關(guān)于辯論優(yōu)秀作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于辯論優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文1

　　有人說，做人要講誠信，不能對別人撒謊，不然就會丟掉別人對你的信任。還有人則認(rèn)為，善意的謊言是可以存在的。

　　是的，生活中當(dāng)然離不開誠信這一詞。假如一個人不講誠信的話，別人就不再相信他。就好像《狼來了》這個故事里講的一樣，小孩連續(xù)三次大喊“狼來了”從中獲得樂趣。當(dāng)真正的災(zāi)難來臨時，別人就不再相信他了，認(rèn)為他不是一個誠實的.孩子，只喜歡以撒謊取樂。由此看來，誠信在生活中是必不可少的。

　　可是，如果當(dāng)謊言前面加上“善意”的話，它就不再是單純的謊言了，它將是“善意的謊言”。這種謊言可以讓人們之間的誤會消除，可以讓重病在身的人重新看到希望的陽光，還可以讓有困難的人得到最好的幫助。就好像《唯一的聽眾》這篇課文里寫的一樣，音樂教授為了讓作者重新找回自信，找回自我，于是就撒謊說自己耳聾。《別餓壞那匹馬》中的殘疾青年為了讓作者可以看書籍，謊稱自己有一匹馬，要賣馬草，讓作者每天都能來書籍?dāng)偪磿�籍。難道他們這樣的行為是不對的嗎？難道這么做會有愛與誠信嗎？

　　謊言毋庸置疑是虛偽的，是不可信的。一個普普通通的謊言可以讓兩個同舟共濟(jì)的朋友離散，讓一個人身敗名裂。但是當(dāng)謊言變成善意的謊言時，它的出發(fā)點就不再是壞的了，它可以續(xù)出動人的故事。所以，生活中不能少了城信，還更不能少了善意的謊言。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文2

　　記一次辯論會有人說：“開卷有益�！币灿腥苏f：“開卷未必有益�！庇谑�，我們班開展了一場辯論會，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表，當(dāng)一陣鈴聲響過后，老師宣布比賽開始了。臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。

　　正方搶先說：“我方認(rèn)為開卷有益，因為高爾基曾經(jīng)說過，書籍籍是人類進(jìn)步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭當(dāng)先鋒，他一說完，正方下面立刻響起了熱烈的掌聲。我們反方愣了一下，但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說：“我方認(rèn)為開卷未必有益，因為現(xiàn)在的`同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類的小說、書籍刊……”正方的第二辯楊碩磊反駁道：“我方認(rèn)為開卷有益，因為我們?nèi)フ��?guī)的書籍店，卻賣到盜版的書籍，可是盜版書籍沒有與正版書籍不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說：“我方認(rèn)為開卷未必有益，因為古人云‘開卷有益’，但并非開每一卷書籍都有益……”說完，正方的同學(xué)不知如何接下去，正方的馬晴晴勇敢地說：“我方認(rèn)為開卷有益……”我作為五大代表之一，立刻反駁：“我方認(rèn)為開卷未必有益，我們看書籍，要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張、激烈……最后，老師做了總結(jié)，快下課了，我們始終不能分出勝負(fù)。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文3

　　今天，學(xué)校舉行了一場辯論賽。班級里鬧得熱血沸騰。在辯論中，太緊張的我說話總是結(jié)結(jié)巴巴的是對方抓住我方把柄。所以，我要在生活中多練練口才，使到了關(guān)鍵場合發(fā)揮作用。另外，我要在生活中多積累一些邏輯思維能力。不僅能在生活中發(fā)揮一定的做用，還可以在考場等重要關(guān)頭派上用場。所謂，學(xué)無止境不論在任何方面上我們都要多學(xué)，愛學(xué)，善學(xué)。這是發(fā)言讓我懂得的道理。

　　那么，再大體方面我在百科方面還是很薄弱的�；畹嚼蠈W(xué)到老，所以我以后要多讀一些課外書籍，多看一些新聞。從歷史，科普，文化，藝術(shù)等方面提高自身素質(zhì)。使我的精神得到無盡的力量。從而使自己在個個方面得到突破性的`進(jìn)展。

　　這場辯論賽是我認(rèn)識到了另一個自己，一個人在一個方面成績優(yōu)秀那么一定有不好的一方面。然而，要想都優(yōu)秀那么一定要付出與其他人雙倍的努力。自己在進(jìn)步的同時別人也在進(jìn)步。所以，這場辯論賽又讓我新一步認(rèn)識到自己了。

　　這場辯論賽中充分的反映出一件事物都存在自己的好與壞。只不過，好壞的多少了。你不可以準(zhǔn)確得說一件事物的好與不好。你也不能準(zhǔn)確的判斷一件事情該不該存在。所以，這場辯論賽使我知道，每一個人都有自己的殘缺，可是有些人少有些人多。所以我們要多多填己所短。還反映出，想做好一件事你的付出和努力是必不可少的。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文4

　　今天，語文課一開始，班級里就“火藥味”十足。原來，今天是辯論會，隨著老師的一聲“開始”，正方反方“開戰(zhàn)”了。

　　正方的觀點是“開卷有益”。正方的主辯手講出了讀書籍的種種好處，以及各種事例，企圖把反方的氣勢壓下去。

　　身為反方的我，當(dāng)然也可以看出他的“如意算盤”，當(dāng)聽著小王開始講述本方觀點“開卷未必有益”的種種論據(jù)時，我竟聽出了一個不對的地方：小王的某些話語有漏洞，正好給了正方一個論據(jù)，而她卻渾然不覺，她會是正方的“臥底”嗎……

　　正方辯手小曲大聲說：“孔子是怎么成為辯論家的'？因為讀書籍�。　狈捶蕉�辯小奧也“騰”地站起來：“那么說，一個小孩看動漫后跳樓，說小鳥會帶他飛，這可不像好處�！彪p方不停爭論著……

　　之后，進(jìn)入到了我最愛的“自由辯論”環(huán)節(jié)。這環(huán)節(jié)，才是真正的唇槍舌戰(zhàn)，可謂是“針尖對麥芒”，誰也不甘示弱。不知不覺，話題變成了漫畫，又變成了古文……不好！我們越來越跑題了，一定是正方為我們設(shè)下的“陷阱”！我仿佛已經(jīng)聽到了他們的大笑聲。于是，我充當(dāng)了“救世主”，識破了正方的“陰謀”……

　　因為反方團(tuán)隊協(xié)作不好，本次雙方平局。我懂得了一個道理：那就是——團(tuán)隊的重要性。團(tuán)隊里，任務(wù)要共同分擔(dān)，若是只給幾個人任務(wù)，則會適得其反。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文5

　　昨天，我們就“開卷有益”和“開卷未必有益”展開了一次激烈的辯論賽。

　　聽到這個消息，我一蹦三尺高，再看同學(xué)們，他們高興的程度絲豪不亞于我。有的像模像樣的運(yùn)氣，有的“咕咚、咕咚”的喝水，還有的三五成群聚在一起興致勃勃地談著……這個課間僅僅只有10分鐘，但是似乎像過了10年那樣漫長。

　　期待已久的上課鈴聲終于響了，整個教室似乎都充滿了火藥味，只等主帥——李老師一聲令下了，我們都會以手掌為戰(zhàn)鼓，以聲帶為大本營，以信念和資料為武器，以口水為盔甲，以舌頭為戰(zhàn)馬殺入敵營……首先，正方闡述觀點，精彩極了，但我卻直吐舌頭。我站起來，針鋒相對，以魚肉和魚刺做比，聲音堅定，骨子里無不透著“我們是對的.”！鋒芒畢露，一句客氣話也不說。

　　辯論很激烈，途中，裴豫提了一個問題：“請問，為什么我們要看書籍，這不就證明開卷有益了嗎？”我呆了，只見孫一帆站起來，從容不迫的說：“書籍跟藥一樣，良藥治病，毒藥害人！”“太棒了！”我心里大聲叫著，又趁熱打鐵，補(bǔ)充了讀書籍害人的事。

　　“可有的病也得用毒來治呀！”裴豫也毫不讓步。

　　趙楚楚說：“可你能舉出例子來嗎？”如果不是上課，我一定會擁抱她。

　　李老師一直微笑著，聽著，最后，她分析了雙方的表現(xiàn)，一錘定音——平手！

　　這場激烈的辯論賽在11：30告終。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文6

　　今天我們班召開了辯論會，正方是“開卷有益”反方自然就是“開卷未必有益”了。當(dāng)然，我屬于“開卷有益”的正方。為了這次辯論會，我們正反雙方都作了充足的準(zhǔn)備。

　　令人緊張的時刻慢慢降臨，我們雙方的八名選手都緊張起來，有的.在“評委”之間拉一下選票；有的還在翻書籍查找資料；還有的在商量計劃，但大家都是為了同一個目標(biāo)，那就是讓全班同學(xué)贊同我方的觀點。

　　辯論會開始了，我們雙方的眼睛好像都擦出了火花。首先，由我們先發(fā)言，我們都先介紹了一下自己，然后把自己的觀點舉例說明了，但剛開始都是反方得勢，他們抓住了“武俠小說”這一種書籍。反方的3號辯手向我們提出了這個問題。于是我們的1號就回答：“武俠小說多多少少會有一些歷史方面的知識�！倍�他不緊不慢的說：“雖然有些歷史知識，但看了這種書籍，一但到了癡迷的程度，就會影響學(xué)習(xí)成績，這難道還有益嗎？”這時，我就反問他說：“如果你不看書籍的話，你的語文成績怎么會好，你的作文里，怎么會有什么好詞好句呢？”這時，對方啞口無言�！�…現(xiàn)在，輪到“評委”們向我們提問了。有一位“評委”問我們一系列的問題，這次輪到我們啞口無言了。

　　最后，老師給我們總結(jié)了一下，老師說：“本來你們反方如果抓住“武俠小說”這個主題下去，你們肯定必勝但你們非要舍棄這個主題繞遠(yuǎn)，所以你們就贏不了了。”這時他們一片嘆氣聲響起。

　　這次辯論會，我們打了個平手，如果還有下次，我們一定能戰(zhàn)勝他們！

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文7

　　星期四晚上，我們班舉行了一次辯論會。

　　全班分成兩大組，羅老師當(dāng)裁判。辯論的主題是“愛迪生的天才是來自勤奮，還是來自靈感”。我們是反方：天才來自勤奮。夜幕降臨，羅老師走進(jìn)教室，宣布：“辯論會開始�！痹捯魟偮洌�正方的金秋就迫不及待的站了起來，舉著一本書籍朗聲說道：“這本書籍上寫著，愛迪生因為家里窮，只上過三個月的學(xué)，他若不是靠靈感怎么能發(fā)明一千多件東西呢？”羅老師微笑著，覺得有理，給他們加了一分。對于正方的'觀點，我“騰”地一下站了起來，反駁道：“我舉一個例子：愛迪生小時候在火車上賣報，賣完后立即到圖書籍館看書籍，因此學(xué)習(xí)了大量的知識。如果他的天才來源于靈感，那他何必再去看書籍學(xué)習(xí)？像這樣勤奮好學(xué)的例子，數(shù)也數(shù)不清。所以，我覺得他的天才必定是孜孜不倦，刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。”這樣你一言，我一語，就辯論開了。每當(dāng)對方剛剛表述完，另一方的同學(xué)們都爭先恐后的舉起了手，要求發(fā)言。放眼望去，那舉起的手就像一片小樹林。辯論場上，同學(xué)們毫不示弱，針鋒相對，有的從正面反駁對方，有的專揀對方語言不當(dāng)之處，擺事實，講道理，場面熱烈極了。似乎很快，辯論會結(jié)束了。

　　在這次辯論會中，我不僅掌握了一些辯論的技巧，也懂得了一些道理，正如羅老師在總結(jié)發(fā)言中所說的：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文8

　　今天下午，我們在課室里舉行了關(guān)于讀書籍的辯論會。

　　老師說：“今天我們舉行一個開卷有益或開卷不一定有益的辯論會，希望大家認(rèn)真思考，積極發(fā)言。”

　　幾分鐘后，劉杰紳同學(xué)第一個舉手，他說“我是反方的，我認(rèn)為開卷未必都有益。平時，我報刊亭看到，里面除了報紙就是黃色的書籍、漫畫世界�！�

　　“劉同學(xué)說的也有道理，壞的書籍則讓人誤入歧途，不明事理。盲目模仿書籍中的大壞蛋走火入魔，走上犯罪的道路�！蔽倚睦锵�，他說的也有一定道理。

　　第二位發(fā)言的孔佩珊認(rèn)為：“看書籍可以提高我們的作文水平。”我想：沒錯，看書籍是可以提高作文水平。許多有名人物都愛看書籍，比如：孔子、諸葛亮、錢學(xué)森……他們才有大成就。

　　李汶昊同學(xué)說：“魯迅說書籍是人類的階梯�！痹捯魟偮洌�“轟！”全班同學(xué)都笑了。老師告訴他這是高爾基的話，他不好意思地低下頭，然后，老師讓他繼續(xù)說下去。

　　潘雨軒同學(xué)說：“我們要讀多歷史書籍，這樣，才能幫助我們了解中國的歷史，提高識別是非的能力�！笔前。�這樣，我們就可以了解中國的'文化。

　　嚴(yán)俊威同學(xué)說：“我們要多看點科學(xué)知識書籍，了解科學(xué)知識�！甭牭絿�(yán)俊威這樣說，我們?nèi)�班同學(xué)都同意要多了解科學(xué)知識，知道現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)展。

　　通過這次讀書籍辯論會，我們知道了讀書籍要選擇健康的書籍，對于有益身心健康的書籍一定要多讀。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文9

　　今天，我們班圍繞著“開卷有益”還是“開卷未必有益”這個問題開了一次別出生面的辯論會。

　　認(rèn)為“開卷有益”為正方，認(rèn)為“開卷未必有益”為反方，每一方都有一個主編手和兩位副辯手進(jìn)行辯論，看那一方的論據(jù)具有說服力，哪一方就為勝。首先請兩方主辯手和副辯手自我介紹后，一場緊張而又激烈的辯論賽拉開了序幕。然后，正方主辯手陳詞：“我方認(rèn)為開卷有益，讀書籍可以讓人豐富知識、開闊視野。高爾基不曾說過書籍籍是人類進(jìn)步的階梯嗎？”接著，反方的副辯手馬上神氣十足地反駁說：“我方不同意你的說法，因為現(xiàn)在有些書籍籍不但無益，反而有害，小學(xué)生一旦進(jìn)入書籍中的角色，就會走火入魔、精神恍惚，成績會一落千丈的……”最后，正方主辯手漲紅了臉激烈的反對說：“現(xiàn)在，小學(xué)生買書籍大多數(shù)是由家長陪同的`，只有正確的引導(dǎo)，純潔的心靈，就不會被黃書籍污染的。駁得反方啞口無言。

　　我覺的讀書籍是我們獲得知識的主要途徑。俄國杰出的哲學(xué)家赫爾岑有一句名言：“不讀書籍就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力�！敝�識猶如水庫，你讀的書籍越多，知識就越豐富，水庫的水就會越來越多；相反你不讀書籍，水庫的水就會干涸。

　　人們常說：“走萬里路，不如讀萬卷書籍�！弊x書籍是為了充實自己。只有正確的指導(dǎo)，我們就會受益匪淺。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文10

　　今天，老師說要讓我們舉行辯論賽，辯論的主題就是“小學(xué)生看名著是看書籍好還是看電視好�！蔽覀兘M的正方是李常浩和尹晨枘辯論，我當(dāng)主持人。我興奮極了！一蹦三尺高。

　　每每他們辯論我們在座位上觀看的時候，我那個急勁兒呀！無法形容�？傆X得他們說的不好，好像我一說就能說個天下第一似的。

　　終于，在我的'期盼下，很快就迎來了我們組的辯論。

　　該正方發(fā)言的時候，我往臺上一站，就把手一背，像一位博士似的說的頭頭是道，滔滔不絕，光我一個主持人就占了1分30多秒，好像我是主角似的。說完了臺詞，我松了口氣，就慢條斯理下了臺。

　　該尹晨枘和李常浩說了，李常浩說道：“我方認(rèn)為小學(xué)生看名著應(yīng)看書籍好，理由有三，1、書籍是老祖宗傳下來的文化，我們以保留2、書籍中有細(xì)節(jié)描寫，而在電視里都只是草草的演了一遍，并沒有演清楚3、文章旁邊可能還會有一些名師指導(dǎo)，優(yōu)美詞句等等，所以我方堅持認(rèn)為小學(xué)生看名著應(yīng)看書籍好�！笨煞捶揭膊皇救酰�可惡的時，他們竟讓搬出了名言。哼！俗話說的好！以毒攻毒，以牙還牙，我方一般出了名言。當(dāng)兩方辯的不可交開的時候，我果斷的喊了一聲：“時間到！”然后走上了臺，又開始滔滔不絕的說了起來。終于，辯論在我的話語中結(jié)束了！

　　今天可真開心呀！我在心里想著。希望下次辯論還有我。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文11

　　一天晚上媽正在做飯，我想和媽媽聊天，于是來了廚房主，由此拉開了我和媽媽辯論的巨幕。

　　“媽媽，我問你一個問題，你認(rèn)為手機(jī)好嗎？”我疑惑地問。

　　媽媽溫和地看著我，思考了一下，回答道：“我認(rèn)為手機(jī)一點也不好，比如說它會傷害我們的眼睛，讓我們的眼睛視力下降，還會讓我們的身體受到影響，或發(fā)育不良等，你是怎么認(rèn)為的呢？”

　　“我認(rèn)為有很多好處�！蔽掖舐暤胤瘩g道�！澳阆胂耄�手機(jī)可以給我們許多便捷，比如上網(wǎng)查資料，娛樂，打電話等，還可以聽音樂看書籍，還可以足不出戶就可以購物，俗話說的好‘出門可以不帶錢，但不可不帶手機(jī)’，一個手機(jī)幾乎搞定一切，難道它不好嗎？”

　　“我才不這么認(rèn)為，如果手機(jī)看多了，就會沉迷到那里面去，難道你沒聽說過嗎？新聞上那可是經(jīng)常報道，很多青少年，都是因為沉迷手機(jī)而喪失了理智�！眿寢尣痪o不慢地說。

　　“媽媽，我認(rèn)為手機(jī)本身是沒有錯的`，有錯的是人本身，人們制造手機(jī)是為了方便人們?nèi)粘Ｉ�活，反而是人本身沒有自制力害了自己，怎么把罪過推到手機(jī)身上呢？只要我們合理運(yùn)用玩耍手機(jī)的時間，就不會對我們造成傷害�！�

　　媽媽若有所思地看著我，微笑地說：“寶貝，你說的真好，這場辯論你贏了�！�

　　這時香噴噴的飯菜也已經(jīng)做好了，我和媽媽結(jié)束了辯論，快快樂樂地吃飯，我心里美極了。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文12

　　星期五的下午，我們班舉行了一場精彩的辯論會。題目是開卷有益。我們分成兩方，正方代表開卷有益。反方代表開卷未必有益。隨著老師的一聲令下，一場精彩的辯論會開始了。

　　首先正方隊員李昊渤先發(fā)制人道:多讀書籍可以養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。陳澤豪信心十足地說:讀書籍可以提高寫作能力。反方也不甘示弱，王威馬上反駁說:我不同意這種觀點，現(xiàn)在書籍店里有都有暴力，黃色的不良書籍籍，如果看到此類書籍的話會使人學(xué)壞，丁添站起來胸有成竹地說:長期看書籍，不僅會傷害眼睛，也地變成書籍呆子。

　　正方李昊又說：我們是讀書籍長大的，應(yīng)該珍惜這美好時光。反方的丁添接著說，如果看一些漫畫書籍，這樣不是浪費(fèi)我們寶貴的時間嗎?有的人因此還走火入魔，成績也一落千。

　　正反方提出的觀點越來越尖銳，雙方針鋒相對，互不相讓，教室的`氣氛也越來越激烈，雙方唇槍舌劍，各抒已見，猶如一場激烈的戰(zhàn)斗。

　　正當(dāng)大家爭得面紅耳赤，難解難分的時候，林老師站起來說:正反方兩方各有自己的理由，正所謂的開卷有益是要選擇對自己有益的書籍，我們應(yīng)該喜歡讀書籍，愛讀書籍，讀書籍對我們有很大的幫助，但是連接起來就是讀書籍好，讀好書籍，要讀書籍。

　　通過這次的辯論會，不僅增長了我們的知識，也鍛煉了口才，真是一舉多得呀。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文13

　　在今天的班隊課上，劉老師說：“同學(xué)們，今天班隊課上我們來進(jìn)行一場辯論，主題是‘男生好還是女生好’。請大家盡情發(fā)表自己的意見�！�

　　男生中有一個同學(xué)說：“我們男生選陸倪筠辯論。”大家一起說：“好！好！就陸倪筠上！”我站起來后，發(fā)現(xiàn)女生們派出的是咱們班的.班長，我心里不禁有些擔(dān)心，暗暗下決心：決不能輸給班長。

　　辯論會開始了。班長說：“我們女生很乖巧，討人喜歡。”“對！對！”班上所有的女生都大聲喊起來。我也不甘示弱：“我們男生體育好，跑步、打球都是我們的強(qiáng)項�！蹦猩�紛紛向我豎起大拇指，連老師也說：“陸倪筠，棒！”第一個回合不分上下。班長又說：“我們女生聰明，語文成績好�！蔽颐摽诙�出：“我們男生也不笨，數(shù)學(xué)成績好�！�

　　就這樣，經(jīng)過十幾個回合，我們還是沒有決出勝負(fù)。忽然班長說：“我們女生畫畫好�！蔽乙幌伦颖豢ㄗ×�，接不上來。男生焦急地望著我，我一下子想起來我們拼裝模型的情景，于是大喊一聲：“我們手工好�！迸�生一聽，臉上的得意之色漸漸消失了。

　　這時，老師說：“同學(xué)們，你們看到了，男生有男生的優(yōu)點，女生也有女生的優(yōu)點。老師其實是想通過這一次辯論會讓你們明白各自有各自的優(yōu)點，不要再為誰更優(yōu)秀而爭吵了。同學(xué)們要和睦相處，這樣才能健康、快樂�！�

　　我們聽了老師的話都鼓起掌來，就這樣，一次激烈的辯論會結(jié)束了。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文14

　　“祝大家，兔年吉祥，前兔（途）美好，大展宏兔（圖）”咦？這是誰在向大家拜年呢？原來是動物園活潑可愛的小兔子。

　　這幾天，動物園里的小兔可火了，有的小朋友給他照相，有的畫家給它畫畫，還有的小朋友給小白兔最愛吃的紅蘿卜吃，可熱鬧了，這還不是今年是兔年，小白兔才火的，還有買兔子的小販，也跟著這年生意火了起來。

　　忙了一天的管理員，也早早的回家休息了，這可把動物園里的小動物高興壞了，因為他們自由了。

　　不一會兒，會議房里就唧唧喳喳的討論起來，“咳、咳、咳，大家注意了！”咦？這是誰呢？原來是兔子老師，今年的兔年，讓我們的兔子很高興所以，今年的`動物團(tuán)團(tuán)長，就是小兔子們，“不公平，不公平，這樣是不行的”小豬、小牛、小貓，馬上議論起來。“怎么不行？”小兔老師問�！耙驗椋�要是你們兔子全都當(dāng)了團(tuán)長，就會欺負(fù)我們，所起不行。還有就是，你們特別驕傲�！毙∨２环�氣地說。

　　過了一會兒，他們就吵起來了，這不，把大象給引來了，大想問怎么了，小妞說：“大象伯伯，兔子老師說，今年是兔年，他們所有的兔子都等團(tuán)長，你說公平不公平，這當(dāng)然不公平了，雖然試圖年，也不能是兔子的都當(dāng)團(tuán)長。這讓在一邊的兔子老師聽見了，兔子老師便慚愧的低下了頭。

　　這個故事告訴我們，我們不要太驕傲自大，這樣就能得罪別的人。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文15

　　星期一下午第二節(jié)課，何老師帶領(lǐng)我們展開了一次辯論賽，主題是“開卷是否有益”。正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必有益”。我們小組被分配到了反方這一邊。

　　何老師問：“反方先來，還是正方先來？”大家都想先講，最終我們反方以102分貝高過了正方的92分貝。

　　由于我們是第一個上去講，我們都緊張得心都要跳出來了，林妍穎深吸一口氣，好像把緊張都吐出來了，2分鐘沒到就把我們在臺下總結(jié)好的全部依據(jù)都讀出來了�！罢姘簦　蔽艺f。其他反方小組上臺說的都跟我們所說的意思一模一樣。

　　輪到正方發(fā)言了，老師在他們說之前在我們反方上記上“時間”“地方”等字樣。我不禁有點心虛：慘了！如果他們看到黑板上我們所說的內(nèi)容后，他們就可以照著反駁我們了，怎么辦？可是，當(dāng)老師說，可以即場反駁他們，我就放心了。但又擔(dān)心起來：如果我們反方被他們說的無話可說了，那該咋辦？

　　當(dāng)然，這些擔(dān)心是值得的，正方每說完一個理由，我就思考有什么地方時可以反駁他們一下的.，想到他們第二個上臺發(fā)言，還是沒有想到還有什么可以反駁他們的地方。

　　正方第二位辯手剛講完，下課鈴就響起來了，班里突然像炸開了鍋似的！“我的羽毛球拍！”“還我乒乓球！”……根本沒有了辯論賽的氣氛了，我們的第一次辯論賽就這樣不了了之了！

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文16

　　接著上次沒講完的話題——能不能追“星”。我們繼續(xù)進(jìn)行了激烈的辯論。兩方在人數(shù)上算是勢均力敵，但我仍極力支持反方。

　　首先，吳靜陳述了正方的五個觀點，我方的“小博士”周正陽也陳述了我方的觀點。激烈的辯論開始了。首先吳靜說追“星”可以陶冶我們的'情操，并且能增強(qiáng)我們的音樂感。我在心里就暗想：現(xiàn)在的流行歌曲根本不是藝術(shù)，怎么可能陶冶我們的情操呢？我期盼著一辯周正陽能反駁吳靜的觀點。果然周正陽站起來，對吳靜的觀點進(jìn)行了反駁，意見正合我意。

　　接著余正榮說：“那是他們歌的一種特色！可以增強(qiáng)我們的音樂感�！蔽以僖踩滩蛔×�，站起來發(fā)言：“他們的那些所謂的歌完全都是依靠著音響等高科技，這些東西已反客為主。如周杰倫的《雙節(jié)棍》。如果沒了音響、燈光，完全是在背順口溜�！彼麄冋�方顯然已經(jīng)支撐不住了，說：“我們追得不僅僅是歌星，還有趙本山他們�！敝苷�陽反應(yīng)靈敏，以三寸不爛之舌準(zhǔn)確命中了對方的要害：“你們有誰將趙本山的貼畫貼在鉛筆盒上，有誰將張海迪的畫報貼在墻上，有誰……！”說的飛沫直濺（褒義），還邊說邊做手勢，將正方說的啞口無言，迎得同學(xué)們陣陣掌聲。

　　雖然最后沒有分出勝負(fù)，但我們顯然占了上風(fēng)。更重要的是這次辯論也鍛煉了我們的口才。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文17

　　今天音樂課回到班，只見高同學(xué)和老師舉報，有人表現(xiàn)不好。老師說：“今天音樂課誰表現(xiàn)不好，被老師批評了？”陳博涵同學(xué)在我們的眼光和掌聲中站了起來�！罢f說吧，你怎么回事兒？”老師和陳同學(xué)心平氣和的說。“我就在老師唱歌的時候說了句這唱的.不好聽，被老師聽見了。然后就讓我出來站著，我也只能過來站著了�！毕乱晃皇切●R同學(xué)。本來她沒有被老師批評，但站隊的時候卻叫被叫了出來。說她嘮嗑，嘮了一節(jié)課。馬同學(xué)馬上說：“沒有，只嘮了半節(jié)課而已！還有楊剛他撕椅子皮扔我！”本來還在嘿嘿笑的楊剛，這時卻尷尬的站了起來。

　　下一個到我了，我在想：“我怎么了，我今天還可以。

　　��？”老師問我為什么要打女同學(xué)？我當(dāng)場愣住了，不是……我怎么就打女同學(xué)了？下課的時候4個女生過來熊我，我說啥了？“耿鳳玲那件事”老師提醒道。耿鳳玲我不就是被他召喚兩次嗎？第1次是上午，我水瓶倒了，他讓我撿起來。第2次是下午，不知怎的他突然召喚我。我回頭問咋了。她又說沒啥事了！耍我？我就和他掰扯起來了“干啥？招呼我干啥？”“沒事兒了，沒事兒了”“那你召喚我”“真沒事”“你耍我�。俊�

　　這時姜媽媽制止了我們，所以我怎么就打女同學(xué)了？我想解釋的，但老師直接來一句，“好了別狡辯了，給他扣二分！”大無語��！大無語！我怎么就打人了？就我這樣能打過誰��？也不知道是哪個黑頭子，在黑我。

　　氣死我了，氣死我了，氣死我了�？蓯�，真是太可惡了。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文18

　　野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡單但不見得的問題這節(jié)辯論會上我門都一一解決了，這些難了我們好久的問題也終于畫上了一個句號，我們希望解決問題要大家一起來討論，這樣就方便多了。

　　叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的上課鈴打響了，楊老師大步走到臺前讓我們翻開書籍找到那一頁，老師說：“開始討論！”討論會就這樣簡單的開始了。第一個問題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽這個問題就想到了《野生動物保護(hù)法》野豬是國家二級保護(hù)動物。我們一開始也束手無策，但電腦幫助了我們，因為昨天老師讓我們查資料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬于保護(hù)動物，但是他這樣去傷害人類，不管怎么樣都是該打的.。”

　　第二個問題很嚴(yán)重，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發(fā)表了自己的看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我說：“一顆手電筒上的五號電池可以污染一條全長六十公里的河，一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生�！崩蠋熃又�讓我們來討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的壞習(xí)慣，蔡文軒說：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應(yīng)的懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎勵�！睏罾蠋熣f：“這個問題很好！”楊老師豎起大拇指說。然后讓他坐下了。

　　接著許多問題我們都解決了，這堂精彩的討論會就到這里了，這時候打起了下課鈴我們都出去休息了。

　　許多事情都是需要討論解決的，只要團(tuán)結(jié)沒事么問題能難道我們，我們也不會被問題難倒。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文19

　　有一則漫畫，我看了捧腹大笑，可當(dāng)你觀察锝更仔細(xì)時，心竟會隱隱作痛，是什么漫畫呢？請接著往下看吧！

　　一位腰間系著圍裙的媽媽，到兒子的房間里檢查兒子有沒有好好做作業(yè)，但眼前卻出現(xiàn)了這一幕：孩子將書籍包丟在一旁，自己卻一頭扎進(jìn)電腦里。媽媽急忙想把孩子從電腦里救出來，但無濟(jì)于事。于是，媽媽發(fā)出了撕心裂肺的呼喊：“誰來救救我的孩子！”這幅漫畫極具諷刺意味，但卻與我們的生活極其相似�？吹竭@里，我想起了那段不堪回首的往事。

　　我四年級時，網(wǎng)絡(luò)游戲是一個熱潮，每人都在玩一個名叫“皇后成長計劃”的游戲，同學(xué)們在課間聊得熱火朝天，而我卻總是形單影只，用別人的話來說，就是“落伍”了。

　　我被激怒了，于是，就開通了這個游戲。誰知，原本抱著試試看的心理去玩，卻被網(wǎng)絡(luò)這個“無形的魔手”網(wǎng)住了。從此，我一回到家就坐在了電腦前，瘋狂地玩了起來。慢慢的，我的'作業(yè)開始沒按時完成了，上課總是人在曹營心在漢，腦海中一直浮現(xiàn)出游戲中的人物。我掉進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)這個魔窟而無法自拔，我的成績一落千丈。不過，幸好我懸崖勒馬，及時從懸崖邊沿回頭了，我認(rèn)識到這個錯誤，控制住了我的欲望，才沒被網(wǎng)絡(luò)這個魔洞吞沒。

　　過了不久，我又在報紙上看到一則新聞：一個學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，逃學(xué)去網(wǎng)吧，在網(wǎng)上與一個朋友廝殺，他朋友把他“殺”了23次，并警告了他，這個學(xué)生找到現(xiàn)實生活中的朋友，失手將他殺害了，從而走上了犯罪道路。甚至有人因過度興奮而猝死在電腦前。

　　網(wǎng)絡(luò)啊！你真是一個魔窟，使人情不自禁地往里跳，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)們，回頭是岸��！

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文20

　　今天下午第三節(jié)課是班會課，我們要討論班級干部輪流制。

　　一打上課鈴老師就進(jìn)來了。老師說：同學(xué)們，班級是我們共同的家，良好的班級秩序需要靠大家來管理和維護(hù)。今天，我們來討論該不該實行班干部輪流制這個問題，希望同學(xué)們都積極發(fā)言，為班級管理出謀獻(xiàn)策。大家可以現(xiàn)在小組內(nèi)討論一下。

　　老師的話音一落，有的同學(xué)開心無比，有的愣了一會兒，有的嘰嘰喳喳。各小組就開始討論了。有的`小組討論得津津有味，有的小組正在總結(jié)結(jié)果，有的小組正在投票選擇

　　現(xiàn)在開始班級交流了。小明說：我支持實行班干部輪流制。因為每個同學(xué)都是班級的主人，只有充分調(diào)動每個同學(xué)的積極性，讓每個同學(xué)都參與班級管理，大家才會明白班級管理的不易，才能深切體會到班級管理需要大家共同配合，我們的班級才會更優(yōu)秀。小明一說完，小紅馬上表示贊成：我同意！小白著急了，高高的舉起手來，老師還沒點他，他就大聲說：我不贊成實行班干部輪流制。班干部是全班同學(xué)的領(lǐng)頭羊，他不僅得自己各方面優(yōu)秀，而且要有很強(qiáng)的管理能力，所以我覺得應(yīng)該由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，這樣才會形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。

　　小米覺得不該實行干部輪流制，如果實行班干部輪流制，有可能出現(xiàn)下面這種情況：小明當(dāng)班干部時，他很久之前就看小紅不順眼了，趁這個機(jī)會刁難她，給她更多累活，作業(yè)當(dāng)她沒交。輪到小紅當(dāng)班干部了她肯能會想：小明這家伙前一次整了我，君子報仇十天不晚，看我整死他。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文21

　　在一片森林里生活著一群可愛的小動物，動物們安居樂業(yè)，森林給了他們一個幸福安詳?shù)募摇?/p>

　　可突然有一天，這個大家庭受到了人類的攻擊，樹木被砍伐了，森林變成了一片荒地，小動物們圍著一個個矮胖的樹墩子走來走去，眉頭緊皺，不知如何是好，小動物們無家可歸，傷心極了！

　　小動物們?yōu)榱苏�救自己的家園，把人類告上了法庭，他們要向社會揭開人類“丑陋的面目”。為此，小動物們每天都在收集證據(jù)，經(jīng)過千辛萬苦終于掌握了一切證據(jù)，于是，法庭行的辯論開始了！大象法官清清嗓子讓動物們先說，狗熊說：“樹沒了，家沒了，幸福也沒了，沒什么好說的！”長頸鹿傷心地說：“森林被毀了，我已經(jīng)好幾天沒有吃飯了�！焙镒诱f：“獵人把我打傷了，”小兔子說：“我……”，小動物們七嘴八舌的說著，個個都憤怒極了。大象法官說：“肅靜！我們來聽聽人類的理由吧�！薄拔覀儭�…，我們……”人類支支吾吾，不知道如何說起。人類被小動物們說的`無言以對。這次的官司小動物們勝利了，也使人類認(rèn)識到了錯誤，只有保護(hù)好環(huán)境，給小動物們一個家，世界才會和平。

　　從此以后，人們開始提倡植樹造林、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物。于是，這片森林又恢復(fù)到了以往的寧靜，小動物們又過上了無憂無慮的生活。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文22

　　從前，一大群植物們住在一個主人的花園里，它們經(jīng)常因為自己仗著美麗而爭論不休。這不，它們又來吵了。

　　首先菊花發(fā)言：“我被列為中國十大名花之一，我的`優(yōu)點可多了，我可以為人治病，可以在秋天開放，讓人們欣賞我，你們都是小不點兒！”聽了這話，梅花忍不住發(fā)言了：“你，就這點？別做夢了，你只在秋天開放，其他季節(jié)里像縮頭烏龜一樣。哈哈！還是我最美麗了！”百合花不服氣，說道：“還是我比較美麗，清香淡雅，開得又大方，香味能傳到幾里遠(yuǎn)呢！”豬籠草又說道：“我雖然談不上漂亮，可卻是消滅害蟲的好幫手呢！”這時，玫瑰花說道：“你們別吵了！我才是花中的極品呢！我被人們視為‘節(jié)日里的贈送禮物’�！闭f完，玫瑰花哈哈大笑起來。

　　聽了這話，菊花、梅花、百合花、豬籠草、就是其他植物也惱怒極了。這想把它訓(xùn)斥一回的時候，梅花卻說話了：“你們看看站在旁邊默默不聞的桂花，它雖然很小，根本連站在1里遠(yuǎn)的人都看不見。但它很低調(diào)，不像你門這么高大自滿。桂花能做桂花糕、桂花粥、做中藥等多種用處，你們應(yīng)該向桂花學(xué)習(xí)�！�

　　“桃花說得沒錯！”一直聽它們辯論的榕樹說，“你們生來就是植物，不應(yīng)該說誰自己美麗。少了一棵植物，就是等于少了一份美麗。”

　　菊花、梅花、百合花、豬籠草、玫瑰花知錯地低下了頭，表示自己一定會知錯能改，不會再互相爭論的。

　　從此以后，他們互相成了好朋友。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文23

　　在今周的星期五，我們班進(jìn)行一次精彩的辯論會。主題是開卷是否有益？正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，我是反方的。

　　兩位主持人介紹了雙方成員后，開始辯論了。先是正方先，一辯貝欣說：“讀書籍破萬卷，下筆如有神。這句話要我們多讀書籍，寫作文的時候就可以妙筆生花，所以開卷是有益的�！狈捶揭晦q巧玲說：“讀書籍破萬卷，下筆如有神。這句話我不反對，可是看了不健康的書籍又怎么能下筆如有神呢？而且還有可能讓你走向犯罪的.道路，所以開卷未必有益。”

　　正方二辯定格說：“高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們要多看點課外書籍，才能學(xué)到更多的知識，那些不健康的書籍，我們不要看，這樣我們可以避免了那些不益的書籍。”反方二辯嘉穎說：“開卷有益我不反對，但是，現(xiàn)在的書籍店說到經(jīng)濟(jì)的影響，競爭激烈。一些不法書籍商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的書籍。我們小學(xué)生控制力不是很好，買了，看了有可能會模仿書籍本里的動作，后果不堪設(shè)想。”辯論雙方你不服我，我不服你，唇槍舌戰(zhàn)，接著到正方三辯和反方三辯……

　　最后，老師發(fā)言了：“今天開了這個辯論會，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，雙方都很精彩地講出了自己的理由。其實勝負(fù)關(guān)系不重要，重要的是我們通過辯論，提高了思維能力和表達(dá)能力。以后我們要多開展這樣的活動�！�

　　通過這次辯論會，我明白了：書籍要多看，這樣我們的作文水平會提高，但那些不健康的書籍，不能看。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文24

　　今天，我們班舉行了一場“熱熱鬧鬧”的辯論賽。

　　下午第三節(jié)課，教室里同學(xué)們有的在寫作業(yè)，有的在看書籍，有的在自娛自樂……這時，何其睿又“猴”性大發(fā)，大喊起來：“什么時候開始辯論賽呀？”不喊不知道，一喊不得了，本來安靜的教室立刻變得人聲鼎沸、沸沸揚(yáng)揚(yáng)：“是啊，今天是星期三，應(yīng)該有辯論賽的�！薄皩�對對，辯論賽�！薄昂俸�，又有好玩的嘍�！薄�…值日生被吵得暈頭轉(zhuǎn)向、不知所措，還好有董黃政幫忙，總算維持好了秩序。

　　“大家安靜！現(xiàn)在開始抽學(xué)號，決定哪些同學(xué)參加辯論。”我表面上竭力裝出一副無所謂的樣子，其實心里卻是十五個吊桶打水——七上八下�！�50號！”太好了！我一下子蹦了起來，沖到講臺前，興奮得都有點說不出話來，只是抿著嘴笑�！伴_始辯論!”董黃政一聲令下，一場激烈的“口水戰(zhàn)”就開始了。雙方辯手十分激動，唇槍舌戰(zhàn)，唾沫橫飛，不時超出黃線外。雖然沒有真正的刀槍戰(zhàn)火，但空氣中已彌漫著濃烈的火藥味，真是一場“沒有硝煙的`戰(zhàn)爭”啊！不過，最后由于對方辯手的多次犯規(guī)與自挖墻角，最終我方勝出。只是輪到勝利的一方領(lǐng)取獎勵——糖果時，對面的那群“餓狼”倒是首先伸出了“魔爪”，真是“樹不要皮，必死無疑；人不要臉，天下無敵”呀！

　　雖然辯論賽落下了帷幕，但隨之還會有新的更有趣的活動在我們班到來，真期待呀！

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文25

　　自從上個星期五李老師宣布了這周要開辯論會后，同學(xué)們就開始踴躍地準(zhǔn)備。今天早上我來了后，就看到了黑板上的三個大字——“辯論會”。之后我就料到了什么。

　　上課鈴響了，緊張的心情朝我蔓延。我心想：不緊張、不緊張。緊張的話心臟會受不了的。等會兒一定要發(fā)言。李老師示意我們安靜下來，然后說：“今天我們來開辯論會。正方辯手搬上板凳坐到講臺右邊來，反方坐到左邊來。”我猶豫了一會兒想：我支持反方，那是上還是不上呢？最終我打敗了我的猶豫，搬著板凳上去了。

　　辯論會開始了，我們正反雙方開始了激烈的爭論：主持人宣布規(guī)則后，我們的斗爭開始了。正方代表發(fā)表了他方的觀點：開卷有益后說：“我們多讀書籍，就能不斷地積累知識，讓自己的.生活更加豐富多彩。他的話引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表，她起來，雙手叉著腰，理直氣壯反駁說：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書籍刊，有時會達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程序，他們一旦看迷了書籍，便會走火入魔，那他們上課一心想著書籍，沒心思學(xué)習(xí)，成績一落千丈。還有些人被書籍中的一些情節(jié)所吸引，模仿中人物，有時還會走上犯罪的道路�！眴贪材日f完后，我緊接著說：“讀書籍到了迷信的時候，思想就會狹隘偏執(zhí)，缺乏應(yīng)世的靈活性，最終走進(jìn)死胡同。”我說完后，正反方同學(xué)又你一言我一語的開始辯論了。最后，老師說：“由此可見，讀書籍要讀有益之卷，無益之卷是不能看的�！�

　　就這樣，一場精彩的辯論會結(jié)束了，不過勝負(fù)沒分出來。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文26

　　今天上午，我們班舉行了一次精彩有趣的辯論賽。主題是：開卷是不是一定有益。由我們的班主任潘老師做裁判。與其它辯論賽不同的是我們這次辯論賽不分甲乙隊，每個同學(xué)自由發(fā)言，表達(dá)自己的觀點。我的觀點是開卷未必有益。

　　我們班的陳嘉淦同學(xué)第一個站起來發(fā)言，(.)他平時比較愛看《七龍珠》、《烏龍院》一類的漫畫書，我以為他會認(rèn)為開卷未必有益的'，可結(jié)果讓我出乎意料。他清了清嗓子，一本正經(jīng)的說：“我認(rèn)為開卷一定有益。因為只要我們克制住自己，不去看那些不健康的書，只看名著就可以了�！迸爽幜⒖陶玖似饋恚�一連串地說了三個問題：“難道你能控制住自己嗎？你能讓自己不去看那些書嗎？你不會看那些書而上癮嗎？”話音剛落，全班同學(xué)嘖嘖稱贊，甚至連陳嘉淦也說了一聲：“高”！這時，我們班的鐵嘴大王顏佐發(fā)表自己的意見了，他用一句課文中的話和充份的理由向我們詮釋了開卷一定有益，也贏得了許多同學(xué)的認(rèn)可。鐘雨婷站了起來，頭頭是道地說：“‘開卷有益’這個成語是有前提的，就是讓我們開對我們有幫助的卷，而不是那些漫畫書�！毖劭粗�站在開卷不一定有益一方的同學(xué)就要失敗的時候，潘瑤成了我們的救世主，她說：“你認(rèn)為每個同學(xué)都會很聽話不去看那些書嗎、有些同學(xué)不管你怎么告誡還是會去看的。”

　　就這樣大家你一句我一句地辯論著，辯論越來越激烈。最后潘老師出來解了圍，并根據(jù)大家的發(fā)言作了一個總結(jié)。這次辯論賽就這么在大家意猶未盡中結(jié)束了。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文27

　　一天，我和爸爸媽媽辯論起來。

　　我問媽媽：“你最愛啥？”媽媽回答：“最愛我和爸爸，爺爺奶奶，姥姥姥爺”。

　　我問爸爸：“你最愛啥”？爸爸說：“最愛我和我們這個家”。

　　他們異口同聲的問我：“寶貝，你最愛啥”？我回答：“我最愛自己”。他們原本期待的滿意的笑臉拉了老長。

　　我笑嘻嘻的對他們說：“我為什么最愛自己，聽我一一道來。只有我自己努力學(xué)習(xí)，身體棒棒的，將來才能有機(jī)會有能力展示自己的才能，才能得到回報，才能有機(jī)會孝順你們。如果，我最愛你們，不愛惜自己，怎么還能談到回報啊”？

　　爸爸媽媽情不自禁的`把我摟在他們的懷里，說：“看，今天是寶貝給我們上了一課，原本我們說愛親人，沒有找到真正的動力，一定要先愛好自己”。

　　我又學(xué)著老師的樣子，給他們講了一個故事：“門外來三個人，一個是健康，一個是財富，一個是美麗，只能選一個人進(jìn)來，你會選誰呢？”爸爸脫口而出說：“財富財富，有錢能使鬼推磨”。媽媽不假思索的說：“美麗美麗，皇帝都是愛江山更愛美人”。我哈哈大笑：“你們選錯了，健康才是第一位的，沒了健康，財富，美麗都是云煙”。聽了我的話，爸爸媽媽不禁豎起了大拇指。

　　通過辯論，我們觀點一致，健康是最重要的。愛好自己，才有機(jī)會更好的愛家人悠！

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文28

　　今天下午，我們班舉辦了一場別開生面的“小小辯論會”。

　　老師先把桌子擺成“八”字形，又讓雙方辯手就位。看著別人辯論，我心里好緊張啊！

　　輪到我們了！我們是正方，我們的辯題是《小學(xué)生要多讀課外書籍》，沒想到，全班除了陳丹丹、郜玲、陳妙妙議這三個“叛徒”反對，別人都成了我們的“戰(zhàn)友”，葛老師看反方只有3個人，便加入“支援”。

　　正方只有四個座位，我正想上去，不料被周穎、董盈飛、袁世宇搶先了，唉！我想好的，可現(xiàn)在……唉！英雄無用武之地��！

　　一場激烈的辯論會如火如荼的展開了！瞧，正反雙方針鋒相對，唇槍舌劍，跟斗雞似的'互不相讓。雙方進(jìn)入了高潮，袁世宇漲紅了臉，嘴巴卻像炒豆子似的——閑不住，祁子傅也“幫腔”，陳丹丹急得說話都結(jié)巴了。郜玲沒幫上忙，那目光像是想把正方吃了似的，可周穎和董盈飛卻蔫了，變觀眾了。哼！不辯論不強(qiáng)占位子，我畫個圈圈詛咒你！我不服氣地這樣想著。祁子倩和袁世宇互相合作，把反方說得面面相覷，干瞪眼兒，真爽啊，嘻嘻！

　　就在這千鈞一發(fā)之際，葛老師出馬了，畢竟姜還是老的辣，老師一番“讀萬卷書籍，行萬里路”把我方說得啞口無言，我真想說：“書籍箱可是最容易請到的老師，比起“行萬里路來方便多了！”可惜觀眾不能發(fā)表意見，唉，悔得腸子都青了。

　　眼看我們就要舉“白旗”了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，恨不得沖上去替她們說。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，辯論會結(jié)束了。雖然我們沒贏，但是我們大家一起動腦思考，既鍛煉了口才也鍛煉了我們的應(yīng)變能力，勝敗并不重要，貴在參與。這樣想著，也就不覺得遺憾了。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文29

　　星期二中午，午休時，語文老師帶領(lǐng)大家討論了一個問題：市民該不該養(yǎng)寵物？首先，老師給每個人都分配了角色：一、普通市民；二、環(huán)衛(wèi)工人；三、狂犬科醫(yī)生；四、獸醫(yī)。下面是討論的具體情況。

　　普通市民：狗狗是人類忠誠的朋友，并且還能給我們帶來無窮的樂趣。如果我們的生活中沒有了它們，那生活豈不是就失去了一道美麗的彩虹了嗎？

　　環(huán)衛(wèi)工人：我認(rèn)為，不應(yīng)該養(yǎng)寵物狗。首先，我們的工作本來就又忙又累，看見道路旁有幾堆糞便，好不容易清理完了，過一會兒再回來時，又出現(xiàn)了狗狗的糞便，真是叫人心煩。而且它還給我們帶來了一些疾病的隱患。

　　狂犬科醫(yī)生：由于城市人口非常密集，養(yǎng)寵物的人很多，所以就避免不了寵物傷人的事故。有一年，因為一位業(yè)主沒有系好他的狗狗，就造成了一老一小被咬傷的事故。還有一些人，被咬傷后不及時就醫(yī)，導(dǎo)致的了狂犬病，神經(jīng)突然失控，爬在地上亂叫亂咬的，那場景可嚇人了。

　　獸醫(yī)：有些養(yǎng)寵物的人，不按規(guī)定時間給狗狗打防疫針。如果每一只小狗的主人都準(zhǔn)時準(zhǔn)點地給他們心愛的寵物帶來打針，那這些危險就不會發(fā)生在我們的`身邊了。

　　老師：聽了大家的發(fā)言，我覺得還是可以養(yǎng)寵物的。首先，我們可以規(guī)定時間來遛狗，避免打擾到他人；二、寵物拉完糞便后，請及時清理干凈。讓我們大家擁有清潔干凈美好的城市衛(wèi)生環(huán)境，讓我們的生活更加美好！

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文30

　　誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，從小到現(xiàn)在，老師和家長都再三叮囑我們要誠實，不能說謊，我相信，我們沒一個人都聽過《狼來了》的故事：有一個放羊的少年，想找樂子，天天喊狼來了，等大家來救他，去發(fā)現(xiàn)是一個騙局，有一天，狼真的來了，可是他叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，沒有一個人來救他，最后他被狼吃了。這就是謊言的懲罰。

　　但是，在謊言的前面加三個字“善意的”那會怎么樣呢？善意的謊言在生活中是存在的，是生活中需要的，是快樂的，是美好的，那么，說一些善意的謊言又何妨呢？

　　當(dāng)一個病人被醫(yī)生宣布“死刑”時，他所有的親人和朋友都會組成一個統(tǒng)一戰(zhàn)線，不告訴他事情的真相，而會告訴他醫(yī)生說有希望，所有的.人都會盡自己最大的努力讓他快樂的度過最好的時光。難道，這種謊言有礙于誠信嗎？

　　有一個小女孩，還沒出生，爸爸就去世了，家庭很困難，她和媽媽一起相依為命，家里有什么好吃的，媽媽都讓給她吃。每天，家里僅有的一點好菜，媽媽總是往她碗里夾，還說：“你吃吧，媽媽不愛吃肉，媽媽最喜歡吃青菜了，你可不要和媽媽搶。”為了自己的孩子能吃好，吃的安心，這種謊言有礙于誠信嗎？

　　我們每個人都要講誠信，但是有時誠信會傷害到別人，而善意的謊言也能讓人感到快樂。所有，善意的謊言是必不可少的。

關(guān)于辯論優(yōu)秀作文31

　　在遙遠(yuǎn)的數(shù)學(xué)王國里，住著一群爭強(qiáng)好勝的圖形，有三角形、平行四邊形、圓形等，它們都希望自己是最強(qiáng)大的，最有用處的。

　　老國王決定給它們一次辯論的機(jī)會，讓它們說說自己的用途。

　　三角形小弟迫不及待地開口：“要說用處，你們誰也沒我大！，你們瞧，桌子、椅子什么的，都得加上我才能變穩(wěn)固，我是圖形中最穩(wěn)定的，大名鼎鼎的金字塔用得都是我的外形，你們說，我是不是最強(qiáng)大的？”圓形不甘示弱，也搶著說：“哼，你見過三角形的車輪嗎？我們圓是最光滑的圖形，像你們這些有棱有角的圖形，是最危險不過的了。”平行四邊形急了：“我雖不如三角形穩(wěn)固，但我容易變形，像電動門不就是運(yùn)用了我容易變形的特征嗎？”這時，它們發(fā)現(xiàn)正六邊形一直默默不語，便取笑它：“正六邊形老弟，你不會一無是處吧？哈哈！”正六邊形羞紅了臉，小聲說：“我······我也不是一無是處，只是······呃，用到我的`地方比較少而已，不過在鋪地磚時，我要比正方形、長方形美觀些。”

　　“哈哈！”背后傳來了老國王的笑聲，“孩子們，你們要知道，每個圖形都有自己的用途，你們要團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮自己的作用，那時候，你們肯定是最強(qiáng)大的啦！”

　　“是，國王陛下！”圖形們異口同聲的說。

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