六年級(jí)小學(xué)生作文集錦【15篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)小學(xué)生作文1
學(xué)校的植物園一年四季都生機(jī)勃勃，是一個(gè)美麗的地方，我常常到植物園來(lái)放松心情。
今天放學(xué)，我向植物園走去。走到操場(chǎng)，劍蘭便為我引路。劍蘭像一個(gè)威武戰(zhàn)士，那利劍般的葉子，使任何人走敬而遠(yuǎn)之。我順著兩旁種著劍蘭的小路走到植物園，走進(jìn)植物園，迎面撲來(lái)一陣帶著花香的微風(fēng)。首先映入眼簾的是兩棵高大、粗壯的橡樹(shù)，它們像是植物園的'主人，來(lái)到門(mén)前歡迎客人的到來(lái)。在橡樹(shù)枝上，鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，像在說(shuō)：“有客人到植物園做客啦！”而在橡樹(shù)后面，還有一棵美人蕉。她像一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，風(fēng)一吹，她便翩翩起舞，像是在用舞蹈歡迎客人的來(lái)到。走到美人蕉的左邊，有一片軟綿綿的草地。草地上有許多野菊花和蒲公英。它們像是在舉行舞會(huì)，黃菊花和蒲公英跳著雙人天鵝舞，草兒也不甘示弱，一起跳著“草裙舞”，而風(fēng)卻在旁邊哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)便帶著花兒們的香味，匆匆地走了。
而在不遠(yuǎn)處，還有一群可愛(ài)的“小動(dòng)物”，它們雖然是石頭，卻被雕得栩栩如生。瞧！那只小鹿，眼睜得大大的，看著同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)，它好像也想去和同學(xué)一起玩；那只小青蛙，總望著教學(xué)樓，好像要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)；那只小蝸牛，總看著植物園門(mén)口，好像看看
哪個(gè)朋友來(lái)玩了。走到美人蕉的右邊，葡萄架上掛著一串串葡萄，像一串串紫色的珍珠，一閃一閃的，讓人看了，特想摘下一串來(lái)解口饞。
每一次走出植物園，我總是心情愉悅、精神飽滿(mǎn)。啊！充滿(mǎn)生機(jī)的植物園，你將成為我記憶中最深刻的一段。
六年級(jí)小學(xué)生作文2
從父母的羽翼下走來(lái)，我們開(kāi)始尋找朋友之間的情感紐帶——友誼。
朋友如打開(kāi)的窗戶(hù)，友誼如照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光讓我們彼此打開(kāi)心靈之窗，攜手并進(jìn)，共享青春，走向成熟。當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候，有朋友的祝福，就會(huì)感到更加幸福;當(dāng)我們處于順利的時(shí)候，有朋友的忠告，就能防止驕傲;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，有朋友的支持，就會(huì)增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;當(dāng)我們陷入痛苦的時(shí)候，有朋友的安慰，就能很快的從悲傷中解脫出來(lái)。一個(gè)人要是缺少與同學(xué)之間的友誼，沒(méi)有朋友，就像生活在荒涼的'孤島上一樣，感到孤獨(dú)和凄涼。
真正的友誼是建立在堅(jiān)持的原則基礎(chǔ)上的。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)有錯(cuò)誤的時(shí)候，尤其是發(fā)現(xiàn)好朋友犯了錯(cuò)誤，喲啊本著對(duì)朋友負(fù)責(zé)的態(tài)度，既誠(chéng)懇地給他提出來(lái)。
朋友和友誼是人生的永恒話(huà)題。我們渴望友情，尋找朋友。探求友誼的真諦。朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣;朋友是巨浪，可以令你熱情高漲;朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦;朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來(lái)。
朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
友誼需要誠(chéng)實(shí)與守信;友誼需要給予與分擔(dān);友誼需要寬容與接納;友誼需要分享與傾聽(tīng)。
六年級(jí)小學(xué)生作文3
夏天是一個(gè)炎熱快樂(lè)的季節(jié)。
早晨，天空晴朗的時(shí)候，太陽(yáng)公公給它們都涂上了金黃色。一群美麗的小鳥(niǎo)，在綠樹(shù)的枝頭翩翩起舞，啁啾，空氣清新，散發(fā)著一種說(shuō)不出的清香。每一次呼吸都很刺激。
下午，天空青灰色，猛烈的太陽(yáng)把地面烤得很熱；一陣南風(fēng)吹來(lái)，卷起一股熱浪。樹(shù)上的知了“知道——”和“知道——”，聲音低沉而緩慢，仿佛在講述一個(gè)古老的傳說(shuō)。老人坐在樹(shù)蔭下，耐心地?fù)u著扇子，詛咒著炎熱，開(kāi)心地談?wù)撝鞖鈱?duì)水稻有多好。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒懶洋洋地在樹(shù)上休息，仿佛在夢(mèng)想著“大豐收”。
傍晚，晚霞染紅了天空。人們?cè)诤＿叺纳碁┥蟻?lái)來(lái)往往。有些人在游泳，有些人在檢查貝殼；有的在玩，笑著笑著像浪。涼爽的.海水沖走了人們的疲勞和熱量，讓人感到放松和精神煥發(fā)。
晚上，人們都去公園散步。走在公園里，一陣涼風(fēng)迎面吹來(lái)，好涼爽！人們?cè)诠珗@里聊天，談?wù)撨^(guò)去和現(xiàn)在；過(guò)了一會(huì)兒，我激烈地說(shuō)著，爭(zhēng)辯著，然后又打又笑。這種多聲部的合唱，飄到了河邊很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方.
夏天很熱，但也很快樂(lè)，充滿(mǎn)活力…
六年級(jí)小學(xué)生作文4
用了一周的時(shí)間，將《我的青春誰(shuí)作主》一鼓作氣的看到了劇終。
乍看題目，以為是部青春戲，其實(shí)，非也。
《青春》是一家三代人對(duì)青春命題的解讀和詮釋。《青春》講述了三個(gè)姐妹，三個(gè)男人，三個(gè)母親。人們?cè)诮邮芮嗄甑耐瑫r(shí)也會(huì)接受三個(gè)老媽。在每個(gè)女孩的生活命題里，母親都試圖去掌控和指揮，她們以為孩子的`理想主義一定會(huì)在自己的經(jīng)驗(yàn)主義面前折戟塵沙，于是父母子女展開(kāi)PK！
劇中的三個(gè)姐妹性格迥異，生活背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷也完全不同。她們滿(mǎn)懷理想和抱負(fù)，從夢(mèng)想走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，經(jīng)歷著理智與情感的糾纏，觸摸著生活的真實(shí)與殘酷。成長(zhǎng)的路上不只是誘人的鮮花，更多的是滿(mǎn)路的荊棘。
行走在青春的路上，跌跌撞撞，磕磕碰碰，品嘗了青春的甜美，感受了青春的傷痛，明白了風(fēng)雨之后才有彩虹，懂得了成長(zhǎng)需要付出代價(jià)。
故事中小樣的堅(jiān)韌，方宇的擔(dān)當(dāng)，周晉的成熟，青楚的理智，霹靂的灑脫，高齊的豁達(dá)，讓人欣賞有加！
我的青春究竟由誰(shuí)作主——現(xiàn)實(shí)！
酸甜苦辣，應(yīng)有盡有，這便是青春的味道。
賞罷《我的青春誰(shuí)作主》，那逝去的韶光，已不再是自己，遙望早已遠(yuǎn)去的背影，依然是那樣清晰。當(dāng)青春成為別人的旅程，才似乎懂得，那不可復(fù)制的青春，來(lái)不及揮霍。
六年級(jí)小學(xué)生作文5
今天傍晚，我和媽媽出去吃拉面，下樓看見(jiàn)彭芳阿姨和胡天樂(lè)在打羽毛球。我突然心血來(lái)潮，也和他們一起打羽毛球。
我和胡天樂(lè)打。我想發(fā)一個(gè)高球，把球高高扔起，正準(zhǔn)備拿拍子打過(guò)去的時(shí)候，球就掉到了我腦袋上，氣得我火冒三丈。于是，我再來(lái)一次，這一次我要玩一個(gè)特技動(dòng)作。我把球往上一拋，然后來(lái)個(gè)360度大旋轉(zhuǎn)，停下來(lái)，球已經(jīng)不見(jiàn)了。我左看看右看看，上看看下看看，原來(lái)球就在我的.腳底下。好，我準(zhǔn)備第三次，我來(lái)一個(gè)跳躍發(fā)球，結(jié)果球被我使勁地直接拍到了地上，聲明，這可不是網(wǎng)球。第四次，我來(lái)了一個(gè)低球，球超低空直飛過(guò)去，胡天樂(lè)根本接不到。
該輪到胡天樂(lè)發(fā)球了，他使出渾身解數(shù)，把球往上一拋，然后跳起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)我使勁抽過(guò)來(lái)，球象旋風(fēng)一樣向我飛了過(guò)來(lái)，我一邊高喊“降龍十八掌！“，一邊舉著拍子向球沖過(guò)去，對(duì)準(zhǔn)球就是一拍，球就向胡天樂(lè)反彈過(guò)去，胡天樂(lè)一看大事不妙，急忙舉拍迎球，但是球從他的腋下穿了過(guò)去，掉在了地上，胡天樂(lè)象一座石像樣定在那里了，把握笑得肚子都疼了。
胡天樂(lè)再次發(fā)球，這次他給我來(lái)了一個(gè)低空飛行球，球以小圓弧狀向我飛來(lái)，我來(lái)不及去接，球已經(jīng)落地了，胡天樂(lè)沖著我做鬼臉，我也對(duì)他吐了下舌頭。
就這樣，你來(lái)我往，越打越激烈。
六年級(jí)小學(xué)生作文6
太陽(yáng)落山了，有再升的時(shí)候；流星閃過(guò)了，有再來(lái)的時(shí)候；百花凋謝，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的童年為什么一去不復(fù)返呢？
它匆匆地去了；去了哪里，是小溪，還是樹(shù)林？它為何去得匆匆？
我不知道它給了我多少歡樂(lè)，但我的童年確乎是離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。在默默里算著，三千多日子已經(jīng)從我手中溜去。像雨滴滴在水洼里，再也找不回來(lái)。
去的盡管去吧，來(lái)的盡管來(lái)吧，去來(lái)的'中間會(huì)不會(huì)出現(xiàn)同年的泡影。早上我起來(lái)的時(shí)候，窗外傳出兩三聲嬉笑，我不禁回想起童年嬉戲的身影。打鬧時(shí)，時(shí)間從打鬧聲中逃走；哭泣時(shí)，時(shí)間從淚光里閃過(guò)；煩悶時(shí)，日子從煩悶的心情里溜走了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這又離童年遠(yuǎn)了一步。
在光陰似箭的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的日子里的我能做些什么呢？只有痛苦罷了，只有回憶罷了。在三千多日子里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如樹(shù)葉，被微風(fēng)吹散了；如紙船，被河水沖走了；我的童年一去不復(fù)返了。
聰明的，你告訴我，我的童年為什么一去不復(fù)返了？
六年級(jí)小學(xué)生作文7
世界上最值得我敬佩的人就是我的媽媽?zhuān)彩俏易钕矚g的人之一．
記得有一次，我和媽媽在買(mǎi)菜回家的路上，遇到一個(gè)同鄉(xiāng)人，她一個(gè)年紀(jì)尚大，白發(fā)蒼蒼的老婆婆．老婆婆一個(gè)人虛弱地走在公路上，這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，她上下仔細(xì)看了看，喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，眼睛又眨了幾下，根本就沒(méi)有注意我，只是全神貫注的看著老婆婆，然后，媽媽毫不猶豫地走了過(guò)去．對(duì)那位臉上布滿(mǎn)了斑點(diǎn)和皺紋的老婆婆說(shuō)：＂您這是怎么了？＂老婆婆看了媽媽一眼，用脆弱地聲音說(shuō)：＂我只不過(guò)頭暈和肚子疼罷了．你不用管了．＂我看到她那副模樣就討厭，可是樂(lè)于助人的媽媽不但不討厭．還十分溫柔的對(duì)她說(shuō)：＂您看您都疼成這樣了，我還是送您去附近那個(gè)小診所吧�。⒂谑�，媽媽便堅(jiān)持扶著老婆婆去了那個(gè)小診所看�。赐旰螅瑡寢屵�堅(jiān)持幫老婆婆付醫(yī)藥費(fèi)，可老婆婆不肯，它們倆人爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去．最后，還是讓細(xì)心的媽媽付了錢(qián)．
這時(shí)，我就叫媽媽走了，可媽媽居然還要護(hù)送婆婆回家．我沒(méi)有辦法阻擋，只好與媽媽護(hù)送婆婆回家．
我和媽媽在回家上顯得很開(kāi)心．?huà)寢屵�不斷露出她平時(shí)那和藹可親的'笑，但一次笑比任何一次都要美．但媽媽的心靈更美．
經(jīng)過(guò)了這件事，使我更加尊敬我的媽媽?zhuān)酉矚g我的媽媽?zhuān)驗(yàn)椋龢?lè)于助人．
��！媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)喜歡你．
六年級(jí)小學(xué)生作文8
在我出世那年，爸爸在我家老屋的南窗外栽了一棵白楊樹(shù)。大家都管我叫“婷婷”，管它叫“楊楊”。
童年的日子，我和楊楊一起成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。楊楊也長(zhǎng)粗了，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)出了茂密的枝葉。
以后的日子，我知道了楊楊是我的同命樹(shù)。我時(shí)常會(huì)撫摸它粗壯的枝干，牽著它的腰轉(zhuǎn)圈子，偶爾也會(huì)淘氣地拍它、搖它，弄得它搖來(lái)晃去。夏天，我搬出一條長(zhǎng)凳躺在它下面乘涼，更多的時(shí)候，我在它和窗子之間系上一根繩子蕩秋千。
上學(xué)的日子，我對(duì)著它朗誦：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思鄉(xiāng)”；我對(duì)著它唱：“好大一棵樹(shù)，綠色的`祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土……”；我向它訴說(shuō)我的喜怒哀樂(lè)……它總是默默地聽(tīng)著，它是我最忠實(shí)的聽(tīng)眾。我在它的身影里寫(xiě)字、作業(yè)，我在它“嘩嘩”的催眠曲中安心地睡覺(jué)，它是我不倦的衛(wèi)士。后來(lái)，我住上了老屋的小樓，它時(shí)常把頭伸進(jìn)窗子，探望我，用它那巴掌大的葉片拂我的長(zhǎng)發(fā)。我更是經(jīng)常地?fù)崦鉂嵉娜~片，長(zhǎng)時(shí)間地欣賞它在我眼前用身體寫(xiě)成的“綠”字。
可怕的事情發(fā)生在今年上半年，老屋拆遷了，楊楊被推土機(jī)推倒了。如今，我住上了三樓，對(duì)著藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、月亮、星星，對(duì)著眼前的幢幢高樓，我卻失去了楊楊，再也尋不回那份屬于自己的綠了。
六年級(jí)小學(xué)生作文9
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”隨它去吧，雖然它有時(shí)會(huì)讓人感到正在匆匆地流逝，但留下的，是你對(duì)生活的感悟。經(jīng)過(guò)多少個(gè)春秋，經(jīng)過(guò)多少個(gè)歲月，媽媽已經(jīng)變了，她的聲音沙啞了，雙手粗糙了，眼角的魚(yú)尾紋也增多了……媽媽在漸漸衰老，不過(guò)盡管這樣，她還是有不變的地方。
記得有一天夜晚，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著覺(jué)。突然，我聽(tīng)到有一陣輕悄悄的腳步聲正朝我的房間逼近，我偷偷地瞧了一眼，發(fā)現(xiàn)是媽媽?zhuān)泷R上轉(zhuǎn)過(guò)身去。媽媽把我身上的被子蓋了蓋好，往肩膀處拉了拉，把外邊的被子朝里塞了塞。媽媽的一縷長(zhǎng)發(fā)從我臉上輕輕拂過(guò)，猶如春天的'陽(yáng)光一樣溫柔，盡管它沒(méi)有從前那么飄逸；媽媽的手碰到了我的臉頰，沒(méi)錯(cuò)，那是媽媽的味道，盡管它沒(méi)有從前那么細(xì)嫩；我媽媽在我的額頭輕輕吻了一下，好像春雨一般滋潤(rùn)著我的心田，盡管它沒(méi)有從前那么濕潤(rùn)……媽媽在我身旁停留片刻之后，又輕悄悄地走了。
媽媽的外貌不再美麗動(dòng)人，媽媽的聲音不再悅耳動(dòng)聽(tīng)，媽媽的雙手不再細(xì)嫩光滑……這些都變了，但不變的，是媽媽對(duì)我的愛(ài)。
六年級(jí)小學(xué)生作文10
我想在每個(gè)孩子的心里都有一個(gè)信念：我要長(zhǎng)大！也許他們長(zhǎng)大是為了逃避沉重的書(shū)包或是長(zhǎng)大后便不用再聽(tīng)媽媽沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，而我與他們不同。
我要長(zhǎng)大，是為了幫助媽媽干一些媽媽無(wú)法完成的家務(wù)。小時(shí)侯，媽媽是我的一片天，一片可以為我遮風(fēng)擋雨、抵御困難的天。我長(zhǎng)大后要成為媽媽的一片天，一樣可以為她遮風(fēng)擋雨、抵御困難。
我知道，小時(shí)侯我需要媽媽溫柔的臂膀，長(zhǎng)大后媽媽也會(huì)象小孩子一樣，需要我的一切。她需要我的一些“嘮叨”、需要我的關(guān)愛(ài)，就象小時(shí)侯她給予我的一切關(guān)愛(ài)一樣。 記得 我看過(guò)這樣一篇文章。一個(gè)小男孩站在一輛新車(chē)前看了又看，這時(shí)車(chē)的主人回來(lái)了，看到小男孩后說(shuō)：“走開(kāi)，別弄壞哥哥送給我的'生日禮物！”小男孩聽(tīng)后驚訝的睜大了眼睛，問(wèn)道：“這車(chē)是你哥哥送給你的禮物嗎？”車(chē)主看了男孩一眼得意的說(shuō)：“那當(dāng)然啦�！蹦泻⒊了剂艘幌抡f(shuō)：“我希望……”車(chē)主以為小男孩一定希望他也能有一位這樣的哥哥吧�？墒撬e(cuò)了，男孩說(shuō)：“我希望我能象你的哥哥一樣！”原來(lái)，小男孩的弟弟是個(gè)殘疾人，他希望通過(guò)自己的努力能讓弟弟也坐上這樣的車(chē)。
是的，文中的小男孩就是我的翻版，我也希望自己和她一樣的善良。因?yàn)�，我的媽媽也�?huì)有她年邁的一天，我就會(huì)象那個(gè)男孩為了弟弟去努力那樣，為我的媽媽而努力。
我盼望長(zhǎng)大，因?yàn)槲遗瓮蔀閶寢尩囊话驯Ｗo(hù)傘！永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)的保護(hù)著她！
六年級(jí)小學(xué)生作文11
祖國(guó)擁有著許多美景，十一大假的時(shí)候我去了吐魯番。
我們先去了吐魯番的庫(kù)木塔格，到了那里，過(guò)了沙漠之門(mén)，映入眼簾的是無(wú)邊無(wú)際的沙漠。我赤腳走在沙漠上，感受著大自然，太陽(yáng)為沙漠散發(fā)出微光，每一粒沙子都有著太陽(yáng)的余溫。當(dāng)我深深地踩下一個(gè)腳印，回過(guò)頭來(lái)，只能隱約地看見(jiàn)自己的腳印，因?yàn)椴认氯ヒ粋�(gè)腳印，上面的沙子就會(huì)往下漏，漸漸地把那個(gè)腳印填滿(mǎn)，真是因?yàn)檫@樣，我走得無(wú)比吃力，漸漸地腿開(kāi)始酸了，汗水順著我的臉頰流了下來(lái)。我們又去做了沖浪車(chē)，當(dāng)車(chē)行駛到陡坡時(shí)，隨著我們的尖叫聲，沙子騰空飛起，讓我們吃了一嘴的沙子。
我們又去了葡萄溝，這是我很向往的'一個(gè)地方。下了車(chē)，我就奔向葡萄架底下，“哇！”我不禁發(fā)出了聲兒，那一串串晶瑩剔透的葡萄，綠的葡萄就像翡翠一樣，有一種葡萄被稱(chēng)為“玻璃翠”這種葡萄小而甜。郁郁蔥蔥的枝葉向四周展開(kāi)，形成了一個(gè)綠色的大棚，那一串串葡萄就從枝葉上垂掛下來(lái)，真是叫人垂涎欲滴�。�
葡萄還可以曬成葡萄干，那葡萄干就是從陰房里曬出來(lái)的。那陰房是用一塊塊土磚堆積而成，四周都留著小孔，是想讓風(fēng)來(lái)把葡萄的水蒸氣蒸發(fā)掉，這樣葡萄就成了葡萄干。這葡萄溝可真名不虛傳�。�
祖國(guó)處處都是美景，我愛(ài)我的祖國(guó)！
六年級(jí)小學(xué)生作文12
大家猜猜我的同桌是誰(shuí)？她白凈的臉，大大的眼睛，微卷的頭發(fā)扎成馬尾，好像一個(gè)芭比娃娃一樣，兩只手整天沒(méi)事的時(shí)候就在那里搖啊搖，很可愛(ài)。知道她是誰(shuí)了吧？她就是潘晨蕾，她在我心目中有兩大特點(diǎn)。
第一大特點(diǎn)是……不應(yīng)該說(shuō)缺點(diǎn)，是小氣。一次她膠帶紙忘帶了，就向我借，我二話(huà)不說(shuō)，停下手中的作業(yè)，大方地從文具盒中把膠帶紙拿出來(lái)給她了。過(guò)了幾天我在寫(xiě)課堂作業(yè)本時(shí)有個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，那天我沒(méi)帶膠帶紙。我想，上次我都借她了，這次她肯定會(huì)借我的。我就對(duì)潘晨蕾說(shuō)：“膠帶紙借我用一下�！蔽冶疽詾樗龝�(huì)很快地借給我，都準(zhǔn)備伸手就接了，沒(méi)想到她居然皺著眉頭對(duì)我說(shuō)：“別吶。你向別人借也可以啊，為什么偏偏向我借﹖”由于在上課又不能和她理論，我氣不打一處來(lái)，只好自我安慰地想：哎，人生不如意，十有八九啊
第二大特點(diǎn)是她的`優(yōu)點(diǎn)：忍耐和寬容。有一天我和別班一個(gè)同學(xué)鬧矛盾了，我和他爭(zhēng)來(lái)吵去，他好像說(shuō)不過(guò)我就去“搬救兵”。他們好幾個(gè)人一起來(lái)圍攻，我見(jiàn)勢(shì)不妙就走了。當(dāng)時(shí)我回到教室里時(shí)，滿(mǎn)腔怒火，正好潘晨蕾過(guò)來(lái)了，我就忍不住找她發(fā)泄，她一直問(wèn)我：“你怎么了﹖”我大吼了一聲；“你別問(wèn)吶煩都煩死了�！彼尤粵](méi)生氣而且還一直安慰我，最后我終于平靜下來(lái)了。
我覺(jué)得潘晨蕾這個(gè)同桌雖然有點(diǎn)小氣，但是她好像“解氣水果糖”一樣，和她相處很愉快。我想我和潘晨蕾以后一定會(huì)“并肩作戰(zhàn)”的。
六年級(jí)小學(xué)生作文13
風(fēng)吹散了記憶的落葉，夏日漸漸離去，可那件陣陣炎熱的氣息依舊彌漫在空中，在夏日里街道上車(chē)來(lái)往，我腦海中一片落葉打破了寧?kù)o，往事再次浮現(xiàn)了。
月樣那是一個(gè)夏季，太陽(yáng)暴曬在空中，蟬鳴煩燥地響著，花草破烈日俘虜了，低了下頭，他們腳下是片干裂的土地。悶熱籠罩了整個(gè)城鎮(zhèn)，溫度表上的溫度還在不等地爬高，依然沒(méi)有下降的打算。街道上很靜，車(chē)子幾乎沒(méi)有，我和幾位同學(xué)走在上學(xué)的路上，我們一路上不停地擦著汗，都期盼早點(diǎn)到�？稍诹胰障驴偢杏X(jué)這條路是無(wú)盡地，永遠(yuǎn)也走不到底。這時(shí)一位同學(xué)說(shuō)話(huà)了：“大家看！快看那！�！�
我們順著他說(shuō)的方向望去，那里有位拉著笨重的木塊車(chē)的`老大爺，他吃力的拉著車(chē)，雖然車(chē)上沒(méi)東西但他還是拉得很慢，走一步停一步用毛巾擦汗。“我們?nèi)兔Π�！”“嗯！”“同意”“去！”“我們走吧，行�?dòng)�！蔽覀兇蟛搅餍堑貨_上去，“我們來(lái)幫忙了�！崩洗鬆斝α诵Γ亮撕怪檎f(shuō)：“謝謝你們了小朋友。”我們?cè)诤竺嬗昧σ煌�，�?chē)輪滾動(dòng)了，速度在加速這，那位老大爺也在前方拉著順著速度，味著節(jié)奏，邁開(kāi)他的大腿跑動(dòng)起來(lái)，豆大的汗珠滾滾而來(lái)，“行了可以了，謝謝你們。”“不謝……應(yīng)……應(yīng)該的。”我們喘著粗氣，走向?qū)W校，雖然很熱但很快樂(lè)，也許這就叫助人為樂(lè)把！
滴！滴！滴！窗外車(chē)?guó)Q打斷了我的思路，那個(gè)夏日，那份快樂(lè)讓我懷念。
六年級(jí)小學(xué)生作文14
今天我和我的爸爸媽媽一起去買(mǎi)植物，爸爸給我買(mǎi)了一株漂亮的幸福草。但是我發(fā)現(xiàn)裝幸福草的盆子很單薄，是個(gè)塑料盆。爸爸說(shuō)這個(gè)回家要重新種的，而且把種它的任務(wù)交給了我�！拔�，其實(shí)我很喜歡花花草草的`，爸爸不知道�！蔽倚睦锇迪�。
回到家后爸爸說(shuō)要給幸福草挪一個(gè)盆子，爸爸讓我把小凳子搬到陽(yáng)臺(tái)，另外要我拿出鏟子、剪刀、耙子、水壺，一個(gè)空花盆和一個(gè)盛土的盤(pán)子，盤(pán)子是用來(lái)攪拌生土和熟土的。
我的種草任務(wù)隆重開(kāi)始了，我和爸爸先把熟土和生土倒到盤(pán)子里，然后攪拌均勻。取出空花盆，爸爸說(shuō)要在空花盆底部透氣孔處墊一個(gè)東西，以防止水分過(guò)快流失。我于是去找了一個(gè)小貝殼放進(jìn)去墊底結(jié)果太小了，我的爸爸又找了一個(gè)小石頭墊底剛剛好。哈哈，空花盆準(zhǔn)備好啦，在里面放適量的土。
現(xiàn)在把幸福草從那個(gè)塑料盆里取出來(lái)，把幸福草放進(jìn)空花盆里，再給幸福草的旁邊添適量的土，爸爸說(shuō)要?jiǎng)偤锰淼胶突ㄅ璨畈欢嘁粯育R，于是我就開(kāi)始用鏟子給幸福草周?chē)目p隙里添土，添了一會(huì)爸爸說(shuō)不用添土了已經(jīng)添好了，再給他澆點(diǎn)水吧！我拿起灑水壺開(kāi)始澆水，我澆完了水，一切大功告成，我真希望幸福草能趕快長(zhǎng)大呀！
六年級(jí)小學(xué)生作文15
我一直記得一句話(huà)“你還是很聰明的，其實(shí)你不笨的啦，這篇作文寫(xiě)的那么好！”，這是余老師對(duì)我說(shuō)的，那時(shí)，我正是“一個(gè)看不見(jiàn)的小石子”從余老師說(shuō)了這句話(huà)后，我的語(yǔ)文開(kāi)始進(jìn)步，學(xué)習(xí)也越來(lái)越認(rèn)真了！我的心里對(duì)余老師可以說(shuō)的上是感激不盡！原本，我一直羨慕鄧希琳能寫(xiě)出這么好的作文，羨慕馬仕強(qiáng)聰明機(jī)靈的頭腦，羨慕常常被表?yè)P(yáng)的同學(xué)，常常受到老師鼓勵(lì)的同學(xué)，羨慕班上的干部，羨慕李海欣，能唱出動(dòng)聽(tīng)的'歌曲。。。。。。而我卻像無(wú)人知曉的小草，就這樣被冷落，使我感到寒冷。就這樣默默無(wú)聞地在班上學(xué)習(xí)，同學(xué)們又好像看不見(jiàn)我一樣，寒！后來(lái)，我試著跟同學(xué)們講話(huà)，廣交朋友，就像《走向生活》這篇課文一樣！可還是不怎么樣，盡管比以前好，但是，我還是覺(jué)得。。。。。。好像來(lái)到了孤島 ，一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)。。。。。。好像落伍的小鳥(niǎo)，沒(méi)有飛翔的力量！這些都比不上余老師的一句話(huà)，這句話(huà)使我變得堅(jiān)強(qiáng)，使我感覺(jué)，其實(shí)我身邊的每一個(gè)人都在關(guān)心著我，使我感到班級(jí)還是一個(gè)溫暖、快樂(lè)的天地，只是我不會(huì)尋找快樂(lè)罷了 ！我感謝這句話(huà)，更加感謝余老師說(shuō)了這句話(huà)！我永遠(yuǎn)忘不了這句話(huà)，這句話(huà)會(huì)在我有困難的時(shí)候，遇到。。。。。。的時(shí)候在我耳邊回響 ！這句話(huà)將伴隨我度過(guò)一生！
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