小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
難忘的小學(xué)生活馬上就要過(guò)去了，我們也面臨著畢業(yè)、分離。六年的光陰如水滴一絲一縷！
兩百九十一個(gè)日夜，在耳畔呼嘯而去，就這樣日復(fù)一日，我們走過(guò)了六個(gè)變換的四季。路過(guò)的，我早已忘記，經(jīng)過(guò)的事，已隨風(fēng)而去。六年光陰，匆匆離別。如夢(mèng)的年紀(jì)，留下了我們太多沉甸甸的回憶。用藏心底的是一份彌足珍貴的.記憶。
再見(jiàn)了，我敬愛(ài)的老師；再見(jiàn)了，我親愛(ài)的同學(xué)；再見(jiàn)了，我生活的校園。雖分離，我們的心在一起，六年里的所有人和事，將永遠(yuǎn)在我的腦海里，我們帶著永遠(yuǎn)的回憶，向未來(lái)走去。
六年了，每逢上課時(shí)，我們一起討論問(wèn)題；每逢下課時(shí)，我們一起在操場(chǎng)上玩耍；每逢快考試時(shí)，我們一起復(fù)習(xí)功課；每逢在考場(chǎng)上時(shí)，我們一起拼命努力的答題。甚至連“外號(hào)”都是同學(xué)們之間最親昵的稱呼。
有出入學(xué)的懵懂無(wú)知，到現(xiàn)在的知識(shí)淵博；從初入學(xué)的幼稚可愛(ài)，到現(xiàn)在的成熟穩(wěn)重；由初入學(xué)的膽小怕事，到現(xiàn)在的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。這樣的變化很多，都在這六年的歲月中。此刻，我又想起校園里洋溢著同學(xué)們的歡笑；又會(huì)想起教室里同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲；又想起喇叭里播放的校歌；還有那升旗儀式上莊嚴(yán)的隊(duì)禮……小學(xué)生活的一幕幕場(chǎng)景在我眼前回放！
如今，我們馬上要畢業(yè)了，要奔向我們每個(gè)人理想的初中。我舍不得曾經(jīng)在一起的朋友，舍不得曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)我的老師。再見(jiàn)了，育賢小學(xué)！
小學(xué)生作文 篇2
3月14日。
她們說(shuō)這是一個(gè)甜蜜的日子。
春天到了，我知道。
春天到了，花開(kāi)了，草綠了，樹(shù)葉繁茂了。一切的一切，滿含溫暖與甜蜜。
這溫暖的春天。嘉陵江邊，青草茵茵，石板小徑上，稚子嬉戲打鬧，或擒線奔跑，牽著輕巧的紙鳶，天空中已有不少輕飄飄的風(fēng)箏。已能聽(tīng)見(jiàn)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，伴著孩子們的笑聲。這甜蜜的春天。津口上，一對(duì)情侶背靠背相倚坐在地上，指天遙望，輕輕訴說(shuō)；灘邊，羅密朱麗緊緊相擁，輕聲細(xì)語(yǔ)，旁邊是剛抽新枝的翠柳……
嘉陵江靜靜地向前流去，載著甜蜜的愛(ài)情與心愿，前方是嘉陵區(qū)。整個(gè)江畔，喧嘩而又寧?kù)o，誠(chéng)然，只有孩子們才是快樂(lè)的天使，他們的笑聲反而是這甜蜜氣氛的一種點(diǎn)綴，沒(méi)有人會(huì)慍惱天使的`笑聲。他們沒(méi)有任何煩惱，輕輕的，就像手中的風(fēng)箏，在空中自由自在地飛；就像輕舟，可以在江上閑適地漂。我們總是說(shuō)以后要揚(yáng)帆起航，展翅翱翔。然而我們究竟何時(shí)揚(yáng)帆展翅，如何起航翱翔，我什么也不知道。我現(xiàn)在是一個(gè)過(guò)客，靜靜地走過(guò)，不愿像那個(gè)好奇的老人，細(xì)瞧情侶喂食，伸頸聆聽(tīng)蜜語(yǔ)情話。
順著臺(tái)階上去，我回頭俯瞰，我才發(fā)現(xiàn)繞了一圈我走了很遠(yuǎn)。
橋墩下，滌婦在江水中揉洗搓踩，這江水興許不冷了吧；不遠(yuǎn)處，老人在陽(yáng)光下悠然垂釣，那陽(yáng)光還不刺眼吧。這里是一幅惟美的畫(huà)面，好在沒(méi)有我。
再往上走，看見(jiàn)白塔大橋上車輛川流不息，喧嘩一下子湮沒(méi)了一切……
我抬頭看看天，天上是柔柔的太陽(yáng)，地上是我和我的影子。
小學(xué)生作文 篇3
我是一個(gè)平凡的小學(xué)生，我和許多學(xué)生一樣，有一個(gè)小小的夢(mèng)想——作業(yè)作業(yè)少一點(diǎn)！
作業(yè)是一個(gè)既無(wú)聊又煩人的家伙，每天都會(huì)抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)拜訪你，看看你過(guò)得如何，學(xué)的`咋樣。有時(shí)候，他故意刁難你，賴在你家死活不走，有時(shí)候他也蠻客氣，喝一杯茶就拍拍屁股走人了。有時(shí)候，來(lái)你家的是還算可愛(ài)的樂(lè)譜小姐，有時(shí)候，倒霉的奧數(shù)先生卻撞上門來(lái)。對(duì)某些人來(lái)說(shuō)，最最古板的語(yǔ)文大叔，沉悶的數(shù)學(xué)先生，整天苦著臉的英語(yǔ)阿姨是最常來(lái)，也是最無(wú)聊最煩人的訪客。對(duì)某些人來(lái)說(shuō)，科學(xué)爺爺和品德奶奶卻是最不好接待的客人，雖然不是天天來(lái)，但一來(lái)就是好長(zhǎng)時(shí)間。
老師呀！發(fā)發(fā)善心呀！作業(yè)稍微少點(diǎn)好不好呀！飽漢不知餓漢饑呀！你不寫(xiě)作業(yè)不知道我們的苦呀！有時(shí)候作業(yè)多的實(shí)在令人受不了呀！小孩子需要自由的呀！
老師呀，你看看，外國(guó)可是幾乎沒(méi)有作業(yè)的！為什么人家還是比我們強(qiáng)？因?yàn)槿思医逃恼_，教育的合理！想想我們，再想想他們！同樣是花朵，一片生長(zhǎng)在陽(yáng)光下，甘甜的泉水澆灌著，陽(yáng)光溫柔的照耀著，一片生長(zhǎng)在烏云下，農(nóng)藥直往我們這里潑。如果是你，你有什么感覺(jué)？
老師呀尊重一下我們的感受，行嗎？我相信，一個(gè)英明的決策，是可以讓花朵們重新感受到老師們對(duì)我們濃濃的愛(ài)的。
小學(xué)生作文 篇4
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的窗中，我便起床了。讀了一會(huì)兒書(shū)我覺(jué)得無(wú)事可做，便東張西望，于是將目標(biāo)鎖定在二樓。
我定神一看，這二樓的沙發(fā)墊一個(gè)個(gè)比我還高，七零八落的，心想：如果我收拾好一定會(huì)受到表?yè)P(yáng)。心動(dòng)不如行動(dòng)，不多說(shuō)了，我立刻開(kāi)始了。
我首先找到了這龐然大物中的“小朋友”---只有我一半大的'一個(gè)沙發(fā)墊，我用手一拉，不由得贊嘆---“濃縮的是精華”。這小小的一塊差不多有三塊磚那么重，于是我將它推到沙發(fā)架上面用肩扛在身上，舉步為艱地走著，像沉甸甸的墊子就在我背上慢慢地回了家。
還有一塊墊子，大得像座小山，在陽(yáng)光的照射下顯得高大威武。這次我吸取前面的經(jīng)驗(yàn)：小的重，大的輕。我認(rèn)定這塊很輕，于是用一只手輕輕一提，但是，這塊可是名副其實(shí)的小山，又大又重，這可如何是好？于是我仔細(xì)觀察起來(lái)。
突然，我想起樓下工人們推很重的東西都是推一個(gè)小車前進(jìn)，于是我開(kāi)始在家里掃蕩，看有沒(méi)有相似的東西。
我費(fèi)了九牛二虎之力，才找到一塊四輪滑板，可怎么放上去呢？我絞盡腦汁，突然想到我用滑板插進(jìn)去撬，可只撬了一半，它就卡在上面，于是我順勢(shì)一推，他就上去了，經(jīng)過(guò)一番折騰，他也回家了。
剩下的我用同樣的方法也相繼放了上去，不一會(huì)兒，整個(gè)沙發(fā)就整整齊齊了。
只要功夫深，鐵杵磨成針，今天我移完了沙發(fā)上所有的“山”。
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