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教資綜合素質(zhì)作文萬能素材
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的教資綜合素質(zhì)作文萬能素材，歡迎閱讀與收藏。
教資綜合素質(zhì)作文萬能素材 1
1、著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個學(xué)生說：“煙對身體有害，要戒掉它。”
沒想到那個學(xué)生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”張伯苓對于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙�！惫�，打那以后，他再也不吸煙了。
2、子路問孔子：“聽到鼓勵的話就行動起來嗎?”孔子說：“你有父親兄長在，你怎么能聽到這些道理就去實行呢!”冉有也來問：“聽到鼓勵的話就行動起來嗎?”孔子說：“應(yīng)該聽到后就去實行�！惫魅A問道：“子路問是否聞而后行，先生說有父兄在。冉有問是否聞而后行，先生說應(yīng)該聞而即行。我弄不明白，想請教先生一下。”孔子說：“冉有為人懦弱，所以要激勵他的勇氣。子路武勇過人，所以我讓他謙退。”
3、現(xiàn)代著名的人民教育家陶行知，在教育理論和教育實踐方面，都做出了富有創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。他主張教師的教學(xué)必須從學(xué)生的實際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的能力，“學(xué)得多教得多，學(xué)得少教得少，學(xué)得快教得快，學(xué)得慢教得慢”，反對不問實際的“先生只管教，學(xué)生只管受教”的陋習(xí)。
如培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力問題，他以形象的比喻，闡明了因材施教的原則：“需要因材施教。松樹和牡丹花所需要的肥料不同，你用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會瘦死，反之，你用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹受不了，會被燒死。
培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力要同園丁一樣。首先要認(rèn)識他們，發(fā)現(xiàn)他們的特點，而予以適宜之肥料、水分、太陽光，并須除害蟲，這樣，他們才能欣欣向榮，否則不能免于枯萎�！�
4、著名的力學(xué)家、數(shù)學(xué)家錢偉長，在《恩師助我擇專業(yè)》這篇自述中談到吳有訓(xùn)教授對自己的教育時，不僅提到他講課的精彩深刻，“聽這樣的課，真是最高的科學(xué)享受”；而且更以濃重的筆墨，詳細(xì)地記敘了吳先生怎樣“不斷地給我指導(dǎo)”，告訴“我”學(xué)物理和學(xué)中文的區(qū)別，在課堂上應(yīng)該怎樣記筆記，課后怎樣看有關(guān)的參考書，甚至“為減輕我讀英文的困難，吳老師給我一本某校的中譯本講義，便于查閱。
1951年，屠呦呦考入北京大學(xué)；1956年，全國掀起防治血吸蟲病的高潮，對中藥半邊蓮、銀柴胡進(jìn)行生藥學(xué)研究。這兩項成果被相繼收入《中藥志》；
1959-1962年，參加中醫(yī)班，學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識，深入藥材公司，向老藥工學(xué)習(xí)，后編書；挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命，產(chǎn)生了巨大的'經(jīng)濟(jì)社會效益，為中醫(yī)藥科技創(chuàng)新和人類健康事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)；
1969年，中醫(yī)研究院接受抗瘧藥研究任務(wù)，屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)課題組從系統(tǒng)收集整理歷代醫(yī)籍、本草、民間方藥入手，在收集20xx余方藥基礎(chǔ)上，編寫了640種藥物為主的《抗瘧單驗方集》，對其中的200多種中藥開展實驗研究，歷經(jīng)380多次失敗，利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和方法進(jìn)行分析研究、不斷改進(jìn)提取方法，終于在1971年獲得青蒿抗瘧發(fā)掘成功。
6、感動中國獲獎人物——支月英
她幾十年堅守在偏遠(yuǎn)的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人；努力創(chuàng)新教學(xué)方法，總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學(xué)點的動靜搭配教學(xué)法；
十九歲，不顧家人反對，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師；
一人一校的工作特別辛苦，支月英老師經(jīng)常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導(dǎo)致視網(wǎng)膜出血，只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是，20xx年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長迅速把她送往醫(yī)院，醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結(jié)石，并馬上進(jìn)行了手術(shù)。住院的幾天，她心里一直惦記著她的學(xué)生。剛剛出院，就立刻回到了學(xué)校。
可證論點：奉獻(xiàn)、堅持、堅強(qiáng)、夢想、人生價值、吃苦耐勞、堅守才有希望、關(guān)愛學(xué)生、熱愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教學(xué)、克服困難、持之以恒、幸福教育、鉆研精神、愛崗敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)。
教資綜合素質(zhì)作文萬能素材 2
關(guān)于創(chuàng)新：
1.創(chuàng)新要勇于否定權(quán)威
1900年，著名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。他神情沮喪，很遺憾地對兒子說:“孩子，十分遺憾，今天有個發(fā)現(xiàn)，它和牛頓的發(fā)現(xiàn)同樣重要。"他提出了量子力學(xué)假設(shè)及普朗克公式。令他沮喪的是，這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直虔誠地信奉為權(quán)威的牛頓的完美理論。他最終宣布取消自己的假設(shè)。人類本應(yīng)因權(quán)威而受益，卻不料竟因權(quán)威而受害，由此使物理學(xué)理論停滯了幾十年。
25歲的愛因斯坦敢于沖破權(quán)威圣圈，大膽突進(jìn)，他贊賞普朗克假設(shè)并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學(xué)的基礎(chǔ)。隨后他又銳意推翻了牛頓的絕對時間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個更偉大的新權(quán)威。
2.創(chuàng)新讓人們不斷靠近真理
長期以來，古希臘天文學(xué)家托勒密的"地心體系"的理論統(tǒng)治著人們的頭腦。托勒密認(rèn)為地球居于中央不動，日、月、行星和恒星都環(huán)繞地球運行。哥白尼在《天體運行論》中推翻了托勒密的理論，闡明了日心說:太陽是宇宙的中心，地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。而后，布魯諾接受并發(fā)展了哥白尼的日心說，認(rèn)為宇宙是無限的，太陽系只是無限宇宙中的一個天體系統(tǒng)。伽利略通過望遠(yuǎn)鏡觀察天體時發(fā)現(xiàn):月球表面凹凸不平，木星有四個衛(wèi)星，太陽有黑子，銀河由無數(shù)恒星組成，金星、水星都有盈虧現(xiàn)象等。不久，開普勒分析第谷·布拉赫的觀察資料時發(fā)現(xiàn)，行星沿橢圓軌道運行，并提出行星三大運動定律，為牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律打下了基礎(chǔ).....因此可以這樣說:科學(xué)是不斷發(fā)現(xiàn)的過程，真理是不斷創(chuàng)新的過程。
3.創(chuàng)新推動歷史前進(jìn)——商鞅變法
公元前361年，秦孝公即位。年輕的國君決心改變秦國的落后面貌，于是下了一道變法圖強(qiáng)的求賢詔令。商鞅就是在這個時候自魏國來到秦國的。商鞅到秦國后，宣傳強(qiáng)國之術(shù)"，決心協(xié)助秦孝公進(jìn)行社會改革，因此得到秦孝公的信任，任命他為左庶長。公元前359年和公元前350年，秦國在商鞅主持下兩次公布了新法。經(jīng)過商鞅變法，秦國從落后國家，一躍成為"兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼"的強(qiáng)國，出現(xiàn)了“家給人足，民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治""的局面。
關(guān)于拼搏
1、貝多芬拼搏成長。大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學(xué)，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的`咽喉”。在與生命的頑強(qiáng)拼搏中，他的意志占了上風(fēng)，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。
2、司馬遷寫《史記》漢朝司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負(fù)重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經(jīng)過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著——《史記》
關(guān)于毅力
1、張海迪礪志成才張海迪自幼就患有嚴(yán)重的高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，身體可算弱小，可是20多年來，她學(xué)會了4門外語，翻譯了16萬多字的外國著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了針灸技術(shù)，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大貢獻(xiàn)，與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當(dāng)做些什么呢?
2、晉代著名書法家王獻(xiàn)之寫字，用盡18缸水，終于成為一代書法大師。
3、李時珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，游歷了7個省，收集了成千上萬個單方，為了了解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最后寫成了中國醫(yī)藥學(xué)的輝煌巨著——《本草綱目》。
4、英國生物學(xué)家達(dá)爾文研究進(jìn)化論，花了22年時間，寫出了《物種起源》一書。
5、法國著名物理學(xué)家居里夫人，歷經(jīng)12年的實驗，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。
教資綜合素質(zhì)作文萬能素材 3
教書育人
1、學(xué)然后知不足，教然后知困�！抖Y記·學(xué)記》
2、教也者，長善而救其失者也�！抖Y記·學(xué)記》
3、學(xué)而不厭，誨人不倦�！鬃�
4、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
5、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶
6、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！獮跎晁够�
7、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
8、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神�！招兄�
9、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
德育
1、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！諣柊吞�
2、沒有偉大的`品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。——羅曼·羅蘭
3、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子�！K霍姆林斯基
4、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！招兄�
5、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德�！K霍姆林斯基
6、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面�！瘴髌�
7、美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德�！喔�
8、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行�！諣柊吞�
關(guān)愛學(xué)生
1、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！R梭
2、要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護(hù)。——蘇霍姆林斯基
3、世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能�！�
4、沒有教師對兒童的愛的陽光，學(xué)生就會混成模糊不清的一團(tuán)。——贊科夫
5、孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時候�！斩吞�
6、光愛還不夠，必須善于愛�！唆斊账箍▼I
7、對學(xué)生的愛，首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識，以便在對自己學(xué)生的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果�！澘品�
發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點
1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。——陶行知
2、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
3、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌�！逃记傻娜吭E竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉�！K霍姆林斯基
4、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心�！R卡連柯
5、一味地挖苦、貶低，會導(dǎo)致孩子的反抗，反對父母，反對學(xué)校，或者反對整個世界�！剪斨Z
6、當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童�！澘品�
7、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！ふ材肥�
8、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
教資綜合素質(zhì)作文萬能素材 4
拼搏
1、貝多芬拼搏成長。大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學(xué)，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強(qiáng)拼搏中，他的意志占了上風(fēng)，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。
2、司馬遷寫《史記》漢朝司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負(fù)重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經(jīng)過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著——《史記》
毅力
1、張海迪礪志成才張海迪自幼就患有嚴(yán)重的高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，身體可算弱小，可是20多年來，她學(xué)會了4門外語，翻譯了16萬多字的外國著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了針灸技術(shù)，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大貢獻(xiàn)，與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當(dāng)做些什么呢?
2、晉代著名書法家王獻(xiàn)之寫字，用盡18缸水，終于成為一代書法大師。
3、李時珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，游歷了7個省，收集了成千上萬個單方，為了了解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最后寫成了中國醫(yī)藥學(xué)的輝煌巨著——《本草綱目》。
4、英國生物學(xué)家達(dá)爾文研究進(jìn)化論，花了22年時間，寫出了《物種起源》一書。
5、法國著名物理學(xué)家居里夫人，歷經(jīng)12年的實驗，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。
積累
1、李賀雖只活到27歲，但留下了許多優(yōu)秀詩篇。他的成功在于積累。他隨身攜帶錦囊，一有靈感便記在紙上，放入囊中，晚上再將紙片拿出來整理。這樣就積累了許多創(chuàng)作素材，最終成為一位著名詩人。
2、馬克思為寫《資本論》，閱讀了1500多種書，留下了100多本讀書筆記。他幾乎掌握歐洲一切國家的語言，他在頭腦里積累儲存了取之不盡、用之不竭的信息和資料。
立志
1、立志多在少年，但宋朝文學(xué)家蘇洵27歲開始發(fā)憤，立志就讀，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。
2、我國明代畫家王冕，少年放牛時，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。他不分晝夜地繪畫，立志不移，后來成為當(dāng)時著名的畫家。
3、越王勾踐被吳國軍隊打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當(dāng)奴仆。三年后，他被釋放回國，立志洗雪國恥。他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，終于打敗了吳國。
勤奮
1、王羲之與“墨池”王羲之是東晉有名的書法家。他每天堅持練字，練完后就在家邊的一口池塘里洗筆。這樣日復(fù)一日，竟將整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人們把這口池塘叫作“墨池”，也叫“洗硯池”、“洗筆池”。
2、達(dá)·芬奇畫蛋(具體事件略)……從此，達(dá)·芬奇用心學(xué)習(xí)素描，經(jīng)過長期勤奮艱苦的藝術(shù)實踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫。
3、司馬遷從42歲時開始寫《史記》，到60歲完成，歷時18年。如果把他20歲后后收集史料、實地采訪等工作加在一起，這部《史記》花費了他整整40年時間。
4、天才來自于勤奮。愛迪生一生有一千多項發(fā)明。他為了發(fā)明電燈，閱讀了大量資料，光筆記就有四萬多頁。他試驗過幾千種物質(zhì)，做了幾萬次實驗，才發(fā)明電燈。
逆境
1、吳王夫差立志為父報仇，打敗強(qiáng)國——楚國;貪圖享樂，敗于自己曾打敗過的小國——越國。
2、經(jīng)受磨練，方能“稱王”球王貝利成名后，有個記者采訪他：“您的兒子以后是否也會同你一樣，成為一代球王呢?”貝利回答：“不會。因為他與我的生活環(huán)境不同。我童年時的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練出我堅強(qiáng)的斗志，使我有條件成為球王;而他生活安逸，沒有經(jīng)受困難的'磨練，他不可能成為球王。”
成敗
1、愛迪生發(fā)明電燈，歷經(jīng)了幾萬次失敗，但他始終不氣餒，最終發(fā)明了電燈。
2、威靈頓失敗而不氣餒，重整旗鼓打垮拿破侖。(《失敗是個未知數(shù)》)
自信
1、一百個零加起來還是零愛因斯坦的《相對論》發(fā)表后，有人炮制了一本《百人駁相對論》，愛因斯坦對此不屑一顧：“假如我的理論是錯的，一個人反駁就足夠了，一百個零加起來還是零�！�
2、小澤征爾敢于說“不”：著名指揮家小澤征爾有次赴歐洲參加指揮家大賽，演奏中發(fā)現(xiàn)樂譜出現(xiàn)了錯誤。但在場的音樂家、作曲家、評委都鄭重申明沒問題，說是他自己的錯覺。他考慮再三，還是堅持自己的判斷是正確的。原來，這是評委故意設(shè)置的考題，他也因為堅持自己的正確觀點而奪魁。
3、伽利略的“兩個鐵球同時落地”;居里夫人堅信能提煉出鐳;愛迪生發(fā)明電燈;中國歷史上的有成就者，哪個不是在信心的支撐下獲得成就的呢?
教資綜合素質(zhì)作文萬能素材 5
一、素材整理
(一)生平簡介
1938年5月出生于江蘇省南通市，中國兒童教育家、情境教育創(chuàng)始人。2019年7月病逝。
(二)榮譽(yù)稱號：
1、國務(wù)院授予“全國先進(jìn)工作者”、“全國勞模”等稱號。
2、2014年，李吉林獲得全國首屆“基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果”特等獎第一名。
3、2017年通過德國施普林格出版集團(tuán)在全球發(fā)行她關(guān)于情境教育的著作
(三)人物事跡
1、“病房要朝向?qū)W校，讓我能看到孩子�！�
事跡：患病期間，作為全國知名的教育專 家，她本可以去北京、上海或者南通當(dāng)?shù)氐戎委熃?jīng)驗更加豐富的醫(yī)院。但她沒有猶豫，第一時間選擇了和她的工作地點、她牽掛的孩子只有一墻之隔的南通市中醫(yī)院。住院的當(dāng)天，李吉林提出的唯一要求是：“病房要朝向?qū)W校，讓我能看到孩子�！薄耙驗槲以谶@里能夠看到我的孩子們，看到孩子們在開心玩耍，看到我的同事們在伏案工作，我就放心了�！�
作文適用主題：愛崗敬業(yè)、責(zé)任、關(guān)愛學(xué)生
2、畢生扎根教育一線，為了兒童，研究兒童——她是永不退休的小學(xué)教師
事跡：盡管已經(jīng)擁有了中國教育學(xué)會副會長、情境教育的創(chuàng)始人、中央教科所兼職研究員等許多頭銜榮譽(yù)稱號，李吉林依然像50多年前一樣，生活在江邊小城，工作在那所她18歲時就走進(jìn)的小學(xué)里。正是由于畢生扎根于教育一線，為了兒童，研究兒童，她從一位普通的小學(xué)老師成長為全國知名的兒童教育家。
作文適用主題：終身學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)
3、改革教學(xué)
1983年，李吉林情境教育第一輪五年的實驗結(jié)束，她的學(xué)生同兄弟學(xué)校六年制的孩子一起參加畢業(yè)統(tǒng)考。成績出來后，全班同學(xué)93.5%作文成績達(dá)到良好，其中55.8%達(dá)到優(yōu)秀，優(yōu)秀比例高出當(dāng)時城區(qū)小學(xué)平均比例12倍，全班43名學(xué)生中有33名考上了重點中學(xué)。
作文適用主體：創(chuàng)新、教學(xué)改革
4、全國教書育人楷模
2011年，李吉林獲評全國教書育人楷模。被譽(yù)為“中國的霍金、材料科學(xué)的活地圖”的中南大學(xué)教授金展鵬院士。作為唯一的一位小學(xué)教師，作為“素質(zhì)教育的一面旗幟”，李吉林和這些大師們一樣，無愧于“楷�！狈Q號。
適用主題：為人師表;教書育人
二、試題練習(xí)
以上就是關(guān)于李吉林老師的作文素材庫的`總結(jié)內(nèi)容，那么下面給大家呈現(xiàn)一個試題作文要求，希望大家在課后能夠利用我們上述所整理的作文素材來嘗試撰寫一小段作文核心段落。
要求：以《教師的幸�！窞轭}，結(jié)合你曾經(jīng)讀過的一部(篇)、或多部(篇)、中國或外國的、人文或科學(xué)的名著(名篇)，闡釋教師的職業(yè)幸福感。文體不限(詩歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于800字。
教資綜合素質(zhì)作文萬能素材 6
教資綜合素質(zhì)作文萬能開頭
1、夸美紐斯說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生的路;教師是園丁，修枝剪葉，襯托學(xué)生的美;教師是春蠶，吐絲結(jié)繭，溫暖了學(xué)生的心。而我認(rèn)為，新時代的教師不只是傳道授業(yè)解惑者，不只是學(xué)高身正的示范者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，更是課程的建設(shè)者和開發(fā)者，更是教育教學(xué)的研究者和反思的實踐者。
2、古語云：“德高為師，身正為范。”師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。我是教師，我奉獻(xiàn)，我自豪，我驕傲，我是教師，我付出，我成長，我快樂。
教資綜合素質(zhì)作文萬能結(jié)尾
1、作為一名教師，我深深地明白，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念有多么的重要。我們要把學(xué)生看作是發(fā)展中的人，今天的學(xué)困生，明天可能就是某個領(lǐng)域的專家;我們要把學(xué)生看做是有差異的人，對于不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，因材施教;我們要把學(xué)生當(dāng)做是具有主觀能動性的人，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人;我們要把學(xué)生當(dāng)做是完整的人，關(guān)注學(xué)生的身心健康成長。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在成為教師這條路上，我將一直不斷學(xué)習(xí)，做教師隊伍當(dāng)中優(yōu)秀的一員。
2、作為一名教師，我深深地明白，要做一名優(yōu)秀的教師，就要做到時刻關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，保護(hù)學(xué)生安全;要做到教書育人，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教;要做到為人師表，以身作則，廉潔從教，團(tuán)結(jié)同事，尊重家長;要做到終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
關(guān)于教育的名人名言
1、做老師的`只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
2、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女�！商�
3、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
4、追求理想是一個人進(jìn)行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)�！K霍姆林斯基
5、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
教資綜合素質(zhì)作文萬能素材 7
南仁東——天眼之父
1、南仁東的個人經(jīng)歷：
(1)1963年，南仁東以高考平均98、6分(百分制)的優(yōu)異成績奪得“吉林省理科狀元”稱號，并考入清華大學(xué)無線電系;
(2)為了給500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(FAST)工程選址，帶著300多幅衛(wèi)星遙感圖，跋涉在中國西南的大山里，先后對比了1000多個洼地，時間長達(dá)12年;
(3)2016年9月，“中國天眼”落成啟用前，南仁東已罹患肺癌，并在手術(shù)中傷及聲帶�；疾『笠廊粠Р猿止ぷ�，盡管身體不適合舟車勞頓，仍從北京飛赴貴州，親眼見證了自己耗費22年心血的大科學(xué)工程落成;
(4)2017年9月15日，南仁東因肺癌突然惡化，搶救無效逝世;
(5)雖然南老師沒有能等到它產(chǎn)出科學(xué)成果的那一天、沒有能等到他應(yīng)得的榮譽(yù)、獎勵，但我想他離去的時候心里一定非常清楚，他畢生的事業(yè)已經(jīng)成功了;
(6)國家天文臺于1998年9月25日發(fā)現(xiàn)的國際永久編號為“79694”的小行星被正式命名為“南仁東星”;
(7)20世紀(jì)90年代中期毅然舍棄高薪，回國就任中國科學(xué)院北京天文臺副臺長。當(dāng)時他一年的工資，只等于國外一天的工資;
(8)每一步都關(guān)乎項目的成敗，他的付出有時甚至讓學(xué)生們覺得“太過努力了”
(9)不認(rèn)識他的人，初見面覺得南仁東像個農(nóng)民——面容滄桑、皮膚黝黑，夏天穿著T恤、大褲衩騎著自行車。在他的助理姜鵬看來，術(shù)業(yè)有專攻，在FAST項目里，有人不懂天文，有人不懂力學(xué)，有人不懂金屬工藝，有人不會畫圖，有人不懂無線電。“這幾樣你能懂一兩個就算不錯了，但偏偏南老師幾乎都懂�！�
(10)外人送他天才的“帽子”，他卻跟同事說：“你以為我是天生什么都懂嗎?其實我每天都在學(xué)�！�
(11)建造一個屬于中國的大型射電望遠(yuǎn)鏡，是他，也是所有中國天文學(xué)界人士長久以來的夢想。廣闊的視野與崇高的使命感，讓他咬定大型射電望遠(yuǎn)鏡不放松。四處游說，直至國家立項。有那么幾年時間，南仁東成了一名“推銷員”，大會小會、中國外國，逢人就推銷自己的大望遠(yuǎn)鏡項目。“我開始拍全世界的馬屁，讓全世界來支持我們�！彼欢冗@樣自嘲;
(12)FAST的靈敏度比德國波恩100米望遠(yuǎn)鏡提高約10倍，比美國阿雷西博300米望遠(yuǎn)鏡提高約2.25倍，并且在觀測時會變換角度，接收更廣闊、更微弱的信號。預(yù)計在未來10-20年時間里，F(xiàn)AST將一直保持世界領(lǐng)先的水平;
(13)有這樣的科學(xué)家，這樣一群可愛的年輕人，多少個“中國夢”都會實現(xiàn)!
(14)科學(xué)家們剛到這個坑時，喝的是天然的“渾水”，吃的是自帶的.冰冷干糧。幾個青年人回憶起第一年冬天在這里的場景：凍得實在受不了，大家不得不砍下一棵樹，燃起篝火，相擁著熬過了一個漫漫寒夜;
(15)為了FAST的建設(shè)，在這里工作的同志與親人聚少離多。他們每個月才能回一趟家。不過說到自己的工作時，每個人又都充滿著自豪之情;
(16)一點一滴都能看出工地上的生活極其節(jié)儉。每個房間住四人，洗浴、廁所全是公用的，食堂里做的是大鍋飯菜。大家說，南仁東老師到現(xiàn)場，也過著這樣的“集體生活”;
2、可證立意：
(1)堅持 夢想 愛國 學(xué)習(xí) 愛心 幸福 樸素 奉獻(xiàn) 認(rèn)真 高潔 創(chuàng)造 眼界 刻苦 專注
(2)人生價值 人生追求 敢想敢做 不畏艱險 堅韌不拔 矢志不渝 淡泊名利 志在高遠(yuǎn) 勇于擔(dān)當(dāng) 鞠躬盡瘁 終身學(xué)習(xí)
(3)團(tuán)隊力量 國家脊梁 大國崛起 民族希望
教資綜合素質(zhì)作文萬能素材 8
熱點素材一、陽剛之氣
關(guān)于《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》，教育部給出《答復(fù)》稱，將從加強(qiáng)體育教師配備、加強(qiáng)學(xué)校體育制度頂層設(shè)計、深入開展健康教育及加強(qiáng)青少年心理健康教育相關(guān)問題研究等方面更好的解決這一問題。這個答案也引起了社會熱議。
【點撥】如何理解“陽剛之氣”？男性在風(fēng)度、氣概、體魄等方面表現(xiàn)出剛強(qiáng)之氣，是一種美，但陽剛之氣并不等于簡單的“外表和行為的男性化”，這是因為：“文質(zhì)彬彬”、“謙謙君子，溫潤如玉”一直是中國古代推崇的男性典范，從外表和舉止上來看，他們也有著精致、文雅的一面，而不是不修邊幅、大男子主義做派�；诖耍瑢W(xué)校和教育部門在培養(yǎng)男孩子們的“陽剛之氣”的時候，應(yīng)該更加重視內(nèi)在而非外表，不是簡單地培養(yǎng)“男人”或“女人”，單純地禁止他們打扮，讓他們不好意思流淚哭泣，更應(yīng)注重培養(yǎng)人的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。
【適合話題】責(zé)任、擔(dān)當(dāng)
熱點素材二：凡爾賽文學(xué)
凡爾賽文學(xué)，是一種“以低調(diào)的方式進(jìn)行炫耀”的話語模式，也稱凡學(xué)。這種話語模式先抑后揚(yáng)，明貶暗褒，自說自話，假裝用苦惱、不開心的口吻炫耀自己。深諳凡爾賽文學(xué)的人，被稱為“凡爾賽人”。網(wǎng)友們評價興起的凡爾賽文學(xué)，它是漫不經(jīng)心地做作、故作困擾的炫耀、欲拒還迎的責(zé)怪。
【點撥】對于“凡爾賽文學(xué)”及其流行，應(yīng)辯證分析，理性看待。如果只是把“凡爾賽文學(xué)”作為修辭術(shù)，進(jìn)行玩“�！钡奈淖钟螒�，調(diào)侃自嘲而已，沒有不對他人造成攻擊和傷害，這也無可厚非。如果作為炫耀的方式，刻意打造“高級生活”來填補(bǔ)空虛的內(nèi)心，應(yīng)堅決反對，這種“炫富”產(chǎn)生的根源是自我認(rèn)知和社會認(rèn)可產(chǎn)生落差之后的“過度補(bǔ)償”心理，暴露出虛偽的人生態(tài)度和扭曲的價值觀念。
【適合話題】心理健康、價值觀
熱點素材三：體育
2020年九月，國家體育總局和教育部印發(fā)了《關(guān)于深化體教融合，促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，提出要將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計分科目。我國教育大環(huán)境對體育越來越重視。
主題方向：若出現(xiàn)此類話題，主題立意可以從要注重體育鍛煉，以保證身心健康等方面入手，寫好這篇作文的關(guān)鍵就在于，能否找到幾個合適的分論點，多角度、多方面地論證體育鍛煉的重要性。
素材示例1：1917年，毛澤東在《新青年》雜志上發(fā)表了一篇文章，提出“欲文明其精神，先自野蠻其體魄�！边@振聾發(fā)聵的呼喊，是對民族的警醒，是對每一個同胞的激勵。不僅是寫文章呼吁，毛澤東本人也身體力行，堅持鍛煉。他一生熱愛運動，尤其是游泳，主席一生17次暢游長江，81歲時還在長沙游泳，以實際行動踐行了“終身體育”的`理念。
素材示例2：全國政協(xié)委員、中國籃球協(xié)會主席姚明提出：“沒有體育的教育是不完整的，離開教育的體育是不牢固的。”作為一名父親，他結(jié)合自己教育孩子的心得指出，體育除了有助于青少年鍛煉身體，還能培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)、團(tuán)隊合作能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。
熱點素材四：打工人
打工人走紅，央視新聞的一篇《早安啊，打工人》公眾號文章讓越來越多的人以“打工人”自標(biāo)身份�！澳愫茫蚬と恕笔悄贻p人對于生活重?fù)?dān)的調(diào)侃，更是年輕人堅守初心、立足崗位，在平凡崗位上耕耘屬于自己一片新天地的決心。
主題方向：這個話題可以從堅守初心、勤奮、上進(jìn)、正能量、追夢等主題著手。“打工人”，打的是自我價值的工，打的是安居樂業(yè)的工，打的更是美好未來的工。每一個“打工人”，不僅是自食其力的勞動者，也是努力奔跑的追夢人。
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