雨露的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的雨露的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

雨露的作文1

　　秋天是蕭瑟的，是樹葉走向凋零的時刻，但正是在這個季節(jié)，有一種無與倫比又令人心醉的美-雨露

　　秋的雨露是我認(rèn)為最美的禮物。從清晨開始看：毛毛細(xì)雨，很純凈，純凈到看不見；但細(xì)細(xì)觀察，卻又能發(fā)現(xiàn)那密密的簾子籠罩了天地的每一個角落，如此的悅?cè)硕�目�？粗�看著，東方已經(jīng)泛起了魚肚白，漸漸地，又露出更美的肌膚，又一次鍛造了雨絲。連源不斷的雨絲在陽光的照射下穿上一層金黃的外衣，成了金色的霧。那有如黃金噴泉濺出的點點水花，仿佛是織女下凡所織的薄紗，精致到猶如鬼斧神工編織出來的吧。

　　秋之雨露是如此地?zé)o瑕，卻又摻著幾縷寂寞與凄涼的情愫。

　　走在飄走小雨的小路上，能見到秋的痕跡。草木枯黃了，一點點地凋謝，但雨積起了那些露啊，又給這一切增添了少許的美麗。那么一顆顆的，橫臥在草葉上睡著了，用手碰下葉尖，露珠兒滑落了，用手指接住它。停留在指尖的露珠兒，細(xì)細(xì)看，它的晶瑩，勝過世間一切的水晶、寶石。它是雨的精華之凝聚，是大自然真正所疼惜的'寶貝。同時這露珠兒又是如此的渺小而嬌嫩，你看著它，就像是看著一個稚嫩的嬰兒，將它靠近耳邊，好像還能聽到輕微的鼾聲呢。當(dāng)眾多的露珠聚在一棵樹上玩樂時，透著陽光看去，那景象只能用三個字形容：美極了！每一支樹梢上都掛著一顆清澈亮麗的露珠兒，像是世界盡頭的曖陽，充滿了希望與夢想。 再看看那些老而干的樹枝，沒有多少樹葉，只剩下幾片黃蝴蝶，在空中翩然起舞，最后回歸土地時，便是美得心醉而令人心碎了。

　　秋天是蕭瑟的，它帶著雨和露為這世界創(chuàng)造了最美的印記，又帶著它們離開，將荒涼留給了即將到來的冬天

雨露的作文2

　　愛是篇優(yōu)美而深沉的華章，令人深深地陶醉在之中；愛是首抒情的詩，使人感到詩情畫意；愛是永恒的旋律，譜寫出一首又一首感人肺腑、娓娓動聽的歌曲……

　　在生活中，有許多關(guān)心和愛護(hù)我的人，他們給予我的愛是各式各樣、與眾不同的。

　　多少春秋過去了，13年來，媽媽不辭勞累，含辛茹苦地把我養(yǎng)大，不知付出了多少辛；勞的汗水。幼小的我只能在一旁偷偷地觀注著媽媽那忙碌的身影，卻毫不動聲色，絲毫不能為她分擔(dān)一些家務(wù)活。由于媽媽日日夜夜、連續(xù)不斷地過度操勞，媽媽的額頭上又多了一絲絲皺紋。

　　在我幼小的時候，一次我生病了。皎潔的明月升上了高高的樹梢，星星在廣闊的蒼穹中調(diào)皮地眨著小眼睛。我還未能進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)，我躺在床止翻來覆去，總是睡不著，額頭滾燙又火辣辣的。我躺在床止不停地呻吟。媽媽被我驚醒，她起床來點著了燈，有粗糙而又溫暖的手撫摸了我的額頭立即毫不猶豫地背起來了我，直往醫(yī)院跑去。快到醫(yī)院了，汗水濕透了媽媽的身子，但是她仍然邁著腳步朝醫(yī)院走去。我的眼淚不由自主地從眼眶里溢了出來。到了醫(yī)院，醫(yī)生用診斷器為我診斷，接著又拿了又尖又長的針往我手上一打，我痛得“哇哇”地大哭。媽媽輕輕地揉了揉我的手。回到家后，媽媽又苦口婆心地勸我吃藥，見到我把藥吃了，媽媽那疲倦的眼睛倏地明亮了，露出了會心的微笑，蕩漾在媽媽的整個臉上。

　　每次上學(xué)時，媽媽總是對我千叮嚀萬囑咐，目送著我去上學(xué)……

　　現(xiàn)在，我風(fēng)卷殘云般地長大了，我也深深地體會到了媽媽賦于我的是關(guān)懷備至，體貼入微，富有力量而又溫暖的`愛，是那愛哺育了我，教導(dǎo)我幼稚的我，我永遠(yuǎn)都刻骨銘心。

　　啊，愛是甘甜的雨露，滋潤了我的心田，將伴隨著我走過人生的歧途。媽媽那圣潔而偉大的愛將伴隨我走過人生的歧途。

雨露的作文3

黃老師：

　　你好！

　　鮮花 感恩雨露，因為雨露滋潤它茁壯成長美麗而又芬芳；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它自由翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳堅實而又挺拔；我感恩我的祖國，還有我的父母我更要感謝恩給我知識，教我智慧的老師。

　　從幼兒園到小學(xué)四年級，有很多的老師教過我，他們都給我留下了很深的印象，但是我最想感謝的是我現(xiàn)在的班主任，黃老師你。

　　黃老師，你是從三年級開始教我的，那時候，我對三年級的功課一竅不通，還有許許多多的生字不認(rèn)識。黃老師，是你一個字一個字地教我們。黃老師你講得繪聲繪色，讓課堂變得十分有趣和生動。因為您講課講得十分好，所以同學(xué)們都全神貫注地聽講、積極舉手發(fā)言。因此，我心中的無數(shù)的小問號都迎刃而解了。

　　黃老師不僅學(xué)問高，講課生動，呵呵，用現(xiàn)在的話說你很溫柔。說來不好意思，那時我還不會扎辮子，下課和同學(xué)們經(jīng)常玩得披頭散發(fā)，同學(xué)們都笑我，每次都是黃老師你幫我梳理好小辮子，還教我怎樣梳得好看。現(xiàn)在我都從你那里學(xué)了梳好多種俏皮的辮子。我想黃老師真的像媽媽一樣。一個字地教。

　　不過，要是做錯事了，黃老師你可是很嚴(yán)厲的，還記得那一次，我調(diào)皮，悄悄地把前面女同學(xué)的頭發(fā)剪下了一小束，被黃老師你知道了把我叫到辦公室里，狠狠的`批評了我，我都哭了，黃老師你鼓勵我要勇于承認(rèn)錯誤，怎樣與同學(xué)相處，知錯就改，最后，我主動向那女同學(xué)道歉了，我們又和好如初了。黃老師你真是我們的良師益友。

　　最近，我從別的同學(xué)那里得知，再上一學(xué)期我們就要分班了，可能班主任也要換，不知是不是真的，我心里也真不是滋味，我真希望黃老師你一直教我們，不過要是真的分班了，我會更加記住黃老師你的教誨用，最最優(yōu)異的成績來回報黃老師，用我切 實行動來感恩黃老師你的辛勤培養(yǎng)。

　　祝你工作順利！

　　你的學(xué)生：吳湘

　　20xx年3月10日

雨露的作文4

　　淅淅瀝瀝的雨點落下，密集地灑向萬物，潤物細(xì)無聲，好似飄進(jìn)了我的心里，滴滴答答，凝聚成一顆顆晶瑩剔透的雨露。

　　那年秋天，落葉紛飛，當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把成績單放入你手中時，雙手緊握，聳拉著頭，不敢正視你。像是暴風(fēng)雨前的寧靜，你沉默了些許，令我擔(dān)心的局面卻沒有發(fā)生。你將寬大的手掌輕輕放在我頭上，滿目慈祥地看著我，沒有斥責(zé)和謾罵，取而代之的是鼓勵與關(guān)愛，我冰封的心出現(xiàn)了一些裂痕。

　　你總是把我放在第一位，就像地球離不開太陽，花草離不開土地一樣。小時候，我總喜歡騎在你頭上，你便帶著我四處奔波，精疲力盡卻還笑容滿目。你也有過凌云壯志，說要帶我踏遍大江南北，吃盡山珍海味。步入中年的你總是一臉不服輸?shù)哪�樣，做事情總要力爭最好，大有一副“歲月匆匆奈我何”的氣概。

　　后來啊，你病了，躺在病床上，呆呆地望著天花板出神。你的頭發(fā)漸漸稀疏，藏匿的幾根白發(fā)也讓我挑掉，不愿看見。終于盼到你病好，可精神卻大不如從前，腿腳不便，你從不怨天尤人，只是默默地忍受著這一切。

　　直到有一天，暴雨交加，可我卻因沒帶傘而困在學(xué)校。無措之時，我望見了你撐著一把墨綠色的大傘，緩緩地向我走來。風(fēng)雨不能使你停下腳步，我的眼眶便濕潤了，冰封的心靈傾刻破碎，我向你沖去，雨水沖刷著我的`臉、身體，也沖刷著我滿是塵埃的心靈。我緊緊摟住你，兩行濁淚從你眼中落下，落在我肩頭上，也落在我心中。

　　兒時的我像一棵幼苗，需要你高大的綠蔭庇護(hù)，把雨水凝結(jié)成雨露，滋養(yǎng)著我。而彼時的我像當(dāng)時的你，望著你干枯的枝干，我用我的綠蔭為你擋住暴雨，只留下雨露，滋養(yǎng)著你的心靈，做那個陪伴你到最后的人，父親！

雨露的作文5

　　一次，我的考試成績不理想。

　　媽媽得知，并沒有指責(zé)我，反而用溫和的語氣與我交談對策。這種反常舉動，我卻有些不習(xí)慣，是不是我的落后，寒了媽媽的心？完了，這下徹底完了。晚上睡覺，我心情很復(fù)雜，翻來覆去，始終難以入眠，被褥被我掀起一陣陣波浪。

　　回到學(xué)校，我因為成績的事而無精打采。一整天，我都心不在焉，猶如一具行尸走肉。心空漂浮著烏云，周圍布滿了陰森。同學(xué)們都用異樣的'目光看待我，似乎也覺得我已經(jīng)不可救藥。

　　剛放學(xué)，一場傾盆大雨瞬間來臨。我一時不知所措，怎么那么倒霉��！“還愣著干什么呢？走啊！”還以為是其他同學(xué)的母親。我抬頭一看，是我媽。媽媽的到來，讓我出乎意料。還以為是自己昨晚睡眠不好，因眼花而看走眼。我揉一揉眼睛，再次睜大眼睛看。沒錯，正是自己的媽媽。她撐著雨傘，我們便一同回家。

　　“媽媽，對不起！我學(xué)習(xí)不爭氣，考試名落孫山，太讓你失望了。你不該來接我，應(yīng)該要恨我、罵我，讓我淋雨回家來懲罰我�！蔽依⒕蔚卣f。

　　“沒事兒，寶！今天，媽媽是你遮風(fēng)擋雨的大傘。明天，媽媽也一樣是你的庇護(hù)所。不論在哪兒，你都是媽媽的寶。我相信你是最棒的，一次考試失利并不代表什么，只是告訴你應(yīng)該努力了。你現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識到位，我相信你下一次的表現(xiàn)會非常出色。”媽媽深情地勸慰我，引導(dǎo)我。這句話深深地烙印在我心頭，使我感到無比幸福。同時，我也暗下決心，不到長城非好漢，不破樓蘭終不還。

　　我想收獲一縷春風(fēng)，媽媽卻給了我整個春天；我想捧起一簇浪花，媽媽卻給了我整個海洋。有一種感動叫幸福，有一種母愛叫雨露。生活在雨露中，我從頭到腳、由外而內(nèi)都很滋潤！

雨露的作文6

　　春雨又來了，她輕輕地敲打地面，用自己的甘露滋養(yǎng)大地，草綠了，花開了，為大地帶來生機(jī)。在人生的道路上，甘甜的雨露伴我成長。

　　雨露是父母的疼愛。唉！這次老師又拖課了，到家已經(jīng)5：40分了。我拖著疲憊的步伐走進(jìn)家門，迎面確是熱氣騰騰的飯菜：有開胃的酸辣土豆絲，有香噴噴的炸雞翅……讓我食欲大增。夜深人靜的時候，我正在做作業(yè)。突然，“吱呀！”一聲門開了，媽媽端著一杯冒著熱氣的牛奶進(jìn)來了，她把牛奶放在桌子上，對我說：“兒子，歇歇吧！把牛奶喝了，調(diào)節(jié)一下�！蔽业难劬�濕潤了……�。∧赣H，您的愛似雨露，絲絲灑入我的心田。

　　雨露是老師的教導(dǎo)。唉！接連幾次奧數(shù)考試的“第一”是我失去了信心。這時，老師把我叫到辦公室，給我一把椅子讓我坐下，對我說：“馬天揚，你不要放棄奧數(shù)呀！我看你是個挺聰明的孩子，學(xué)習(xí)上多鉆研，要迎難而上。在你今后的人生道路上也要笑對困難，對自己充滿信心�！甭犃死蠋煹脑�，我下定決心一定要好好學(xué)奧數(shù)。老師的話如同雨露，為我指點迷津，幫我指明前進(jìn)的方向。

　　雨露是同學(xué)的'關(guān)懷。我考試失利，同學(xué)給予鼓勵；我孤獨寂寞，同學(xué)給予快樂。就說那一次吧！我語文只考了70分，十分沮喪，趴在桌子上不肯動。這時，我的好朋友走過來，拍拍我的肩膀說：“別難過了，陽光總在風(fēng)雨后，每個人都會有失敗，振作起來吧！兄弟！”聽了他的話，我抬起了頭，重新?lián)P起了笑臉。

　　“人生路漫漫，雨露常相伴�！痹谖业纳�活中，雨露總在我干渴時悄然降臨，雨露是我生命的養(yǎng)分，感謝每一個賜予我雨露的人。

雨露的作文7

　　雨露，是解救救干渴的植物的精靈，雨露雖小，但是能夠滋潤萬物；雨露雖然只是水的一種形態(tài)，卻不同于水，有著非凡的意義。它用自己微不足道的生命給它的使命。

　　那我們生活中是否有這樣的“雨露”呢？即使有，那也未必有認(rèn)識贊美這些“雨露”的.伯樂。

　　對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)生涯中，遇到的“雨露”，就是老師了。老師，是人類靈魂的工程師，他們孜孜不倦地位一問三不知的學(xué)生們不斷地灌輸知識，就如雨露一般，滋潤著一個又一個幼小的心田。

　　就如現(xiàn)在的芮老師，我們的班主任。自初中以來，我們班的成績是比較差的，因為聽說芮老師帶的班級成績一向很好，管理的也很嚴(yán)格，于是大部分學(xué)生都是選班入學(xué)的這也讓芮老師很頭痛。

　　我剛?cè)氚鄷r，在班里排第二名，也不知是驕傲還是不用心，從八班級開始，成績就向下滑，最后考到十名以外。芮老師很失望，一直對我有信心，但那次墮落谷底考試不可能就完事。芮老師把我叫到辦公室談話，她是這樣說的；“你這次考試結(jié)果令我大吃一驚，你原本是班里的優(yōu)等生，從你身上看到了許多希望，但是現(xiàn)在呢？是十名開外呀，從這次考試成績反應(yīng)出你的缺點：懶。那英語單詞和語文古詩就沒有背到位，歷史背的就不行，我以為你有很大的潛力，但你沒有用自己最大的能力去挖掘出來，老師相信你……不要雷聲大，雨點小我要看你行動，以后要努力了�！�

　　在許多人看來這次談話一定對我造成很大的打擊，不是，芮老師給我找到了缺點，讓我及時改正，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　在一生中有多少人真正關(guān)心過你，為你糾正錯誤。如雨露一般，滋潤你干枯的心田，這樣的“雨露”是少之又少呀。最起碼，芮老師就算是一滴“雨露”

　　感謝芮老師，感謝老師們，還有感謝曾經(jīng)滋潤我心田的“雨露”。

雨露的作文8

　　一顆小樹，要想長成參天大樹離不開陽光和雨露。我就像小樹，在成長的過程中，也享受著陽光和雨露，有來自父母的，也有來自老師的。

　　老師的愛就像一縷陽光，能夠激起學(xué)生潛在的夢想。我們的班主任朱老師從四年級開始教我們的語文課。那時我的作文水平還很差，并且害怕上作文課。朱老師就引導(dǎo)我們多閱讀、多觀察、多參與各種有益的活動，然后以日記、作文的形式把我們的感受寫下來，并及時的給我們修改指正。在老師的'精心指導(dǎo)下，我變得愛寫作文了，并且作文水平也提高了。最近，老師要求我們寫一首兒童詩，我寫的是《夢想》，朱老師幫我修改后鼓勵我向校報投稿，那一刻我心中直犯嘀咕：我的作文也能發(fā)表嗎？看著朱老師鼓勵的目光，我終于鼓起了勇氣向校報投稿。當(dāng)看到我的作文變成鉛字的那一刻，我激動得熱淚盈眶。是朱老師的鼓勵讓我的“夢想”變成了現(xiàn)實，是朱老師的愛，像和煦的陽光照耀著我成長的道路。感恩老師！

　　朱老師剛教我們班的語文課時就發(fā)現(xiàn)我的字不工整，寫得潦草。于是就找我面談：“付海龍，你是一個各方面都很好的學(xué)生，我相信你也能把字寫好。”聽完老師的話，我下決心一定把字練好。于是每次做作業(yè)時我都把字寫的工工整整，但過一段時間就又舊病復(fù)發(fā)。這時老師就會在作業(yè)本上批上，“要堅持住��！”鼓勵我堅持把字寫好。但看到我的字寫得好時，就會給我批上“特認(rèn)真！加油！”的字眼兒。并以短信的方式將我的這一進(jìn)步報告給我的父母。我聽后倍受感動。心想：我一定堅持把字兒寫好，否則對不起朱老師！老師的愛如綿綿春雨，潤物細(xì)無聲。正是這無言的愛帶給了我進(jìn)步，給了我知識。我感恩老師！

　　老師的愛如陽光雨露。這陽光讓我更加燦爛；這雨露讓我更加茁壯成長。感恩老師！

雨露的作文9

　　就像那翠綠的小樹苗，他的健壯離不開陽光的照耀；就像那新生的小草，它的成長，離不開雨露的滋潤。我是樹苗，是小草，書是雨露、是陽光。我的'茁壯成長離不開書對我的陶冶；我的茁壯成長離不開書給我的啟迪……

　　就如同莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！睍�是什么，它是全人類的營養(yǎng)品，是伴侶，是導(dǎo)師。書給了我許多幫助，讀《三國演義》，我知道了曹操本來是想做治世之能臣的，但是年年的戰(zhàn)亂，無數(shù)的紛爭，讓他成了亂世之奸雄；讀《臥薪嘗膽》，我終于明白了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的含意；讀《破釜沉舟》，我終于明白了蒲松齡老先生為何會提筆寫下“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”這句千古流傳的佳句……書，她豐富了我的知識，陶冶了我的情操，還給了我許多啟迪。記得以前我是一個很容易向困難低頭的人。有一次，我作文比賽中失利了。后來的那段時間里，我一直認(rèn)為自己沒有寫作天賦，所以很長時間不在去寫作。有一天，我在書上看到童第周的故事，我就想：路不可能總是平坦的，童第周原來不是也經(jīng)�？疾缓脝�？但是他沒有向困難低頭，而是笨鳥先飛，后來終于取得了好成績。我呢？我難道就能輕易言棄嗎？不，我應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，更加刻苦才行呀！于是，我經(jīng)�？磿�，經(jīng)常練筆，寫作水平終于有了提高。是呀，因為有了書，所以我的心中又重新燃起希望之火，是書給了我啟迪呀！書還教會了我應(yīng)該走向生活，廣交朋友；教會我應(yīng)該勇敢而自信地向前走……

　　書是什么？是雨露、陽光……我是什么，是陽光照耀下的的樹苗，是雨露滋潤下的草！我愛書，我與書一起成長！

雨露的作文10

　　夏日，傾盆的大雨剛剛停息，曾在漫步中的我也合上了掛滿了雨露的傘兒，抖落了傘上晶瑩的雨露，讓它們回歸大自然的懷抱。

　　我靜靜地佇立在濕漉漉的草叢中，盡情享受著雨后新鮮的空氣。陽光透過空中飄蕩的云，照在大地上。陽光也透過葉縫，斑斕的照射到小草上。蹲下身子，剛被雨水沖洗過的小草，煥燃一新，棵棵綠得發(fā)亮。這時，我才發(fā)現(xiàn)在草葉的尖上，葉子上，莖上，掛著一顆顆豆大透明的雨露。那雨露，有的懸在葉尖久久不愿離去，有的順著彎曲的葉子緩緩的滑入葉心。

　　隨著天越來越明亮，陽光的照射使雨露顯得格外清亮透明。不對，那雨露似乎在慢慢縮小。不，那雨露似乎在對著陽光微笑，在盡情享受著陽光的普照，似乎那陽光就是它的母親。一同沉浸在愛的溫暖之中，而在臨走前盡自己最大的努力為世界做出一絲貢獻(xiàn)。這也算是對母親最好的回報吧！

　　有一段時間雨露不知為何無了蹤影。太陽焦急地掛在空中，散發(fā)出強(qiáng)烈的光芒，等待著雨露的.歸來。萬物也在盼望著他們母女的團(tuán)聚，垂頭喪氣的有同情的目光望著太陽，我站在河堤上，向南望去，突然天空中烏云密布，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，雨兒從空中傾泄下來。那雨水似乎是陽光雨露相聚時的高興的眼淚，那雷聲如同它們相聚時高興的哭聲，我站在雨中熱淚盈眶，為她們的團(tuán)聚感動。

　　陽光，雨露，若沒有陽光，哪能有雨露的光芒；陽光雨露，若沒有陽光，哪有雨露的晶瑩；陽光，雨露，若沒有陽光，雨露的一生哪能會有價值，陽光，雨露，若沒有陽光無私的愛，哪會有雨露？那么，陽光的愛就需要雨露的回報，但陽光的愛，雨露那能回報的了！雨露只有盡自己最大的努力來回報。

　　陽光，雨露又是一個不可分離的整體。

雨露的作文11

　　清晨，一滴雨露在空中搖晃，終于，以45度的弧角滴落在一片青色中。

　　手捧一杯熏豆茶，踱步于鄉(xiāng)間小道中，呼吸著這兒的空氣。蹲下身來，眼睛望向一片草地中，每片草上都有著大大小小的露珠，那樣晶瑩剔透，把葉上的經(jīng)脈都顯現(xiàn)出。如此的純潔，如此的美麗。

　　雨露，是干涸莊稼的宿星；雨露，是羊兒在田間喝水的快樂；雨露，是在奉獻(xiàn)玩后形成的一道五彩斑斕的彩虹。如此的無私，如此的美麗。

　　在窗前托著下巴望向門外的一場大雨，眼前的一切都很迷茫，臨近中考，心中缺乏一股自信，想著雨一樣不知道什么時候才能停止，什么時候有開始落下。于是在雨后，我獨自一人奔向山林。林子里充滿著氤氳的濕氣，竹林上的雨珠滴答滴答的落下發(fā)出妙人的音旋。偶爾有一只小兔從腳邊竄過，充滿著生機(jī)，包含著生氣勃勃。心情從來沒有像現(xiàn)在一樣舒暢過。

　　我坐在一個被太陽曬干了的地方，眼睛望向天空，繁忙且多雨的夏天。雨露還在竹林下沿落，陽光照射著雨露在天空形成了一道跨度的彩虹。好像一伸手就能碰到似的。原來，在雨露的迷茫中最終會以這樣美麗的形式來相信自己，展現(xiàn)自己。

　　微笑著看著彩虹，在心里已經(jīng)充滿了自信，就像這雨露一樣，即使是如此的微小，但是能夠煥發(fā)這樣美麗的力量，這樣美麗的彩虹。正如自己一樣，沒有著財富，沒有這愛因斯坦的智商，更沒有著莎士比亞的氣質(zhì)與權(quán)力，但我卻快樂的存在著，必不可少的存在著，有著親人的`關(guān)懷，同學(xué)的關(guān)心，朋友的照顧，享受著這么多快樂的源泉。應(yīng)該像雨露一樣，即使微小但卻努力著，即使中考在即，但我依然會戰(zhàn)勝困難，斬斷荊棘，走向遠(yuǎn)方。

　　雨露在清晨中曼妙滴落，在空中形成了五彩繽紛的彩虹。即使你是如此的嬌小，但我依然會為你的美麗而驕傲，展現(xiàn)著自己獨一無二的風(fēng)采。

雨露的作文12

　　雨露滋潤草木，滋潤大地，也滋潤了我的心靈。

　　“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”唐代岑參寫出了冬雪的粗獷，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”唐代杜甫寫出了春雨的細(xì)膩，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”南宋詩僧志南寫出了春雨的神韻，多么傳神呀！

　　“雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱�？矗�像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙�！敝熳郧宓摹洞骸穼懗隽舜河甑募�(xì)密朦朧。

　　自然界的雨露，不知要經(jīng)過多少次的變化才能形成并降落。她有時飄落田野，滋潤山川草木；有時滴入海洋，投入母親的懷抱；有時跳上雨傘，引來歡歌笑語。她，無處不在。

　　雨露還有另外的涵義，這，因人而異。對于失敗者，雨露是一聲鼓勵的話語，一個善意的微笑，一個熱情的擁抱，他們因此更加自信樂觀；對于貧窮的孩子們，雨露是一件珍貴的衣服，一本破舊的書，一筆微少的'捐款，他們因此更加努力學(xué)習(xí)，立志成才！

　　雨露是一段純潔、真摯的友誼。當(dāng)你失意時，她始終不離不棄；當(dāng)你氣餒時，他始終鼓勁加油；當(dāng)你成功時，她始終保持鎮(zhèn)靜。

　　雨露是一本本經(jīng)典讀物。培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯�？傊�，知識能塑造人的性格。”讀書時，我們可以深入思考，體驗作者的經(jīng)歷，感受作者的心情，與作者交談，獲得知識，取得成就。

　　難道這不是“雨露”嗎？它滋潤了你我的心靈，就像大自然的雨露，滋潤萬物。

　　自然給了草木恩賜，上天給了動物恩賜，而我們呢？

　　我們需要自己尋找它，并讓它成為甘甜的雨露滋潤我們的心靈！

雨露的作文13

　　雨淅淅瀝瀝的下著，滋潤著干枯的大地，倚在床邊，聽著窗外調(diào)皮雨滴的跳躍，已悄無聲息的滋潤了我的心靈。讓我想到了那些以往滋潤著我的雨露。一個微笑，讓我不在怕失敗的難過，挫折的悲傷。

　　月考離我們已經(jīng)了幾個星期了，想起了那次月考，心里就像升了一顆太陽，暖到了心窩。

　　教師站在講臺上對我們說：這個星期六，日月考，大家好好復(fù)習(xí)，來迎接我們的第一次月考。聽到這話，其實心里的第一感覺就是：又考試，真煩。但考試還是如期到來，坐在考場里，奮筆疾書，煎熬了兩天最終考完了，心里如釋負(fù)重，跟 T 走在路上，對著天空大叫：考完了！然后我倆開心的.笑了。然而，現(xiàn)實是殘酷的，分?jǐn)?shù)是超低的。星期一踏著輕快的步伐來到教室，成績陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)下來，當(dāng)我明白各科的成績時，異常是數(shù)學(xué)，就猶如晴天霹靂一般，媽呀，這么低，完了，總分提不上了，坐在位置上，手托著下巴，雙眼呆滯，放空大腦。這時，T 蹦跶蹦跶的就來了，拍了我一下肩膀：喂，你怎樣了？哦，沒事你少騙我了，我明白，數(shù)學(xué)沒考好，對不對。嗯，知我著莫過你也。你也別太悲痛啦，我的數(shù)學(xué)考的也不好，我們女生腦子不來就沒男生腦子靈活，我們一齊加油唄，努力把成績提上去吧，呀，妞，別難過，給爺笑一個。我看著她那甜美的笑容，給我勇氣，信心的笑容，我也會心的笑了。此時做在教室，窗外的雨又淅淅瀝瀝的下了起來，但這時，這雨是柔美的。它滋潤著我的心靈，朋友的話也滋潤著我的心里。

　　那人、那笑臉，在綿綿雨幕中念念下去；

　　那事、那話語，借著雨露的滋潤悄悄在我的心田中萌發(fā)?

雨露的作文14

　　唉！凌晨5點，被滾滾雷聲吵醒。雖然我通常在這個時候醒來，但我的心情仍然很糟糕，因為這場突如其來的雷雨，我不能在床上一遍又一遍地睡覺。

　　過了大概十分鐘，我盤腿坐在床上，看著鐘，同時用分針盯著路過的秒針。看了才4分32秒，感覺這短短的幾分鐘就有一個世紀(jì)那么長——什么時候天亮！我害怕黑暗，我害怕...但是，為了什么！找不到合適的理由——我怕黑！

　　窗外，風(fēng)在呼嘯，樹在搖晃，清晨的過道里一個人也沒有。太黑了！雨，怎么還在下！

　　哦，算了吧。我穿上拖鞋，試著走到浴室。洗完臉又開始刷牙……啊，清醒

　　多了！我怎么會蠢到去想這些事情！我不明白。我不再害怕了...沒什么好怕的！

　　"...砰！”轟隆一聲，燈滅了，停電了。我顫抖了——世界又變得如此黑暗！當(dāng)我走回臥室時，我看到收音機(jī)既不是綠色的.，也不是紅色的。是的，停電了——互聯(lián)網(wǎng)不可用。

　　我機(jī)械地上床，拉過被子，久久地看著有些發(fā)黃的天花板。不斷在我腦海中翻滾的是恐怖小說《面具》的內(nèi)容:一瞬間它是一個恐怖的灰色面具，另一個是一具被剝光的尸體，還有一個是幽靈...

　　我喘著粗氣，想發(fā)出一聲足以讓血液凝固的尖叫。

　　我意識到“夜晚黑暗”的感覺一直存在，但這次是最強(qiáng)烈的。我趴在桌子上，不畫畫。突然一道閃電劃過房間，頓時一片明亮，但立刻暗了下來。感覺自己變了一個人。

　　過了很久，雨停了。它順著屋檐滴下，消失在淡黃色的泥潭里。

　　天啊，還是鉛灰色的。

雨露的作文15

　　今天下了一上午綿綿的細(xì)雨。被風(fēng)吹斜的雨銀針一般從我窗前劃過，落在不知什么地方，發(fā)出“滴滴答答”的響聲。這雨帶來無盡的涼爽，好像是為秋打頭陣的沖鋒兵。秋的氣息，就在一場又一場纏綿的雨中，愈演愈烈。一上午的靜好時光，伴著綿綿的細(xì)雨和“滴答”的雨聲，悄然而過。

　　下午，應(yīng)秦老師的要求，我們?nèi)�學(xué)校交作業(yè)。因為爸媽都不在家，我只能自己步行去學(xué)校。恰好此時窗外連綿已久的雨也停了，我不由得感嘆老天的善解人意。于是，我懷著好心情上了路。

　　雨后的空氣很清新，有淡淡的草木香，令人心曠神怡。這片土地上的一切顏色，在經(jīng)過雨的洗禮和潤澤后，都愈發(fā)濃抹重彩，熠熠地閃著光輝。凹凸不平的地面上有著小水洼。淺淺的.水，一腳踩下去卻能迸濺出很高的水花，那是小孩子們最愛的游戲。沿著這條小路繼續(xù)往前走，兩旁的花草樹木時時吸引著我。路邊有著一大叢冬青，橢圓而翠綠的葉片上正滾動著幾顆大小不一的水珠。有涼爽的風(fēng)襲來，葉片不由得左搖右擺起來，小水珠也隨著它運動的方向顫顫巍巍地晃動，于是小水珠與小水珠碰撞在一起，融合成一個大水珠，以更大的幅度晃動起來。葉片就像一張搖籃，將小水珠托起，輕柔地?fù)u起來，哄小水珠乖乖入睡。透過這晶瑩的小水珠，微觀葉片，色澤更為鮮亮，黃綠色的脈絡(luò)蜿蜒在翠綠的表面。我繼續(xù)往前走。耳邊有鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，不似蟬鳴的高亢激昂、聲震人心，而是柔柔地回旋在耳畔、縈繞在心頭。我從未發(fā)現(xiàn)一條路可以這樣有趣。

　　一路上走走停停，盡享雨露的恩澤。

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