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快樂成長作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的快樂成長作文4篇，希望能夠幫助到大家。
快樂成長作文 篇1
快樂是一條歡快的小溪，溪水流過，土地滋潤，枯木逢春；快樂是一縷溫暖的春風，春風吹過，繁花盛開，綠草如茵；快樂是一段悠揚的旋律，樂聲飄過，人心振奮，群情激昂；快樂是一句溫暖 人心的話語，話語傳開后，每個人心中洋溢著一種快樂與欣慰，讓人們心中感到無比的.快樂。
記得那是去年六月的一天，烈日當頭，小狗趴在樹下伸出長長的舌頭仿佛在說：“這鬼天氣熱死人了，哎，照這樣下去我都快要成為‘狗肉串’了。”就在這時，我突然蹦出一句話說：“我們?nèi)ビ斡?吧。游泳既可以幫我們鍛煉身體，又能夠使我們感到不是很熱�！被锇閭兟犃艘院螅槐娜吒�，連聲叫好。就在我們即將出發(fā)的時候，媽媽迎面而來笑著對我們說：“‘小機靈’們?nèi)ツ�？”我們�(nèi)ビ斡?。“媽媽聽了以后，用奇異的眼光看著我笑瞇瞇地說：”你也會嗎？“我吞吞吐吐地說：”我……我……我不會，但是我可以學(xué)呀！“媽媽聽后高興地對我說：”媽媽在家里等著你凱旋呢�！�
我們高高興興地來到河邊。xxx搶先說：”這次我們不光是來這里玩的，還要幫助我學(xué)會游泳。“說完，她們興高采烈地下河去了。這時我心里七上八下的，心想如果一失足會不會淹死呀！心里越想 越恐怖實在是不敢再想了。伙伴叫著說：”快點�！拔覒�(yīng)和著忐忑不安地下河去了。
xxx首先對我說：”學(xué)習游泳一定要對自己有信心，從而才能使得內(nèi)心沒有恐懼，這樣才能學(xué)得更快更好。第二，學(xué)習游泳要把兩手當做劃船的木板努力而又使勁地往上面劃，兩只腳一定要動，這樣 那個才能保持手力和腳力都用上，從而使自己游得更快更好�！拔衣犕炅怂脑挵胄虐胍傻鼐毩似饋恚紫入p手還會用力往上劃，到最后越來越害怕，手也不聽使喚，竟然不再劃了。說時遲，那時快， 我立刻就沒入水里了，我使勁把頭向上探，連忙喊：”救命啊，救命啊�！盎锇閭兟牭胶�，火速趕來營救我。正是因為這樣，我信心大大減弱。這時，歡歡說：”不用怕！你一定會成功的�！奥犃怂� 話我又試了一次，竟然成功了！我感到莫大的開心與自豪。伙伴們見了連聲叫好。我學(xué)會了游泳，以最快地速度跑進家中告訴媽媽，媽媽欣慰地笑了。
經(jīng)過了這件事，我覺得自己長大了，我克服了心中的恐懼，我成長我快樂。
快樂成長作文 篇2
那一年，隨著一聲響亮的啼哭我降生到了這個陌生的世界，睜開無知而迷茫的雙眼。我不知道我會怎樣，在父母的呵護下，在哥哥姐姐的愛護下，我一天天成長著，并且在成長中感到了無窮無盡的快樂。剛到這個有著很多人關(guān)愛的大家庭，我每天都看到不同的'面孔，我的微笑，我的啼哭，都給我的家?guī)砹藷o窮的歡樂。有一天，我會喊“媽媽”了，媽媽激動的雙眼充滿了淚水，在我的臉蛋上親了又親，難道人就是這樣子嗎?幼小的我心中有了許多疑問。
一天我臉頰通紅，原來是我學(xué)會了翻身，全家人都看著我笨拙的樣子笑了。轉(zhuǎn)眼間我又背起書包上學(xué)了，開始和許多小朋友生活在一起，學(xué)會寫字、讀書，學(xué)到了知識還考了一百分，得了獎。我感受到了成功的喜悅，漸漸地我學(xué)會自己克服困難，學(xué)會勞動，更學(xué)會了做人。
一年又一年，學(xué)齡也一年一年增長，由小學(xué)變成了初中，知識由少積累到多，個子也長高了許多，我也感到學(xué)習的快樂。父母給了我溫暖;給了我親情;給了我關(guān)愛;更重要的是父母給了我生命。一個健全的生命，讓我探索世界、讓我見證奇跡、讓我活的快樂。雖然人生的路不會風調(diào)雨順，但風雨過后一定能見到彩虹。我的未來將由我自己創(chuàng)造。
啊!我要快樂的成長，我要發(fā)現(xiàn)成長的快樂。我成長，我快樂。我不僅要樂觀，更要成為一個對社會有用的人。
快樂成長作文 篇3
成長的路上有著甜甜的幸福，有著酸酸的失望，也有著苦苦的磨練。那一次我長大了，我學(xué)會獨立了，我再不是以前那個無論做什么都需要有人陪的小女孩了！
八歲那年，我第一次提出要自己去一名街上玩，而且我得到了父母的認可，因為是第一次獨立逛街，我早早的就做好了準備自己畫的一張地圖，自己盡心積攢的零用錢和一些小零食。
準備好后我就上路了，我按著地圖慢慢的走著，可是走著走著。我覺得自己走錯路了，走了一會兒我又覺得應(yīng)該沒錯，變成了下去，直到走到交叉路口才發(fā)現(xiàn)走錯了。我十分著急，像熱鍋上的.螞蟻，我東走走，西走走，怎么也找不到路！
隨后我問了一個好心的路人，他告訴我正確的路，我當時在東段，可那時我并不知道一名街分成東中西三段，我當時在東段我一頭霧水：這是益民街嗎？我走錯了吧，我又往前走了走走，到了中段才明白了這就是益民街。
我在東段轉(zhuǎn)悠，想找個兩元店進去逛逛，找了好久才發(fā)現(xiàn)了一家，我走進去一看，這里人好多呀，人們幾乎肩并肩腳跟碰腳尖了，我又看了一眼商品好多啊，商品應(yīng)有盡有，琳瑯滿目，我看中了許多多物品可不知道。到底選哪個，選了好久才選中了兩樣一套筆和一整套大本子（硬皮的）一共花了我30元左右，我的錢已經(jīng)花了一大半，又有點餓了，幸好帶了一些小零食，吃了一點就準備回家了。
回到家，媽媽說我成長了許多！
那一次我學(xué)會了獨立，體會到了成長的經(jīng)歷……
成長，是人必經(jīng)的一段路，一段能讓你體會到人生艱苦的一段路！成長使我進步，也使我快樂！
快樂成長作文 篇4
很多家長認為：“孩子只要刻苦地勤奮學(xué)習，就能提高學(xué)習成績�！�
真的是這樣嗎？在我看來，其實是一個誤區(qū)。我認為：只有讓孩子在學(xué)習中體會快樂，才能使孩子有學(xué)習興趣，才能充分激發(fā)孩子的學(xué)習動力，才能使孩子快樂地成長。比如，給孩子學(xué)習中設(shè)立一定難度的學(xué)習題，并激發(fā)孩子自行解決，使之在學(xué)習中享受解決難點的喜悅。
表哥表嫂在外地工作，由于工作關(guān)系，孩子周歲后由奶奶帶。孩子入學(xué)后，我這個當姑姑的自然成了表哥孩子的代理“媽媽”。表哥的孩子--芳，她很聰明，學(xué)習成績良好，老師布置的作業(yè)很快就能完成。為此，孩子常常飄飄然。
孩子需要充分的肯定和表揚，是孩子成長的陽光雨露，使孩子認為自己生活在一個和諧的環(huán)境中。有一次，芳做完家庭作業(yè)后，我出她出了幾道思考難題。芳看了一眼，說：“姑姑，我不會做�！蔽抑溃@幾道思考題是有一定難度。但要引導(dǎo)她、培養(yǎng)她的學(xué)習興趣就不得不采用此方法。我說：“芳，你沒動腦筋就說不會做？多半是你不想做�！彼f：“姑姑，真的感覺難。”我假裝怒道：“拿去，動動腦筋，姑姑相信你一定能做出來�！狈紱]有辦法，在我的威逼下無奈地接過題……過了10分鐘，我看芳沒有動筆，就給他一點點提示。芳凝目靜思一會，突然象是若有所悟，抓起筆在草稿紙上迅速計算。一會兒，她大聲喊道：“姑姑，姑姑，我做出來了。”我沖她笑笑，高興地說：“做出來了？告訴姑姑，有什么感覺？”芳說：“好爽，好高興呢！”我點點頭肯定道：“是的，學(xué)習就是這么有趣��！”芳快樂地說：“謝謝姑姑，我明白了�！�
孩子需要表揚和鼓勵，是孩子喜歡學(xué)習的根本動力，使孩子認為自己生活在一個快樂的學(xué)習環(huán)境中。但是，許多家長認為自己的孩子不夠聰明，學(xué)習不認真，反映慢，學(xué)習無方法等，作為家長，經(jīng)常以這種思維批評和指責孩子，結(jié)果造成孩子更不喜歡學(xué)習。有一次市里組織作文競賽，芳回家就說：“姑姑，這次作文競賽，我不想?yún)⒓�。”我驚詫地問：“為什么不想?yún)⒓�？”芳紅著臉說：“不一定能拿到名次，全市比我行的人太多。”我輕笑著說：“姑姑看過你的所有作文，姑姑認為芳行的，你的作文寫得非常的棒。并且，去年你參加全國的作文競賽還得了獎，只要你再下點苦功，肯定比上次的成績更好�！狈颊f：“好，姑姑，我試看�！�
作文競賽前夕，芳分類看作文書，認真寫各種類型的'作文。每次寫完都拿給我看，看后，我一個字不改，只是鼓勵他，“寫得很好，再努力，這次作文競賽肯定能獲一等獎。”作文競賽成績下來，芳果然獲得了一等獎，并把這個消息迫不及待地告訴我。我問她這次獲獎有什么感受，她說：“心里樂滋滋的。”
孩子需要適當?shù)拇煺�，是孩子認清學(xué)習的方向，給孩子一個健康的學(xué)習環(huán)境。孩子有了一點成績就做容易驕傲，認為周圍的人比自己差，瞧不起別人，從而停止不學(xué)，所以作為家長應(yīng)該給孩子適當?shù)拇煺�，并要他們對照，從中找出原因。家長恰當好處地加以引導(dǎo)，使之更加努力向上。記得有一次，芳數(shù)學(xué)考試得了100分，作文寫得也不錯，但老師規(guī)定的課文沒有背，這就是芳不肯上進的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)這個問題后，我不她獎勵“紅花”，也不帶她出去玩，并且提出警告，芳發(fā)現(xiàn)了問題，也更加認真讀起書來。這時，我又找芳談話，告訴她：“你不背書，同學(xué)就會超過你……”這方法真奏效，結(jié)果她在一天內(nèi)，背完了老師要求背的2篇課文。
孩子的教育，是個系統(tǒng)工程，教育和引導(dǎo)孩子沿著正確的方向成長是老師、父母一個持之以恒的工作，特別是在孩子世界觀未定向的時期，更是如此。而教育孩子的方法和手段是多種多樣，因為孩子的個性化差異，環(huán)境化差異。就要因材施教，有所放矢，讓孩子在快樂中學(xué)習，肯定中前進，挫折中成長，就一定會成為祖國的有用之材。
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