現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>范文大全>作文大全>真情學(xué)生作文

真情學(xué)生作文

時(shí)間：2024-11-26 14:02:52 作文大全我要投稿

真情學(xué)生作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的真情學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。

真情學(xué)生作文

真情學(xué)生作文1

　　回憶像一條河，里面裝滿了我的故事。有人說：回憶是鏡子，可以把過去的你看得一清二楚；我認(rèn)為回憶是影子，因?yàn)楝F(xiàn)在的狀況，我更希望我能活在回憶里……

　　老家有一個(gè)老人，他滿頭白發(fā)，大家都叫他“故事老人”，因?yàn)樗亲永镅b滿了故事。他住在一個(gè)小院里，有一間小木屋，房前屋后種滿了瓜果蔬菜，那是老人種的……房子雖小，可也很溫馨，每天來聽老人講故事的人絡(luò)繹不絕。傳說：古時(shí)候，衛(wèi)國地方有一位女子，長得很漂亮，她是衛(wèi)國國君最寵愛的妃子。根據(jù)衛(wèi)國的法律，無論是誰，如果沒有得到允許而乘坐國君的馬車，就要處以斬去雙腳的刑罰。有一次，這位王妃的'母親患了重病，有人在半夜里趕來把消息告訴了她。于是她就乘坐國君的馬車，趕去看望母親。事后，國君不僅沒有懲罰她，而且還夸獎(jiǎng)了她幾句。“她是多么有孝心�。　彼f，“她為了母親，甚至冒了砍掉雙腳的危險(xiǎn)。是啊，這位女子真有孝心啊！這樣的精神文明應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

　　早晨我們?nèi)ド蠈W(xué)，媽媽總是苦口婆心的叮囑我們要注意安全，好好學(xué)習(xí)。這一句句叮囑不知怎么我會(huì)記得那么熟。爸爸在外面工作，我的一切都是又由媽媽打理的，我是什么時(shí)候長牙齒的，什么時(shí)候會(huì)說話的，這些爸爸都不知道，只有媽媽知道，這些都是媽媽寶貴的財(cái)富。雨果曾說過一句話：慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？是啊！母親就是這樣的，在你傷心的時(shí)候她能給你安慰，在你不快樂的時(shí)候他會(huì)給你找回快樂……媽媽就好像“老母雞”一樣，保護(hù)著你，呵護(hù)著你……我媽媽的嘴很“壞”，她就像一只小刺猬，她全身的刺并不是用來扎人的，而是用來保護(hù)自己的，當(dāng)身上的刺拔光時(shí)，底下的她其實(shí)是一只懦弱的鼬鼠，她翻臉很快，比翻書還快，她有時(shí)會(huì)罵我，可我知道那都是為了我好。

　　她寧愿失去一切，也要我好。人間最真摯的愛是母愛、最無私的愛是母愛、最偉大的愛是母愛，最永恒的愛是母愛……她不需要回報(bào)，世界上這樣的愛也就只有母親才會(huì)給你了。在母親節(jié)來臨之際，我們應(yīng)該對母親說一聲：我愛你。人間真情，無處不在，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多人間的真情。

　　是��！回憶是影子，過去的我就是這樣的，有老人的故事陪伴我，有媽媽的母愛陪伴我，現(xiàn)在的我變了，有了許多的煩惱，回首過去，我好想活在回憶里……。

真情學(xué)生作文2

　　記憶的輪盤還停留在那過往中，那時(shí)我還只是個(gè)不滿十歲的孩子，爺爺還身體還很健康，生活一切無憂無慮。

　　那時(shí)鄉(xiāng)下用的還是火柴炒菜，所以爺爺每個(gè)月都有去山上砍樹，來滿足接下來家里人所需求。爺爺總會(huì)挑那些找的特別奇怪或死的樹，我也總會(huì)問他為什么選這種樹，砍好看的樹不是很好嗎，爺爺總是笑而不語。我那時(shí)連舉起斧頭都很艱難，更別說砍樹了，所以只能待在那里釋放加油技能。爺爺身手也十分敏捷，舉起斧頭站好馬步，斜著身子把斧頭輕輕往后一甩，然后又用力往前一砍，一道五厘米深的痕跡留在了樹上，爺爺并沒有停下，繼續(xù)原來的動(dòng)作，而且速度越來越快，不一會(huì)兒講一棵樹給砍倒了。爺爺讓我將樹枝的`那一部分給折斷，然后自己又去叫舅舅來搬樹。

　　爺爺和舅舅一起將樹扛了回去，用木鋸將那棵樹分成十幾節(jié)，然后將其中一個(gè)放入樹墩上，爺爺拿起斧頭又站好馬步將斧頭舉過頭用力往下一砍，“嚓”的一聲一根木頭就被分成兩段，然后放下到專門放柴火的地方，舅舅趁這個(gè)時(shí)間也砍了一根。父子倆一起干活，不一會(huì)兒十幾根木頭全都變成了柴火丟進(jìn)來廚房。我看到他們干完了活，走到旁邊兩只手用力的一提，終于將斧頭提了起來，但身子搖搖晃晃的有點(diǎn)站不穩(wěn)了。爺爺見了趕緊跑過來一只手奪回斧頭，生氣的對我說“孫子咧，你干什么咯，你現(xiàn)在力氣又不過，萬一抓不穩(wěn)砍了腳又怎么辦呢？”我摸了摸頭笑嘻嘻的說“看爺爺你跟舅舅弄得這么好，我也想試試這有什么訣竅嗎？”“有咧！你看我發(fā)力的時(shí)候都是站好馬步你知道是為什么嗎？”爺爺說著站好馬步給我看，我搖了搖頭。爺爺又說“那是因?yàn)檫@樣好將全身的力氣全部發(fā)揮出來，其實(shí)這也意味著一個(gè)道理，一個(gè)人要想干好事就要踏踏實(shí)實(shí)的干。”我隨便點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒聽在心上。似乎爺爺也看出我的心不在焉，就自己干自己的去了。

　　之后我每次回到鄉(xiāng)下，爺爺總是拉我過去看他干活，而且總是講一些對當(dāng)時(shí)的我也別深?yuàn)W的道理。偶爾看我這么不用心，就會(huì)對我哄讓我仔細(xì)聽他說，那時(shí)心中總會(huì)出現(xiàn)不滿的心里。但在以后的日子里，卻總是驗(yàn)證了爺爺?shù)牡览怼?/p>

　　現(xiàn)在的我長大了，知道了那時(shí)爺爺?shù)牡览�。但是現(xiàn)在的爺爺別說砍柴了，就連下樓都一樣點(diǎn)不方便了。爺爺那時(shí)對我的關(guān)心和愛，是那么的珍貴。爺爺給我不同的關(guān)愛，不像其他人總是對我說教，而是用生活中的小事慢慢細(xì)化告訴我其中蘊(yùn)含的道理。這就是爺爺對我的那一份不一樣的真情。

真情學(xué)生作文3

　　前幾天，讀小學(xué)五年級的侄女讓我?guī)退蛴∥恼�，我無意中看了一下她的作文，讓我驚訝的是，作為優(yōu)等生的她整篇作文看不出任何真情實(shí)感，開頭結(jié)尾是名人警句，中間是很多的形容詞和大詞的堆砌，然后就是隨大流的觀點(diǎn)。我問她，這里面的觀點(diǎn)你真的是那么認(rèn)為的嗎？她說不是這樣的，可是這樣會(huì)得高分。

　　小時(shí)候我的作文也經(jīng)常得高分，我后來都能知道哪些是得分點(diǎn)，例如開頭引用一句比較精彩的名人警句。老師也跟我們說過，高考作文每一位評卷老師看一篇作文只會(huì)用2分鐘，所以只要扣住得分點(diǎn)，然后多用漂亮的詞匯，分?jǐn)?shù)不會(huì)低。為了分?jǐn)?shù)，我已經(jīng)習(xí)慣于那種矯揉造作的.詞匯和感情編造，譬如我壓根就不認(rèn)為春節(jié)有多快樂，可是我會(huì)寫一篇作文叫“快樂的春節(jié)”。不過，沒有想到的是，這么多年過去了，更加注重自我的“00后”的作文仍然沒能說出自己想說的話。

　　美國加州圣瑪利學(xué)院英文系教授徐賁先生曾經(jīng)很感慨地介紹過美國小學(xué)生的寫作課，他們的寫作課的第一點(diǎn)要求是，不要模仿大人說話，說自己想說的話。作文的要求通常是，“清楚地陳述自己的看法，提出理由、邏輯地組織理由，最強(qiáng)的理由最后說�！�

　　此外，美國小學(xué)的說理文需要在課堂上做口頭陳述，當(dāng)面與同學(xué)交流，這些要求無非是為了讓學(xué)生知道，作文和說話都是有具體接受對象的，是與他人分享的，不是自說自話的。美國人重視的是說理的傳統(tǒng)，用寫作來訓(xùn)練小學(xué)生有邏輯地說理，重視分享，這與我們有預(yù)謀有機(jī)會(huì)去拿得分點(diǎn)，自說自話，完全是兩種教育理念，一種是根基在西方的人文主義理性主義傳統(tǒng)里，一種是根基于功利主義的糟粕里。

　　中國也有非常偉大的人文主義傳統(tǒng)，亦產(chǎn)生過許多偉大的文學(xué)家，為何我們的小學(xué)生作文現(xiàn)在連說自己的話都說不出來呢？其實(shí)，不是孩子們不會(huì)講自己的話，他們在日常的交流里，經(jīng)常會(huì)講出特別精彩的話，可是，就像他們自己說的那樣，他們的真實(shí)感受“老師不會(huì)喜歡，拿不到高分?jǐn)?shù)”。

　　韓寒和郭敬明那一批新概念作文的佼佼者，很多人看到他們成為明星了，然而，十多年過去了，中小學(xué)的作文教育仍然變化不大，很多的“后韓寒”仍然很難說出自己的話。深圳作為以讀書為榮的城市，應(yīng)當(dāng)讓更多的作家走入校園，與孩子們“明亮地對話”，讓他們知道說出自己的話是作文的基本，也應(yīng)該讓中小學(xué)作文老師知道，功利地讓孩子練習(xí)怎樣拿高分，這是一種非常失敗的教育。

真情學(xué)生作文4

　　在俄國歷史上階級矛盾空前激化的時(shí)期，封建農(nóng)奴制一步步瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，是俄國資產(chǎn)階級民主革命的高潮，那時(shí)，貴族、資產(chǎn)階級瘋狂地吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；而廣大勞動(dòng)人民生活艱難凄涼，道德高尚淳樸。他們就是廣大勞動(dòng)人民中的一對夫妻——列夫·托爾斯泰之作《窮人》中的漁夫和桑娜。

　　漁夫每天起早貪黑，冒著生命危險(xiǎn)出海打漁；桑娜也從早到晚一刻不停地干活。雖然如此，但是他們也只能勉強(qiáng)養(yǎng)活自己的五個(gè)孩子，有時(shí)甚至吃了上頓沒下頓，卻還得被資產(chǎn)主義者剝削。雖然他們生活艱辛，物質(zhì)平窮，沒有富裕的家庭，也沒有高深的學(xué)問，但是他們生活得充實(shí)、有意義，精神世界是極其富有的；雖然他們沒有華麗的語言去表述什么是世界上最美的心靈，但是他們用質(zhì)樸的行動(dòng)為我們做了最好的詮釋。收養(yǎng)孤兒，這本身就是一件感人肺腑的事，可是這對于漁夫和桑娜這個(gè)生活已十分艱難、快支撐不下去的家庭來說，無疑是一種巨大的壓力。但是這對平凡且貧窮的夫妻依舊不約而同地做出了一個(gè)決定：寧愿自己吃苦也不會(huì)讓孤兒活活凍死、餓死！這就是人間真情！

　　真情，這是一個(gè)能輕而易舉撥打人心弦的詞眼，這也是一個(gè)人們百談不厭的話題。它無處不在，似乎沒了它，世界就會(huì)變得枯燥無味，了然無趣。它不分時(shí)間、地點(diǎn)、不分人物、事物。也許是鄰居對你的.一個(gè)真誠的微笑；也許是陌生人對你的一聲“謝謝”；也許是你失敗時(shí)同學(xué)的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；也許是你受傷時(shí)他人的一聲輕聲問候；也許是寒冷中的一件棉襖；也許是饑餓時(shí)的一塊面包；也許是下雨時(shí)的一把雨傘；也許是老師對學(xué)生的諄諄教誨；也許是父母對兒女的那份永遠(yuǎn)寧靜永遠(yuǎn)溫馨的愛；也許是憨態(tài)可掬的看家狗對主人的忠誠······太多太多的“也許”，無一不流露出一絲絲感動(dòng)人心的真情。在玉樹抗震搶險(xiǎn)中，就有無數(shù)這樣的例子。才仁旦舟，10歲，他是個(gè)小學(xué)三年級的藏族學(xué)生。在一般的家庭中，10歲的才仁旦舟應(yīng)該還處于溫床蜜罐中，況且他純潔幼稚的心靈中還充滿著對地震與死亡的恐懼，可才仁旦舟已在醫(yī)療帳篷內(nèi)幫護(hù)士拿東西，給傷員遞水，為醫(yī)生當(dāng)翻譯······在回答記者的問題時(shí)，他曾說：“大人去救有困難的人，我們小孩幫不上忙，就在操場上撿垃圾，能揀上柴就送去給要燒火的人�！边@是多么可愛、樸實(shí)、感人又飽含真情的語言哪！

　　假如這個(gè)世界是一幢房子，那么真情就是走進(jìn)房子的那扇門；假如這個(gè)世界是一片蔚藍(lán)的天空，那么真情就是裝點(diǎn)天空的絢麗彩虹橋；假如這個(gè)世界是一艘船，那么真情就是一張使船前進(jìn)的帆；假如這個(gè)世界是一臺機(jī)器，那么真情就是開啟它的開關(guān)······唯有真情才能讓世界運(yùn)轉(zhuǎn)，唯有真情是幸福的源泉！

真情學(xué)生作文5

　　今冬的第一場雪，來的那樣猛烈。它紛紛揚(yáng)揚(yáng)從空中飄落，如紙屑，似鵝毛，飄飄灑灑。時(shí)而在空中打著旋兒，舞上一陣；時(shí)而你追我趕，打鬧一番。給房子戴上白絨帽，給樹木披上銀裝，給大地鋪上厚地毯。它飄到哪里，哪里變了模樣。行人的雨傘上，有它們駐足的腳步；移動(dòng)的汽車上，有它們停留的痕跡；就連孩子的帽子上、衣服上，也少不了它們的身影。好大的雪啊！

　　天地間因?yàn)檠┑牡絹�，多了一點(diǎn)亮麗；因?yàn)檠┑牡絹�，多了幾分寒意；因�(yàn)檠┑牡絹�，多了難得的假期。在這樣的雪天里，在家睡個(gè)懶覺是個(gè)不錯(cuò)的選擇。面對大自然的`饋贈(zèng)，童心未泯的我們又怎么舍得就這樣窩在家里呢？辦公室的一個(gè)姐妹提議，去玩雪吧！立刻得到大家的響應(yīng)。

　　好瘋狂的想法！天冷、路滑，還要去人民公園，路途遠(yuǎn)，往日這是我不敢想象的�！半y得在這樣的雪天放個(gè)假，咱們也給自己放松一下吧”你說，他說，大家說。我咬咬牙，狠下心，去！

　　吃過午飯，我們相約出發(fā)。一路上，深一腳淺一腳，踩在厚厚的雪上，發(fā)出咯吱咯吱的聲響；踩在邦邦的冰上，腳底一滑，身子一歪，心里一驚，差點(diǎn)兒和大地?fù)肀АＤ銧恐业氖�，我挽著你的胳膊，湊在傘下，頂著風(fēng)雪，說說笑笑，向著目的地前進(jìn)。

　　“撲”的一聲，一腳踩下去，正踩中雪下的一汪水，瞬間，棉鞋被它浸濕，一股涼意隨之滲入鞋里。

　　“鞋濕透了，真涼！”我說。

　　“嗯，我的襪子也忽閃忽閃地涼”一姐妹說。

　　“別吭聲，誰也不知道�！绷硪唤忝们纹さ鼗貞�(yīng)著。

　　“呵呵呵，有道理”伴隨著一陣陣爽朗的笑聲。

　　終于，經(jīng)過艱難跋涉到達(dá)目的地——人民公園。往日熱鬧的公園，此刻是那樣的靜謐。塑膠跑道看不見了，熟悉的小道找不著了，連常來賞景的也沒有了蹤跡。雪還在簌簌地落著。

　　這么大的雪，這么美的景，不照相多可惜！我們急忙尋找好景致！那叢翠竹旁，那片松樹林，那個(gè)高土崗，留下了我們的足跡。

　　“換個(gè)動(dòng)作！”“攝影師”一邊舉著鏡頭，一邊指揮。

　　“我不會(huì)�！彼行┎缓靡馑肌�

　　“我教你！”“造型師”忙著站在一旁指導(dǎo)，“蹲下來，低著頭，手在地上畫”說著蹲下身，拿著她的手在地上畫起來。