急于求成�！辈⒔o我指定了幾本專著。我聽了他語重心長的話，茅塞頓開�；厝ヒ豢�，他給我的文章進(jìn)行了仔細(xì)修改，并寫了滿滿一頁的評語和意見，我又羞愧又感動，下決心一定要好好讀書，刻苦鉆研，踏踏實實做學(xué)問。我的導(dǎo)師就是這樣，言傳身教，給我們樹立良好的榜樣。

　　今年夏天，由于課題的原因，我和導(dǎo)師的接觸也更多了起來。有一天晚上，我和一位同級同學(xué)一塊到他家去（那位同學(xué)是湖南人），王老師熱情地讓我們坐，然后拿出一個又大又黃的杏遞給那位同學(xué)說：“這個杏是天津特產(chǎn)，麥黃杏，南方?jīng)]有的。今天特意留了給你嘗嘗�！比缓蠼o我們倆講了杏和其它幾種水果的營養(yǎng)價值。

　　我的導(dǎo)師在生活上不拘小節(jié)，第一次見面他就告訴我，去他家先打電話，因為他要收拾一下房間，平時亂得很。在學(xué)業(yè)上，他總是鼓勵我們選擇自己喜歡的、感興趣的'研究方向和課題，從不勉強，只是提出有益的建議，但他的治學(xué)態(tài)度確實很嚴(yán)謹(jǐn)。

　　我的導(dǎo)師是文革后的第一批大學(xué)生，具有那一代人的典型特征：聰明、能干、勤奮、堅忍不拔、樂觀向上。他又是中國中年知識分子的典型代表：勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己、敬老扶幼，背負(fù)著生活的甘甜與艱辛，也背負(fù)著中國的過去和未來。

　　后記：畢業(yè)后不久，聽說導(dǎo)師由于家庭和工作原因，調(diào)到清華大學(xué)，心中的失落感很重。后來打過幾次電話，只有一次打通了，說了沒多長時間，導(dǎo)師提醒我要把精力放在工作上，就掛斷了。聯(lián)想到上學(xué)時的第一個春節(jié)放假前，我正猶豫到時要不要給導(dǎo)師拜年，王老師說：“沒那么多事，我都在父母那邊，你也要好好和父母過年。”這種淡如水的真情深深影響著我。今年中秋節(jié)和教師節(jié)，格外想念導(dǎo)師，打電話都沒有聯(lián)系上，于是翻出了9年前舊作，算作對導(dǎo)師的想念。我堅信：他一定過得很好！

我和我的導(dǎo)師征文7

　　一聲清脆的聲音過后。我們開始了自己的生活，和同學(xué)老師說聲再見，就迫不及待的向自己的生活奔去。

　　“怎么就考這么點分，暑假去補課�！备赣H大人一聲令下，我哪敢說一個不字。心想，反正有兩個月那，先補一個月課又如何。教我們的有三名老師。其中有一名女老師，教數(shù)學(xué)。我也最喜歡聽她的課啦。因為她教的課真的很好，就像我以前的英語老師一樣。跟這次的英語來是一比。那叫天地之差。這次的英語老師教的課，那叫一個……聽不懂。發(fā)音都和以前的不一樣。只要上英語課我門幾個就睡覺或者說話。所以，每次考英語，都是我第一個寫好，選擇題亂鉆。其它的不寫。導(dǎo)致每一次都是不及格。到家還要聽后父母發(fā)落。

　　一個月的補課生活就這樣無聲無息的從我身邊溜走了。去領(lǐng)最后一張卷子的.時候，卷子拿到手，看都沒看，往后備箱一仍。去石橋找我的同學(xué)去嘍。到了石橋之后，我的同學(xué)就一人在家，其他的不是玩去啦就是玩去啦。唉，失望。中午啦，也該回家啦，在路上，在我上學(xué)的地方，在大門那兒，我看見我最尊敬的老師帶著他的孩子從學(xué)校那里出來。我現(xiàn)在真是后悔，當(dāng)時竟沒有勇氣跟我的老師說上一句話。

　　暑假，雖然過得不算好。卻讓我懂得了一個道理。珍惜每分每秒，珍惜友誼，遇到事情大膽的面對。想起以前的我所犯的錯，老師的每一次原諒。我發(fā)現(xiàn)我長大啦。不再是小孩子啦。正像老師常說的一句話；‘自己的路自己走，走到盡頭是哭還是甜，只有自己來品嘗�！�我不知道我的路我將會怎么走，到了盡頭是哭還是甜呢……

我和我的導(dǎo)師征文8

　　我是一艘孤單的船，在關(guān)于燈塔的記憶里，是一種溫暖保佑我，不會熄滅你的光芒，不能淹沒我的希望，也許是在遠(yuǎn)方，還是就在身旁，你照耀我前行的方向。

　　——題記

　　搞一個《中國好學(xué)生》節(jié)目，以后研究生面試的時候，幾位導(dǎo)師背對學(xué)生坐著，由學(xué)生講自己的經(jīng)歷與研究設(shè)計，遇到喜歡的學(xué)生，幾位導(dǎo)師一拍椅子嘩嘩嘩轉(zhuǎn)過來，淚流滿面地輪番說，“加入我的團隊，選我吧，選我吧，我今年有32個課題等待結(jié)題，對，你沒聽錯，就是32個，經(jīng)費不成問題”，畫面到此，一定很美，不，不，不，這是我想象的畫面。

　　“楊哲，你不用擔(dān)心，我覺得你這次畢業(yè)答辯應(yīng)對地很好，以后肯定能更出色的!”剛剛完成畢業(yè)答辯，我走在工科樓中間寬大的平臺上，緊握的電話里傳來溫和而又充滿鼓勵的聲音。光聽聲音和說話的內(nèi)容，你也許會認(rèn)為這是我的某個師兄或者師姐呢。

　　“好的，老師。我回去一定認(rèn)真總結(jié)這次答辯的一些收獲，以后一定會做得更好的�！蔽议_心地回道。

　　老師?是的，剛剛那親切的那讓人絲毫沒有距離感的聲音，既不是出自我的師兄，也不是我的師姐，而是我的.研究生導(dǎo)師——周軍老師。

　　初次相識

　　第一次見周軍老師的情景在我腦海中依然清晰——“咚，咚，咚”的輕輕敲門聲在伴隨著一連串急促的腳步聲之后響起，推門進(jìn)來的是一位身材不高，略顯清瘦，但頗具威儀的中年男子，他身著一件灰藍(lán)色的格子襯衫和一條淺棕色的褲子，手提一黑色文件包，走上講臺的步伐穩(wěn)健，不急不徐，自有一種輕松愜意的氣度。嘴角微揚，掛著一種親切的笑容，時刻傳遞出的是一種正能量信息流。額下眉角如棱，鼻梁立峰，架一幅烏金邊眼鏡，雙目炯炯卻不逼視。一副輕巧的眼鏡折**學(xué)識，頗有文藝范兒，更是一種知識力量的彰顯。他轉(zhuǎn)過頭面向我們，親切地笑著跟我們打了個招呼，開始了簡短的自我介紹之后，我才知道他是我們09級化學(xué)工程與工藝系的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)老師，那天他說的很多話至今我仍銘記于心。

　　畢業(yè)季，那點事

　　平凡的日子，有著斑斕的色彩;平淡的歲月，有著輝煌的內(nèi)涵。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼三年時光不經(jīng)意間就從指尖溜走了，是決定未來人生規(guī)劃的時候了，選擇就業(yè)還是考研，困擾我良久�？佳行穆�，承載著太多的辛酸，記錄著點滴的付出;就業(yè)之路，面臨著太多未知的變數(shù)，但這一切又是必須要去面對的，這就是成長的代價。在迷茫困頓的時刻，我想起了周老師在給我們做學(xué)業(yè)輔導(dǎo)老師時，提到過關(guān)于就業(yè)與考研抉擇方面的輔導(dǎo)課題?，??然后我就主動去找了周老師，希望他能給我一些意見。

　　在和周老師的交流中，他表現(xiàn)出的那一份熱情、耐心、責(zé)任，讓我至今記憶猶新，時刻為之感動。在和老師促膝長談之后，我就下定決心去考，選擇繼續(xù)深造，而且我要報考周老師的研究生。在考研的那段日子里，周老師每隔一段時間就會給我打電話，電話里仔細(xì)詢問我最近的復(fù)**備考情況，遇到化工類專業(yè)問題，可以第一時間去找他�？梢哉f，在考研那段比較辛苦的日子里，周老師給予了我學(xué)**上最大的關(guān)懷與幫助。功夫不負(fù)有心人，在自己不懈的努力，周老師學(xué)**上的幫助下，我如愿考上了研究生，又如愿有了一位令人尊敬的好導(dǎo)師為我傳道授業(yè)解惑，為此，我感到萬分榮幸。我?guī)煆闹芾蠋�，研究方向主要定位于煤化工新技術(shù)(煤清潔轉(zhuǎn)化分級利用)的研究開發(fā)利用。本科階段，接觸這一課題的專業(yè)知識比較少，基礎(chǔ)比較薄弱，所以，大四畢業(yè)設(shè)計、實驗方案制定，畢業(yè)論文撰寫等方面存在的問題比較多，后來，周老師給我進(jìn)行了多次的輔導(dǎo)，我的實驗得以順利地進(jìn)行，完美地結(jié)束自己四年的大學(xué)求學(xué)生涯。我記得周老師當(dāng)時對我說過最多的幾句話就是“為學(xué)必有初始階段，知識都是一點一滴積累的，只有扎扎實實打下良好基礎(chǔ)，才能進(jìn)軍更高深的知識。做學(xué)問，要做到王國維在《人間詞話》中談到的治學(xué)三境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。此為第一境界;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此為第二境界;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此為第三境界。”至今，周老師的這席話依然激勵著我前行。

　　誠于做人，恒于學(xué)問

　　人常說，做學(xué)問的老師一般都很嚴(yán)苛，不茍言笑。但是我說，你錯了，其實不是這樣，至少周老師不是這樣。他在日常生活中，和我們學(xué)生之間特別能聊得來，經(jīng)常能把大家逗樂。有時候他會和我們談人生，說一個人的成長受到家庭很大的影響。他常常和我們講，人生快樂的時光總是短暫的，痛苦占據(jù)了大部分的時間，但這短暫的快樂才讓人更覺得生活還是充滿了期盼。他以自己的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵我們要不斷探索，開闊思路，希望我們每一個人都能出類拔萃。有時你會驚訝，眼前的這個人沒有一點老師的影子，那時他真的就像我的朋友，一個比我年長，社會閱歷更豐富的朋友!但在對待工作上，他總是很嚴(yán)格，他時常教育我們要從小事著眼，不要放過任何一個細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。也許是專業(yè)素養(yǎng)的緣故，他“眼神”格外好使，十幾秒鐘放過去的PPT，他能一眼看到你的單位寫的不規(guī)范，錯別字，圖表問題，文字表述不確切等等。有的時候，他會當(dāng)場一邊改一邊給你說凡事要細(xì)心，到了工作單位絕對不能犯這樣低級的錯誤。有的時候，他會大發(fā)脾氣，恨我們進(jìn)步太慢，恨我們努力的程度還不夠，恨我們不勤于思考。對于周老師的講課，聽過他課的人，都不由得要給“贊”。周老師的講課從不會照本宣科地去讀PPT，PPT只是他的一個提綱，對于個人專業(yè)的前沿性知識和進(jìn)展，他如數(shù)家珍、侃侃而談。我心里暗自驚訝周老師竟有如此好口才，同時對于前瞻性的專業(yè)發(fā)展有如此的把握，足見他深厚的功底和開闊的視野。我當(dāng)時非常驚喜，我覺得這樣的課程配得上“享受”兩個字。記得有一次，我寫好了一篇論文，投稿之前希望老師再幫我潤色潤色，就給老師郵箱發(fā)了一封論文原稿，結(jié)果當(dāng)晚我就收到了郵件回復(fù)，我清楚地記得論文最后修改時間是20xx年2月3號3點53分，論文上一片密密麻麻的修改內(nèi)容，那時候，心里十分高興，能夠在求學(xué)道路上遇到一位如此認(rèn)真與負(fù)責(zé)的老師，然后，我在微信朋友圈里更新狀態(tài)“兩年來，導(dǎo)師教會我最多的就是認(rèn)真與負(fù)責(zé)”。周老師常鼓勵我多去參加一些名人論壇，國際性的學(xué)術(shù)會議等等，開拓我的眼界，了解我研究方向的最新動態(tài)，他常提到，大學(xué)者，不是有大樓之謂也，而是有大師之謂也。他的真知灼見，對我的影響真的很深。三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁，十載雨。我覺得這是對周老師最為真實的褒獎。

　　用曾在微博上看到過的一句話來結(jié)尾吧：不論時間過去多么久，也不管來路有多么坎坷，更不用理會有多少的波折，你一定都要是最快樂、最開心的那一個!向前看和向后望，你都永遠(yuǎn)是我生命中最好的老師，沒有之一!也許你會有好多好多的徒弟，但在煤化工領(lǐng)域我就只有你這么一個師傅，永遠(yuǎn)年輕的師傅!你是良師，亦是朋友!就此擱筆，愿恩師健康、平安。

我和我的導(dǎo)師征文9

　　師者，偉哉！

　　善教者，使人繼其志；善學(xué)者，使心通其意。——題記

　　生而為人，必有師者。師也，教人而為學(xué)，育人而為才，以學(xué)授之，以德傳之，以仁容之，以心待之，此乃師之道也。

　　人生在世，沒有誰天生就學(xué)富五車、博古通今，都是在后天的成長過程中，接受普適性的知識和嚴(yán)格的教育之后，才會有所啟發(fā)，有所頓悟，有所領(lǐng)會。為人之師的意義也就在于此，老師也好，導(dǎo)師也罷，都是教授他人學(xué)識，傳授他人智慧的智者。在每個人的一生中，或者說在人生的每一個階段，都會有一個或者那么幾個人，授予你知識，教導(dǎo)你成長，給予你鼓勵，為你指明方向，他們就是所謂的“師”者。韓愈的《師說》中提到：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，一語道盡老師的內(nèi)涵與真諦，也從側(cè)面反映出為師之路的艱辛與漫長。身為人師，以學(xué)識為根，以寬容為源，以育人為本，師為師的上乘之道；身為學(xué)生，以自強為根，以勤奮為源，以學(xué)習(xí)為本，乃學(xué)生為學(xué)之道。師生之關(guān)系，就好比樹枝與樹葉，樹枝茁壯，則樹葉繁茂，反之，樹枝枯萎，長出的樹葉也必枯黃無力。古語云：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”，就我們這個時代來看，確實含有一定的這里在里邊，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生，在學(xué)習(xí)的道路上缺乏一種堅定的信仰和坦然的心態(tài)，總在仰望大師們的輝煌成就，討論社會對我們的不公，世俗心理偏激，容易產(chǎn)生一種懈怠和惰性思想。要求嚴(yán)格和態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熢谶@一方面一定程度上起到了積極的作用，當(dāng)你懈怠時，他們會催發(fā)起你的興趣；當(dāng)你惰性大發(fā)時，他們會激起你的斗志。導(dǎo)師就像我們?nèi)松�中的一個支點，幫助我們找到內(nèi)心的平衡點，指引著我們找到人生的奮斗方向，帶領(lǐng)著我們棲息于心靈的一方凈土之上。為人之師的艱辛，堪比在飛沙走石的荒漠之中行走，留下的不僅僅是汗水，還有一個個承載著無數(shù)痛苦的足跡，他們以一己之力，憑著堅定的信仰，為我們踏出一條條寬廣而煜煜生輝的康莊大道，指引著我們走向輝煌的殿堂，承接每一份彩虹般璀璨耀眼的人性之美。

　　作為一名研究生，與自己的導(dǎo)師建立好和諧的師生關(guān)系是非常重要的，是我們立足于校園的基礎(chǔ)，更是我們這些莘莘學(xué)子在求學(xué)之路上的一塊奠基石。小學(xué)至高中期間，老師與學(xué)生之間是一對多的關(guān)系，這種初級階段的教育方式淡化了師生關(guān)系，但是到了研究生階段，我們與自己的導(dǎo)師基本上形成一對一的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，我們可以與導(dǎo)師更密切的交流和溝通，深化這一份難得而令人難忘的師生情分。師為舵，生為船，如此師生關(guān)系，使我們窮盡其生追尋的，在布滿荊棘和坎坷橫生的人生道路上，有一個人在我們迷茫困惑時給我們指明方向，在學(xué)業(yè)上給予我們幫助，是我們的緣分，把握這種緣分，就是把握住了我們自己的'人生方向，為自己的心靈點上一盞明燈。良師易覓，師恩南還。古人云：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”，那對于宏宏如泰山之勢的師恩而言，應(yīng)改為：“涌泉之恩，當(dāng)以一生相報”，這份恩情，值得我們用一生的努力來回報。

　　中國古圣先賢視自己的弟子為桃李芬芳，弟子視恩師為春風(fēng)化雨。清末藝術(shù)大師齊白石，他的作品剛?cè)峒鏉�、工書俱佳。他一生有情有意，在學(xué)習(xí)中國畫藝術(shù)時遇到兩位良師，第一位是他的啟蒙老師胡沁園，不僅教授他中國畫的入門之道，而且?guī)退�度過了人生中最窘困的時期，對于胡沁園的知遇之恩，齊白石牢記肺腑，銘記一生，稱其為“生平第一知己”；第二位師王闿運大師，在其門下，齊白石藝術(shù)視野大展，向著更廣泛的社會認(rèn)同邁出了關(guān)鍵步子。對于者兩份恩情，他后來有詩云：“則思處處堪揮淚，食果看花總有恩”，表達(dá)了對師恩深深的懷念之情。像齊白石這份和諧而令人感動的師生情誼隨著歷史的洪流感染了一代又一代的中國人。

　　我們與自己導(dǎo)師的結(jié)合應(yīng)該以“游于藝”為基礎(chǔ)，以“志于道”為目的。在這個經(jīng)濟騰飛和商業(yè)崛起的時代，師生之間的這份關(guān)系容易被蓋上“利益”的印章，使得我們對老師的

　　這份恩情逐漸被腐蝕得無影無蹤，我們應(yīng)該摒棄這種世俗的認(rèn)識，跟隨自己內(nèi)心，學(xué)會感恩。俗話說：“一日為師，終生為父”，老師永遠(yuǎn)是值得我們尊重和敬仰的，他們像夜里點燃的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們可以在商業(yè)上印上“道”的標(biāo)記，但是決不能在傳統(tǒng)的道德上印上“商”的標(biāo)記，老師對我們的諄諄教誨，如及時雨，雪中炭，這份恩情值得我們永遠(yuǎn)銘刻于心。師者，以菩提睿智之才，洗滌一顆顆無知懵懂的心，為我們點亮智慧的光芒，如蒼茫石峰中的柔情花海，帶給每個人美得感受，閃爍著五彩斑斕的心靈之光。師恩深似海，生情重如山，偉哉，師者！

我和我的導(dǎo)師征文10

　　生活充滿了選擇，從每一事物剔除一切枝節(jié)后，剩下的都是一種選擇。你選擇如何應(yīng)付生活中的種種情形、你選擇他人會怎樣影響你的情緒、你選擇是心情愉快還是心情惡劣。說到底，如何生活是你自己的選擇，而我選擇了讀研。讀研并非是完美的選擇，因為它充滿艱辛；而從某種意義上來說，也是完美的，因為它注定難忘。在這條艱辛又難忘的道路上，感謝我的導(dǎo)師——李山林老師對我的指引，讓我能夠向更好的自己前行。

　　作為一名教育類研究生，成為一名優(yōu)秀的教師是我最至高的目標(biāo)，李山林老師用實際行動讓我明白如何成為一名優(yōu)秀的教師。韓愈曾說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！睆墓胖两�，教師們以傳道授業(yè)為職責(zé)，以解答疑惑為本業(yè)，他們兢兢業(yè)業(yè)，他們恪盡職守，他們幫助學(xué)生開啟了知識與智慧的大門，在學(xué)生心中播種了善與美的種子，如春風(fēng)化雨、潤物無聲。

　　李老師也是這樣一位秉性寬厚又充滿智慧的教師，已近花甲之年的他還堅持在教育與科研的一線，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)。同時為人親和，受人尊敬，在幾十年的教學(xué)生涯中，“好老師”的名聲口耳相傳。他先后在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)任教，而無論在哪里，他在師生間都德高望重，一直有著極好的聲譽。他所教的學(xué)生中有的已成為大學(xué)教授，有的還初出茅廬，現(xiàn)在的他桃李芬芳滿天下，碩果盈枝滿庭芳。

　　時光荏苒，白駒過隙，南來北往，期遇知音。在求學(xué)之路上，能夠遇到這樣一位有著高水平的學(xué)術(shù)造詣又和藹可親的導(dǎo)師是一種可遇不可求的緣分。早在大學(xué)期間，李老師就曾擔(dān)任過我們專業(yè)的任課教師，雖然彼時課時不多，但是只言片語中，可以感受到這是一位溫和而親切的老教授。在成為了李老師的研究生弟子后，更加體會到李老師對于工作和學(xué)術(shù)的熱情，他現(xiàn)在雖未擔(dān)任行政工作，但也為教育改革與發(fā)展焦心勞思。在學(xué)術(shù)研究上，盡心盡力，一絲不茍，踏踏實實地進(jìn)行研究。這樣飽滿的學(xué)術(shù)熱情，嚴(yán)于律己、腳踏實地的作風(fēng)，深深地影響到了我，激勵我要把握好讀研的這幾年時光。李老師不僅對自己要求高，也希望自己的學(xué)生能夠在讀研階段真正學(xué)到東西，有所收獲。研一剛開學(xué)不久，李老師給我們每一個人發(fā)了一張打印好的書單，上面羅列了在研究生階段應(yīng)該讀的書目，涵蓋了文學(xué)、教育學(xué)、語文課程與教學(xué)論等方面，李老師解釋道“這些都是我挑選的研究生階段你們應(yīng)該閱讀的書目，有的與我們研究方向相關(guān)，有的雖然不太相關(guān)但也是有利于拓寬視野的”。我們作為未來的語文教師，語文教材的內(nèi)容包含了文史哲、地理、科學(xué)等各方面，因此李老師不希望我們局限于本專業(yè)內(nèi)，而應(yīng)該廣泛涉獵，汲取各方面知識，才能為學(xué)生答疑解惑。論文寫作是大多數(shù)研究生的大難題，因此李老師在指導(dǎo)學(xué)生論文寫作方面非常認(rèn)真和負(fù)責(zé)，他對我們每個人的論文都逐句、逐段地看，甚至連論文的格式、參考文獻(xiàn)和標(biāo)注都不忽略，看到不合適的地方就用筆標(biāo)注出來，并和我們討論應(yīng)該如何修改，這樣一篇文章看下來，通常要花費不少時間，但是李老師從來都是一絲不茍，對每一位學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)。而李老師管理學(xué)生的方法也獨樹一幟，他不會強迫學(xué)生、責(zé)罵學(xué)生，給予學(xué)生尊重與自由，讓我們自己做出選擇和決定。他常常教育我們，從事學(xué)術(shù)研究依靠的是熱情與興趣，如果缺乏興趣，只憑借教條式、填鴨式的引導(dǎo)是毫無意義的。這使我知道了進(jìn)行學(xué)術(shù)研究在于自身積極主動的探索與鉆研，只有靈感的.迸發(fā)才能產(chǎn)生杰出的智慧和出色的想法。李老師的教誨我一直牢記于心，讓自己在漫漫求索路上不忘初心。

　　學(xué)術(shù)研究是生活的一部分，但生活不只是學(xué)術(shù)研究。李老師不僅熱心于學(xué)術(shù)，而且關(guān)心學(xué)生，熱愛生活。盡管李老師工作繁忙，但他經(jīng)常會與我們談話聊天，和我們說一說他的故事，閑談之中，透露出長者的智慧，讓我們懂得不僅要會做學(xué)問，更要學(xué)會做人。李老師也會關(guān)心我們“在學(xué)校過得還好嗎？”“最近在學(xué)習(xí)、生活上有什么問題嗎？”讓在異鄉(xiāng)的我們感到親切與溫暖。在節(jié)假日，李老師通常會邀請我們?nèi)ニ�家里做客，并做一桌美味可口的飯菜招待我們，一群人圍坐在桌前，向家人一樣，格外溫馨。通過多次的接觸，李老師和我們的距離一下子被拉近了，對于我們而言他不僅是一位平易樸實的教授，也是一位和藹可親的長輩、摯友。同時李老師也是一位熱愛生活的人，他認(rèn)為生命在于運動，人應(yīng)該多運動，多活動。已近花甲之年的他雖然不能進(jìn)行很多高強度的運動，但是每逢傍晚，在忙碌的工作之余，他會和師母一起在校園內(nèi)散散步，走一走、逛一逛，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，緩解一天工作上的疲勞。由于兒子在外地工作，李老師大多時間都是和師母一起在學(xué)校的，結(jié)婚幾十年，他們依然舉案齊眉、相敬如賓，和睦的家庭氛圍讓我體會到了他對于家人的責(zé)任感，讓我更深刻地明白了一個男人除了對待工作要有事業(yè)心，對待家庭也要有責(zé)任心。李老師的言傳身教讓我們知道教師不僅要教書，傳授知識，更要育人，讓學(xué)生精神成人。

　　師恩如山，高山巍巍，使人崇敬；師情如林，森林廣闊，無法估量。優(yōu)秀的導(dǎo)師是人生迷茫時的啟明星、是迷途時的指路燈，讓人受益匪淺、收獲頗豐。很慶幸自己選擇留校讀研，讓我有機會成為更好的自己；很感謝讀研期間能遇上李山林老師，讓我看到了一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的樣子。

我和我的導(dǎo)師征文11

　　“吾生也有涯，而知無涯”，終身學(xué)習(xí)，初心不改的品質(zhì)在她身上有完美體現(xiàn)，這也是她最迷人的所在。在她的引導(dǎo)下，研二的我們也漸漸體會到“衣帶漸寬終不悔”的快樂。

　　課堂上，她是傳道、授業(yè)、解惑人，傳授我們最新鮮的知識，解答我們專業(yè)上的疑惑。但是她的課堂不僅僅是知識傳授課，也是初心喚醒課，教導(dǎo)我們始終以一顆真心對待自己的專業(yè)，讓我們想起最初的熱愛，回歸最初的自己�？蒲兄校�她是學(xué)術(shù)的“發(fā)燒友”，她的赤子之心仍然保持，她經(jīng)常參加全國性質(zhì)的學(xué)術(shù)會議，帶我們出去體驗學(xué)習(xí)，感受學(xué)術(shù)氛圍濃厚的研討會，教會我們以積極主動的態(tài)度對待學(xué)術(shù)研究。同時，她并不“閉關(guān)鎖國”，她是兼容并包的，在學(xué)術(shù)交叉融合的背景下，她不斷學(xué)習(xí)新的研究方法，從不同的視角研究學(xué)術(shù)問題，也會鼓勵、肯定我們的“奇思妙想”，引導(dǎo)我們將這種“奇思妙想”變成可以操作的現(xiàn)實，讓思想的小樹苗變成一棵參天大樹，她經(jīng)常說：“這是你們學(xué)習(xí)進(jìn)步的階段，也是我成長的階段”。組會時，她是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的`，嚴(yán)格檢查我們的“周讀”任務(wù)。我們每周都會閱讀學(xué)術(shù)前沿文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)文獻(xiàn)中的新方法，總結(jié)文獻(xiàn)的行文思路，但凡發(fā)現(xiàn)我們有絲毫對待論文、對待學(xué)術(shù)不認(rèn)真的態(tài)度，她會嚴(yán)厲的批評教育，告誡我們“千里之堤潰于蟻穴”，學(xué)術(shù)不容有絲毫的懈怠，她及時認(rèn)真的評價與反饋成為我們認(rèn)識自我、糾正自我的標(biāo)桿。調(diào)研訪談中，她是不怕苦不怕累的“女強人”，我們和她曾一起伴著清晨六點的太陽外出，踏著武漢的霓虹歸來，她為確保訪談資料的真實性，帶著我們走過武漢大街小巷，政府、企業(yè)、個體任何一個層面都不遺漏。訪談前整理訪前資料，詳細(xì)列出訪談提綱，訪談中雙重記錄，一邊筆錄一邊錄音，訪談后核對訪談，總結(jié)訪談精華，認(rèn)真仔細(xì)，周到全面，以實際行動踐行地大“求真務(wù)實”的校風(fēng)校訓(xùn)，也讓我們切身體會到科研人員應(yīng)該對于學(xué)術(shù)保持的敬畏態(tài)度。

我和我的導(dǎo)師征文12

　　他臉上沒有多余的肉，罩著一層泛黃的肌膚。身體很瘦但卻又不高，總是穿著他那件有些歷史的發(fā)黃的老式夾克和一雙手工布鞋。你總是能從蕓蕓眾生中一眼就瞅到他的，因為他的老夾克特別搶鏡頭。他總是操一口山東話味很濃的普通話講課，我們對于他的普通話總是津津樂道。

　　這就是我的導(dǎo)師，很樸實、很樸素。

　　西游記

　　我們本是師徒5人的，我是導(dǎo)師招納的唯一的女弟子，也是最小的弟子，但我卻是其中最鬧騰的，我上面有大師兄、二師兄、三師兄，我就腦子一靈光，自認(rèn)為自己是小白龍了，自然三個師兄就分別是猴哥、八戒、沙僧了，那么導(dǎo)師呢？大家自然是會猜出來的。

　　記得有次吃飯，我一直“口出狂言”，“大師兄，師傅被妖怪抓走了”，導(dǎo)師聽到后立馬笑開了花，后來上了一盤特別好吃的菜，導(dǎo)師讓二師兄夾菜吃的時候，脫口而出這樣一句話“八戒，多吃點這個菜”。

　　這就是我的導(dǎo)師，經(jīng)常會快速融入我們之中。

　　面粉記

　　我的導(dǎo)師是不喜吃外面的飯的，原因很簡單—————師母的一手好廚藝。我們平時也就跟著導(dǎo)師享口福了。冬至當(dāng)日，導(dǎo)師挨個打電話通知早點去幫忙包餃子，因此我和師兄便早早就去了，到了之后，看到導(dǎo)師和師母正在忙活，我們也立刻洗了手干了起來，包餃子是件再有趣不過的事了，尤其的好幾個人一起包的場景，我們分工明確，我是負(fù)責(zé)包餃子的。導(dǎo)師在我們?nèi)ブ�前就在桌子上擺了好些好吃的'小零食，我是最貪吃的，一邊包餃子一邊啃著零食，結(jié)果倒好，惹得嘴邊都是面粉，真真成了愛貪吃的面粉姑娘了，導(dǎo)師和師兄對視一眼，紛紛“竊笑”，我也傻乎乎的跟著傻笑，最后好在師兄交代實情。

　　這就是我的導(dǎo)師，會像朋友一樣跟我們“鬧”。

　　退學(xué)記

　　之前說我是師門中最鬧騰的，其實不僅僅如此，我還是最傷腦筋的，因為突然有一天，我對導(dǎo)師說“我不想上學(xué)了，打算退學(xué)”，當(dāng)時迷茫、失落各種情緒圍繞著我，我開始厭學(xué)，開始看不到自己將來的出路，開始變得浮躁，開始覺得上學(xué)簡直就在浪費生命，導(dǎo)師肯定是不會同意的。他沒有批評，也沒有責(zé)備，知識淺淺的說了句“坐下來聊聊吧”因為跟導(dǎo)師是亦師亦友的，所以之間是沒有什么不可以談的，可以談學(xué)習(xí)，可以談生活，也可以談感情。我們談了很多，本是一臉沮喪的我，跟導(dǎo)師聊著聊著就突然開心起來。我之所以想退學(xué)一來是因為不喜歡自己當(dāng)前的狀態(tài)，總覺得自己很難再有所發(fā)展；二來是因為把時間都花費在自己不喜歡的學(xué)科上太過于煎熬。導(dǎo)師的兩句話現(xiàn)在還常常浮在耳邊“你敢保證想在退學(xué)就能找到你喜歡的工作嗎？”“能在不喜歡的事情上做好害怕以后找到興趣所在時做不好嗎？”這兩個問句著實讓我打了個冷顫。

　　這就是我的導(dǎo)師，出現(xiàn)問題時能傾聽我們心聲的導(dǎo)師。

　　出游記

　　我總是覺得外面的世界很大，不愿意封閉自己的視野。因此我最喜歡外出，喜歡去遠(yuǎn)地方開開視野，每次跟導(dǎo)師說起的時候，他總是十分贊同，“去外面看看，長長見識，是很好的機會”他總是這樣說。當(dāng)其他同學(xué)擔(dān)心導(dǎo)師會不會同意遠(yuǎn)行時，我總是能拿到贊同票，因為在導(dǎo)師眼里，我不僅要努力學(xué)習(xí)，還要好好生活。

　　這就是我的導(dǎo)師，一個支持我的導(dǎo)師。既然是我與我的導(dǎo)師征文，我更愿意寫一些真實的、平淡的、樸素的小事情，而不是花大量篇幅來寫導(dǎo)師的科研認(rèn)真、工作嚴(yán)謹(jǐn)、要求嚴(yán)格，因為我覺得這是一個導(dǎo)師必備的。我的導(dǎo)師自然也都有。

　　下節(jié)是導(dǎo)師的課，我要收筆了，哦，no，他早早來了，還是那件泛黃的老夾克和那雙舊布鞋。

我和我的導(dǎo)師征文13

　　這幾個月以來，老師為了加強我們的閱讀能力擴充我們的課外知識量，讓我們統(tǒng)一閱讀《草房子》，開頭我還是草草地讀幾下，但后來我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛到了不可離手的地步了。

　　這本樹的主要人物有：既活潑又善良還有些鬼點子的桑桑；文弱恬靜的紙月；愛學(xué)習(xí)的杜小康；特殊的陸鶴；有孝心的細(xì)馬；調(diào)皮的阿��；可憐的`秦大奶奶……積極向上的桑喬一家，勤勞不幸的邱大爺一家，慘遭破產(chǎn)的杜雍和一家……他們都給我留下了深刻的印象。

　　我最喜歡桑桑。桑桑雖然很臟，學(xué)習(xí)也不名列前茅，但是他還是有許多優(yōu)點的。比如，他見到紙月，便一改以前的不干凈，說明他知錯就改；他幫蔣一輪和白雀傳信，說明他樂于助人；他在病危時帶妹妹去城里玩，說明他說話算話和關(guān)愛妹妹。令我不由地開始敬佩起他。

　　以前，我表弟來我家時，我不是跟他搶巧克力，就是和他爭餅干。國慶長假，外婆帶著表弟來我家玩。我中午要出去上課，好不容易熬過了兩個小時，回來正想嘗嘗新加坡帶來的棒棒糖，沖到房間里，傻了。上課得到的獎品——棒棒糖，被貪吃的表弟掃蕩一空。心情就像《草房子》中，桑喬獎到的本子被兒子桑桑奪去一般。我怒氣沖天，舉起手來就要教訓(xùn)他。幸好外婆及時阻止，不然我那拳早就下去了。而讀過《草房子》后，我深感羞愧。表弟還小，不懂事，長大就好了。何況哥哥還應(yīng)該謙讓嘛！

　　其次，我還喜歡杜小康。他雖然身在豪門，卻一點也不傲氣。成績好，人品也不錯。特別是在紅門愈漸冷清時，他對學(xué)習(xí)深深的熱愛，令我感動不已。但最令我敬佩的是他那敢作敢當(dāng)?shù)膫�性。記得在紅門那一章里他們在烤紅薯時不小心燒了一大片草坪，在大會上杜小康卻勇敢地站了出來，在讀到這里的時候我心里肅然起敬，也不禁由生了幾分慚愧。使我想起了一次我不小心打碎了家里的一個花瓶，直到現(xiàn)在我還沒敢承認(rèn)那事是我干的。

　　《草房子》里還有很多值得贊美的人物，他們教會了我怎樣做好人。與其說他是一本小說不如說是他是一面鏡子，檢討自己的行為。所以我希望更多的人來看這本好書，來請這位人生路上的導(dǎo)師——《草房子》。

我和我的導(dǎo)師征文14

　　定義她是玫瑰，可她比玫瑰更堅毅；欣賞她是燈塔，卻比燈塔更易靠近；依賴她是大樹，不僅溫暖還優(yōu)雅從容；是她帶領(lǐng)我們突破一個個難關(guān)，面對我們的彷徨、疑惑和憂慮，她從未有過推辭而是鼓勵并傾心相助，“全能”的她，我們真的三生有幸遇見！

　　她是我們小草園的最美掌舵人！組會時，她會總結(jié)上一階段的工作基礎(chǔ)上提出一個議題，由我們共同討論，印象最深的是實驗法的討論，作為人文社科類專業(yè)的學(xué)生，我們很少接觸實驗的方法，對于各種變量的概念以課本上的學(xué)習(xí)為主，在她的'引導(dǎo)組織下，我們對控制變量、中介變量、實驗組、對照組等有了更深刻的了解，也知道如何去運用，在討論中我們會互相質(zhì)疑，提出自己的觀點和看法，她則會在我們的爭吵中記錄我們不同的看法，全面分析，肯定我們思考的優(yōu)點，再針對性的提出建議。組會討論的現(xiàn)場猶如辯論現(xiàn)場一樣，但恰恰是這樣的針鋒相對，我們增加了自我認(rèn)知，明白了自己的思維定式，學(xué)會了取長補短，也在這樣的“爭吵”中厘清了疑惑的本質(zhì)，最為重要的是我們?nèi)齻�青青在組會的“爭吵”中看到了彼此的長處，欣賞的眼光在我們之間出現(xiàn)，相視一笑是最好的證明。

　　她也是《文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)》慕課團隊的引航人！第一次在慕課上學(xué)習(xí)文化與自然遺產(chǎn)這門課，我們就被這畫面和內(nèi)容驚艷了。五位老師在課堂上講述古代建筑、古典園林、古城民居、帝王陵寢，道教圣地、奇山麗水、神秘化石等眾多遺產(chǎn)類型，集專業(yè)、科普、趣味于一體，畫面精美讓我們在生動的講述中飽覽祖國精華、品味傳統(tǒng)文化、收獲旅游鑒賞力，了解人類自然與文化遺產(chǎn)，認(rèn)識一段歷史、一個時代、愛上一種生活方式。慕課的背后是對學(xué)術(shù)的追求，也是對團隊精神的建設(shè)，我們一起經(jīng)歷收集資料、采訪學(xué)生、撰寫腳本、錄制視頻、修改圖片、更新數(shù)據(jù)的“快樂”與“痛苦”，在這個過程中，收獲的不僅僅是課題的成果，也是彼此間更為深厚的情感，一起“戰(zhàn)斗”過的我們不僅是師生，也是有革命友誼的“戰(zhàn)友”。慕課發(fā)布后，同學(xué)們的任何一個反饋她都非常重視，任何一個提問她都積極回復(fù)，可以說是事無巨細(xì)，親力親為。付出總會有回報，《文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)》獲得了全國最美慕課的榮譽。慕課制作過程中，她對待學(xué)問和學(xué)習(xí)的態(tài)度，給我們留下了深刻的印象，令我們深深折服，也讓我們更加熱情的投入慕課的幕后工作中。

　　研途漫漫，我們都是追夢人，感恩追夢途中有她相伴，我們愿和她上下而求索之，也期待成為她的驕傲。

我和我的導(dǎo)師征文15

　　有人曾說：“你讀過的書，遇見的人，看過的風(fēng)景正在塑造現(xiàn)在的你�！�

　　四年的本科時光帶走我們的稚嫩與懵懂，而沉淀下來的是穩(wěn)重與執(zhí)著，懷揣著對未來學(xué)習(xí)生涯的無比期待和緊張，不知不覺中我們已經(jīng)進(jìn)入了人生的另一個階段，開啟了一段新的旅途，收獲不一樣的動容。歲月如歌，人生的每一個階段都應(yīng)該被好好珍惜，因為每一個人所走過的路都獨特到無可替代。每一滴為夢想所灑下的汗水和深夜里實驗室忙碌的身影都將成為若干年后回憶長河中一顆璀璨的明珠。但不得不承認(rèn)，在整個研究生學(xué)習(xí)過程中，有科研遇到困難的沮喪、有獲得階段性成果的欣喜、有枯燥無味的實驗工作，也有師兄師姐溫暖的幫助。所幸的是，在這一段特別的旅程中，我的導(dǎo)師將與我一路同行，做我成長之路的指導(dǎo)者、科研之途的引領(lǐng)者、敬業(yè)榜樣的樹立者、人生之旅的引導(dǎo)者。身教總是大于言傳，我的導(dǎo)師許風(fēng)國老師以一種積極樂觀、一絲不茍的態(tài)度潛移默化地影響著我，成為我一生學(xué)習(xí)的榜樣與標(biāo)桿。

　　許老師自本碩博的學(xué)習(xí)再到海外深造歸來，已深深扎根在藥大近20年，我想他一定是懷著對這一片土地深深的熱忱以及對母校濃濃的愛，才毅然決然地回到母校繼續(xù)為藥大貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　成長之路的指導(dǎo)者

　　和許老師的初識是在大二，一封大創(chuàng)實驗申請的郵件成為了我和許老師之間溝通的一把鑰匙，身為研究生院副院長的他絲毫不會讓人覺得緊張和拘束，許老師和我交流了一些關(guān)于代謝組學(xué)的具體研究內(nèi)容，“組學(xué)呢，它是一個非常寬的研究內(nèi)容，我們常聽到的有基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)、代謝組學(xué)代謝組學(xué)是以生物體內(nèi)參與物質(zhì)傳遞、能量代謝和信息傳導(dǎo)等代謝調(diào)控的全體小分子物質(zhì)為研究對象，其整體輪廓包含著生物信息流的終端信息”那時候的我聽得似懂非懂，只覺得這個老師充滿智慧且為人隨和，之后許老師談到歡迎我加入大創(chuàng)小組并且鼓勵我去尋找對該方向感興趣的同學(xué)開展相關(guān)研究。已經(jīng)經(jīng)歷無數(shù)次碰壁的我好像看到了希望，竟然還可以自己建一個大創(chuàng)小組，這對于我來說是莫大的鼓舞。此后開展實驗的過程中，師兄師姐無比耐心地教我們?nèi)绾尾僮鞔笮蛢x器，幫助我們?nèi)绾斡么�謝組學(xué)算法解決實際問題，指導(dǎo)我們?nèi)绾巫珜懸黄獌?yōu)質(zhì)的開題結(jié)題報告從那時候開始我便對藥學(xué)研究產(chǎn)生濃厚的興趣，因此大四選擇保研至許老師課題組繼續(xù)開展代謝組學(xué)相關(guān)研究。

　　科研之途的引領(lǐng)者

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。許老師是一個擁有許多“點子”的人，無論是講座、研討會，還是微信公眾號推送的消息都可以激發(fā)出他的科研思路。當(dāng)我的課題遭遇瓶頸停滯不前而自己又毫無頭緒時，許老師總是可以為我答疑解惑，提供新的想法與建議，雖然每次從老師辦公室出來總是會有許多新的工作要做，但是經(jīng)過老師的點撥，自己的方向變得更明確，信念也更堅定，知道了該從哪里入手，該如何做。在科研過程中若研究方向出現(xiàn)了偏差，也許所有的努力都會變成徒勞，許老師宛如漆黑夜晚的一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向。許老師從不將自己的想法強加于我們，他會圍繞我們的課題提出許多他的見解供我們參考，通過文獻(xiàn)的查閱讓我們自行決定下一步的工作計劃。作為許老師的學(xué)生，我們總是擁有很大的發(fā)揮空間，在他的引導(dǎo)下，我們一步一步地進(jìn)行科研探索，從無到有培養(yǎng)自己的科研思路。雖然有些時候會因為缺少一些條條框框的束縛而不知所措，但是在迷茫中尋找突破點對自我能力的提升更有助益。

　　一次，向老師進(jìn)行課題匯報時一張簡單的熱圖老師用了“有趣”二字形容。這張圖在我看來只是一些物質(zhì)的變化趨勢，而在老師眼中卻另有意義。我們要向老師學(xué)習(xí)的還有很多，不僅僅是知識，更重要的是思路與方法，學(xué)習(xí)如何從平常事物中發(fā)現(xiàn)一個有趣的點，以及圍繞這個點講一個有趣的故事，并且在別人提出質(zhì)疑時可以完美地作出解釋。大家總說科研是枯燥的，可是許老師卻常用“講故事”來形容做科研，可見把一件事情做好的方法便是讓它變成興趣，換句話來說，那便是難道做自己喜歡做的事情我們還做不好嗎？

　　敬業(yè)榜樣的樹立者

　　許老師用他一絲不茍的科研態(tài)度影響著我們、淵博的學(xué)識引領(lǐng)著我們，最重要的是他愛崗敬業(yè)的精神為我們樹立了榜樣。

　　作為一名授課老師，許老師運用多元的教學(xué)方式將知識娓娓道來。研一上學(xué)期的《現(xiàn)代藥物分析選論》課程中，許老師為我們講解代謝組學(xué)相關(guān)知識，授課內(nèi)容并不僅拘泥于一些成熟的理論，還帶領(lǐng)我們探索科研領(lǐng)域前沿技術(shù)，讓我們慢慢推開了學(xué)術(shù)的大門，發(fā)現(xiàn)科研的魅力。課堂外許老師經(jīng)常邀請領(lǐng)域內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)者來開展講座，這對我們而言無疑是不可多得的學(xué)習(xí)機會，在講座中許老師不僅自己經(jīng)常提問，還鼓勵學(xué)生多思考多提問多交流，開拓自己的思維。

　　作為身兼研究生院副院長一職的導(dǎo)師，許老師平衡好了研究生院的工作與對我們課題的指導(dǎo)。他對待工作十分認(rèn)真，其敬業(yè)精神大家有目共睹。每天早晨我們來實驗室時都能看見許老師辦公室的.燈已經(jīng)亮著，有時周末也能看到許老師在辦公室中忙碌的身影。盡管身兼數(shù)職，盡管每周都奔波在江寧玄武，但許老師絲毫不耽誤對我們課題的指導(dǎo)，記得有一次許老師連續(xù)出差很長時間，還沒休息就馬不停蹄趕到辦公室聽大家的課題匯報，從早晨到中午不曾停歇，當(dāng)我踏入辦公室時，許老師的臉上還透漏著旅途的疲憊，但他仍非常耐心地為我指導(dǎo)課題，對我下一個階段的實驗方案提出建議。這就是導(dǎo)師啊，不僅為我們解決學(xué)習(xí)上的困難，更是用行動告訴我們，要用認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一件事情。許老師為他的事業(yè)不斷奮斗著，在他的崗位不停堅守著，盡管辛苦卻不曾停下前進(jìn)的腳步，為我們創(chuàng)造越來越好的科研環(huán)境，悉心指導(dǎo)并要求我們做到最好。許老師用他的實際行動告訴我們?nèi)绾巫龊靡幻�科研工作者、如何愛崗敬業(yè)，他堅持不懈的精神和忘我的工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

　　人生之旅的引領(lǐng)者

　　成長路上科研之中總是會有許許多多的挫折與失敗，每當(dāng)我感到灰心沮喪，許老師不懈鉆研的精神總能感染著我，讓我重拾斗志，是他教會了我沉下心來攻科研，穩(wěn)扎穩(wěn)打做實驗，引領(lǐng)著我不斷前進(jìn)。

　　我的課題中有一步需要測定代謝物的含量，幸運的是實驗室的師姐曾建立過相應(yīng)的檢測方法，本以為只要進(jìn)行方法優(yōu)化的我在真正開展實驗時卻發(fā)現(xiàn)狀況百出。在用標(biāo)準(zhǔn)品進(jìn)樣時有一種代謝物一直無法檢出，由于其并非我重點關(guān)注的對象，因此我忽略它之后便繼續(xù)實驗。當(dāng)實驗結(jié)束后我懷著欣喜的心情去和老師匯報結(jié)果，老師卻把關(guān)注點放到了沒有檢出的物質(zhì)上，“再微小的問題我們也不能忽略”，老師如是說。為了解決這個疑問，老師對無法檢出原因進(jìn)行了分析，并就流動相的調(diào)整、衍生化條件的優(yōu)化等方面給出了中肯的建議，另外老師還提點我不用著急用樣本進(jìn)樣，應(yīng)該先用標(biāo)準(zhǔn)品做扎實，把條件摸透再測樣本。

　　這次與老師的交流讓我深受觸動。由于剛進(jìn)組不久，我對待實驗還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，遇到困難的第一反應(yīng)不是迎難而上而是望而卻步，這種心態(tài)會成為科研路上的攔路虎。老師的提點非常及時、準(zhǔn)確，并直擊要害，讓我在課題初始便意識到自己的不足，及時調(diào)整心態(tài)，扎扎實實地開始第二輪實驗。功夫不負(fù)有心人，之后我通過調(diào)整流動相的組成與梯度成功完成了代謝物的檢測�？蒲新贩强登f大道，也沒有人能走得四平八穩(wěn)，在科研的漫漫長路中除了扎實的知識儲備，還需要無畏的勇氣與決心以經(jīng)受漫長摸索期的難捱與實驗不成功的打擊，要能沉下心來抽絲剝繭地分析原因，細(xì)致入微地尋找對策，摸索解決方法。唯有如此，才可能在科研這條道路上取得一定進(jìn)展，邁向下一段旅程。

　　許老師對我們的幫助不計其數(shù)，許老師的優(yōu)點不勝枚舉，每當(dāng)我們成長中遇到挫折，許老師都能像親人一樣給予我們關(guān)懷；每當(dāng)我們科研中遇到困惑，與許老師的交談總能讓我們豁然開朗；每當(dāng)我們覺得實驗枯燥萌生退意，許老師的敬業(yè)精神感染著我們，讓我們重拾斗志。許老師在我們研究生這一段旅途留下濃墨重彩的一筆，這種影響將一直陪伴著我們。許老師，感恩有您，研路同行！

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