四年級(jí)日記集合【15篇】
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，心中一定有不少感想，因此我們要寫(xiě)好日記了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的四年級(jí)日記，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)日記1
7月20日——7月26日
這個(gè)星期，我們興致勃勃的捉來(lái)一群小蝌蚪，放進(jìn)金魚(yú)缸里，可惜我們養(yǎng)的金魚(yú)與小蝌蚪不合，小金魚(yú)一條一條都死了，最后只剩下一條金魚(yú)。我發(fā)現(xiàn)，小蝌蚪也要吃金魚(yú)的食物，我很開(kāi)心發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，于是我經(jīng)常放金魚(yú)的食物喂給小蝌蚪吃。
7月27日——8月2日
這個(gè)星期我們有了一個(gè)很大的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們用放大近觀察小蝌蚪時(shí)，小蝌蚪的大腦已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育了，我們知道了這個(gè)秘密，心里真的很開(kāi)心。由于我們決定要把小蝌蚪撫養(yǎng)成青蛙，然后放生，當(dāng)我們剛剛產(chǎn)生這個(gè)決定的'時(shí)候，我的心里著實(shí)開(kāi)心了幾個(gè)小時(shí)。
8月3日——8月9日
要是說(shuō)起這個(gè)星期，我們就更開(kāi)心得不得了，小蝌蚪每天都有新的變化，我突然發(fā)現(xiàn)我們的小蝌蚪開(kāi)始長(zhǎng)后腳了，當(dāng)我們用大型放大鏡觀察到這一點(diǎn)時(shí)，我心里興奮到了差一點(diǎn)點(diǎn)就把母親最心愛(ài)的花瓶和父親最喜歡的魚(yú)缸給打碎，摔碎了。
8月10日——8月16日
嗚嗚嗚！這個(gè)星期，就連最后一條小金魚(yú)也可憐地死了，嗚嗚！我很傷心，但是，這更加給我了力量，我決心一定要把小蝌蚪撫養(yǎng)成青蛙，然后放生，讓它們回到大自然，能更加健康、自由地成長(zhǎng)！
四年級(jí)日記2
懷著好奇的心情，我小心翼翼地將“種子”栽下。
今天，我突發(fā)奇想：如果將不同廢棄品埋在土壤里，會(huì)得到怎樣的結(jié)果呢？為了找到答案，我找來(lái)了一些試驗(yàn)品——過(guò)期的果珍，吃完的.骨頭和一個(gè)有洞的塑料袋。把它們埋進(jìn)了土壤里。
第二天，我驚喜得發(fā)現(xiàn)，果珍已經(jīng)被分解了。然而，其他兩件物品仍沒(méi)有變化。到了第三天，一切還是依舊。
我不禁感到納悶： 為什么這兩件廢棄品還沒(méi)有分解呢？于是，我便去問(wèn)爸爸為什么？真是不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳！一個(gè)普通的塑料袋如果要完全分解，竟需要10萬(wàn)年之久。我不禁聯(lián)想到：就算每個(gè)人每天只用一個(gè)塑料袋，那么光我們中國(guó)每天就會(huì)有13億個(gè)塑料袋被廢棄，更何況全世界。如果再這樣下去的話，世界將會(huì)變成怎樣？到那時(shí)，人類(lèi)還能適應(yīng)這個(gè)生態(tài)環(huán)境嗎？
保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我們自己做起，否則有一天地球?qū)?huì)毀在我們手中。
四年級(jí)日記3
今天我在小區(qū)里發(fā)現(xiàn)一只“西瓜蟲(chóng)”，它的外殼是灰褐色的，形狀呈長(zhǎng)橢圓形，它有兩個(gè)觸角，有很多條腿。它有一個(gè)特點(diǎn)：遇到危險(xiǎn)或攻擊就會(huì)縮成一個(gè)小圓球，像個(gè)小西瓜，我猜這也許就是它名字的來(lái)源吧(其實(shí)不是哦)。
在我捉它的時(shí)候，它會(huì)拼命的`逃跑。雖然它跑的很慢，但它還會(huì)努力的往前爬。在它逃跑的過(guò)程中，一不留神摔了個(gè)“大跟頭”，摔了個(gè)“背朝黃土面朝天”，即使這樣，它還是堅(jiān)持不懈用力的翻，最后“功夫不負(fù)有心蟲(chóng)”，終于翻過(guò)來(lái)啦!!還有每當(dāng)我的手去觸碰它的時(shí)候，他就調(diào)頭逃跑。但我沒(méi)有放棄，還在心里暗暗地想：哼，我非抓住你不可，你也別想逃出我的“手掌心”。
就這樣，我和西瓜蟲(chóng)大戰(zhàn)了六個(gè)回合，它終于還是被我收了。我把西瓜蟲(chóng)放在一片梧桐樹(shù)葉上，它在里面拼命的往上爬，因?yàn)闃?shù)葉很光滑，雖然它有很多只腳，但還是沒(méi)能逃出我的“手掌心”。
在我觀察以后，我把它又放回到大地媽媽的懷抱之中。愿它在大自然中能夠自由自在快活的生活著。
四年級(jí)日記4
9月26日 星期日 晴
星期天，我和爸爸去買(mǎi)菜。
我們來(lái)到賣(mài)西紅柿的地方，爸爸問(wèn)：“多少錢(qián)？”老板說(shuō)“1元2角1斤�！薄拔屹I(mǎi)3斤。”爸爸說(shuō)道。老板稱(chēng)了3斤。爸爸問(wèn)我“你算一算，一共要多少錢(qián)？”我想：容易，1。2乘以3，不就等于3。6元嗎。我爽快答道：“3。6元�！卑职钟哪卣f(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了�！卑职指读隋X(qián)后，來(lái)到了賣(mài)菜的'地方。他問(wèn)：“這白菜多少錢(qián)1斤？”女老板說(shuō)：“1元5角�！卑职钟謫�(wèn)我：“我買(mǎi)2斤，現(xiàn)在我有5元，老板該找回我多少錢(qián)？”我想：1。5乘以2等于3元，5元再減3元，那就等于2元。”我答道：“找回2元。”爸爸說(shuō)：“yes�！�
走出菜場(chǎng)，我恍然大悟：原來(lái)，數(shù)學(xué)在生活中也是常常用到的。
四年級(jí)日記5
星期天，媽媽帶我去金鷹玩，我看到了許多各種各樣的動(dòng)物。有珍珠雞、孔雀、駝鳥(niǎo)、還有憨態(tài)可鞠的小香豬和那惹人喜愛(ài)的羊駝……真是太有趣了！
我邊走邊樂(lè)，突然，我看到一群人圍得水泄不通，還不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲，好像有什么好玩的`動(dòng)物似的，我的好奇心被極大地激發(fā)了。我削尖了腦袋，用力擠進(jìn)去一看，哦，原來(lái)是兩只猴子。只見(jiàn)我身邊的一個(gè)人往籠子里扔了一小塊黃瓜，母猴撿起黃瓜，聞了聞，旁邊籠子里的小猴看見(jiàn)了，馬上爬過(guò)來(lái)，于是，母猴就把黃瓜給了它，小猴三下五除二，便把黃瓜吃光了。母猴好像很激動(dòng)似的，用力地?fù)u晃著鐵欄桿。這是多么讓人心痛啊。
我覺(jué)得，我每個(gè)生命都有自己的價(jià)值，雖然它們是動(dòng)物，但人類(lèi)不可以剝奪動(dòng)物的自由，更不能把動(dòng)物關(guān)在籠子里。如果這些人也能體會(huì)一下動(dòng)物，這些人就不會(huì)做出這么殘忍的事來(lái)了，如果這些人能改正自己的錯(cuò)誤，那社會(huì)上就不會(huì)有這種不和諧的音符了，動(dòng)物就不會(huì)再被關(guān)進(jìn)籠子里了，那該多好啊！
讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，讓這樣的事情不再發(fā)生，還動(dòng)物們自由吧！
四年級(jí)日記6
通過(guò)上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)部分學(xué)得不是很扎實(shí)，于是我在暑假里認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，使我有所改進(jìn)。
在平常的生活中，我給自己訂了一個(gè)目標(biāo)：每天做一張口算和應(yīng)用題，做完讓爸爸審閱。過(guò)了沒(méi)多久，我的計(jì)算速度就變快了，讓我更有自信了。有時(shí)去逛超市，我會(huì)注意身邊的數(shù)字，我真可以說(shuō)成了“數(shù)學(xué)迷”。
興趣班中，老師教我們學(xué)奧數(shù)，我們有疑問(wèn)的地方可以向老師詢(xún)問(wèn)。學(xué)奧數(shù)，使我開(kāi)拓了思路，學(xué)到了解題的捷徑。
學(xué)數(shù)學(xué)是件快樂(lè)的事情，它使我的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，讓我的注意力集中起來(lái)。只要生活中有關(guān)于數(shù)學(xué)的'事物，我都會(huì)嘗試著去完成，所以我認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)是一種樂(lè)趣。
在許多人眼中，數(shù)學(xué)是件很難的事，但我認(rèn)為：只要我們認(rèn)真、用心地去學(xué)習(xí)它，那么數(shù)學(xué)對(duì)你來(lái)說(shuō)，一定不是問(wèn)題。在這個(gè)暑假里，我要認(rèn)真地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣我的數(shù)學(xué)才不會(huì)落后。只要認(rèn)真、細(xì)心、仔細(xì)地去做任何事情，一定會(huì)成功的。
張熠誠(chéng)
四年級(jí)日記7
人生中有許多困難和挫折，你有可能半途而廢，將一事無(wú)成，你有可能堅(jiān)持不懈，將事事成功……
魔方是個(gè)神奇的東西，一共有六個(gè)面，是個(gè)正方體。每一面都有一個(gè)顏色，分別是白色、藍(lán)色、黃色、綠色、紅色、橙色，每一面有九個(gè)格子，六個(gè)面一共有54個(gè)格子。我為什么會(huì)喜歡魔方呢？因?yàn)槲以谝粋�(gè)星期六，在家里閑的無(wú)聊，便四處走走。
這時(shí)，我在家里的一個(gè)不起眼的地方——一個(gè)舊的盒子里發(fā)現(xiàn)了魔方，因?yàn)槲铱催^(guò)別人玩過(guò)，所以知道。我試著玩了一下魔方，想把它還原到九個(gè)格子是一樣顏色的，可是我擺弄了半個(gè)多小時(shí)，也還原不了，而且越弄越亂，本來(lái)只有一個(gè)格子錯(cuò)的，現(xiàn)在所有的'格子都錯(cuò)了，我只好向哥哥求救。
但哥哥說(shuō)他也不會(huì)，我只好自己擺弄。弄了好久，我漸漸掌握了技巧，過(guò)幾次的反復(fù)弄，我終于把魔方還原了。我又重新打亂了魔方，準(zhǔn)備再次還原，可還原不了了，我自認(rèn)倒霉，于是又重新擺弄了，經(jīng)過(guò)幾次打亂、還原、打亂、還原……我終于學(xué)會(huì)玩魔方了！
通過(guò)這件事，給了我們一個(gè)啟示：我們只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，做事就能成功！
四年級(jí)日記8
我們學(xué)校的新鮮是非常的多，我就來(lái)跟你講一個(gè)有趣的事情吧。
有一次，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，突然從窗外飛來(lái)了一只蜜蜂，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都全神貫注地看著這只蜜蜂，鄔老師叫我們不要管它，我們又回到了課堂上，蜜蜂像一架戰(zhàn)斗機(jī)不停地在我們的頭頂上盤(pán)旋著，搞得我們心緒不寧，突然“啪”的一聲，這只煩人的蜜蜂被鄔老師的.本子拍死掉了。
到了語(yǔ)文課，突然又從窗外飛來(lái)了六只蜜蜂，看起來(lái)像是來(lái)報(bào)仇的，賈老師也叫我們不要管它，可是這一下子來(lái)了六只，我們現(xiàn)在不得不管這六只蜜蜂，賈老師費(fèi)了好大的力氣才把它們夾在窗戶(hù)中，但是“嗡嗡嗡”聲一只在我們的耳邊響起，搞的我們心神不定，賈老師不得不把蜜蜂放出來(lái)，蜜蜂像一架戰(zhàn)斗機(jī)不停地在我們的頭頂上盤(pán)旋，嚇的我們腳都軟了，有一只蜜蜂飛到了王偉康的桌子上，被王偉康用本子拍死了，還有一只被陳諾的大腳踩死了，其它幾個(gè)看到了這個(gè)情景都落荒而逃了。
我們班級(jí)的新鮮事是不是很有趣呀？
四年級(jí)日記9
您好！“一日為師，終身為父”授業(yè)之恩無(wú)以為報(bào)。感謝朱老師您的諄諄教誨、循循善誘、不偏不倚、誨人不倦，更感謝您的嘔心瀝血……
您的筆墨浮動(dòng)于我文筆之間；您的教導(dǎo)銘刻在我脊柱之上；您的匡扶矯正于我習(xí)慣之旁；您的.教誨遨游在我腦海之中；您的勸解耕耘于我心田之上；您的哲思翱翔在我思維之中；您的包容承載于我自信之下；您的鞭策發(fā)掘于我品質(zhì)之內(nèi)；您的教育關(guān)系著我的生活之本……
您的思考猶如蘭花般潛移默化；您的講述猶如針灸般一針見(jiàn)血；您的指引猶如燈塔般閃爍耀眼；您的箴言猶如書(shū)籍般受益終生；您的詮釋猶如鮮花般芳香四溢；您的博學(xué)猶如大海般廣闊無(wú)垠；您的品質(zhì)猶如梅花般圣潔高雅；您的寬容猶如長(zhǎng)江般包羅萬(wàn)象；您的氣魄猶如黃河般氣勢(shì)磅礴……
感謝您嘔心瀝血五年的集成，感謝您夜以繼日數(shù)年的鑄造……“桃李不言，下自成蹊”。愿您身體安康、桃李普成！
四年級(jí)日記10
看到這個(gè)題目的同學(xué)一定會(huì)大吃一驚，并且會(huì)疑惑的問(wèn)我："作文課不就是作文課嗎？怎么會(huì)是一堂美食狂歡課呢？這到底是什么意思呢？難不成是把廚房搬到學(xué)校里來(lái)了？''哈哈，就讓我這個(gè)萬(wàn)事通來(lái)告訴你吧今天的作文課可是很有趣的。
今天許多同學(xué)很早就到了學(xué)校，目的都是為了填飽自己的小肚肚，我剛一進(jìn)門(mén)，就聞到了菜的香味，再看看同學(xué)們的桌子上，琳瑯滿(mǎn)目的菜肴放滿(mǎn)了一整個(gè)桌子，有的是自己親手制作的，有的是爸爸媽媽做的有的是在家門(mén)口買(mǎi)的小吃。各種各樣的'，一看就知道昨天一定花了不少心思去準(zhǔn)備的。有紅燒肉，西紅柿炒雞蛋，小餃子，烤鴨……同學(xué)們個(gè)個(gè)都迫不及待了，盼星星，盼月亮，終于盼到了老師說(shuō)可以開(kāi)吃了，同學(xué)們都敞開(kāi)了肚皮猛吃，有的小組的同學(xué)們交換著自己從家里帶過(guò)來(lái)的美味，有的相鄰的小組也開(kāi)始交換著各自小組的美食，有的同學(xué)在過(guò)道之間走來(lái)走去，讓每一組的同學(xué)都能吃到自己做的菜，他們的臉上樂(lè)開(kāi)了花，像一朵剛剛開(kāi)放的向日葵一樣，現(xiàn)在的我們有像一群破殼而出的小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好不熱鬧啊。最終在我們的笑聲中結(jié)束了這一堂作文課。
今天的作文課可真熱鬧，真有趣啊。
四年級(jí)日記11
x月x日 星期X 天氣X
今天，媽媽有點(diǎn)累，由我來(lái)做菜。我媽說(shuō)：“今天就做韭菜炒雞蛋吧�！�
媽媽告訴我，先把韭菜擇好。把爛的葉子和黃色的葉子擇掉，我立馬擇好了，就到了下一個(gè)步驟。
下面就是洗菜了。洗至少要洗3遍，洗的時(shí)候可以抓著韭菜的葉子尖部，用手把它在水里面擺來(lái)擺去，把里面的沙子和土搞干凈，然后拿起來(lái)，再擺整齊，就可以拿到切菜板上去切。切的時(shí)候要先把韭菜的后部分切掉一點(diǎn)，后面就得看你自己的想法，你想吃多長(zhǎng)就切多長(zhǎng)。
切好了之后就洗鍋，洗干凈之后就把鍋放在煤氣灶上，打開(kāi)火，先把鍋里的`水燒干，就放油，放完了油就把韭菜放進(jìn)去，后來(lái)就是翻炒，翻炒得變了顏色之后就要放鹽，再就加入少許的水，和兩個(gè)雞蛋，又翻炒，直到變得很軟之后就關(guān)上火，用鍋鏟把菜放到盤(pán)子里就大功告成了。
后來(lái)就是來(lái)品嘗這道菜了，我吃了一口，嫩嫩的，又油油的，香甜美味，人們說(shuō)得可真對(duì)，真是自己動(dòng)手，豐衣足食啊。
四年級(jí)日記12
又過(guò)了一天啦，馬上臨近開(kāi)學(xué)，可是有種東西是令每位學(xué)生痛疼的問(wèn)題，那就是——作業(yè)大王。
“一天，兩天，三天。"頓時(shí)間手開(kāi)始抖擻起來(lái)，補(bǔ)作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)10天。望著眼前的作業(yè)堆，腦袋又開(kāi)始炸了。想想前幾天：
“過(guò)年那天，沒(méi)動(dòng)過(guò)筆，之后的初幾也沒(méi)碰過(guò)。大半夜打游戲打到凌晨，過(guò)完了好日子，整天開(kāi)開(kāi)心心的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的�！蔽矣滞送矍暗淖鳂I(yè)列表：四篇日記，三本寒假作業(yè)，一本洋蔥數(shù)學(xué)，讀翼課網(wǎng)。呆了一陣子。晃過(guò)神，才記得原來(lái)我的'寒假那么的‘美好’丫。
雖然我也動(dòng)過(guò)幾筆，但不少于100字，又記起姑姑說(shuō)‘作業(yè)寫(xiě)不完沒(méi)關(guān)系，動(dòng)過(guò)才是最重要的’瞬間心情也沒(méi)那么差惹。打開(kāi)手機(jī)，放起QQ音樂(lè)，美好的一天開(kāi)始了�？粗种械念}目，放著本兮動(dòng)聽(tīng)的回歌，呼吸新鮮的空氣：作業(yè)我來(lái)了！
四年級(jí)日記13
這天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。走出門(mén)好清爽！我將要和爸爸，媽媽驅(qū)車(chē)前去荊溪村賞花。
到了那里。呀！真是人山人海。各種小販在路邊吆喝著。許許多多的車(chē)輛停在空地上愉快的情緒被煩躁所代替。但是當(dāng)我走進(jìn)去看到這一幅生機(jī)盎然的景象，愉快的情緒又回來(lái)了。這哪是花的展覽地，明明就是一片花的海洋�？烧婷姥�！花海中還有一座古色古香的小亭子和許多根木樁。花海周?chē)荷江h(huán)抱，鳥(niǎo)語(yǔ)花香
那里的花可真精致啊！紅的似火，粉的'似霞，白的似雪，橙的似錦。她們都有一米多長(zhǎng)�？瓷先フ嫦裢ねび窳⒌纳倥蚰愫槊}脈得頻頻點(diǎn)頭。我喜歡那朵粉中帶白，白中帶粉的單層太陽(yáng)花。摸上去如牛奶般柔滑，散發(fā)著一陣陣淡淡的幽香。走在花海間的小石子路上，看著美麗的花海。有一種置身于田園里的舒適愜意。數(shù)十只小蜜蜂在花海中跳來(lái)跳去，“貪婪”得吸食著甜甜的花蜜。我走到一叢花面前，是它的香氣將我吸引過(guò)來(lái)。那種香氣十分清新。雖然此刻正值深秋，但它還是讓我嗅到了一種春天的氣息。
眼見(jiàn)太陽(yáng)快到天頂了，該回去吃晚飯了。我們拍了幾張照片作為留念。告別了花海滿(mǎn)載著好情緒、好記憶，還帶回一路幽香！
四年級(jí)日記14
今天，我決定做一個(gè)機(jī)器人，不過(guò)我覺(jué)得簡(jiǎn)單的做一個(gè)機(jī)器人沒(méi)有意思，而要突出一個(gè)話題，我和我的爸爸媽媽商量了一下，結(jié)果選了提倡變廢為寶的話題。我們還制定了一系列的方案。
開(kāi)始制作了，我們先從我家的裝廢紙箱里找到了我前不久喝完的`廢莫斯利安的瓶子，把他在吹鼓了，還找了一根管子，在插在里面，我還拿來(lái)了一本已經(jīng)寫(xiě)完的廢本子，我用紙卷成了紙筒狀，然后粘在了他的身上，接下來(lái)就是做機(jī)器人最難的步驟了，拿就是做手了，因?yàn)闄C(jī)器人有著各種各樣的手，有三個(gè)手指的還有五個(gè)手指的，還有就是沒(méi)有手指的，就是只有轉(zhuǎn)頭和機(jī)槍的機(jī)器人等等，所以我就做了一種比較簡(jiǎn)單的手，那就是三個(gè)爪子的，可是我剛做好了兩個(gè)的時(shí)候，就有一個(gè)已經(jīng)斷了，結(jié)果我只能找我的姐姐幫忙了，又過(guò)了一會(huì)，我終于完成了一個(gè)機(jī)器人，我為了提倡變廢為寶，所以我只是用一些平常都有的東西就完成了一個(gè)機(jī)器人。
我希望大家都難能從我這個(gè)機(jī)器人中懂得變廢為寶。
四年級(jí)日記15
一天，有一位老師想測(cè)試一下他的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)的怎么樣。于是，他便在一次上數(shù)學(xué)課時(shí)說(shuō)：“我給你們每人一張紙，在上面寫(xiě)任意的'4個(gè)數(shù)，我敢說(shuō)每人寫(xiě)的數(shù)中有兩個(gè)數(shù)的差可被3整除！”同學(xué)們不信，于是老師便發(fā)紙。不一會(huì)兒，大家都寫(xiě)好了。
當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)念所寫(xiě)的數(shù)時(shí)，老師都能找出差能被3整除的兩個(gè)數(shù)。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)例外！如：1963、1765、1736、1376……兩數(shù)之差都可以被3整除。這是怎么一回事呢？原來(lái)任意一個(gè)自然數(shù)被3除，余數(shù)只能有3種可能，即余0、1、2、如果把自然數(shù)按被3除后的余數(shù)分類(lèi)，只能分為3類(lèi)。
而老師讓同學(xué)們寫(xiě)的是4個(gè)數(shù)，那么必然有兩個(gè)數(shù)的余數(shù)相同。余數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)相減（大數(shù)減小數(shù)），所得的差，當(dāng)然能被3整除了！同學(xué)們明白后紛紛向老師投去欽佩的目光。同學(xué)們，你們不想試一試嗎？
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