小學(xué)生作文精選[5篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文5篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文 篇1

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”而我覺(jué)得，書(shū)是人類(lèi)的良師益友，因?yàn)樗�能讓我們體會(huì)到童話(huà)的神奇魅力，使我們感到莫大的快樂(lè)，得到有益的知識(shí)。

　　我最喜歡《金烏鴉》的童話(huà)。這個(gè)故事述了一個(gè)窮人家的.小女孩，她家僅有的一點(diǎn)兒米被金烏鴉吃了。金烏鴉說(shuō)用東西賠償她，并讓她在大、中、小三個(gè)盒子中任選一個(gè)。那個(gè)小女孩說(shuō)：“你只吃了我家一點(diǎn)點(diǎn)米，我就挑個(gè)小盒子就夠了�！苯Y(jié)果，小盒子里面裝的是寶石。從此，她家過(guò)上了幸福、富有的生活。而另一個(gè)貪心的女孩，因?yàn)榻馂貘f只吃了她家一點(diǎn)點(diǎn)米，她卻要金烏鴉拿出許多珠寶賠給她。金烏鴉讓她選盒子時(shí)，她一口咬定要大的。結(jié)果，大盒子里面裝的是條大蛇。

　　這個(gè)故事告訴我們，做什么事都要腳踏實(shí)地，貪得無(wú)厭沒(méi)有好下場(chǎng)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也是一樣，只要不怕苦，肯動(dòng)腦筋，靠自己的智慧去創(chuàng)造財(cái)富，生命才有價(jià)值。

小學(xué)生作文 篇2

　　 我不信鬼神，卻堅(jiān)信有著來(lái)生，這似乎矛盾，可我卻這樣認(rèn)為。沒(méi)辦法，誰(shuí)教我是愛(ài)做白日夢(mèng)的雙魚(yú)座呢？

　　 我打小就偷著想來(lái)生的選擇，像軟綿綿的白云，輕柔柔的風(fēng)……想過(guò)好多，好多，總覺(jué)得來(lái)生是可以選擇的。

　　 我要當(dāng)一朵云，白白的云，然后在夏日將“炎炎”去掉，到了冬季，就可以飽飽地睡個(gè)覺(jué)了。

　　 我喜歡沒(méi)有生命卻似乎又有生命的'東西，像雨點(diǎn)、太陽(yáng)。雨點(diǎn)的“生命”短暫，一下子掉落在地就結(jié)束了�？蓯�(ài)的小東西，我想：“當(dāng)它也不錯(cuò)啊！”

　　 如果選擇動(dòng)物，我一定當(dāng)牛，勤勤懇懇地為人類(lèi)勞作，直到生命的最盡頭。也要為饑餓的窮苦人充饑。我會(huì)告誡自己，不要流淚。

　　 如果選擇植物，我愿當(dāng)梅花，多么有精神、有征服力的植物��！

　　 來(lái)生可以忘記今生，就像一場(chǎng)惡夢(mèng)，不會(huì)永遠(yuǎn)記得。

　　 我很慶幸今生能是人，能夠思考來(lái)生的選擇。干脆永遠(yuǎn)當(dāng)人好了，仍做爸爸媽媽的女兒，仍做五年級(jí)這個(gè)大家庭的一員。

　　 來(lái)生的事兒，來(lái)世再敘，今生把人做好，應(yīng)該更有意義。

小學(xué)生作文 篇3

　　雨過(guò)天晴后遠(yuǎn)處的南山十分清晰，放學(xué)后我也跟隨大部隊(duì)一起離開(kāi)學(xué)校。走著走著，我不小心被絆了一下，腳一下踢到前面同學(xué)的腳后跟，一陣撕心裂肺班的疼痛一下從我的腳趾傳來(lái)。我低頭一看，我右腳的中指好比雅魯藏布大峽谷一樣，拐了一個(gè)90度的大彎。整個(gè)腳已經(jīng)無(wú)法挨地，任何觸碰都會(huì)帶來(lái)劇烈的疼痛。

　　到了醫(yī)院拍片子，是骨折！我被這措手不及的“惡號(hào)”一下打得七零八落，我的'眼淚已經(jīng)在我的眼眶里跳起舞來(lái)，馬上就要飛奔而下，我的意志告訴我自己不能哭，要堅(jiān)強(qiáng)。到了最關(guān)鍵的矯正階段，醫(yī)生要求我平躺在病床上，他要把我彎曲的腳趾矯正。當(dāng)他剛碰到我的腳趾，我被疼痛刺激的一下子坐了起來(lái)。醫(yī)生安慰說(shuō)很快就好了，只是稍微有點(diǎn)疼。我咬緊牙關(guān)，點(diǎn)點(diǎn)頭。醫(yī)生肯定的對(duì)我說(shuō)：“你真堅(jiān)強(qiáng)真勇敢�！笨墒轻t(yī)生的下一步卻使我百思不得其解，因?yàn)獒t(yī)生用出了比剛才強(qiáng)十倍的力氣，來(lái)搬我的骨頭。��！疼痛扭曲了我的臉，使我的臉變成了一幅抽象畫(huà)，淚水已在我的眼眶打轉(zhuǎn)，馬上就要噴涌而出了，我仍然告訴自己“加油，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻絕對(duì)不能輸給疼痛”一秒、兩秒……疼痛掃蕩著我的身軀，襲擊著我的頭腦，把我的肢體擊的支離破碎，這時(shí)我聽(tīng)到了一句話(huà)，“已經(jīng)好了”頓時(shí)欣喜了起來(lái)。

　　打完石膏后，走出了大樓，仰望天空遠(yuǎn)處的南山更加清晰了。

小學(xué)生作文 篇4

　　秋天到了，蒲公英媽媽照例要把孩子們送走，讓他們飛翔到遠(yuǎn)方，自己找一片土地生存了。于是，她對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，應(yīng)該找一片自己的土地獨(dú)立生存了，好好生活吧！”

　　說(shuō)完，就有一顆種子飛走了。

　　第二天，又有一些種子飛走了。

　　……

　　直到蒲公英媽媽身邊只留下最后一個(gè)孩子了，那個(gè)蒲公英種子的名字叫小飛。小飛依偎在媽媽?xiě)牙铮�感受著媽媽的氣息。他覺(jué)得，自己也要去找一片自己的、肥沃的、遼闊的土地了。一陣輕風(fēng)刮來(lái)，小飛終于撐開(kāi)自己的小傘，隨著輕風(fēng)飛翔到遠(yuǎn)方了。蒲公英媽媽注視著自己的`孩子，直到她的孩子的身影變得模糊起來(lái)。蒲公英媽媽的眼眶濕潤(rùn)了，一滴晶瑩的淚珠從她眼角邊滴落。

　　小飛長(zhǎng)大了，他獨(dú)自在田野中，面對(duì)著月亮，想：媽媽?zhuān)�或許我再也不能見(jiàn)到您了，或許我再也不能靠在您的懷里了，或許我再也不能聽(tīng)您講故事了，但我永遠(yuǎn)也忘不了兒時(shí)的那段時(shí)光，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你——偉大的媽媽?zhuān)?/p>

小學(xué)生作文 篇5

　　這天上午，陽(yáng)光明媚，天氣十分暖和。湖里大大小小的青蛙在活動(dòng)著。

　　此時(shí)的小明正有捕捉青蛙的念頭，忽然他大叫一聲“就這么辦！”只見(jiàn)他拿著網(wǎng)和大魚(yú)缸走到湖邊。這時(shí)他看見(jiàn)一只特別大的青蛙正在捕捉食物，于是小明敏捷地用網(wǎng)捉住了它，然后又將青蛙放進(jìn)了魚(yú)缸里，滿(mǎn)載而歸，邊走還唱著歌。

　　回到家中后，他將魚(yú)缸放在了沙發(fā)旁的'茶幾上，然后邊看電視，邊聽(tīng)收音機(jī)，突然間小明聽(tīng)到了“保護(hù)青蛙”四字，可他偏不放，以為青蛙只是吃蒼蠅、蚊子的一些昆蟲(chóng)。一天他再學(xué)校里和老師、同學(xué)面前說(shuō)他有一只青蛙，而且那只青蛙非常可愛(ài)，但老師和同學(xué)聽(tīng)了以后都紛紛議論著讓小明將那只青蛙放生掉，不可思議的是就連理由也和收音機(jī)上說(shuō)的一模一樣，就憑著這幾句話(huà)小明還是不太相信。于是他還是每天按時(shí)給青蛙喂食。一直到了這個(gè)星期的周日，小明在一本雜志上看到一段話(huà)：青蛙是益蟲(chóng)，一只青蛙在一天中可以吃200多只害蟲(chóng)，一年下來(lái)，可以吃掉12000多只害蟲(chóng)呢！請(qǐng)大家要保護(hù)青蛙。

　　小明這才被打動(dòng)了，他捧著魚(yú)缸來(lái)到了湖邊將里面的青蛙放生了！

　　后來(lái)小明將這事告訴了老師，老師不僅表?yè)P(yáng)了小明，還組織了“保護(hù)青蛙”小組呢！

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