小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
生命，那是大自然付給人類(lèi)去精雕細(xì)琢的寶石。生命是短暫的，也是美麗的，唯有美麗的生命，才能構(gòu)成美麗的世界。
我曾為茉莉的純潔所癡迷，也曾被雛菊的淡雅所吸引。不過(guò)，青苔那種頑強(qiáng)的在磚縫中生長(zhǎng)的品格更讓我震撼。
在通往我家的.小巷旁的一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的黑暗角落里，長(zhǎng)著一簇青苔。在這個(gè)小巷里，這一簇青苔顯得多么渺小，盡管它是那么的渺小，但它還是不屈向上地生長(zhǎng)。雖然它沒(méi)有小草的嫩綠，但是它卻有著小草的堅(jiān)持，雖然它沒(méi)有花朵的嬌艷，但是它卻有著花朵的開(kāi)放。在黑暗潮濕的環(huán)境中過(guò)著默默無(wú)聞的生活，它卻毫不抱怨，因?yàn)樗⒉回澙�，它需要的僅僅是一丁點(diǎn)兒的水，就足以讓它生長(zhǎng)，它需要的竟是如此的微不足道。
在堅(jiān)硬的巖石中，青苔自動(dòng)幫她披上了綠裝，在清澈的河水里，青苔悄悄來(lái)到他身邊，點(diǎn)綴了綠色。
盡管青苔那么微不足道，但是，它卻是那么的無(wú)私、堅(jiān)持、開(kāi)放、知足。
青苔告訴了我生命的真諦——只要有堅(jiān)持與勇氣，即使面臨很大的困難，也能被克服。
人生就像一本書(shū)，愚昧的人會(huì)走馬觀花似的隨手翻閱她，聰明的人細(xì)用心思閱讀它，因?yàn)樗麄冎肋@本書(shū)只能讀一次，永遠(yuǎn)不能再翻過(guò)頁(yè)碼來(lái)重新閱讀那些后悔的過(guò)往。
小學(xué)生的作文 篇2
在熱鬧的集市盡頭，我曾見(jiàn)過(guò)一雙讓我一輩子都難以忘懷的手。這是一雙靠捏泥人為生的老人的手。
哦，那是一雙怎樣的手啊!皮膚黝 (yǒu)黑黝黑的，關(guān)節(jié)粗大，青筋(jīn)突起，指甲有的失去了一大塊，有的殘缺了一個(gè)小口，手上沾滿了彩色的印泥，紅、黃、藍(lán)、白、紫……應(yīng)有盡有，指甲縫里也塞滿了彩泥。透過(guò)印泥我發(fā)現(xiàn)他手上到處都是傷疤(bā)，而且是新的傷口又覆蓋在舊的疤痕上。
這位老人衣著(zhuó)樸素，他捏的泥人個(gè)個(gè)栩 (xǔ)栩如生，就像活的一樣。
那天我去的時(shí)候，一個(gè)手提金箍(gū)棒的`孫悟空正從老人手里誕生。就在我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他手中的孫悟空時(shí)，老人的手微微抖了一下。只見(jiàn)他稍稍皺了一下眉頭，迅速用布子擦了一下傷口，繼續(xù)捏泥人。傷口的血滲出來(lái)，染紅了孫悟空的臉。
看著這一切，我感慨萬(wàn)千，悄悄地從口袋里掏出錢(qián)來(lái)買(mǎi)下了那只“帶血”的孫悟空。
編輯的話
善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物是本文最大的特點(diǎn)。文章開(kāi)篇便緊扣題目，像電影的特寫(xiě)鏡頭一樣，展現(xiàn)給我們一雙特殊的手：皮膚黝黑，關(guān)節(jié)粗大，傷痕累累，沾滿彩色印泥。接著，習(xí)作又以“抖”、“皺”、“擦”、“貼”四個(gè)動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了老藝人的辛勤勞作。沒(méi)有對(duì)人物外貌、衣著的描寫(xiě)，但由于小作者對(duì)“手”的精彩刻畫(huà)，一位勤勞、樸實(shí)、飽經(jīng)滄桑的老藝人形象在我們的腦海中已經(jīng)清晰起來(lái)。
結(jié)尾處，小作者買(mǎi)下了那只“帶血”的孫悟空，讓我們看到了一個(gè)少年對(duì)勞動(dòng)者真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。
小學(xué)生的作文 篇3
那段時(shí)光，如煙一樣，飛走了，而留下來(lái)的，只有那些時(shí)而模糊時(shí)而清晰的記憶碎片和一張記錄我們的曾經(jīng)的畢業(yè)照。
如果說(shuō)高三是煉獄，那么我們六年級(jí)就是半個(gè)煉獄吧。那時(shí)候，每天只有做不完的作業(yè)和緊張感迫使我們復(fù)習(xí)，在半夜十二點(diǎn)多的時(shí)候，我房間的燈光還亮著，房間只有我用筆寫(xiě)字的聲音，有家長(zhǎng)催著休息的聲音，但不可沒(méi)有的就是我埋怨六年級(jí)的聲音。從六年級(jí)的'第三天開(kāi)始，我的瞳仁就不知不覺(jué)布滿了血絲。六年級(jí)，已經(jīng)被老師的嘮叨，成堆的作業(yè)，幾乎每天的補(bǔ)課和不超過(guò)六小時(shí)的休息時(shí)間占據(jù)了。每個(gè)夜晚，我總被作業(yè)搞得頭暈?zāi)X脹，累了時(shí)，我總打開(kāi)窗簾，看那空洞而又深邃的夜空，我總對(duì)自己說(shuō)，不要怕，昊江，熬過(guò)了這個(gè)六年級(jí)，一切都會(huì)變好的，可不是我想象中的那樣的。
六年級(jí)快要結(jié)束了，我們這些莘莘學(xué)子開(kāi)心得快要死了，可它最終降臨時(shí)，我沒(méi)有過(guò)于高興，因?yàn)�，我考試考砸了。我的心里沒(méi)有過(guò)于難堪，因?yàn)槲耶吘古^(guò)了。
暑假快要結(jié)束了，在暑假里，我常常埋怨自己沒(méi)有好好珍惜過(guò)這六年來(lái)與同學(xué)的友誼，真心的朋友就那么幾個(gè)。我懷念六年級(jí)，那段我們?cè)谛W(xué)里灑過(guò)最多淚和汗的時(shí)光，那段我們用依依不舍的目光告別同窗六栽的時(shí)光。我在想念它們的時(shí)候，甚至一整天不睡。思念就像一個(gè)惡魔，無(wú)時(shí)不刻吞噬著我的身體。六年畢業(yè)，大家真的要各奔東西，有的好朋友沒(méi)有跟我讀同一間學(xué)校，只怨我們情深緣淺。至少新泉去了我想去的省實(shí)，看到他，我也替他感到愉快了。
這幾天來(lái)，天上的晚霞很美，山邊的云彩像被夕陽(yáng)蒸融了，這時(shí)候，我心中又涌出六年來(lái)的回憶，涌進(jìn)大腦，占據(jù)我的大腦。如果可以，我真的希望那段如煙的日子被風(fēng)吹散，消失得無(wú)影無(wú)蹤。這樣，我就不會(huì)被思念所煎熬了。(每每有陽(yáng)光，就會(huì)想起這個(gè)被思念吞噬又仿佛無(wú)盡的夏天）
小學(xué)生的作文 篇4
我有一個(gè)玩具熊，我叫它“棉花糖”�！懊藁ㄌ恰币簧戆咨拿�；本來(lái)它有一個(gè)蝴蝶結(jié)，可是掉了，然后就找不到了。二O一一年十二月十八日“棉花糖”以我生日禮物的身份來(lái)到了我家，住了快一年。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我總把“棉花糖”抱得緊緊的'，不然總覺(jué)得床上空空的，睡不著覺(jué)。所以“棉花糖”又有“抱枕”一稱(chēng)號(hào)。另外，“棉花糖”還有“玩具之首”的稱(chēng)號(hào)。論體形，“棉花糖”是最大的，所以“玩具之首”“棉花糖”當(dāng)之無(wú)愧！
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