實(shí)用的小學(xué)生的作文[優(yōu)秀]

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的作文 篇1

　　星期五，我剛回到家，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“我和你媽媽討論好了，明天我們就去橫溪金鵝寺踏青”。我聽(tīng)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　星期六，我們?cè)缭绲仄鹆舜�，背上背包出發(fā)了。終于到了那里，我跳下車，清新空氣迎面撲來(lái)，一大片的油菜花映入眼簾，我跑進(jìn)油菜花地，湊上前去聞了聞，看了看，發(fā)現(xiàn)了幾只蜜蜂，大概是油菜花太美了，把蜜蜂都招來(lái)了吧！

　　再看那里，有一個(gè)湖，湖水非常清澈，清得連沉積在水底的沙石都看地一清二楚。河面還有幾只可愛(ài)的小鴨子在嬉戲。

　　看，那兒有一片竹林，竹子很多，密密麻麻的，一望無(wú)際。它們有的粗如杯口，有的`細(xì)如筆桿，但每一棵竹子都是那么青翠，那么惹人喜愛(ài)。

　　我們來(lái)到了大樹(shù)下，一邊聽(tīng)著樹(shù)上的小鳥(niǎo)“唧唧喳喳”的叫聲，一邊欣賞田園的風(fēng)光，瞧，哪里還有幾棵桃樹(shù)，樹(shù)上的花兒已經(jīng)開(kāi)放，桃枝早已退去了黑褐色，像害羞的小姑娘泛起了紅潮。

　　不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了下午，我們決定全家去爬金鵝山。費(fèi)了九牛二虎之力，終于到了山頂，往下一看，房子變成了火柴盒，人幾乎小得看不見(jiàn)。還有幾座房子被大樹(shù)遮擋住了。真是美不勝收��！

　　這次踏青在笑聲中結(jié)束了，我們相約明年這個(gè)時(shí)候再來(lái)。

小學(xué)生的作文 篇2

　　永遠(yuǎn)都朦朧隱約；永遠(yuǎn)都回味無(wú)限；永遠(yuǎn)都引以為樂(lè)；永遠(yuǎn)都金光不滅。

　　憶起童年的趣事，有如銀河的恒星，數(shù)不清，花人眼。隨意挑一顆都令人嘖舌數(shù)晌。

　　兒時(shí)，我很調(diào)皮，經(jīng)常在村子里東游西轉(zhuǎn)，走親訪友，奶奶變成了我的尾巴，緊隨在我身后，我什么地方都想溜達(dá)幾圈，什么事都想研究研究，久而久之，膽兒就大了。春天，我逮蝴蝶，挑釁鄰居家的大狼狗；夏天，在河邊完蛤蟆，用棒打蛇（不管它有毒沒(méi)毒，是大是小，一律通打，反正那時(shí)我也不懂），有時(shí)聽(tīng)說(shuō)大人們?cè)诓荻堰叴蛏�，也趕過(guò)去湊熱鬧，用石子砸它。一點(diǎn)也不像大人們那么膽小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地圍著蛇伺機(jī)捅幾叉，打持久戰(zhàn)，就像羅馬的角斗士那樣，太謹(jǐn)慎了。秋天，我聽(tīng)奶奶說(shuō)，秋蛇愛(ài)掛在桑樹(shù)上，或盤曲在葡萄架上。于是，我便經(jīng)常不知疲倦地在葡萄架下叫陣，用長(zhǎng)棒胡亂抽打桑樹(shù)枝。不過(guò)，喊了不知多少個(gè)秋天，終究也沒(méi)尋到條蛇。冬天，小河結(jié)冰了，我竟然在岸邊的冰面上滑行起來(lái)，奶奶見(jiàn)后嚇壞了，急得在岸邊大呼小叫，而我卻樂(lè)壞了。

　　與幼時(shí)相比，現(xiàn)在知識(shí)豐富、能力更強(qiáng)的我反不如以前的我膽大了。自從我從書上看到蛇有劇毒后，再也不敢與蛇打交道了，別說(shuō)見(jiàn)到，就是聽(tīng)到心里也會(huì)發(fā)麻。至于滑冰，那就更不敢了。

　　小事的確有膽大的地方，但卻在一些極其微小的事情上膽小。自從學(xué)走路時(shí)被奶奶家的門檻絆倒后，我一直不敢跨越這又矮又小的短木條，每次進(jìn)出都要爸爸或奶奶攙著我。一次在奶奶家玩，覺(jué)得呆在屋里太悶，想出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可卻不敢跨過(guò)門檻，我急呀急呀，向熱鍋上的螞蟻在房間里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，并大聲呼喊奶奶，可奶奶當(dāng)時(shí)在廚房里剁肉，耳朵又不好，聽(tīng)不見(jiàn)。我意欲孤注一擲，可卻心怯膽寒。一次次提起腳，又一次次落下，我就這樣在房間里煩悶急切地等待著。突然，外邊傳來(lái)一陣熟悉的車聲——爸爸從超市回來(lái)了，我腦海中立刻涌現(xiàn)出我喜歡吃的'零食，愛(ài)玩的玩具，門檻被暫時(shí)忘了，我沖出門，抬腳跨門檻的那一剎那絲毫沒(méi)有猶豫、遲疑�？邕^(guò)去之后，我還沒(méi)意識(shí)到我出門了。直到我吃著零食轉(zhuǎn)到門看前時(shí)候我才意識(shí)到——我成功了�？捎钟悬c(diǎn)覺(jué)得不可思議，我又慢慢走到它跟前，跨過(guò)去又跨過(guò)來(lái)，幾次反復(fù)試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)我能自由進(jìn)出了。我欣喜若狂，立刻把爸爸拉過(guò)來(lái)，在他面前跨過(guò)門檻，向他報(bào)喜。爸爸也很高興，一下把我舉起，他夸獎(jiǎng)我：“你真勇敢！”那時(shí)我很自豪，想打了一場(chǎng)舉世震驚的大勝仗似的，可現(xiàn)在回想起來(lái)，那算是么？

　　童年就是這么天真，這么純樸，這么豪爽，這么無(wú)邪。

　　永遠(yuǎn)都朦朧隱約；永遠(yuǎn)都回味無(wú)限；永遠(yuǎn)都引以為樂(lè)；永遠(yuǎn)都金光不滅。

　　這就是我夢(mèng)一般的童年。

小學(xué)生的作文 篇3

　　爺爺承包了幾個(gè)養(yǎng)海參的水塘，每到假期，我總喜歡跟在爺爺屁股后面，看那幾個(gè)與海相鄰一望無(wú)際的水塘。時(shí)間長(zhǎng)了，我對(duì)海參產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　我們知道，自然界中的動(dòng)物弱肉強(qiáng)食，這是一種自然規(guī)律。幾乎每一種動(dòng)物都有天敵，而幾乎每一種動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法。比如，烏賊遇到敵害，會(huì)噴出濃濃的墨汁，擋住敵人的視線，然后伺機(jī)逃跑；烏龜呢，它們有硬硬的盔甲保護(hù)自己；還有一些動(dòng)物，它們的體色與周圍的環(huán)境很相似，往往也能騙過(guò)敵人。而那么弱小的海參，它軟軟的軀體上僅僅長(zhǎng)著軟軟的刺，而這刺根本起不到防御的作用。那么，當(dāng)海參遇到敵人時(shí)，是不是只能坐以待斃？

　　爺爺與海參打了多年交道，這問(wèn)題肯定難不倒他。可爺爺聽(tīng)了我的問(wèn)題，哈哈一笑，摸著我的頭說(shuō)：“孩子，想知道答案，自己想辦法解決，這樣才能體會(huì)到收獲的快樂(lè)�！蔽壹庇谙胫�道答案，既然爺爺不告訴我，那我是不是可以上網(wǎng)查找答案呢？可爺爺家周圍荒僻，根本沒(méi)網(wǎng)吧。當(dāng)爺爺?shù)弥�我的心思，再次語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“只有親身實(shí)踐，才能找到解決問(wèn)題的辦法��！”

　　我突然明白，爺爺是想讓我通過(guò)自己的小腦袋想辦法，找出問(wèn)題的答案，而不是讓別人或者電腦直接告訴我答案。于是，在爺爺?shù)?幫助下，我成立了一個(gè)屬于我的“實(shí)驗(yàn)室”。

　　首先，我在一個(gè)大魚缸里放了一條愛(ài)吃海參的魚，又在一片海藻中放入幾只海參。第一個(gè)小時(shí)，它們都對(duì)新的環(huán)境感到不適應(yīng)，尤其那條小魚，躲在海藻中一動(dòng)不動(dòng)，似乎周圍的一切對(duì)它來(lái)說(shuō)都充滿了危險(xiǎn)。但不久后，小魚就發(fā)現(xiàn)了海參，它驚喜地游過(guò)去。我想，這下糟了，海參要葬身于小魚腹中了！可是沒(méi)想到，突然間，從海參的身體里掉出了一團(tuán)黑乎乎的、跟海參形狀差不多的東西，魚缸里的水頓時(shí)一片混濁，魚兒奔著那個(gè)奇怪的東西游去。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，本來(lái)生龍活虎的魚兒就翻了肚子。

　　我驚呆了，茫然地看著爺爺。爺爺笑了，說(shuō)：“這團(tuán)黑乎乎、形狀跟海參差不多的東西是海參的內(nèi)臟。危急關(guān)頭，海參就靠吐出內(nèi)臟迷惑敵人，最終達(dá)到逃跑目的�！痹瓉�(lái)，海參吐出的內(nèi)臟可以把周圍的海水變得混濁，內(nèi)臟中的毒素還會(huì)把周圍的水域變成充滿毒素的濃湯。敵人每每誤以為內(nèi)臟就是海參，傻傻地追著內(nèi)臟，結(jié)果被毒濃湯弄得中毒身亡。

　　親自發(fā)現(xiàn)海參的秘密，我感到特別興奮，終于明白了爺爺?shù)牧伎嘤眯�。如果爺爺一開(kāi)始就告訴我問(wèn)題答案，那么，我根本不會(huì)看到這精彩的一幕。興奮之余，我不禁為海參感到悲哀：沒(méi)了內(nèi)臟，它怎么活啊！爺爺笑道：“別擔(dān)心，過(guò)不了50天，它還會(huì)長(zhǎng)出新的內(nèi)臟，重新過(guò)上正常生活的�！�

　　外表弱小的海參原來(lái)并不弱小，它也有聰明的頭腦，其實(shí)，我也有一個(gè)聰明的頭腦，但是，僅僅有一個(gè)聰明的腦袋瓜是不夠的，平日里還要經(jīng)常動(dòng)手，這樣實(shí)踐出來(lái)的答案才是最有意義的。

小學(xué)生的作文 篇4

　　奶奶家種著很多南瓜，一個(gè)個(gè)金燦燦，個(gè)頭兒挺大。當(dāng)然，這些漂亮的南瓜里有著可以誘惑我的東西：在南瓜不能吃的瓤里，藏著一個(gè)個(gè)小小的種子——南瓜子。這些南瓜子被一層薄薄的、透明的薄膜包裹著。奶奶把它們曬干放在鍋里炒熟了，給我們當(dāng)零嘴兒吃。炒熟的南瓜子鼓鼓的，又香又脆，奶奶會(huì)先把炒煳的南瓜子悉心挑選出來(lái)，等南瓜子不太燙時(shí)再端給我們。這可是我和妹妹眼饞的美食。

　　暑假到了，我和妹妹準(zhǔn)備到奶奶家小住兩天，好好兒享受奶奶給我們精心準(zhǔn)備的美食。聽(tīng)說(shuō)我們要來(lái)，可把奶奶高興壞了，趕緊張羅著做好吃的.等我們來(lái)。早上10點(diǎn)鐘，我和妹妹如約來(lái)到了奶奶家，沒(méi)想到奶奶竟不顧那么大年紀(jì)，一路小跑著過(guò)來(lái)開(kāi)門，還接過(guò)我們的行李往屋里提。我和妹妹趕緊攔住她。等我們剛剛坐下來(lái)，一桌豐盛的美味佳肴就擺上了桌。

　　快樂(lè)的日子總是過(guò)得很快，妹妹的老爸過(guò)來(lái)接我們了，奶奶趕緊從廚房里出來(lái)連連挽留：“別呀，別呀，南瓜子還沒(méi)炒好呢！再等—會(huì)兒吧！”話音未落，又焦急地走向廚房。等奶奶再次走出廚房，手里捧著一大盤南瓜子，慢慢蹲下身，撿出被炒煳的南瓜子……

　　“等一下，南瓜子還沒(méi)帶呢！”說(shuō)著，奶奶把一大包南瓜子塞在我手里，又使勁兒捏了捏，仿佛害怕它飛了似的。妹妹的老爸早已啟動(dòng)了車，就等我們上來(lái)。我們上了車，奶奶目送著我們。我忍不住喊了聲：“奶奶，以后有空兒我們就回來(lái)！”奶奶的皺紋一下子舒展開(kāi)來(lái)，笑著說(shuō)：“好好，早些回來(lái)喲！”

　　在車上我抱著那包南瓜子，覺(jué)得它沉甸甸的。隨手拾起一顆，竟發(fā)現(xiàn)它是一滴眼淚的形狀……

　　乍一看題目有點(diǎn)兒讓人奇怪，南瓜子怎么會(huì)流淚呢，原來(lái)作者是借南瓜子表現(xiàn)奶奶的愛(ài)，表現(xiàn)那一份祖孫情。文章題目吸引人眼球。這種借某一樣具體的東西來(lái)表達(dá)感情的寫法也是比較常見(jiàn)的。只是，文章在一些方面還有待加強(qiáng)，比如：文章在事情敘述上感覺(jué)還不是十分到位，文章開(kāi)頭總寫，第二段寫來(lái)到奶奶家，第三段直接寫離開(kāi)，可以適當(dāng)寫一下在奶奶家的生活，這樣對(duì)于情感的鋪墊更為有利，而且在結(jié)尾提到眼淚時(shí)也不會(huì)讓人覺(jué)得感情還不夠；文章在人物的描寫上可以再豐富一下，對(duì)奶奶再多一些細(xì)節(jié)的描寫，而且雖然主角是奶奶，但對(duì)“我”和妹妹也可以有適當(dāng)?shù)拿鑼�；妹妹與“我”的關(guān)系應(yīng)該寫得更清楚，文章從開(kāi)始看以為是親姐妹，結(jié)果寫到后來(lái)又出現(xiàn)了“妹妹的老爸”，這才讓人覺(jué)得原來(lái)是堂姐妹。

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