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八年級(jí)作文

時(shí)間：2024-08-02 12:36:09 八年級(jí)作文我要投稿

八年級(jí)作文（優(yōu)選8篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的八年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級(jí)作文（優(yōu)選8篇）

八年級(jí)作文篇1

　　口渴的時(shí)候，并不渴望飲料所帶來(lái)的美味，卻極度向往茶的清香。那種味道，淡淡的，略微苦澀，卻沁人心脾。

　　淡淡的苦澀，濃濃的甜蜜。

　　為何？為何？

　　莫非，源于茶的清香、澀味？莫非，是那份坦然占據(jù)心頭？謂之然也？

　　細(xì)思量，以“喝”一字形容飲茶之舉，未免太過(guò)不適合。茶是用來(lái)品的，若以“喝”這等舉止較大、馬虎的行為豈不太糟蹋了這一杯香茗？！撲鼻而來(lái)的清香，攜帶著大自然的氣息，通過(guò)鼻腔直沁心脾。心，如面臨大海般愜意、坦然。

　　一年，兩年……甚至十年的時(shí)間在歷史的長(zhǎng)河中不過(guò)彈指一瞬。漫步在歷史的長(zhǎng)廊上，兩岸各人各態(tài)。再回首，路無(wú)邊界，飄渺神秘，若有若無(wú)，記憶猶新的唯有心中的珍藏——那份回憶。而再轉(zhuǎn)身一瞬，則有千百條大道糾紛，縱橫交錯(cuò)，是否令你徘徊？是否令你躊躇？是否令你悵然？

　　驀然回首，頓覺(jué)自六年級(jí)起開始忙碌的升學(xué)生活至如今已升初二的年紀(jì)，無(wú)奈地埋頭書海，放棄我所熱愛(ài)的繪畫，不舍的拋棄手握數(shù)年的畫筆，以堆山的作業(yè)為伴，同深夜的燈火為友，卻一而再，再而三地與目標(biāo)失之交臂，總是比上不足，比下有余。

　　為什么？為什么？為什么？為什么耕耘沒(méi)有收獲》為什么付出沒(méi)有回報(bào)？為什么努力沒(méi)有結(jié)果？

　　……

　　單位不至于埋怨、頹廢、消沉。因?yàn)槲抑�，思想一旦進(jìn)入了誤區(qū)，便難以自拔。因?yàn)槲抑酪磺薪杂尚纳�，行為總受�?nèi)心的影響。因?yàn)�，那些日子，坦然，你我一起走過(guò)。

　　秋雨瀟瀟，寫出秋的悲涼。窗外，數(shù)棵銀杏樹顯得慘白無(wú)力，束手無(wú)策地放任銀杏葉飄落。素來(lái)不愛(ài)花草的我，卻是對(duì)這銀杏葉情有獨(dú)鐘。如今，目睹其飄零，心中不免凄涼。但我并不會(huì)強(qiáng)求地咒罵老天延長(zhǎng)它的壽命，我知道，這是無(wú)用功；亦不會(huì)為此而痛苦流淚。這些，源于自然，源于對(duì)銀杏的.理解：

　　飄零固然悲慘，“凡物之成毀，皆有定數(shù)”，但當(dāng)一切皆成定數(shù)，銀杏葉已必定要從樹上落下，地面到樹梢的距離成為它們最閃耀的舞臺(tái)，炫舞于空中，是它們最自信的舞步。這一切，唯有坦然、理解方能體會(huì)。

　　總喜歡在夜深人靜的時(shí)候讓思緒翻飛，尤其鐘愛(ài)雨夜的思緒。整座城市依然沉浸在繁弦急管之中，面對(duì)紅塵瑣事，能耐幾何？怎個(gè)“煩”字了得？倒不如以坦然相待，區(qū)區(qū)二字，卻足以靜對(duì)花謝花開，云舒云卷。品一杯香茗，思緒插上了翅膀……

　　年少的輕狂，隨童年的逝去而飄散，遺留的是內(nèi)心的回味。

　　那次體育比賽的失利，刻骨銘心。挫敗地佇立在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，感傷地低頭。我，一個(gè)失敗的運(yùn)動(dòng)員，那時(shí)滋味，怎是一般人可以體味？當(dāng)心之疲憊，你成為我堅(jiān)持的動(dòng)力。

　　坦然！坦然！坦然！

　　果其然也！

　　何苦為這一次的失敗而沮喪！一次并不代表全部，絕不！佇立于十字路口，條條大路通羅馬！既然希望翠在，就不會(huì)因?yàn)橐淮蔚腻e(cuò)誤而幻滅。西風(fēng)吹不落東庭花！盡管遭遇了挫折，放手錯(cuò)失了此時(shí)的機(jī)會(huì)，但是，夕陽(yáng)西下終有月，錯(cuò)過(guò)了今日的太陽(yáng)，何必哭泣？明日的太陽(yáng)，依舊會(huì)從東方升起……

　　競(jìng)技場(chǎng)上，哪有常勝英雄？勝敗乃兵家常事。畢竟，世間無(wú)第一，天外有天，人外有人。坦然面對(duì)失敗，以平常心對(duì)待，反而讓心靈放松，更易取得成功。

　　那些日子，有坦然相伴。坦然，你我一起走過(guò)的日子，平淡享受，只因你而生！

八年級(jí)作文篇2

　　每個(gè)春天背后都有一個(gè)無(wú)人知曉的冬天。冬天其實(shí)沒(méi)什么，走過(guò)了，就明白了。隨后，日光傾城，春天即臨。

　　—————題記

　　拍畢業(yè)照

　　怕是六年級(jí)的最后一次集體活動(dòng)了，預(yù)備好的笑聲此刻卻哽咽在喉，有幾個(gè)女生的眼圈已經(jīng)紅了。數(shù)學(xué)老師笑著對(duì)我們說(shuō)，沒(méi)事，以后還會(huì)在一起念初中的。但那笑，看起來(lái)多少有些牽強(qiáng)的意味。

　　先是集體合影，隨后是自由拍照。麗走過(guò)來(lái)，拉住我的手說(shuō)：”燕茹，就快畢業(yè)了，我們合一張影吧。”我微笑著，隨她走去。往事被整整齊齊地碼在一張張照片里，我們卻愈走愈無(wú)遠(yuǎn)，在以后陌生的歲月里，不知過(guò)著誰(shuí)的生活。

　　畢業(yè)會(huì)考

　　我知道，這一天遲早是要來(lái)的。有幾許期盼，有幾許無(wú)奈。

　　麗和我很早就到校了，我們兩個(gè)總是有一種默契，這也造就了我們這么多年不渝的友誼。此偌大的校園，只有我們兩個(gè)人漫步其間。麗問(wèn)我：”燕茹，我們分開后你會(huì)不會(huì)想我？”我看著她的眼睛，狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。麗看著我，粲然地笑了。

　　接學(xué)生的公車來(lái)了。出校門的時(shí)候，回頭看了一下學(xué)校，回憶一下涌現(xiàn)。這個(gè)校園，承載了太多太多兒時(shí)的記憶。但如今，卻要說(shuō)再見(jiàn)了。

　　從考場(chǎng)出來(lái)已是中午十二點(diǎn)。夏日的陽(yáng)光白花花的，直曬進(jìn)人心里。麗遞給我一張明信片，上面寫著：我們都是單翅膀的天使，在等待或回憶著什么，比如一個(gè)諾言，或是一個(gè)眼神，等著這個(gè)眼神變成另一半翅膀，因?yàn)閱纬岚虻奶焓�，只有擁抱才可以飛翔。這是我曾寫給麗的一段話。看完，我的'眼淚就掉了下來(lái)�；蛟S以后，我們?cè)僖矡o(wú)法擁抱在一起了吧，到那時(shí)，又該如何飛翔？

　　每個(gè)春天的背后，都會(huì)有一個(gè)冬天

　　還是分離了。

　　麗和班里的其他同學(xué)，都到了鄉(xiāng)里的中學(xué)，唯獨(dú)我，去了一所新學(xué)校，真可謂是”天涯兩頭”了。到如今，也沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)幾次面。

　　我們都安靜地待在各自的學(xué)校，迎接自己人生中的春天，創(chuàng)造自己人生中的輝煌，體會(huì)著自己人生中的輝煌，體會(huì)著自己人生中的酸甜苦辣。那些我曾以為念念不忘的人和事，也在我念念不忘的過(guò)程中被遺忘了。

　　每個(gè)春天的背后，都會(huì)有一個(gè)無(wú)人知曉的冬天，沒(méi)有人可以懂，只有自己孤獨(dú)品味。

　　那場(chǎng)離別便是我的冬天。

　　其實(shí)冬天也沒(méi)什么，走過(guò)了，就明白了。須經(jīng)歷的事，最終還得自己走過(guò)去。

　　然后天就放晴了。

　　然后春天就來(lái)了。

　　懵懂無(wú)知的年少被時(shí)間帶過(guò)，下一場(chǎng)青春已悄然開幕。————后記

八年級(jí)作文篇3

　　在我們的人生中，遇到問(wèn)題是無(wú)法避免的。問(wèn)題就是人生中的一種挑戰(zhàn)，而我們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題就是挑戰(zhàn)自己的一個(gè)重要關(guān)鍵。

　　長(zhǎng)久以來(lái)，我一直沒(méi)有美術(shù)細(xì)胞，所以美術(shù)成績(jī)一直不是很理想，以前剛上小學(xué)時(shí)，我認(rèn)為美勞課只要盡情的發(fā)揮想象力，隨便剪剪貼貼就好，因?yàn)檫@種僥幸的心態(tài)，使我每一次的成績(jī)都沒(méi)有超過(guò)九十五的分?jǐn)?shù)，我雖然難過(guò)，但也沒(méi)有將這件事看的太重要�，F(xiàn)在上了初中，美術(shù)也必須列入攸關(guān)畢業(yè)的項(xiàng)目，我不得不認(rèn)真的看待這件事，不過(guò)該怎么解決卻是我想了很久的問(wèn)題。

　　問(wèn)題還是需要解決的，所以我請(qǐng)教了比我大兩歲的表姐，她告訴我畫畫不能夠急，要一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢來(lái)，她從最基本的素描開始教起，先從景觀物開始進(jìn)行，雖然中間的過(guò)程十分難熬，但我還是靠著意志力挺了過(guò)去，而我的`美術(shù)成績(jī)，也猶如爬階梯般慢慢向上，而這也表示：我靠著自己的努力，成功挑戰(zhàn)了自己。

　　經(jīng)過(guò)了這次的事件，我了解到對(duì)待問(wèn)題的正確方式，先將問(wèn)題不懂、不明白的地方提出來(lái)，再詢問(wèn)在這方面比你厲害的人，最后再進(jìn)行反復(fù)思考及嘗試，而你完成問(wèn)題之后，你就挑戰(zhàn)成功了。

　　挑戰(zhàn)自己雖然不難，有些人卻因?yàn)閼卸瓒幌雵L試，正所謂“鍥而不舍，金石可鏤。”生活上的每一件事都是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功令人心情愉悅；挑戰(zhàn)失令人心情沮喪，但不管成功或是失敗，你都在這件事情上增加了經(jīng)驗(yàn)，只要靠著努力不懈的精神，持續(xù)“挑戰(zhàn)自己”，那么總有一天，你一定會(huì)嘗到成功的喜悅。

八年級(jí)作文篇4

　　捧著一束白菊花，踩著青石磚，來(lái)到姥爺?shù)膲炃�，跪下，眼淚落到了地上，頓時(shí)便不見(jiàn)了。就像姥爺一樣，說(shuō)走就走。一句話也沒(méi)有留下，只有他那未完成的心愿。

　　姥爺在世時(shí)，她最喜歡小動(dòng)物了，家里面經(jīng)常會(huì)多出幾只流浪在街頭的小貓小狗。他告訴我，他要當(dāng)一個(gè)動(dòng)物保護(hù)者。如果這個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的話，就讓我來(lái)代替他當(dāng)保護(hù)者。

　　姥爺給我?guī)?lái)的影響很大，是他，讓我知道了只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)有結(jié)果。是他，讓我知道做一個(gè)善良人是多么美好。他是對(duì)我影響做大的人。

　　如今，姥爺已經(jīng)走了幾年了，在這些年中，我一直在努力的充實(shí)著自己，努力的使自己懂得更多的知識(shí)。我想夢(mèng)想者永遠(yuǎn)是那些奮斗不已，孜孜不倦的追求者。夢(mèng)想是出于生命靈感的一瞬間，夢(mèng)想顯示給我的.是姥爺?shù)纳婆e，夢(mèng)想使這最高的一瞬，永久的留在我的生命中。

　　抬起頭，望著那朵快要逝去美麗的菊花。我想我和姥爺心連在一起，他的夢(mèng)就是我的夢(mèng)。嗯！為了姥爺，我要完成這個(gè)夢(mèng)，擦干眼淚，我抬起頭向外走去……

八年級(jí)作文篇5

　　前不久，鄰居家來(lái)了個(gè)親戚，是個(gè)小盲孩。光對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，但或許春天能喚醒他沉睡已久的心靈……

　　路上已是綠意濃郁，枝繁葉茂，生機(jī)盎然。桃花開了，梨花開了，月季開了，花兒開得如此鮮艷。濃郁的花香深深地吸引了他。這個(gè)小男孩瘋狂了，他沒(méi)日沒(méi)夜的沉浸在這一片花的海洋中，貪婪地吮吸著各種花的清香。

　　一天早晨，我在路上散步，而他則在花樹叢中穿梭。因?yàn)樗莻€(gè)�？�，所以他走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕碰碰的感覺(jué)。終于，他在一株月季花前停了下來(lái)。他是個(gè)特別細(xì)心的男孩，我敢肯定，在沒(méi)有光的世界里他的感情和我們一樣豐富，甚至比我們更豐富。我們用眼睛看五光十色的世界，而他則用一顆寧?kù)o的心去傾聽(tīng)……在他的心中，同樣擁有一個(gè)美好的春天。

　　他緩緩的伸出嬌嫩的右手，在花香的誘導(dǎo)下，絲毫不差地伸向一朵沾滿晶瑩的露珠，又帶著無(wú)限春天氣息的月季花。“小心有刺！”此刻的我，緊張得幾乎要叫出聲來(lái)。那朵月季花上，正停著一只粉紅色的蝴蝶，他的手靜悄悄的合攏。��！他竟然一把攏住了那只蝴蝶，這難道是一個(gè)奇跡嗎？這真是一個(gè)奇跡��！睜著碩大眼睛的蝴蝶卻被小男孩的心靈神秘地鎖住了！！

　　那只蝴蝶在他的手指間不停的撲騰著，他的臉上充滿了驚訝。這可以說(shuō)是一次全新的體驗(yàn)，他從未觸摸過(guò)如此鮮活的蝴蝶，他的心靈帶他走進(jìn)了一個(gè)從未體驗(yàn)過(guò)的世界。在春天的`每一刻，他細(xì)細(xì)的感受著春光。過(guò)了一會(huì)兒，他輕柔的張開雙手，蝴蝶撲閃著雙翅飛向藍(lán)天——它自由了。他仰起頭，似乎在張望著什么，可惜，他什么都看不見(jiàn)。

　　但是，我有充分的理由相信他，他一定感受到了春天的美好！因?yàn)樗怯眯娜ジ惺艿�。我們誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以用心去創(chuàng)造純粹屬于自我的世界——心靈的春天。

八年級(jí)作文篇6

　　人的一生會(huì)遇見(jiàn)許多老師，時(shí)間久了，有些老師會(huì)在腦海中漸漸淡忘，可有一位老師卻是我永遠(yuǎn)銘記在心的，他便是我的班主任雷老師。

　　常覺(jué)得老師很嚴(yán)肅，每天按部就班給學(xué)生們講課，一絲不茍地批改作業(yè)，與學(xué)生談心也是那么古板。而雷老師卻讓我感到了：他既有師長(zhǎng)般的尊嚴(yán)，又有兄妹間的隨和。上課時(shí)，我們都叫他雷老師，私下里我們卻叫他“偶哥”。

　　我們愛(ài)叫他“偶哥”，這是原來(lái)被他教過(guò)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們留下的昵稱。起初他還不太情愿，許是覺(jué)得老師就該有老師的樣子，我們叫他“偶哥”時(shí)，他會(huì)佯裝生氣，久而久之，他也就習(xí)慣了。每次見(jiàn)到他，我們都“偶哥偶哥”地叫得歡。

　　常聽(tīng)其他班的學(xué)友抱怨自己的老師有多兇，而我們卻慶幸自己有位和藹可親的班主任。作為班主任，雷老師盡心盡責(zé)。我們班算不上很優(yōu)秀，甚至紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題都要被各科任老師經(jīng)常提起。并不是同學(xué)們不愿聽(tīng)講而吵鬧，而是大家都好動(dòng)，更喜歡活躍的課堂氣氛。雷老師很理解我們，可在幾個(gè)老師的“告狀”后他卻也不得不正視這個(gè)問(wèn)題。于是，總會(huì)有老師看見(jiàn)我們的偶哥時(shí)不時(shí)放下手中的工作，到教室窗前、門縫瞧上幾眼，像是怕人發(fā)現(xiàn)，又似怕打擾了我們的學(xué)習(xí)，其小心翼翼的模樣讓人忍俊不禁。而教室里的我們收到他的“警告”便會(huì)安分不少。原以為他也就這樣幾天，沒(méi)想到居然天天如此，同學(xué)們都挺內(nèi)疚的，想到偶哥每天都惦記著我們班級(jí)，很是感動(dòng)，班上的紀(jì)律自然也好了不少。

　　記得曾在學(xué)校的貼吧中看見(jiàn)過(guò)偶哥的名字，打開一看，竟擠進(jìn)了“學(xué)校最吝嗇老師”排行榜里，不幸的是大名排在了前三位。我心里澀澀的不是滋味。但想起他每天早晨在辦公室里吃包子的有趣模樣，不由覺(jué)得這排名倒是有些道理。直到學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的那天，才徹底改變了我對(duì)他的看法：他掏出自己的`錢為大家買水喝，無(wú)論是有比賽項(xiàng)目的還是在一旁加油的都有份；他還會(huì)在有同學(xué)比賽的地方親自為他們加油；也會(huì)拿自己的錢給同學(xué)們買吃的，毫不吝嗇。不知不覺(jué)間，雷老師越來(lái)越招同學(xué)們喜歡了。

　　雷老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他的課深得同學(xué)們喜愛(ài)，每每聽(tīng)課聽(tīng)得厭煩時(shí)，他便會(huì)講點(diǎn)幽默的話，或說(shuō)幾個(gè)幽默的故事。有時(shí)故事并不好笑，可我們還是會(huì)被他那有趣的表情、動(dòng)作逗笑，然后重新打起精神認(rèn)真聽(tīng)他講課。他時(shí)常鼓勵(lì)我們不懂就問(wèn)，每次有同學(xué)去辦公室問(wèn)他問(wèn)題，他都特別高興，仿佛一整天的心情都因此好了起來(lái)。每天下午放學(xué)前，他都會(huì)出一道數(shù)學(xué)題讓我們做，做完了就可以回家，我們戲稱它為“門票”。雖然一開始不大喜歡，久而久之竟也成了一種樂(lè)趣。

　　加減乘除，算不盡我們對(duì)您的愛(ài)；日月時(shí)分，記不清您為我們操勞的心。您的好，我們銘記在心，雷老師不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。使我們擁有一顆感恩的心，雷老師永遠(yuǎn)是我心中的好老師！

八年級(jí)作文篇7

　　守信是做人的原則，你向別人承諾一件事，就不能失言，否則別人就不信任你，反而會(huì)越來(lái)越討厭你。有這樣的一次經(jīng)歷，讓我終身難忘。

　　小時(shí)候，我有一次和爸爸去南湖公園玩，湊巧碰到好友張明，在一起玩的非常開心，分手時(shí)約好下周日電話通知孟豪準(zhǔn)備工具一起來(lái)南湖公園抓蝌蚪。

　　周日終于到了，按照約定我?guī)е鴾?zhǔn)備好的工具，騎著自行車、哼著小曲來(lái)到約定地點(diǎn)孟豪家。沒(méi)想到張明已比我先到等候在門口，可是他的表情卻非常難看。問(wèn)后才知孟豪沒(méi)有按照約定在家等候，而是與他表哥去打鳥了。我很震驚，已約定好的'事，為什么這樣不講信用，甚至連一個(gè)退約的電話都沒(méi)有……

　　次日上學(xué)后張明我倆問(wèn)起此事，沒(méi)想到孟豪卻理直氣壯的說(shuō)：“時(shí)間是我的，我可以任意安排，約定與我無(wú)關(guān)，我可以隨意改變。”把我氣的直瞪眼睛：“孟豪啊孟豪，你這樣不講信用，以后還怎樣與同學(xué)相處？”聽(tīng)到我們?cè)谶@里爭(zhēng)辯，不少同學(xué)都圍了上來(lái)。同學(xué)們看到孟豪的態(tài)度表示出非常氣憤……在以后的日子里，同學(xué)們對(duì)孟豪有了偏見(jiàn)，對(duì)他都產(chǎn)生了不信任心里，甚至連一支筆都不會(huì)借給他……一段時(shí)間后，可能孟豪已無(wú)力融入這個(gè)集體，被迫轉(zhuǎn)學(xué)了。我希望通過(guò)這件事，他到了另一個(gè)集體后，吸取教訓(xùn)，改變?nèi)松鷳B(tài)度。

　　通過(guò)孟豪這件事，讓我深深的明白，信用很容易丟失，沒(méi)有了信用，就太可怕了！如果不講信用，就可能會(huì)像孟豪那樣，連一支筆都借不來(lái)。所以在今后的日子里，我一定要做到——守信用！

八年級(jí)作文篇8

　　期中考試后，語(yǔ)文老師突然對(duì)我說(shuō)：“嵐，你自從上初二以來(lái)怎么變得低調(diào)、沉默了？”

　　聽(tīng)到老師這樣的言語(yǔ)我一臉惘然。我變了嗎？我怎么沒(méi)有察覺(jué)到？

　　于是，我開始詢問(wèn)起身邊的同學(xué)。從他們的口中，我得知原來(lái)我真的變了。變得安靜沉默了，沒(méi)有了以前的活躍。

　　面對(duì)老師、同學(xué)的評(píng)價(jià)，我開始驚慌，我真的變了嗎？

　　我開始在記憶里尋找，希望可以找到一些記憶來(lái)證明自己還是當(dāng)初的自己。

　　翻開以前的日記，才發(fā)現(xiàn)，以前和現(xiàn)在真的很不同。

　　初一時(shí)的那個(gè)我，和其他同一樣高興地踏入這個(gè)即將陪伴我們度過(guò)三年時(shí)光的校園。面對(duì)嶄新的學(xué)校，我和別人一樣，充滿了好奇。于是，自己開始和其他同學(xué)一樣無(wú)所顧慮地參加比賽，堅(jiān)信自己一定會(huì)成功的。

　　總覺(jué)得自己是顆璀璨的星星，可以在浩大的星空中，發(fā)出無(wú)比閃亮的光亮。可是，在一次次殘酷的現(xiàn)實(shí)中，才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初那顆炫目的星星已經(jīng)隕落，沒(méi)有了曾經(jīng)的閃亮與光輝�；蛟S是以前的世界太小，自己才能僥幸地綻放光芒。可當(dāng)闖進(jìn)了一個(gè)大世界，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)真的.很微小，原來(lái)的光芒已被掩沒(méi)，因?yàn)橹車烟撂亮�。于是，我開始變得安靜，開始變得沉默�；蛟S是因?yàn)椴幌胱约涸偈芨嗟拇驌簦议_始偽裝自己，用安靜沉默代替以前的活躍。

　　哦，原來(lái)自己真的變了。

　　只是因?yàn)榱?xí)慣過(guò)往的喧鬧，習(xí)慣過(guò)往屬于自己的精彩，習(xí)慣過(guò)往的那個(gè)自己，一直不愿承認(rèn)自己的失敗，不愿承認(rèn)自己的變化，開始逃避，躲在一個(gè)小角落溫習(xí)著過(guò)往。

　　或許，過(guò)去與現(xiàn)在就像同一個(gè)端點(diǎn)放出去的線，朝向了不同的方向，于是越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)。

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