成長(zhǎng)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
等候是一種生命狀態(tài)，是期待，同時(shí)也是成長(zhǎng)。人的一生很短暫，但也正是因這漫漫無(wú)期的等候，讓人的一生變得煎熬與漫長(zhǎng)。等候是我們的一生，我們的一生一直在等候。
世間的一切都蘊(yùn)含了“等候”，花開花落，是一種等候；綠草叢生，是一種等候；累累碩果，是一種等候……正因?yàn)橛袆涞摹叭櫭⿵]”，才有了“赤壁”一戰(zhàn)；正因?yàn)橛谐f王的耐心等候，才有了那“不鳴則已，一鳴驚人。”正因?yàn)橛锌茖W(xué)家們的等候，才有了今天的中國(guó)。正因?yàn)橛辛说群�，世界才變得豐富多彩。等候，不是徘徊與消極，等候是為了磨練，為了積累，為了那美好的結(jié)局。
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷等候。孩子們?cè)诘群颍麄兊群虺砷L(zhǎng)、快樂(lè)、明天；成年人在等候，他們等候成家、立業(yè)、安定；老年人在等候，他們等候輕松、自在、孝順。等候是成長(zhǎng)中的動(dòng)力，是成長(zhǎng)中的期盼，同時(shí)也是煎熬。
一顆種子落入泥土，一艘客船揚(yáng)起雙帆，一個(gè)氣球飛上藍(lán)天……這些是等候的前提，也正是因?yàn)橛辛诉@些“基石”，才有了等候的必要。
當(dāng)然，等候不能不去為目標(biāo)奮斗，而是在那里空等。等候是一種生命狀態(tài)，但并不是說(shuō)你只要等了，就會(huì)有成功。一但想要不勞而獲，那等候可能會(huì)長(zhǎng)及一生。等候的'過(guò)程就像爬一座山，路途中必定充滿了坎坷，每一株小草，每一顆石子都是一個(gè)困難，一次磨難。只有歷經(jīng)一切，奮斗向前，絕不放棄，才能頂上頂峰，傲視天地。正如“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”一樣。沒有水滴的持之以恒，哪來(lái)那輝煌的成功呢？
等候是痛苦的，也是快樂(lè)的，它會(huì)給你設(shè)立一道道屏障，一道道坎，只有一次次地突破，越過(guò)，才會(huì)成功。但也正因?yàn)槿绱�，等候讓人成長(zhǎng)，讓人沉穩(wěn)、機(jī)智、勇敢……
人的一生在不斷成長(zhǎng)，同時(shí)也在不斷地等候。等候雖漫長(zhǎng)，卻能給我們帶來(lái)許多許多……
成長(zhǎng)的作文 篇2
不要誤解上帝拋給我們的誘惑和拷問(wèn)，對(duì)此要報(bào)一顆純美和真摯的心。——題記
驕陽(yáng)
初春溫暖的陽(yáng)光親吻了還是很冷漠的大地，一夜之間大地挺出了嫩嫩的新綠，于是，初春的陽(yáng)光贏得了愛的禮贊。
可是盛夏莊稼拔節(jié)，果實(shí)青澀之時(shí)，驕陽(yáng)烈日撲來(lái)，令人煎熬難忍。于是，人們向夏日的陽(yáng)光投出了幾分責(zé)怨。
是我們誤解了驕陽(yáng)。殊不知，正是它如火一般的熱情，才使大地萬(wàn)物竟相茁壯成長(zhǎng)。在酷暑的折磨中，成長(zhǎng)中的生命便多了幾重剛毅和韌力。
其實(shí)，陽(yáng)光和煦也好，酷暑也罷。都是送給人間的禮物。是驕陽(yáng)的愛讓我成長(zhǎng)，我們要用一顆愛的心去看待它們。
暴雨
細(xì)雨載風(fēng)，草綠花嫩。撐起一片芬芳，雨中漫步，別有幾許盎然情趣，細(xì)雨成了潤(rùn)澤記憶的美好詩(shī)句。
可是電閃雷鳴過(guò)后的狂風(fēng)暴雨，鋪天蓋地，人們?cè)谀酀糁歇?dú)步，跌倒爬起。于是，人們?cè)趪@息的同時(shí)也在怨恨著暴雨的無(wú)情。
是我們誤解了暴雨，殊不知，正是暴雨的沖刷，使我們感受到了風(fēng)雨兼程的艱辛與不易。其實(shí)，雨無(wú)論溫柔，還是猛烈。它對(duì)人們都是沐浴和洗禮。是暴雨的愛讓我成長(zhǎng)，我們應(yīng)懷一顆愛的心去看待它們。
狂風(fēng)
無(wú)風(fēng)之時(shí)，我們彷佛能捧起空氣的純凈。清風(fēng)徐來(lái)，則輕輕濺起我們心潮的漣漪。在這靜謐中，真想叫時(shí)光停下，讓流連成為永恒。
可是，狂風(fēng)突來(lái)，打破了寧?kù)o的思考，攪亂了安穩(wěn)的設(shè)計(jì)，沖擊了平和的心緒，使自己的靈魂也在狂風(fēng)呼嘯中顫抖著。
是我們誤解了狂風(fēng)，殊不知，正是狂風(fēng)的.問(wèn)候，使我們的筋骨強(qiáng)勁而不屈于世。其實(shí)和風(fēng)與狂風(fēng)，只是生活的兩個(gè)側(cè)面，和風(fēng)中多一些幽思，狂風(fēng)中一些揮舞，這正是動(dòng)與靜的融合，收與放的平衡。是狂風(fēng)的愛讓我成長(zhǎng)，我們需要一顆愛的心去看待它們。
愛，其實(shí)不只是關(guān)懷與包容，更多的則是磨練，是它們讓我們多一些頭腦，多一些睿智，多一些豁達(dá)。我們?cè)谀ゾ氈谐砷L(zhǎng)，是它們讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)是馬良手下的畫筆，在你暗淡的歲月里添下濃墨重彩的一筆；成長(zhǎng)是雨露洗盡一切的鉛華；成長(zhǎng)是行走的背包裝滿了你五味雜陳的'感情……
小學(xué)時(shí)，成績(jī)總是末位，覺得自己根本沒有用，不如不學(xué)習(xí)，每每回家掩門而泣。一次，媽媽端著一杯溫牛奶，扶著我說(shuō)：“不要?dú)怵H，你一定要堅(jiān)持下來(lái)！只要努力就會(huì)有收獲。”聽完媽媽的話。我便挑燈夜讀，犯困時(shí)掐自己就會(huì)驚醒，一天一天地堅(jiān)持。終于，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。
赫然，成長(zhǎng)的背包裝上了一份堅(jiān)持。
清早，快要遲到了！便匆忙出門到車站上發(fā)現(xiàn)沒有零錢。這時(shí)，一位滿頭銀發(fā)的婦人笑著把一塊錢放在掌心，說(shuō)：“快上去吧！”我感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。上車后，發(fā)現(xiàn)那位老婦人沒有座位，我便扶著她坐在我的位上。我說(shuō)：“剛才您幫了我，現(xiàn)在我?guī)湍�，不是�?yīng)該的嗎？”老婦人綻開了最美的笑容。
霎時(shí)，成長(zhǎng)的背包裝上了一份感恩。
今天，我和我最好的朋友因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)執(zhí)不休，甚至“冷戰(zhàn)”。我拉住她說(shuō)：“我們互相冷靜一下吧，再互相談?wù)劇薄Ｎ一丶蚁肓讼�，覺得自己也有不妥的地方。第二天，我像她道了歉，我們又重歸于好。
驀然，成長(zhǎng)的背包裝上了一份冷靜。
我想，在以后不斷地成長(zhǎng)中，更加豐富這成長(zhǎng)的背包。而我，將會(huì)背著它走下去，裝飾整個(gè)人生。
成長(zhǎng)的作文 篇4
俗話說(shuō)得好，一個(gè)人的成長(zhǎng)定不是一帆風(fēng)順的，成長(zhǎng)路上的坎坷中，必定有生活中形形色色的目光，有的是鼓勵(lì)、關(guān)懷、安慰，有的則是不屑、嘲笑、譏諷；有的目光給我們信任、鼓勵(lì)、欣賞；有的則是灰心、沒落、惆悵……
還記得剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候。剛開始接觸學(xué)習(xí)的我還不懂得其中的門路，就連一位數(shù)的加減法都要掰掰手指，寫一個(gè)漢字都要想半天。當(dāng)時(shí)我的父親對(duì)我很嚴(yán)厲，他一直都認(rèn)為：“這么簡(jiǎn)單的東西都不會(huì)，以后可如何是好？”秉承著這種信念，每天放學(xué)便抓著我搞學(xué)習(xí)。但是每天對(duì)父親的嚴(yán)厲不明所以的我，都只感到害怕、恐懼，不知道為什么只有我每天都在學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)不但沒有好轉(zhuǎn)，反而還下滑了起來(lái)。每每看見父親那冰冷、好似沒有任何溫度的目光，好像在不斷的嘲諷，這樣沒用的我，終于，我決心改變。
就這樣到了小升初。我開始每天不斷地刷卷子，刷到手都麻木了還不停歇。在這樣的努力下，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，校內(nèi)的考試便毫無(wú)壓力，還在小升初中一舉考下3所學(xué)�！瓦@樣，父親的目光終于從冷嘲熱諷變成了欣慰、歡喜，同學(xué)們也紛紛崇拜。就這樣，即使感覺到了自己傲氣了不少，卻也沒有任何改變，就這樣，我進(jìn)入了初中。
到了初中，我的傲氣也是絲毫不減，每節(jié)課幾乎都是草草而過(guò)。寫作業(yè)時(shí)也是不懂裝懂。終于，到了第一次月考，我的成績(jī)居然在班上的中下檔次，在年級(jí)也是不堪入目……父親的`目光從沒持續(xù)多久的欣慰又轉(zhuǎn)變成了曾經(jīng)的模樣，相伴而來(lái)的還有同學(xué)的嘲笑譏諷。我的心像是跌入了冰窟一樣。本以為沒有任何轉(zhuǎn)機(jī)的我，遇到了我的好朋友，她向我投來(lái)那充滿希望的目光，好似黎明中陽(yáng)光撒下的點(diǎn)點(diǎn)，那黎明的光輝，也撒入了我的雙眸，在我那漆黑得沒有一點(diǎn)光亮的眼睛種下了點(diǎn)點(diǎn)星光……
目光，或是鼓勵(lì)，或是譏諷；或是欣慰，或是嘲笑……我感謝那些讓我重整旗鼓的目光，也感謝那些冷嘲熱諷的目光。正是它們，讓我的人生充滿了酸甜苦辣，多姿多彩，讓我的回憶有了意義。希望在未來(lái)，還有你們，伴我同行。
成長(zhǎng)的作文 篇5
我的成長(zhǎng)一直都沐浴在愛的光輝中。許多人都非常愛我，幾乎你認(rèn)識(shí)的人都會(huì)愛。我要謝謝愛過(guò)我的人。
老師就是愛我們的人。
老師對(duì)我們學(xué)生會(huì)有兩種愛。第一種是關(guān)心的.愛，第二種是嚴(yán)厲的愛。兩個(gè)詞語(yǔ)雖然不是同一個(gè)概念，不過(guò)都是愛。老師會(huì)告訴我們讀什么書有趣，我就聽老師的話，讀了那本書。讀了后，確實(shí)很有趣。這是關(guān)心的愛。當(dāng)老師批評(píng)我上課不認(rèn)真聽課，心不在課堂上，考試成績(jī)很差。之后，我認(rèn)真讀書，考試都考高分，這就是嚴(yán)厲的愛。這兩種愛給我的感受很大。第一個(gè)愛老師告訴了我哪一本書對(duì)自己有好處，這個(gè)愛是無(wú)私的，老師讓我增加知識(shí)愛我們。第二個(gè)愛批評(píng)我，不讓我將錯(cuò)就錯(cuò)，怕我們走進(jìn)歧途。老師是真的很愛我們。
同學(xué)也會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生關(guān)愛。
每次我遇到了學(xué)習(xí)上的難題，我會(huì)亂寫一個(gè)。現(xiàn)在，同學(xué)把我從歧途上救了出來(lái)。當(dāng)我遇到了難題，同學(xué)就會(huì)教我這一題怎么寫，不讓我一錯(cuò)再錯(cuò)。同學(xué)對(duì)我太好了。這件事讓我知道了，同學(xué)的愛是無(wú)私的，他們讓我學(xué)會(huì)了落下的知識(shí)。同學(xué)的愛太有用了。
我成長(zhǎng)的路還很漫長(zhǎng)，一路上會(huì)有愛的陽(yáng)光陪伴著我。前面的路雖然有些辛苦，但愛的陽(yáng)光會(huì)使我充滿活力。我在愛的光輝下前進(jìn)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇6
我出生在一個(gè)偏僻的山村，家里雖比較貧窮，但父母親非常愛我，常�？湮衣斆�，我的童年非�？鞓�(lè)。不幸的是，在我四歲時(shí)爸爸突發(fā)疾病永遠(yuǎn)離開了我們。然而幸運(yùn)的是，我有一個(gè)好姑姑，把我接到她家，與他們一起生活，送我上學(xué)。我暗下決心，一定要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，于是，便有了第一個(gè)夢(mèng)想。
在姑姑姑父的細(xì)心呵護(hù)下，我在幼兒園度過(guò)了兩年快樂(lè)的時(shí)光，老師時(shí)常表?yè)P(yáng)我，還讓我當(dāng)上了班長(zhǎng)，經(jīng)常成為領(lǐng)唱和表演隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，得了不少的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
七歲那年，迎來(lái)我小學(xué)的生涯。開學(xué)第一天，姑父正帶著我準(zhǔn)備去報(bào)名，走到十字路口，一個(gè)身穿夾克的成年人忽然映入眼簾，那雙賊亮的眼睛四處打量著，他飛快地抓起路上一位老奶奶的包，像兔子一樣往前跑，老奶奶急得大喊：“抓小偷啊，抓小偷��！”一名警察在群眾的協(xié)助下，很快把沖過(guò)來(lái)的小偷給逮住了，大家都拍手稱快。從那時(shí)起，警察那懲惡揚(yáng)善的高大形象深深地印在我腦海里，我萌生了當(dāng)警察的愿望。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我懂得的知識(shí)越來(lái)越多。我的'夢(mèng)想也隨著年齡的增長(zhǎng)而變化，現(xiàn)在我卻更想當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生，救死扶傷、治病救人。想當(dāng)年，爸爸突發(fā)腦溢血，搶救無(wú)效離開了我們。直到現(xiàn)在，我依然不知道父愛究竟是什么？為了更多孩子的父愛母愛，我暗下決心要當(dāng)一名好醫(yī)生，去搶救像我父親那樣的病人。我相信如果爸爸在天有靈也會(huì)支持我的。
人生是一首永遠(yuǎn)也寫不完的樂(lè)章。夢(mèng)想能給你在迷茫的人生道路上指引方向。讓我們把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為了夢(mèng)想，讓我們一同奮斗吧，加油！
成長(zhǎng)的作文 篇7
“蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西……”家門前美麗的荷塘中，一群魚兒在快樂(lè)地吐著氣泡，自由地嬉戲。
那片荷塘，一到夏天就開出美麗的花，散發(fā)出淡淡的清香。在那片片荷葉間，魚兒游來(lái)游去。傍晚，夕陽(yáng)西下，蜻蜓在荷花上低徊，演繹出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的動(dòng)人意境。
那么美的荷塘，我卻被明令禁止接近。小時(shí)候，耳邊經(jīng)常傳來(lái)這樣的嘮叨：“河邊很危險(xiǎn)，不要靠近!”兒時(shí)的我認(rèn)為那只是嚇唬嚇唬人，對(duì)荷塘充滿了持久的向往，渴盼能像只蜻蜓自由翱翔在荷塘四周。
一天，父母都不在家，趁這機(jī)會(huì)，我溜到了荷塘邊�；ㄏ銚浔嵌鴣�(lái)，蜻蜓在我頭頂上盤旋。河里的魚兒，頭動(dòng)尾巴搖，悠閑自得，我忍不住伸手去捉它：水好涼好涼，魚兒在我手碰到水的那一刻便很快地溜走了。我跑回家拿了點(diǎn)米來(lái)喂它們，魚兒一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著搶著，水面上氣泡一串接著一串……那天玩得真開心。
有了第一次的經(jīng)歷，荷塘的誘惑力越來(lái)越大，內(nèi)心的欲望更加強(qiáng)烈。于是一個(gè)午后，趁家人不注意。我偷偷地溜了出去。花開得更艷了，更香了，魚兒游得更歡了，比我上次來(lái)還吸引人。
“哇，那朵花好漂亮啊!”我的眼球被一朵開得嬌艷的荷花所吸引，很想摘下來(lái)，可是它離我很遠(yuǎn)，很難夠到。但我絕對(duì)不是“知難而退”的人，我一定要摘到那朵荷花。
那朵美麗的荷花在水面上搖曳，好像對(duì)我說(shuō)：“來(lái)摘我啊!看你怎么夠得到?”岸旁有一棵大樹，于是我用一只手抱著大樹，兩只腳踩在岸上，身子不斷地向前傾，另一只手向著荷花的方向伸去。
近了一點(diǎn)，又近了一點(diǎn)，可是腳下的土已經(jīng)松動(dòng)，漸漸向水邊滑去；抱著樹的那只手也開始沒有力氣了，慢慢地放松了，但是另一只手的`指尖已經(jīng)碰到那朵花了，我告訴自己再堅(jiān)持一會(huì)兒。可事與愿違，腳下猛地一滑，手從樹上脫落，只聽“撲通”一聲，整個(gè)人栽到了水里。我很害怕，手不停地亂劃，腳四處亂揣，想撈到一根救命的稻草。一張開嘴，未待喊出口，就喝了一大口水，想喊卻又喊不出來(lái)。這時(shí)爸爸從家里跑了出來(lái)，也許是發(fā)現(xiàn)我不見了，也許是聽到了“撲通”的水聲�？傊�，我得救了!
爸爸跳下了河，把我抱了上來(lái)�？偹闵蟻�(lái)了，又呼吸到了清新的空氣，全身毛孔像被熨斗熨過(guò)似的，不盡的輕松溢滿心頭。我低下頭，不經(jīng)意瞥見了手里的一片花瓣。恨意頓生，當(dāng)即想把它撕碎，但爸爸阻止了我：“美麗的誘惑，它的外表讓人陶醉，吸引人的注意力，但獲取它的過(guò)程卻充滿著驚險(xiǎn)。這花瓣留著吧，就當(dāng)是一個(gè)紀(jì)念，讓它時(shí)刻提醒你!”
于是，我擦掉花瓣上的水珠，把它夾到了書里；也將這一段記憶，鐫刻在心里。
簡(jiǎn)評(píng)：文章選材獨(dú)特，著眼于荷塘的誘惑，力避陳俗，從眾多的網(wǎng)吧之類誘惑中脫穎而出。事件敘述真切，摘荷花的細(xì)節(jié)可謂“于細(xì)微處見精神”，描寫細(xì)致完整。父親的話語(yǔ)，富于哲理，卒章顯志。末段含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。
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