(優(yōu)選)成長(zhǎng)的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的作文1
人人都有童年，在人們的記憶里，童年常常是童真而又快樂(lè)的。里面有稚嫩的自己，歡笑的父親母親，稚氣的玩具和暖和的小床。在人生初始的階段要留下快樂(lè)的回想，它能讓你在人生漫漫的旅途中永不倒下，永不苦澀。它還可以帶給你一些真理，引你向前。
打四歲起，我就不與大多數(shù)的孩子同樣。我熱愛(ài)看書(shū)。書(shū)帶給了我很多東西。知識(shí)，快樂(lè)，智慧書(shū)成了我的良師良友，在書(shū)中我結(jié)納了很多人物，像寫(xiě)巨著論語(yǔ)的孔子，創(chuàng)始道家學(xué)說(shuō)的老子，酒后寫(xiě)佳作的李白，發(fā)明過(guò)千件的愛(ài)迪生，放飛電風(fēng)箏的富蘭克林這些本來(lái)聞所未聞的人物就從書(shū)中到達(dá)了四歲的我的身旁。此刻，知識(shí)雖談不上淵博，但也能學(xué)致使用。從念書(shū)中，我理解了：知識(shí)是無(wú)量無(wú)盡的，但就要靠你自己的汲取。知識(shí)其實(shí)不需要照本宣科，而需要學(xué)致使用，這才是運(yùn)用知識(shí)的最高境地。
記得五歲學(xué)下棋，常輸，稚嫩的我老是十分悲傷，老是哭著回去的'，因?yàn)閶寢尩囊痪湓挘腋淖兞�，變得不那樣悲傷了。她說(shuō)：“兒子，松開(kāi)點(diǎn)，哭是沒(méi)法解決問(wèn)題的�！蹦鞘翘煺娴奈移鋵�(shí)不理解這句話的意思，但跟著時(shí)間的推移，逐漸的，我理解了！失敗需要坦率面對(duì)，嗚咽訴苦是沒(méi)實(shí)用的，而應(yīng)當(dāng)從頭站起來(lái)！
當(dāng)我七歲那年，矮小的我踏入了小學(xué)的大門(mén)，父親母親走開(kāi)了我，把孤單的我留在了這個(gè)地點(diǎn)的地區(qū)，陌生的操場(chǎng)，高大的樟樹(shù)，青綠色的`主教課樓，威嚴(yán)的主席臺(tái)，全部的全部都不曾見(jiàn)過(guò)。但在這個(gè)沒(méi)有父親母親的地區(qū)，我結(jié)納了此刻同窗六年的同學(xué)。涉世未深的我擁有了美好的友誼。由此，我理解了：擁有友誼是幸福的，是快樂(lè)的！
溫馨的童年帶給了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶給了我成功的真理!
童年是陪伴著成長(zhǎng)的，而成長(zhǎng)是始于童年的！
成長(zhǎng)的作文2
不知從何時(shí)起，成長(zhǎng)的煩惱組合了起來(lái)，對(duì)于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來(lái)說(shuō)。辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”�；蛟S是他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂無(wú)慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
這是一部美國(guó)的生活劇。講的是美國(guó)的一個(gè)普通家庭的故事。他們的爸爸叫杰生，媽媽叫麥琪，大兒子叫邁克，女兒叫卡羅爾，弟弟叫本恩，三個(gè)孩子在父母的'關(guān)心下成長(zhǎng)的故事。他們一家的生活充滿著快樂(lè)和智慧。
邁克去打工，弄到了送報(bào)員這份工作，每天50美元。可干了幾天，邁克不想干了，便讓他弟弟本恩去送報(bào)。他聲稱只讓本恩只干一半的活，給25美元，其實(shí)是把報(bào)紙全部給他了。本恩干了幾天也不想干了，便用了同樣的方法給了蓋利。最后，這項(xiàng)工作被蓋利的朋友臭蛋接受下來(lái)，但他只拿到了1美元。有一次，他們幾個(gè)人在一起就餐，互相說(shuō)出了真相，他們用飯菜作武器打了起來(lái)。臭蛋、蓋利的父母都把狀告到了邁克的家里。邁克的父母希弗夫婦批評(píng)了邁克，但邁克還是強(qiáng)詞奪理，說(shuō)這是美國(guó)人的風(fēng)格。他的父母當(dāng)天并沒(méi)有發(fā)怒，第二天，邁克送報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己汽車(chē)發(fā)動(dòng)不起來(lái)了，只好向爸爸媽媽借，可是希弗夫婦以牙還牙，向邁克索要100美元，并說(shuō)這就是美國(guó)人的風(fēng)格。邁克意識(shí)到自己錯(cuò)了，不得不向父母道歉。自己只好騎著單車(chē)送報(bào)去了。
我看完了這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理。一個(gè)人犯了錯(cuò)，用大道理教育他會(huì)很難讓人接受，只有通過(guò)事實(shí)讓他意識(shí)到錯(cuò)誤，他才心甘情愿地改正錯(cuò)誤。
我們的生活充滿了七色陽(yáng)光，但即使是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)中的少年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。
成長(zhǎng)的作文3
記得那時(shí)是我一年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期六的早上，我一個(gè)人去附近的公園里玩。在太陽(yáng)的照射下，湖面變得金光閃閃，碧綠的草地變成了金綠色的草地。忽然，我的目光轉(zhuǎn)移到了一棵小樹(shù)的身上，只見(jiàn)它孤零零立地眾多大樹(shù)中間，顯得非常弱小，好像弱不禁風(fēng)的樣子。我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天來(lái)觀察這棵小樹(shù)。
我一連好幾個(gè)星期觀察小樹(shù)，見(jiàn)小樹(shù)長(zhǎng)的好慢，我心里有點(diǎn)著急了。心想小樹(shù)為什么不能一下子長(zhǎng)大？是不是缺少營(yíng)養(yǎng)？我還是照舊觀察小樹(shù)。
日子一天天過(guò)去，小樹(shù)在我的關(guān)注下依舊如故。有一天，下了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨。暴雨下完了以后，我心想：小樹(shù)該不會(huì)死了吧？因?yàn)檫@么大的`雨，這么大的風(fēng)，小樹(shù)能活下來(lái)嗎？算了，不瞎猜了還是去看看吧。到了那以后，我震驚了。那棵小樹(shù)想不到?jīng)]死，只是斷了很多小枝干，心想：這棵小樹(shù)在這么大的風(fēng)雨中都活了下來(lái)，生命力真是太頑強(qiáng)了！我對(duì)小樹(shù)更加關(guān)注了。
冬天快到了，我怕小樹(shù)會(huì)凍著，就自己找來(lái)稻草，弄成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，跑到小樹(shù)那里給小樹(shù)繞上那條自己做的繩子。這樣，我心里就安心了。下雪了，雪下得異常的大，我心想：我給他穿上了“衣服”應(yīng)該不會(huì)有事吧？可是這雪下了大半天了也不停。這下我自己心里就開(kāi)始著急了，擔(dān)心會(huì)不會(huì)有事，就希望雪快點(diǎn)停。傍晚的時(shí)候，雪終于停了，我就趕快跑到小樹(shù)那去，看見(jiàn)小樹(shù)身上全都是雪，我覺(jué)得這樣挺好看的，就轉(zhuǎn)身想走。剛轉(zhuǎn)身，我就開(kāi)始想了：小樹(shù)應(yīng)該會(huì)凍著吧？還是幫它弄掉雪吧，我就幫小樹(shù)輕輕抖掉身上的雪。
一年又一年，我也讀五年級(jí)了，這棵小樹(shù)終于成了一棵高大挺拔的大樹(shù)�？粗髽�(shù)，想想之前和小樹(shù)只間的事兒心里感到很開(kāi)心。這使我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人想要快樂(lè)地成長(zhǎng)，少不了父母親的呵護(hù)，少不了師長(zhǎng)的教育，少不了好朋友的幫助。
成長(zhǎng)的作文4
周五的最后一節(jié)課，我主動(dòng)要求老師把“課堂日志”的接力棒給我。我想通過(guò)這個(gè)日志打開(kāi)我的心扉，打開(kāi)它我的記憶，寫(xiě)下我四年的課堂學(xué)習(xí)生活和我的成長(zhǎng)歷程。
握著筆，腦海中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都清晰地展現(xiàn)在眼前……（剛進(jìn)一年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)身邊的一切都充滿了好奇，總想在課堂上看到這里，移動(dòng)到那里，下課時(shí)像野兔一樣到處亂跑。我完全不明白規(guī)則。它任性又頑皮。是我敬愛(ài)的吳老師用她的愛(ài)和啟迪帶領(lǐng)我進(jìn)入了二年級(jí)。故障還沒(méi)有完全改正，新的錯(cuò)誤一再出現(xiàn)。這時(shí)候，吳老師經(jīng)常和我說(shuō)話，比我媽媽還耐心的告訴我，這些毛病如果不改正會(huì)影響我以后的學(xué)習(xí)和生活。壞影響等，包含關(guān)心和愛(ài)的話語(yǔ)。雖然有些話我還是聽(tīng)不懂，但我心里知道吳老師對(duì)我很好。在老師的勸說(shuō)下，我開(kāi)始了三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。三年級(jí)第二學(xué)期，我的學(xué)習(xí)和情緒有一段時(shí)間波動(dòng)，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突。我做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候也很懶。
當(dāng)我考了一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，我很自滿。有很多問(wèn)題和不好的感覺(jué)。一段時(shí)間以來(lái)，習(xí)慣充斥著我的學(xué)習(xí)生活，讓我不知所措，非常沮喪。我知道這很糟糕，但我無(wú)法控制自己。這時(shí)，吳老師專門(mén)針對(duì)我的情況召開(kāi)了班會(huì)。吳教授很認(rèn)真的跟我說(shuō)了很多，還請(qǐng)我的好朋友們站出來(lái)給我指點(diǎn)迷津。同學(xué)們也站出來(lái)指出我的不足和錯(cuò)誤。我當(dāng)時(shí)真的很慚愧，也很慚愧，同時(shí)也意識(shí)到了自己?jiǎn)栴}的嚴(yán)重性。 。在吳老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)中，我感覺(jué)到老師對(duì)我的好意和他對(duì)我的愛(ài)融化了我的小心臟……在吳老師的細(xì)心教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，我的一些問(wèn)題逐漸消失了。我四年級(jí)的'生活現(xiàn)在過(guò)得很愉快。我的自律得到了很大的提高，偶爾的小問(wèn)題也能克服。我不再有一年級(jí)的無(wú)知和二年級(jí)的馬虎、浮躁的。
這一切都與吳老師的辛勤付出和對(duì)我的關(guān)愛(ài)分不開(kāi)。我們快樂(lè)的班級(jí)將在吳老師的精心培育和同學(xué)們的相互幫助下不斷綻放，綻放在校園的一角，綻放在我們每個(gè)人的心中。
成長(zhǎng)的作文5
我，曾經(jīng)讀過(guò)很多書(shū)，其中有名著，有雜志，有小說(shuō)……
《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》這四本書(shū)都是名著�！段饔斡洝肥菍�(xiě)孫悟空、豬八戒、沙悟凈保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)了九九八十一難，終于取得了真經(jīng)，這一路孫悟空降妖除怪，功勞最大，也最“辛苦”�！度龂�(guó)演義》與《水滸傳》這兩本名著，我不太熟悉，但是《水滸傳》里面除賈寶玉就是賈寶玉，不怎么好看。
《昆蟲(chóng)記》寫(xiě)昆蟲(chóng)王國(guó)里的有趣“樂(lè)事”，昆蟲(chóng)們自由自在的在屬于自己的王國(guó)里徜徉。
《魯濱遜漂流記》寫(xiě)魯濱遜在荒島上生活了二十年的傳奇故事，魯濱遜還在荒島上救了一個(gè)野人，給他取名為“星期五”，至于為什么給他取名為“星期五”，我就不太清楚了。
《童年》是寫(xiě)作者高爾基小時(shí)候的生活，作者小時(shí)候生活的很“痛苦”，舅舅變的粗野、自私，外祖父更是變的吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，只有“我”那慈祥、熱愛(ài)生活、大度的外祖母養(yǎng)著我，“我”見(jiàn)祖母太辛苦了，也出去“打工”了。
《讀者》是一本雜志，每一期都會(huì)有反應(yīng)現(xiàn)代人的一些故事。
《意林》這本書(shū)很好看，《意林》講著一些人的真實(shí)故事，也有一些是虛構(gòu)的，《意林》里面有一些小漫畫(huà)，有文字的，有圖片的，很好看，很有趣，每一頁(yè)都有，還有好幾頁(yè)連著，印的是一些小動(dòng)物的.圖片，很搞笑，有小馬，有小豬，有小貓，有小狗，還有蝙蝠俠，個(gè)個(gè)都很滑稽。這樣，使我的讀書(shū)興趣更濃，更高了。
每一本書(shū)，都有每一本的左右銘，都會(huì)有一些作家為這本書(shū)寫(xiě)幾句話，從而，也會(huì)讓我們提高寫(xiě)作能力！
讓我們?cè)跁?shū)中的海洋里徜徉吧！
成長(zhǎng)的作文6
在我成長(zhǎng)的道路上，每一步都包含了家人的關(guān)心，在那些足跡的背后都有許多的酸甜苦辣，就像一首悠揚(yáng)的長(zhǎng)詩(shī)，回味在我的心間。
2000年6月26日，在那平凡的一天，我出生了，家人流下了喜悅的淚水，這一天是偉大的，這一天是用信念凝成的，因?yàn)槟赣H用生命把我?guī)У搅诉@個(gè)世界上。2005年，我上幼兒園了。在吃完姥姥的拿手好菜后，姥姥牽著我走進(jìn)了幼兒園，這一天，我認(rèn)識(shí)了許多人，偉大的老師和許多像我這樣的小朋友。晚上，在姥姥一邊給我唱起家鄉(xiāng)的歌謠，一邊用手給我撓癢癢下，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這是在奶奶的手上長(zhǎng)大的。2008年，那年正是中國(guó)的首都北京的奧運(yùn)會(huì)，我成為了一名小學(xué)生，我終于從一個(gè)只會(huì)玩玩鬧鬧的小屁孩變成了一個(gè)戴這紅領(lǐng)巾的少年，家人為我感到自豪�！昂⒆樱懵c(diǎn)跑，你看這馬路上了這么多，你這樣多危險(xiǎn)��！”爺爺一把抓住了我，嚴(yán)肅的說(shuō)。到學(xué)校了，爺爺又囑咐了我一遍，“下學(xué)在學(xué)校里等著別亂跑，等爺爺來(lái)接你。”在爺爺說(shuō)那話的時(shí)候我已經(jīng)跑的很遠(yuǎn)了。我是在爺爺?shù)暮亲o(hù)中，不對(duì)，應(yīng)該是嘮叨中長(zhǎng)大的。
2013年，我步入了中學(xué)，進(jìn)入了叛逆期，母親說(shuō)這個(gè)好，我偏要說(shuō)不好，母親說(shuō)今天天氣冷要多穿點(diǎn)我偏不。我和父母的`吼吼鬧鬧都成了家常便飯，又一次母親被我氣的哭了，父親上來(lái)就打了我一耳光，當(dāng)時(shí)我心都涼了，我跑到了我的房間哭了起來(lái)，我想了一下“他們畢竟是我的父母，為我做的事情不可能是害我的”，我跑到了母親面前，給母親道了歉，我的心里暖和了許多。風(fēng)卷殘?jiān)七^(guò)后，一片干干靜靜的藍(lán)天，金色的蟬蛻還留在窗棱上，我已經(jīng)上了大學(xué)。
成長(zhǎng)的作文7
光陰似箭，時(shí)光悄悄地從我們身邊溜走，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)是一名初一新生了，不再是以前那個(gè)懵懂的小女孩了，成長(zhǎng)中每一次我未曾體驗(yàn)過(guò)的經(jīng)歷都會(huì)讓我的心靈得到成長(zhǎng)，更加成熟。
媽媽，一個(gè)可以讓我依賴的字眼，但媽媽不是女超人，她也有受傷的時(shí)候，每到這時(shí)，就輪到我照顧媽媽了。
一天清晨，我早早地起來(lái)了，是不是有什么活動(dòng)呢?答案是否定的，因?yàn)椋沂潜火I醒的。
坐在沙發(fā)上，我伸著脖子長(zhǎng)長(zhǎng)地喊了一聲：“媽媽——我餓了——。”但回應(yīng)我的卻不是媽媽以往那清脆而又響亮的聲音，一個(gè)略帶沙啞的聲音傳進(jìn)了我的耳朵：“彤彤，我昨晚把腰給閃了，起不來(lái)，今天有點(diǎn)不舒服，你先自己找點(diǎn)東西吃吧!”
聽(tīng)了媽媽的話，我的心咯噔地跳了一下，媽媽的腰很疼吧，那媽媽?xiě)?yīng)該還沒(méi)吃早飯吧?肯定和我一樣很餓吧，要不我為媽媽做一頓早餐好了。
說(shuō)做就做，我把冰箱打開(kāi)，拿出了雞蛋、吐司、黃瓜、生雞肉。
先把油倒入鍋中加熱，再把生雞肉用鹽腌一會(huì)兒。生雞肉腌好后，倒入油中翻炒一會(huì)兒，出鍋后，煎兩個(gè)荷包蛋，把黃瓜切條，最后，依次夾入兩片吐司中，一個(gè)簡(jiǎn)易三明治就做好了。再如法炮制一個(gè)，我和媽媽的“主食”就完工啦。
哦，對(duì)了，還應(yīng)該有杯牛奶，可不能讓媽媽吃噎著。完工后，我把自己的勞動(dòng)成果全部端進(jìn)了媽媽的臥室。
媽媽看見(jiàn)我端著兩份早餐進(jìn)了屋，指著其中一份，驚訝地問(wèn)道：“是給我的嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她開(kāi)心得像個(gè)小孩子，媽媽邊吃邊笑：“彤彤真是長(zhǎng)大了!知道給媽媽做飯了�！�
看著媽媽那幸福的.笑容，突然間有些恍惚。
照顧家人，這對(duì)于母親們來(lái)說(shuō)，是家常便飯，而我們卻在享受著母親們對(duì)我們無(wú)微不至的照顧的同時(shí)，卻總是忽略掉她們的辛苦和疲憊，有時(shí)候甚至還會(huì)不斷地給她們制造麻煩，一味地讓她們傷心，卻不知要對(duì)她們抱有一顆感恩之心。
媽媽也同樣需要關(guān)心和照顧!
成長(zhǎng)，不一定體現(xiàn)的是外在，更體現(xiàn)的是一種內(nèi)在，一種心靈的蛻變。
成長(zhǎng)的作文8
成長(zhǎng)是一種修行，我在森林中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是一種磨練，我在沙漠中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是一種學(xué)習(xí)，我在河岸邊成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是一種歷險(xiǎn)，我在大海中成長(zhǎng)�！}記
森林——在和諧中成長(zhǎng)
陽(yáng)光照射在這一片森林，買(mǎi)一片綠葉都顯得光彩照人。我背著自己的小書(shū)包，邁著輕快的步子向前行進(jìn)。耳邊是悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，清脆的溪水聲，風(fēng)刮樹(shù)葉的颯颯 聲。地上，到處是青草、鮮花，空氣中充滿了迷人的香氣。時(shí)不時(shí)的，我的腳邊會(huì)躥出一只小兔，飛過(guò)一只蝴蝶。森林中的各種生靈和諧融洽的生活著，他們不爭(zhēng)吵 打斗，而是互相幫助，也不懼怕我這個(gè)外來(lái)者。哈，我在森林中學(xué)到了友善和寬容。
沙漠——在酷熱中成長(zhǎng)
和森林比起 來(lái)，沙漠真是個(gè)不毛之地。我的腳步也變得異常緩慢。天山的太陽(yáng)正照射著我，我很快就不行了，一下子坐在了松軟又十分焦熱的沙子上。過(guò)了很久，只見(jiàn)一個(gè)陌生 人放在我身邊一瓶水，又緩慢地走開(kāi)了�？粗芹橎堑谋秤埃冶桓袆�(dòng)了，被那個(gè)陌生人的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)強(qiáng)意志感動(dòng)了。我重新出發(fā)了，而現(xiàn)在的我，已是學(xué)會(huì)了 奉獻(xiàn)和有堅(jiān)強(qiáng)意志的人了。
河流——在匯集中成長(zhǎng)
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)了一條河，像一條又細(xì)又長(zhǎng)的繩子，束縛住我的心。 我已經(jīng)好幾天沒(méi)有見(jiàn)到河了！待我飲水完畢，我又順著河流開(kāi)始了我的旅程。不一會(huì)，一條小溪匯集到這條河中，河變寬了。又是一條小溪！在我半天的路程中，小 河以變成了它的2倍！這就是積累。于是，我決定學(xué)習(xí)河流的“積累”的精神。
大海——在波濤中成長(zhǎng)
在這條河的'盡頭，是大海！一望無(wú)際的大海！而它，就是由來(lái)自千萬(wàn)條河中的水組成的，它的博大胸懷接納了這些河。我又學(xué)到了大海的博大胸懷！
在森林、沙漠、河流、大海的指導(dǎo)之下，我感動(dòng)著，我成長(zhǎng)著，成為了一個(gè)勇敢的男孩，我也將在將來(lái)的成長(zhǎng)歷程中發(fā)展的更好！
這，就是成長(zhǎng)的力量！
成長(zhǎng)的作文9
童年是一朵漂亮的茉莉花。每一瓣花瓣都散發(fā)著清香的香氣，每一瓣花瓣都是我一年的成長(zhǎng)。這十幾瓣花瓣緊緊地?fù)肀г谝粔K，組成了我的成長(zhǎng)道路。我成長(zhǎng)的過(guò)程中總隨著著非常多的收獲，也由于這部分收獲讓我了解了成長(zhǎng)的意義。我從衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的孩子變成了一個(gè)懂事的小少年，我所學(xué)的本領(lǐng)，我在成長(zhǎng)過(guò)程中獲得的感悟，我所擁有些關(guān)心和愛(ài)惜我的人……這所有的所有，都是我成長(zhǎng)的快樂(lè)，是我成長(zhǎng)的收獲。
在短暫而又漫長(zhǎng)的12年的成長(zhǎng)道路中，我的收獲就是我知道了獨(dú)立自主，知道了孝順長(zhǎng)輩。
我在一個(gè)溫馨的家庭、在家人溫暖的懷抱中、在家人的期盼中成長(zhǎng)。以前，爺爺奶奶、父母把我當(dāng)作心肝寶貝，天天在我身邊轉(zhuǎn)悠，給我喂飯、給我洗澡、陪我出去玩……晚上，父母陪我玩，給我講故事……我過(guò)著天堂般的生活�？墒俏疑碓诟Ｖ胁恢＃�不滿足。有時(shí)爺爺奶奶要做家務(wù)，我就站在大門(mén)口大哭大鬧，砸臉盆敲東西，等父母回來(lái)，向他們“告狀”。父母工作忙，不可以陪我玩，我就大鬧。我不會(huì)孝順長(zhǎng)輩，還和他們吵架。我不會(huì)自立。吃飯、洗澡、穿衣……所有的事情都包給了家長(zhǎng)。我對(duì)所有的.家務(wù)及事情一竅不通。
而目前，我長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一個(gè)懂事的小少年了。我不只能獨(dú)立自主地生活，還了解孝順長(zhǎng)輩。天天早上，我會(huì)幫父母盛飯，擺筷子。外出時(shí)會(huì)說(shuō)聲：“再見(jiàn)�！蓖砩匣氐郊�，我認(rèn)真地做作業(yè)，父母回來(lái)時(shí)，遞上一杯水。擺筷子、盛飯、放湯匙都是我天天必做的事。敲背、按摩也是我的“工作”。來(lái)客人時(shí)，我總能像一個(gè)小大人似的，熱情招待……
所有的所有，都證明著我長(zhǎng)大了。而談起在成長(zhǎng)中的收獲，我更是像豐收了一樣。
我長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)的作文10
上完語(yǔ)文課，老師要說(shuō)一件事情，我的心里忐忑不安，想“我的老班啊!我求您了，不要再加作業(yè)了。”但是，老師說(shuō)的并不像我想的那樣，“明天我要舉行游戲會(huì)，而且還會(huì)有獎(jiǎng)品。”同學(xué)們一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息，可都高興地飛起來(lái)了。這時(shí)候，我們班的小快嘴說(shuō)：“老師，獎(jiǎng)品是什么啊?”老師回答：“秘密，不能告訴你，但是，我會(huì)明天告訴你這個(gè)獎(jiǎng)品謎語(yǔ)的兩句話�！薄澳敲�，老師，您能告訴我第一句話嗎?”“一根金箍棒”同學(xué)們都猜是鋼筆或者鉛筆。
第二天，游戲會(huì)開(kāi)始了，老師說(shuō)：“第一項(xiàng)，畫(huà)鼻子”。首先由我們班的小畫(huà)家小沈和桐桐在黑板上畫(huà)2個(gè)小姑娘，可是美中不足的是，這兩個(gè)小姑娘沒(méi)有鼻子。
第一輪的選手是小周和小鄭，他們倆用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，然后慢慢的走上講臺(tái)，為小姑娘添加鼻子。眼前一片漆黑，小周先在眼睛下面畫(huà)好了，再看小鄭，他把鼻子畫(huà)在了眼睛的里面�！肮蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑，小鄭拆下紅領(lǐng)巾，似乎有些傷心，老師說(shuō)：“第一輪，小周勝!”剩下來(lái)的'三輪，誰(shuí)都沒(méi)有小周畫(huà)的準(zhǔn)。
老師再次說(shuō)：“第二項(xiàng)，連詞成句，樂(lè)翻天。”老師讓我們每人拿出一張小紙條，分別寫(xiě)上時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。第一輪，老師叫了四名同學(xué)，其中有我一個(gè)。我們四個(gè)拿著手里的紙條，把語(yǔ)句連起來(lái)是：“唐朝，男鬼在太陽(yáng)星上做夢(mèng)�！薄拔�!哈哈哈!”班級(jí)突然沸騰起來(lái)了。
游戲會(huì)的兩項(xiàng)活動(dòng)都圓滿結(jié)束了，我們?cè)趭蕵?lè)中都有所收獲，期待下一次的游戲會(huì)。
對(duì)了，我還沒(méi)告訴你老師第二句的謎語(yǔ)是什么呢?其實(shí)是紅珠串在上，入口甜又香，大家嘗一嘗。
放學(xué)后，老師給我們發(fā)了秘密獎(jiǎng)品，原來(lái)是糖葫蘆，我拿著它說(shuō)不出心里的喜悅，謝謝徐老師，謝謝您陪我們成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的作文11
“陳文靜”鉛筆和紙摩擦的聲音不時(shí)響起。在我的書(shū)桌上，我也在寫(xiě)作文的時(shí)候回憶我的成長(zhǎng)。
故事。
前年暑假，我媽出差了幾天。家里只剩下我和爸爸了。有一天，爸爸給我做飯，去上班了。到了中午，太陽(yáng)正在燃燒地球。我突然覺(jué)得很渴，就拿起杯子倒水。我來(lái)到飲水機(jī)旁，準(zhǔn)備倒水，但是飲水機(jī)里一滴水也沒(méi)有。這時(shí)我口干舌燥，忍不住抱怨了幾句：“爸爸真的，其他的.都準(zhǔn)備好了，但是飲水機(jī)里沒(méi)有水�！奔幢闳绱�，我還是先把水桶包起來(lái)。我暗自心想。再報(bào)水桶的時(shí)候，不小心發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)的電話打來(lái)的。于是，我來(lái)到電話機(jī)前，伸手撥通了號(hào)碼。電話里傳來(lái)親切的聲音：“你好，這里是xx水站�！蔽荫R上回答，“阿姨，我要一桶滿滿的礦泉水，我家是……”阿姨告訴我十分鐘后送到，我耐心的等著。十分鐘后，走廊里傳來(lái)一陣腳步聲。我馬上開(kāi)門(mén)，可惜是隔壁鄰居。我剛要關(guān)門(mén)就擔(dān)心了：家里門(mén)鈴壞了，她發(fā)錯(cuò)家了怎么辦？于是我打開(kāi)門(mén)，做了個(gè)小凳子，坐在門(mén)口靜靜等待。
兩分鐘后，送水的人低著頭端著水來(lái)了。我付錢(qián)給送水的人幫我裝水桶。這時(shí)，我渴了，立即倒了一杯水。喝了之后，心里甜甜的。
父親回來(lái)后問(wèn)我：“你是哪位？”我趕緊說(shuō)：“爸，我叫誰(shuí)！”爸爸高興地豎起大拇指說(shuō)：“我們家盈盈就要當(dāng)家了！”面對(duì)父親的夸獎(jiǎng)，我驕傲地說(shuō)：“爸爸，你不能再把我當(dāng)孩子一樣珍惜了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了�！�
從那次事件以后，我的父母真的把我當(dāng)“大人”了。當(dāng)然，我也應(yīng)該不斷努力展示自己的成就和水平，讓他們更放心。
成長(zhǎng)的作文12
自古以來(lái)愛(ài)美之心人皆有之，誰(shuí)能不愛(ài)美？
花樣年華，我愛(ài)美！水樣青春，我依然愛(ài)美！
從懵懂的少年到第一次選擇了“名牌”，我就開(kāi)始愛(ài)美，雖然那時(shí)候還不是怎么明白什么叫“名牌”，但在時(shí)代的潮流下，我穿上了名牌。大家都說(shuō)穿上名牌后人會(huì)更帥，我才知道，原來(lái)“帥”并不是“蟋蟀”的簡(jiǎn)稱，而是對(duì)于外表的描述，也知道了女孩都喜歡“帥”的男孩。
第一次會(huì)在早起后仔仔細(xì)細(xì)的梳理頭發(fā)，從一個(gè)毛頭小子變?yōu)榱艘粋�(gè)白面書(shū)生，我再次愛(ài)美，知道了梳理頭發(fā)也是一種愛(ài)美――雖然淺淺的頭發(fā)讓我的愛(ài)美只是作作或徒勞。那時(shí)的我還不懂得什么叫做“發(fā)型”。
小學(xué)時(shí)代是最會(huì)聽(tīng)話的時(shí)代，對(duì)父母的話從來(lái)都不會(huì)質(zhì)疑，只會(huì)按照父母是意思，去拿那個(gè)唯一的第一。這時(shí)的愛(ài)美就如同那純真中所鑲嵌的一縷銀思只要你不刻意的去發(fā)現(xiàn)，它就似乎不存在。
初中以后，學(xué)習(xí)變得緊張起來(lái)，不會(huì)再去在意身上穿的、腳下踏的，也漸漸的忘記去梳理淺淺的頭發(fā)。然而也是在這個(gè)時(shí)候，對(duì)身邊的女孩開(kāi)始有了淡淡的感覺(jué)，卻又顯得太過(guò)于羞澀，只能保留著這種感覺(jué)將那中意的女孩看了一遍又一遍。
懂得“酷”是在第一次看街舞的時(shí)候，那時(shí)的街舞還沒(méi)有在我們這里興起，只是幾個(gè)高年級(jí)的大哥哥們簡(jiǎn)單的表演了一下，但這簡(jiǎn)單的表演卻讓我明白了“酷”的.含義，也懂得了什么才是時(shí)尚。
高中的生活是由幼稚向成熟轉(zhuǎn)化的剎那，變化似乎就是那么的短暫，我對(duì)自己都開(kāi)始陌生。這個(gè)時(shí)代是一個(gè)花樣的年華，是一個(gè)水樣的青春；這個(gè)時(shí)代還是一個(gè)揮霍的時(shí)代，也是一個(gè)開(kāi)始明白事理的時(shí)代。
不知不覺(jué)中，我開(kāi)始有了27厘米的長(zhǎng)發(fā)，走路的姿勢(shì)也發(fā)生了變化，變得輕快變得更加的擁有魅力，整個(gè)人開(kāi)始變得瀟灑，就連往日的女同學(xué)都說(shuō)我變得帥氣了。
接下來(lái)的日子里，我開(kāi)始相信――“一個(gè)人亦精彩”的境界，開(kāi)始揮霍這這青春的文字，學(xué)習(xí)著各方面的知識(shí)，開(kāi)始用這些將自己邊得充實(shí)，讓自己變得美麗！
我的美麗――一個(gè)人亦精彩！
成長(zhǎng)的作文13
歲月如歌，悄無(wú)聲息地，我的人生之路已走過(guò)了十四人春夏秋冬。那一段段快樂(lè)的時(shí)光，積淀的是我的成長(zhǎng)歷程。
快樂(lè)篇
我是一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)，飛翔在屬于我的天空。在我的成長(zhǎng)中，我是快樂(lè)的，這要感謝我的父母，感謝他們的開(kāi)朗，感謝他們沒(méi)有像其他孩子的家長(zhǎng)逼著自己的孩子學(xué)這學(xué)那，他們給我足夠的空間，讓我去放松，讓我去玩耍。這使得我有一個(gè)快樂(lè)的童年。
成功篇
我的成長(zhǎng)歷程中，還是一些小小的成功的，也許它們不值得一提。但都是我努力的結(jié)果。還記得我上臺(tái)參加語(yǔ)文老師舉辦的課前一首詩(shī)賞析活動(dòng)，為了這次賞析，我每天早讀課上都要拿出來(lái)背誦，直到我賞析完之后，功夫不負(fù)有心人，在我賞析完之后，同學(xué)們對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲，語(yǔ)文老師也夸獎(jiǎng)了我，那個(gè)時(shí)候，我不得不說(shuō)，成功的滋味真的'很美，甜到心里，使整個(gè)人都感覺(jué)異常興奮。成功使我的成長(zhǎng)都變得十分精彩。
煩惱篇
在我的成長(zhǎng)中，不只在快樂(lè)，還有煩惱，尤其是升入初中后。我的成績(jī)不如從前，我面臨諸多煩惱，父母的嘮叨、老師的教導(dǎo)使我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)。我也不是不想取得好的成績(jī)，我也沒(méi)有想清楚為什么成功總是與我擦肩而過(guò)，失敗卻如影相隨。再加上青春期與更年期的碰撞，偶爾再拌拌嘴，弄得我很是煩惱。
感動(dòng)篇
我的成長(zhǎng)，總有一份份的感動(dòng)。我結(jié)識(shí)了許許多多的朋友，是他們幫我一次次闖過(guò)了難關(guān)，在我傷心時(shí)安慰我；我有愛(ài)我的父母，他們總是在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我，總是關(guān)心呵護(hù)我；我有關(guān)心我的老師，他們?cè)谖胰〉煤贸煽?jī)時(shí)告訴我別驕傲，一切要往前看，在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我，幫我分析失敗的原因，告訴我別灰心，要相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，是他們?cè)谖业某砷L(zhǎng)中感動(dòng)著我，時(shí)刻讓我感到我的成長(zhǎng)他們風(fēng)雨相隨！
我的成長(zhǎng)，不僅有快樂(lè)還有悲傷。那粉紅色的回憶，那淡藍(lán)色的憂傷，都在我的成長(zhǎng)中，串聯(lián)成現(xiàn)在的我！讓我們縱情謳歌我們的成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)的作文14
窗外的風(fēng)愈發(fā)地冷了。立秋早已過(guò)去，再過(guò)幾天，葉子怕是都要落了。一年又過(guò)了大半，草木一輪枯榮之間，我不只一次感受到心靈成長(zhǎng)的疼痛，成長(zhǎng)從來(lái)不是甜蜜的。
就在這個(gè)暑假，二姑全家千里迢迢從濟(jì)南過(guò)來(lái)看我。表妹長(zhǎng)高了不少，我總模模糊糊地從她身上找到我的影子。二姑是我除母親外最親近的女人，當(dāng)年上幼兒園的我不知在她的大學(xué)寢室中度過(guò)了多少個(gè)夜晚。我在她懷中聽(tīng)匹諾曹的故事，在她懷中入睡。她待我一直如同自己的親生女兒。
現(xiàn)在二姑來(lái)了，玩了三天又走了。我像白白度過(guò)了三天，只顧趕作業(yè)，一點(diǎn)也不記得我和二姑到底聊了什么。但二姑走的那一幕這幾日一直在我腦海中盤(pán)桓。
二姑上車(chē)，系上安全帶后和我說(shuō)了一句“以后常聯(lián)系”，隨即關(guān)上車(chē)門(mén)，黑色吉普車(chē)緩緩離去，依稀還能看到他們回頭招手的影子。
過(guò)去熟悉的`感覺(jué)就在這一刻襲上心頭：二姑在黑暗中摟著我，低聲朝我耳語(yǔ)：“匹諾曹對(duì)老爺爺說(shuō)，‘我太餓了呀！’老爺爺就說(shuō)：‘這兒什么也沒(méi)有，只有一個(gè)梨，你把梨吃了吧。’”
再也不能從車(chē)流里將他們的車(chē)找出來(lái)了，我的眼淚在這一刻再也忍不住了。爸爸只是將紙巾遞給我，自己也紅了眼眶——他在長(zhǎng)春兩年沒(méi)回過(guò)老家了。
日子一直都把我包在一個(gè)溫暖的繭中，過(guò)去的日子一層層陳舊，新的日子卻一層層包上來(lái)。忽然在哪一天，我發(fā)現(xiàn)舊繭早已破碎，寒風(fēng)透過(guò)新繭直打在我身上，我哭泣，我恐懼，卻無(wú)可奈何。過(guò)去的好時(shí)光早已成為回憶，而我只能掛著過(guò)去的碎片，被時(shí)間推著成長(zhǎng)下去。何時(shí)羽化成蝶，或是否能羽化成蝶，我不知道。
父母過(guò)去總埋怨我不夠重視親情，我卻讀到話背后更令我恐慌的含義。我的心一直是熱的，不然熱淚如何流淌？雖未曾到嘴邊，親情在我心頭一日重過(guò)一日。尤其在別離之后，我感受到那種說(shuō)不清道不明的令我驚訝的成長(zhǎng)。
再過(guò)兩個(gè)月，冬天就到了，種子又到了在凍土下成長(zhǎng)、等待著發(fā)芽的時(shí)候了。
成長(zhǎng)的作文15
回首那些錯(cuò)把傾訴沖動(dòng)當(dāng)作創(chuàng)作才華的無(wú)知年生，在兵荒馬亂的晚自習(xí)上，在熄燈的宿舍里，我們總是在一堆堆耀武揚(yáng)威的習(xí)題和試卷的縫隙間，在應(yīng)急燈漸漸微弱下去的光線中，一手撐著深不可測(cè)的夜，一手寫(xiě)下無(wú)處傾訴的話。
如果有天我們湮沒(méi)在人潮中，庸碌一生，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有努力活得豐盛。
我因此想起了曾經(jīng)不知天高地厚的年歲，因?yàn)橐恍┬∈萝P躇滿志，連走路的步伐都快了起來(lái)，仿佛急于直面人生；但是當(dāng)鞋里摻進(jìn)了一顆硌腳的沙子，便又會(huì)呼天搶地，倒戈棄甲，覺(jué)得世不容我。但是終于--在其后的其后--我漸漸承認(rèn)，活著的價(jià)值，在于要有一個(gè)飽滿的人生。 我清晰的記得那些不眠又不醒的日子，像是一幅塞尚的油畫(huà)，灰暗而斑斕，凌亂又優(yōu)美，沒(méi)有定義只有展示出來(lái)的傷口和甜蜜，在經(jīng)歷了一個(gè)人的孤獨(dú)生活后，忽然感到自己對(duì)“離開(kāi)”這個(gè)概念的誤解有多么的荒謬。那些光線明明滅滅的回憶中的風(fēng)景，以及這一去不復(fù)返的時(shí)光，都離我遠(yuǎn)去了，我開(kāi)始學(xué)著去追悼它們，并試圖喂它們重新安葬一次，塑一尊華麗的豐碑，以紀(jì)念我的`一些失去。 兩種不同形式的勇敢，青春期特有的不安：前者決定不顧一切的去不顧一切，后者決定不顧一切的去顧及一切。 我站在了一個(gè)預(yù)知的終點(diǎn)和另一個(gè)不預(yù)知的起點(diǎn)上。疲憊的長(zhǎng)跑永無(wú)終止，我們都是荊棘鳥(niǎo)，一生只停下來(lái)一次，那是死亡的時(shí)刻。
我們高聲呼喊年輕就是他們的一切的時(shí)候，不會(huì)有人指責(zé)我們的笑容太過(guò)于玩世不恭。青春的意義在于，哪怕憂傷地淚流滿面，依然是一首夾雜著搖滾味道的安魂曲！ 原來(lái)有些事真的是不經(jīng)意的完整，有的人真的是出乎想象的命中注定~~~~
成長(zhǎng)那么痛，而我似乎已經(jīng)漸漸習(xí)慣這種疼痛，在十六歲漸漸垂老之際，我會(huì)真的忘記那些人那些事帶給我的傷，把它慢慢埋葬在內(nèi)心深處最陰暗的角落，也許會(huì)長(zhǎng)出奇異的草，也許會(huì)開(kāi)出五彩的花，也許--什么都長(zhǎng)不出，那么就讓它漸漸消逝，我也會(huì)忘了這段記憶，忘了我曾經(jīng)那樣含著淚又面帶微笑的活過(guò)。
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