成長的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的成長的作文5篇，歡迎大家分享。
成長的作文 篇1
成長的路上坎坷渺茫，因?yàn)橛兴�，我才得以邁出堅(jiān)定自信的腳步。
小時(shí)候的我，活潑之中總夾雜著幾分膽怯。對于身邊周圍的人和事，敏感的很。膽小的我不敢面對陌生的臉龐，不愿和比我大的伙伴玩。見到動(dòng)物就會(huì)號(hào)啕大哭，甚至連極小的昆蟲也會(huì)使我感到懼怕……不知不覺地，這個(gè)紛呈的世界常被我接受成“恐怖地帶”，我脆弱的膽量在一次次恐懼之后漸漸萎縮。
然而，正是她——媽媽的引導(dǎo)讓我有了空前的改變。
仲夏之夜，時(shí)鐘已不耐煩地敲響了九下。我不禁感到朦朧的睡意，可媽媽還在趁這夜深人靜之時(shí)和大人們談天說地呢！(往常的我總要在媽媽的依偎下才能入睡)我在一旁鬧著。媽媽讓我自己先去睡，但再大的勇氣也無法戰(zhàn)勝我對黑暗的懼怕，最終我還是在庭院受著媽媽的撫抱睡著了。
誰知，第二天，媽媽作了一個(gè)“不該做”的決定——讓我自己坐公交車到需一小時(shí)車程的外婆家去。我在一旁沉悶著，媽媽鼓舞著我說：“凡是都要勇敢地踏出第一步�！边@句讓我似懂非懂的哲理似乎讓我有了從未有過的勇氣。我有點(diǎn)無奈卻又情愿地接受了這一任務(wù)。
準(zhǔn)備好一切后，我開始單獨(dú)出發(fā)了。一路上的花草讓我增添了幾絲緊張氣氛，我無助地四處張望，艱難地到達(dá)車站后，我已感到離成功只有一步之遙了。懷著彷徨的心清踏上公共汽車門，一切顯得那么陌生，雖然甚是害怕，但我不助地控制著自己的情緒。當(dāng)我聽到售票員阿姨那溫柔親切的聲音，我的心徹底地定了下來。
一切都變得那么突然，一切都顯得那么輕適。當(dāng)我抵達(dá)外婆家時(shí)，我的心仍依戀著汽車?yán)锏臍g聲笑語。我不斷感激著媽媽為我特地安排的“勇敢之行”。隨后，我撥通了媽媽的電話，傳來的`是無盡的欣慰。
回到媽媽身邊后，我練就了超凡的勇氣。以往我所畏懼的人和事，通通都屈服于我之下了。
歲月的腳步，輕輕地……正如我輕輕地戰(zhàn)勝懦弱，走過一段成長之路。如今伴隨的是我堅(jiān)定自信的腳步。驀然回首，將發(fā)現(xiàn)，更多的是七彩的印記！
成長的作文 篇2
成長的過程中一定會(huì)有許多的成功與挫折，還要面對自身不同的情感，不管是喜是悲，我們都應(yīng)該坦然面對......
我喜歡獨(dú)自一人徘徊在撒滿黃色落葉的樹林里，淋著屬于秋天才擁有的蒙蒙細(xì)雨，聽著傷感的歌曲去體驗(yàn)屬于秋天的凄美，傷感的'歌曲與蒙蒙細(xì)雨組成一篇絕世樂章。四周的樹也被歌曲觸動(dòng)了它們心中最柔軟的地方，落下了一片片深情的秋葉，秋葉上殘留著些許淚水，那淚水不是我的，也不是秋葉的。抬頭望去不知何時(shí)太陽一出現(xiàn)在穹頂之上，但太陽并沒有一如既往的給人們帶來溫暖反而有一種與它不符的陰冷，就在這時(shí)一陣秋風(fēng)吹人了我的心中，我才明白蒙蒙細(xì)雨是天空的淚水，蕭瑟的秋風(fēng)是天空的嗚咽。
我走出了樹林，來到了那片熟悉的稻田。聞著熟悉的稻香，看著被染成金黃色的大麥跳著歡快的舞蹈和農(nóng)民臉上洋溢著喜悅。我很不理解他們的快樂是從何而來，心想：秋天是悲傷的，他們?yōu)槭裁磿?huì)那么歡快？隨即我就釋然了，這是收獲的喜悅，一陣清風(fēng)吹來。其中混合中稻子和泥土的芬芳，著種清香能讓我原本煩躁的心平靜下來。
我離開了稻田毫無目地的走的，走到了河邊，蒙蒙細(xì)雨又開始落下,落入河中，飄落的雨滴在河面上跳起了歡快的舞蹈，那種快樂也只有它們能體會(huì)了吧！
我離開了河邊，回到了家中……
夜幕降臨，雨疏風(fēng)驟，聽著窗外風(fēng)的呼嘯，我下意識(shí)的看向了窗外，發(fā)現(xiàn)了有幾棵樹早已搖搖欲墜，著也許是秋天的怒吼，它想讓人們知道它的到來。
暮然回首，才發(fā)現(xiàn)我們的成長也如同秋天一般，憂愁中包含著喜悅，同時(shí)也想引起別人的注意。
成長的作文 篇3
人的一生都在成長中度過，或許是長高了；或許是有主張了；或許是明理了；或許是成熟了。有時(shí)候僅僅是一句話，一個(gè)動(dòng)作，一幅畫面，都能讓人成長。在那一刻，我成長了。
那是一個(gè)溫和的夏日，沒有太陽的烘烤；沒有雷公的響鳴；沒有知了的喧囂。沒有一切大自然的干擾，偌大的廣場涼風(fēng)習(xí)習(xí)，蔚藍(lán)的天空襯托出一片寧靜，片片貌似輕紗的白云把天空點(diǎn)綴得更加美麗。
廣場上停著輛漂亮的新車，銀白色的車身閃閃發(fā)光，烏黑亮麗的車把手更是分外誘人，讓人忍不住去摸上一摸。后輪的鐵皮上有個(gè)小巧的車燈，像一只只眼睛，通紅通紅的，不時(shí)地眨巴眨巴。車被點(diǎn)綴得分外美麗。
在這個(gè)漂亮的車旁邊，佇立著發(fā)呆的我，眉頭緊皺，目光閃爍。面對如此完美的單車，誰能想到我竟在疑惑是否該踏上它。其實(shí)這也不定為怪：自打老爸買回了這車，還慷慨讓我自學(xué)的那天起，左鄰右舍便不斷前來“關(guān)心”。今兒李大爺說某某人學(xué)車摔斷了腿；明兒劉大嬸又講某某踩單車瘸了胳膊；張大叔還一本正經(jīng)的說甚至有人因?yàn)轵T單車而跌了個(gè)全身癱瘓。聽了這些貌似恐嚇的'警告，我感到心驚肉跳，以至于老半天我的大腦才隱約接收到讓我小心的安慰話語�，F(xiàn)在只要一想到踏上單車，我的腦中就清晰地浮現(xiàn)出一幅幅血肉模糊的場面。冷汗一陣陣往外冒，骨頭發(fā)軟到恨不得癱倒在地。
正當(dāng)我百感交集的時(shí)候，突然瞧見柳蔭下一位耐心媽媽在教孩子走路，只見那小孩笨拙地邁動(dòng)著腳，一踩仿佛跌進(jìn)了深淵，腳一扭、摔倒在地。我心想：哈、這個(gè)吃苦頭了吧，這時(shí)，那位年輕的媽媽趕緊上前去扶，出人意料的是，那小孩竟不等媽媽去牽，就自己爬了起來，還自己嘗試著走了起來。這讓我內(nèi)心猛然一驚，心想：他難道不痛嗎？一旁的媽媽面帶微笑，欲言又止地凝視著那孩子，十分欣慰。
那一刻，我突然明白了，是呀，每個(gè)人不是一出生就什么都會(huì)的，不去嘗試、不經(jīng)歷失敗、又如何能從一次次的失敗中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)而走向成功呢？于是，我走向單車，踏了上去。盡管在學(xué)車的過程中，我摔了無數(shù)次跤，但每一次的跌倒，也意味著我離成功更進(jìn)了一步，我懂得了山那邊的海需要蹬上山頂才能見到；我明白了沒有人能隨隨便便成功，我深刻的體會(huì)到了失敗是成功之母這個(gè)恒久不變的真理。
在此，我真想驕傲的吶喊：我成長了。
成長的作文 篇4
秋季來臨。葉落了，樹很疼，然而整個(gè)冬天，樹的心在平靜中積蓄了力量，春來臨繁華依然。只要生命還握在手心，人生就沒有絕望，我們就不應(yīng)該失去對遠(yuǎn)方的向往。汗流了，心很累，然而勤奮努力，他的才能也有所增益。只要生命還握在手心，人生就沒有絕望，我們就不應(yīng)該放棄拼 搏。
還記得臨近畢業(yè)時(shí)，初三的同學(xué)們有的淡然如水，有的心急如焚。而我則被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室外的桌子上，因?yàn)檫@個(gè)夏天實(shí)在是難以忍受，縱管已到夕陽西下時(shí)。我知道肯定因?yàn)樵嚲�，只是不知道結(jié)果竟是如此。我以為只要我努力地去學(xué)就一定可以考到優(yōu)秀就如當(dāng)初一般，一個(gè)優(yōu)秀簡直就是小菜一碟，我以為我還是當(dāng)初的我，那個(gè)人人口中的好學(xué)生，我以為我永遠(yuǎn)是不可戰(zhàn)勝的，我可以穩(wěn)居第一。然而我錯(cuò)了，映入眼簾的是一個(gè)鮮紅的58，那個(gè)時(shí)候炎熱瞬時(shí)化為烏有，有的只是心痛與失望，此時(shí)的心情又有哪個(gè)人理解?夕陽照在了我的.臉上，我的臉通紅不知是否是那夕陽的安慰還是面對58分的羞愧……一切就像滑滑梯一樣，一路上放肆張揚(yáng)的笑了下來，最后卻重重的摔在了下面，而我的第一，終究還是與我說再見。
老師問我，面對此成績有何感觸，一時(shí)間，我竟無言語對。
終于，我不再去想自己有多么的失敗，或許換一種方式學(xué)習(xí)會(huì)取得意想不到的效果，我開始靜下心來去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)自己的不足，那顆高傲的心，總算謙虛了，真的，謙虛使人進(jìn)步。我雖然失去了第一得到了如何穩(wěn)固第一，亦或是如何愉快的學(xué)習(xí)……我很清楚的明白了，征途漫漫沒有什么事是不可能的，我不可能永遠(yuǎn)是第一，退一步而言我若不是第一，那個(gè)第一也不可能永遠(yuǎn)是第一，所以沒有什么事是不可能的，只要我們不失去對遠(yuǎn)方的向往，只要我們不放棄，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持!如若不然，年少的我們又如何長大?
成長的作文 篇5
近段時(shí)間讀了不<教師的專業(yè)成長>這篇文章后，我深有體會(huì)．書中說到：教師的專業(yè)成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。這個(gè)公式簡單而又明確的概括了教師的成長不僅教師自身的努力，更需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，科學(xué)的自我反思，這樣教師才能快速的進(jìn)步和成長！教育是教育人的事業(yè)，是一種實(shí)踐性的研究活動(dòng)，教師在教育過程中將教育實(shí)踐、研究和學(xué)習(xí)融為一體，做中學(xué)，開展行動(dòng)研究，不斷獲得實(shí)踐性知識(shí)，從而得到專業(yè)提升。
我是一個(gè)有著13年教齡的教師，在這些年里我總是努力認(rèn)真的做好本職工作，也經(jīng)常性的進(jìn)行反思、總結(jié)，積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn)，但我深知自己還存在著許多的不足，還不夠?qū)I(yè)和成熟。看了此書讓我感觸頗深，讓我更明確行動(dòng)研究對教師的成長有著巨大的作用，因?yàn)樾袆?dòng)研究能把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的`整體性提高，讓教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，將教、學(xué)、做合而為一，這對于教師獲得“實(shí)踐性知識(shí)”，提高問題解決能力及研究能力，實(shí)現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)能力是至關(guān)重要的。
我知道每一位教師的經(jīng)驗(yàn)都是通過自身的努力在教育教學(xué)中獲得的，是一種實(shí)踐性知識(shí)，它是無法通過陳述和傳授獲得的，我將在以后日常的教育教學(xué)實(shí)踐中，以研究者的身份和思想來面對我的教育教學(xué)工作，思考我在教學(xué)中面臨的種種問題，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而反思其原因及癥狀和探索解決問題，這樣不斷地反思、探索和創(chuàng)造，不斷地有所感悟、體驗(yàn)和持續(xù)積累，我才能獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)真正的專業(yè)型的成熟教師。
讓我們一起不辭辛勞、潛心研究、不斷反思和探索，邁向?qū)I(yè)成熟之路吧！
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