小學生作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
與書結緣，是一個人一生中最大的榮幸！因為，書籍使人進步使人性格開朗，更使人寫作時下筆如有神，而且妙筆生花。
我與書相遇還真是巧合來，這是三年級時，我經常一遇見作文，就頭痛欲裂。有一天下課，我坐在教室里的'桌子上，眼睛環(huán)視著四周，過了一會看見一個同學正在看一本叫做《淘氣包馬小跳》一系列的一本書。同學發(fā)現(xiàn)了我說：“你要看一看嗎？”“啊，可以嗎，我瞅瞅�！蔽夷眠^書，心里想：這有啥好看的！
過了幾分鐘，同學指了指袖上的表，說：“還有一會就上課了，快還給我吧。”“啊，好馬上……
還給它書后，我發(fā)自內心的想：這種書還不錯，回頭我也來一本。
回到家后，我對爸爸說：“爸爸，我要買《淘氣包馬小跳》!”“真的嗎？”爸爸興奮地說：“兒子！爸爸這就帶你去書店！”
在書店，我一次選了六本書。我非常高興。爸爸也激動地說：“只要你真看，花點錢值了！”
后來在家，我已有空閑，就找出來看，不到半年時間，就翻了個遍。收獲非常之大！
再后來，各種名著、小說我都找來讀。逐漸博覽群書，寫作水平也有很大提高。
所以，讓書香陪伴我們生命的每個時刻吧！
小學生作文 篇2
我的媽媽的愛，像冬天里的太陽，給我溫暖；我的媽媽的愛，像夏日里的遮陽傘，給我蔭涼；我的媽媽的愛，像黑夜里的燭光，給我光明；我的媽媽的愛，更像春天里的雨露，滋潤著我這棵幼苗茁壯成長。
再過兩天，就是“母親節(jié)”了。從我呱呱墜地的那天起，在我生活的每一天里，都是我的媽媽為我不辭勞苦辛勤的付出。雖然“謝謝我的媽媽”這類詞語，我也是每天過在嘴上，但這些微不足道的言語與我的媽媽對我生活上的精心照料，學習中的耐心幫助相比較，顯得是那么的渺小，那么的不值一提。我的媽媽無微不至的呵護著我，在她溫暖的懷抱中，我一天天健康快樂的成長。
在生活中，我的媽媽對我是盡心盡力、體貼入微。去年暑假，我的媽媽因嗓子發(fā)炎發(fā)高燒，為了我早餐能吃飽吃好不影響學習，我的媽媽生著病還強打著精神給我做早餐。我記得很清楚，那天的早餐是我的媽媽自制的蔬菜營養(yǎng)漢堡和小米粥，外加一個已經去皮切塊的蘋果，早餐做得依然像平時那樣很豐盛。而我的媽媽卻因為發(fā)燒沒有胃口，什么也吃不下。想到這一切，我心里就酸酸的說不出有多難受了。
在學習上，我的媽媽則是管教的很嚴厲。對于我學習上的任何事情，她都是一絲不茍的從不妥協(xié)。記得有一次，我的媽媽陪我去聽新概念英語課。那天，老師教我們的語法太難了，我聽得有些迷迷糊糊的.不太懂，就有些厭學，這堂課我就干脆不好好聽講了。回到家，我的媽媽沒有批評我，而是耐心地給我講道理，并且把老師講的語法套進句子里，舉一反三地講給我聽，陪著我一直到我弄明白了為止。那天晚上，我寫完作業(yè)早早地睡覺了，可是我的我的媽媽為了讓我能牢固地掌握今天所學的知識，她把那些語法內容編排成有趣味的填空題和選擇題，讓我有興趣的再次反復練習。
我的我的媽媽就是這樣愛我的，她把自己全部的精力和愛，無私的奉獻給了我。我的媽媽的愛，陪伴我度過了人生的第一個輪回，十二個春夏秋冬的交替變換。此時此刻的我，想發(fā)自內心的對我的媽媽說：“我的媽媽，我愛您！盡管您對我的付出是不求回報的，但等我長大了，我還是會用百倍的愛來回報您——我最最親愛的我的媽媽！”
小學生作文 篇3
我有一個好朋友，她長著一張園圓的臉蛋，扎著一根馬尾辮，圓圓的臉蛋上有一雙水靈靈的大眼睛。她非常熱愛集體，也喜歡幫助別人。
有一次，我們在操場上玩耍，走到一年級一個班的.門口時，她忽然停下腳步，我順著她的目光望去，看見這個班的教室里的同學已經走光了，可是門還沒關，地上有一大堆紙屑，當時已經放學很久了，不可能是去倒垃圾的同學還沒回來。我的好朋友看了之后，說：“可能是他們忘記關門了，我們幫幫他們吧！”說完，便帶著我們一起打掃起教室來，我們掃地、擺桌子、擦黑板，忙得不亦樂乎�；厝サ穆飞希覇査骸澳銥槭裁匆獛鸵荒昙壌驋呓淌野。俊彼犃�，笑著說：“學校最近不是總出現(xiàn)那種趁別人放學時沒關門窗進教室偷東西的人嗎？一年級的弟弟妹妹年紀還小不懂得自理，我們要幫助他們，你說對嗎？”我聽了，贊許地點點頭。
這就是我的好朋友，一個熱愛集體、助人為樂的女孩，你想知道她叫什么名字嗎？那就來問我吧！
小學生作文 篇4
這個學期，六（1）班開展了“廚藝大賽”，看著他們自由自在地燒著各式各樣的菜式，我們班同學可是羨慕嫉妒恨��！
紛紛去乞求凌老師——我們也要開展“廚藝大賽”什么的，就算能煎個雞蛋也成那。經不住我們的軟磨硬泡，凌老師終于答應在星期四下午最后兩節(jié)綜合課開展“火鍋大會”。
那天早晨，我?guī)е鴰状拥腻�、碗、瓢、盆、魚、肉、菜、飯來到了教室。真是奇怪，明明是早讀時間，
為什么我們班里的早讀聲那么輕那么亂呢？原來大家都不在早讀，而是在討論下午的菜式。有的想做“宮爆雞丁”，有的想做“日本壽司”，還有的想做“貢丸火鍋”……有的同學甚至已經開始切菜了。大家都迫不及待的期盼火鍋大會的到來。
下午，火鍋大會正式開始。同學們排好桌椅，拿出電磁爐和鍋子開始燒菜。我們小組決定先做“貢丸火鍋”。
我插上電磁爐的電源，拿出鍋子刷洗干凈，倒上開水，放在了電磁爐上。高溫使鍋子里的`水“噗通通”地冒著泡。接下來該放什么呢？我的炒菜經驗可幾乎為零啊。
放油？放鹽？放貢丸？我想：既然吃貢丸，那干脆就放貢丸吧。我從袋子里拿出貢丸，
用鏟子鏟著，一個個“丟”如鍋中，濺起一朵朵小水花。貢丸在水中翻滾，隨著水溫變高，貢丸漸漸熟了。
我聞了聞，味道淡淡的。唔，應該放些鹽。這時，朱思喆拿著火鍋調料從我身邊走過，他打開火鍋調料，把火鍋調料倒進鍋子里。我用鏟子炒了炒，火鍋調料化開了，整鍋火鍋的顏色變成了辣椒紅。我看貢丸熟的差不多了，便把一把洗干凈的金針菇放進去，炒了炒，盛在盆子里，端上桌。
“好香啊！”小組成員們贊嘆。他們舉起筷子，虎視眈眈地盯著那鍋貢丸火鍋。僧多粥少，大家廢話也不多說，立刻爭搶起來�！拔刮刮梗瑒e搶我的貢丸！”“什么你的，明明是我的！”“恩，這金針菇有點糊了……”不一會兒，一大鍋貢丸被一搶而空。
望著盤子里僅剩的一點湯，我真是哭笑不得，難道美食的美麗真的這么大么？
這時，陳熠陽拿出他的那塊“上好牛肉”，說：“我燒牛排給你們吃，小心別把舌頭咬掉了。
”說著，他搶過鍋子，熟練地倒上油，聽著油沸騰的聲音，我想：這么高的溫度，待會不會盛出來一塊烏七八黑的“木炭”吧？
陳熠陽絲毫不顧這些，迅速放入牛排，到上鹽，翻個身，再倒鹽，再翻個身……反反復復好幾次，牛肉才漸漸熟了。
他乘出牛排，放在盤子里，倒上番茄醬，說：“來來來，吃牛肉！把我那瓶啤酒開了，大家一起來們一口！
”他一邊說著，一邊切牛肉。我們迫不及待地品嘗起來�！皼]熟啊。”“6分熟，我喜歡�！薄翱诟胁诲e�！蓖瑢W們你一句我一句地評論著，絲毫不顧那塊牛肉已經被陳熠陽吃的所剩無幾……
兩節(jié)課過后，我們班共做了幾十多道菜。雖然并比不上餐廳里的高等菜肴，但這畢竟是我們自己的勞動成果，大家也都吃的很歡。不過，同學們做的菜雖然好吃，但衛(wèi)生指數(shù)卻嚴重不及格。這不，腸胃不好的我又胃疼了一個晚上。
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