成長的作文集錦3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的成長的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長的作文 篇1
《紅鉛筆》是同學(xué)推薦給我的書，她說是一本韓國兒童文學(xué)，起初我覺得兒童文字，可不是我這個即將參加高考的人需要讀的，一直也沒放在心上。上周末沒有回家，閑來無事，拿起這本《紅鉛筆》閱讀，沒想法從開頭，這個故事就吸引了我，用了一個多小時將書看完，真真讓我感受很深。
書的主人公是一個叫珉浩的孩子，他有些內(nèi)向，不善言談，從來不輕意表達自己的想法。當他將同學(xué)的東西打破之后，沒有膽量告訴同學(xué)，打算先藏起來，粘好后再還給同學(xué)；他雖然很想爸爸，但一直不敢和媽媽說……直到紅鉛筆的出現(xiàn)，使他將自己心中想說的話說了出來，變得勇敢起來。
讀了這個故事，我覺得就是看到了以前的自己。原來我也是如此，膽子小，不敢說話，家中來了親威或是父母的同事，總是躲起來，不敢出現(xiàn)在陌生人的面前。上學(xué)后也是如此，不和班里的同學(xué)交流，一直沒有朋友，直到梁的出現(xiàn)。她當時坐在我的后面，看我總是一動不動的坐在那里，就想和我聊天，開導(dǎo)開導(dǎo)我。她用筆輕輕的`碰我的后背，我感覺到了，但還有扭頭去看她，她就用筆一直碰我，直到我扭頭去看她。我到今天還記得她和我說的第一句話：“我叫梁，你叫什么？我們做朋友吧！”面對她的問話，我不敢回答，只是對她笑笑又扭過頭來。她沒有放棄而是走到我身邊，又說了句：“我叫梁，你叫什么？我們做朋友吧！”我很想和她做朋友，但又不敢回答她，就邊點頭邊說：“恩。”她笑了，說：“恩，我們是朋友了�！比缓笞呋刈�。之后一直無話，直到放假，她對我說：“咱們兩家很近，我天天上學(xué)都可以看到你，咱們一起走吧。”我不知道說什么，就“恩”了一聲。然后我們一起回家，到家了我才知道，她家就住在我們旁邊。之后我們就一起上學(xué)，一起放學(xué)回家。而我也從一個字、二個字……一直到一句話，這樣和她交流著……
直到一年之后，我才知道，是媽媽拜托她的媽媽，讓開朗的梁和我做朋友，讓我可以融入學(xué)校生活。開朗的梁真的幫助我，讓我學(xué)會和他人交流。
現(xiàn)在的我，雖然還是不能如梁那樣與他人交流，但我會與他人交流，將自己的熱情展示出來，去溫暖他人。如珉浩一樣，我不是因為紅鉛筆才使自己變得勇敢，而是因為梁——開朗活潑的女孩子，她的熱情把我身邊的寒冷趕走，謝謝你，美麗的梁。
看過《紅鉛筆》后，寫下這篇有些不知所謂的作文，以此來回憶我雖不傳奇但溫暖的成長故事。
成長的作文 篇2
秋季來臨。葉落了，樹很疼，然而整個冬天，樹的心在平靜中積蓄了力量，春來臨繁華依然。只要生命還握在手心，人生就沒有絕望，我們就不應(yīng)該失去對遠方的向往。汗流了，心很累，然而勤奮努力，他的才能也有所增益。只要生命還握在手心，人生就沒有絕望，我們就不應(yīng)該放棄拼 搏。
還記得臨近畢業(yè)時，初三的同學(xué)們有的淡然如水，有的心急如焚。而我則被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室外的桌子上，因為這個夏天實在是難以忍受，縱管已到夕陽西下時。我知道肯定因為試卷，只是不知道結(jié)果竟是如此。我以為只要我努力地去學(xué)就一定可以考到優(yōu)秀就如當初一般，一個優(yōu)秀簡直就是小菜一碟，我以為我還是當初的我，那個人人口中的好學(xué)生，我以為我永遠是不可戰(zhàn)勝的，我可以穩(wěn)居第一。然而我錯了，映入眼簾的是一個鮮紅的58，那個時候炎熱瞬時化為烏有，有的只是心痛與失望，此時的心情又有哪個人理解?夕陽照在了我的`臉上，我的臉通紅不知是否是那夕陽的安慰還是面對58分的羞愧……一切就像滑滑梯一樣，一路上放肆張揚的笑了下來，最后卻重重的摔在了下面，而我的第一，終究還是與我說再見。
老師問我，面對此成績有何感觸，一時間，我竟無言語對。
終于，我不再去想自己有多么的失敗，或許換一種方式學(xué)習會取得意想不到的效果，我開始靜下心來去學(xué)習和發(fā)現(xiàn)自己的不足，那顆高傲的心，總算謙虛了，真的，謙虛使人進步。我雖然失去了第一得到了如何穩(wěn)固第一，亦或是如何愉快的學(xué)習……我很清楚的明白了，征途漫漫沒有什么事是不可能的，我不可能永遠是第一，退一步而言我若不是第一，那個第一也不可能永遠是第一，所以沒有什么事是不可能的，只要我們不失去對遠方的向往，只要我們不放棄，堅持堅持再堅持!如若不然，年少的我們又如何長大?
成長的作文 篇3
沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路。成長，就是一個不輟前行不斷磨煉的過程�；貞洺砷L，一路上也許是含淚的笑相攜的，也許是厚積薄發(fā)，收獲著成功的喜悅；也許是徘徊時父母的關(guān)愛與呵護，睿智者的指引……
童年的我，總是閃爍著一雙似懂非懂的眼睛，生活在祖國溫暖的春天里，生活在長輩們企盼的目光下，生活在父母呵護的搖籃中，吃了玩，玩了吃，往復(fù)循環(huán)，剛踏進幼兒園，我總是很不情愿地與爸爸媽媽揮手告別。一回到家，我喜歡和伙伴們在草地上玩耍，追逐藍天白云，歡聲笑語隨之飄動。我更喜歡躺在奶奶的懷抱里，做著五彩斑斕的夢。在我細小的心田里，總有一個不現(xiàn)實的愿望：我要馬上長高、長大，像爸爸一樣的高個子、大腳丫，為此，我每天都會照鏡子，用爸爸的大皮鞋比量著，我總是天真地認為幸運的光環(huán)會永罩著我，我總幼稚地認為人生的道路是一帆風順的。
光陰似箭，童年時代已成為一支美妙的書簽，而現(xiàn)在的我已是一個金色的少年，看著無盡的夢想、希望，但是又是那么的觸手不及。今天想做這事，明天又想做那事，沒有明確的目標，我就像一支在江中隨波逐浪的竹筏，飄忽不定，總想在某個地方好好地休息，不想再繼續(xù)前行。
歲月流逝，別有一番滋味在心頭，站在青春的門檻中，我不再是原來的生活的縮影，不再今天干干這兒，明天干干那兒，無所適從，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。我有了自己的'目標，我認識到成功=認準目標+不斷向前。在不斷向前的道路上，一定布滿了荊棘，需要我勇敢地邁出步伐，越過荊棘定會看見一條盛開著鮮花的小路，當然這并不是最終的解決方案。
不知不覺，我步入了九年級生活。曾經(jīng)，我是那么的無憂無慮，體育課上有我嬉戲的身影，教室里有我的笑聲，如今身為畢業(yè)班的我失去了這些。作文啊作文，不知何時才能擺脫你，單詞啊記單詞，什么時候你才能消失啊，計算啊計算，你究竟何時才能遠離我。我心想：我即將要畢業(yè)，為什么就必須如此辛苦？每次的作業(yè)，教師我“奮斗的歷程”，矇朧的眼似乎就要合上，望著眼前的作業(yè)，卻又無可奈何繼續(xù)埋頭苦寫，只有窗外漫天的星斗與我作伴，每次考完一次考試，父母就在耳邊嘮叨：“考得怎么樣？感覺如何？”我真想大聲地喊出：我可以輕松些嗎？繁重的作業(yè)壓得我疲憊不堪。但是，在畢業(yè)班中，我懂得了：沒有艱辛的付出，怎么會有收獲？唯有埋頭方能昂頭。
童年的天真爛漫，少年的五彩斑斕，青春的目標，張永強成了我成長的路，我在逆境中奮進，在痛苦中反思，在成長中收獲喜悅！
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