留下一片美好的回憶

　　校園生活，是那樣豐富多彩，同窗之情，是那么純潔真摯。校園中普普通通的人、普普通通的事，都會(huì)給人留下難以忘懷的美好回憶，那一片真誠(chéng)，那一份親熱，任憑時(shí)光流逝也不會(huì)褪色。文杰等10位同學(xué)，滿懷深情地記述了校園里每天都在發(fā)生的事，描畫了一個(gè)個(gè)栩栩如生的同窗好友形象。俞云同學(xué)筆下在冰城與好友同解難題、共吟佳句的難忘往事，陳亮同學(xué)筆下同學(xué)互贈(zèng)禮物的激動(dòng)人心場(chǎng)面，劉虹同學(xué)筆下分發(fā)面包時(shí)流淌在同窗之間溫馨的“暖流”，文杰同學(xué)筆下的明星倩倩，邱志雷同學(xué)筆下的凈友李佳，戴靜威同學(xué)筆下愛笑的小姑娘路怡，王亞濤同學(xué)筆下熱心寬厚的“男孩子”，燕冀同學(xué)筆下真誠(chéng)坦率的張小雨，袁文同學(xué)筆下愛動(dòng)腦筋的李奇，真情融注，愛帆高揚(yáng)，深深地打動(dòng)著讀者的心。文杰同學(xué)寫同窗好友，有與眾不同的寫法。

　　他不去面面俱到地描寫倩倩的外貌服飾，也不去有頭有尾地?cái)⑹鲆患�事情的�?jīng)過，只通過“別人的眸子射線”的間接描寫和隨意拈來的瑣事片斷，創(chuàng)造出一種“太純潔太純潔”的氛圍。這朦朦朧朧的氛圍，給人一種甜甜蜜蜜的朦朧的美，而同窗之間那“太純真太純真”的友情，卻在朦朧中格外明晰感人。這種創(chuàng)造氛圍的寫法有一定難度，但在眾多寫人文字中別開生面，令人耳目一新。王亞濤同學(xué)則另辟蹊徑，她并不是泛泛地寫自己的同桌，而以“女孩子”特有的角度和細(xì)膩感情，驚恐不安地觀察著生在身邊的“男孩子”。特有的角度往往會(huì)有特別的發(fā)現(xiàn)，從一件件小事上，讀者和作者一起逐漸認(rèn)識(shí)了這個(gè)頗具男子漢氣度的“男孩子”。寫人要抓住人物的特征。戴靜威同學(xué)筆下的小姑娘路怡，“無論遇到什么事，總是以笑相待”。

　　臉上被刀片劃出老長(zhǎng)一道口子，她笑嘻嘻的，只差兩分沒考上重點(diǎn)中學(xué)，她仍是笑得露出了小酒窩。這自始萬的羊麗笑容，使得這個(gè)熱心腸、直心腸、開朗活潑的小姑娘活脫脫地站到了讀者面前。李亮同學(xué)筆下身材矮小、擠眉弄眼、滿副猴相的“美猴”，剛一出場(chǎng)就亮出了活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格。邱志雷同學(xué)卻用極儉省的幾筆，描畫出李佳“那雙似乎看透一切的眼睛”，讓有點(diǎn)小過失的同學(xué)看到這位性格執(zhí)拗的凈友時(shí)，“心總是不由得一顫”。《我的一位同學(xué)》李奇，用那雙在眼鏡后面滴溜溜轉(zhuǎn)的眼珠告訴讀者，他是個(gè)愛動(dòng)腦筋的中學(xué)生。

　　這一幅幅抓住特征，展示性格的肖像描寫，確能以形傳神�！百u面包的姑娘”作為班上分發(fā)面包的“服務(wù)員”，悄悄把小而焦的面包留給自己，不知名的同學(xué)卻“悄悄地和我換面包”，盛娟更是“趁我不注意，一把奪過我手中的小面包”，每每“我”一不注意，“手里的面包不知又被誰換成了大的”。細(xì)微末節(jié)見真情，劉虹同學(xué)筆下爭(zhēng)吃小面包的細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，把同學(xué)之間那用“語文是表達(dá)不出來的”感情表達(dá)得十分細(xì)膩。像這種選取有典型意義的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的精神和感情，往往勝于寫一個(gè)完整的事件。

【留下一片美好的回憶】相關(guān)文章：

留下美好回憶的作文11-07

留下回憶作文11-02

那里，留下我的回憶作文08-18

那里留下我的回憶作文02-26

《留下最美好的東西》的教案08-17

給后代留下一片藍(lán)天碧水作文03-21

《留下最美好的東西》的教學(xué)設(shè)計(jì)08-17

美好回憶09-06

美好的回憶08-17

美好的回憶02-05