煩惱的成長(zhǎng)作文3篇[熱]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的煩惱的成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇1

　　開(kāi)頭：“我不想我不想長(zhǎng)大，我寧愿又笨又傻……”對(duì)！成長(zhǎng)大半是被煩惱所籠罩的，有誰(shuí)不想回到童年呢？但這些煩惱又是在成長(zhǎng)中不可缺少的，這些煩惱又是在成長(zhǎng)中的試練，正如貝殼在無(wú)情的浪花沖洗變得更加光滑，美麗。讓我在煩惱如火般的洗禮下——長(zhǎng)大吧！

　　在家里，我是一個(gè)絕世乖乖女，是媽媽最單純的女兒；在學(xué)校里，我是一個(gè)絕世野女孩，是同學(xué)眼中的怪女孩。在家里我極開(kāi)心也只是抿嘴一笑，在學(xué)校我和同學(xué)可以肆無(wú)忌憚的大笑。因?yàn)槲以缭?0歲悄然離去之際，內(nèi)心早已萌發(fā)出一種叫“野”的小苗，這可小苗卻只能背著媽媽成長(zhǎng)。

　　然而，就在一個(gè)沒(méi)有綠蔭，陰雨綿綿的日子里，我這顆小苗被連根掘起，“你怎么能個(gè)這樣！”這個(gè)高九調(diào)音除了我親愛(ài)的媽媽?zhuān)�還會(huì)有誰(shuí)？她正在大聲地斥訴著我

　　“我會(huì)在門(mén)禁之前回來(lái)的`�！蔽艺�用我的撒嬌招牌音跟媽媽講條見(jiàn)“不可以，你跟同學(xué)去唱K，你知不知道那是什么地方，都是些不良少年去的地方，而且還有男生去！”

　　我無(wú)奈的抓了抓頭發(fā)，說(shuō)：“媽?zhuān)�這只是同學(xué)聚會(huì)耶~~。”這時(shí)媽媽變得更可怕啦，眉毛擰成“川”字，頭上似乎長(zhǎng)了一雙角，手里那著個(gè)叉，活像個(gè)魔鬼，“你老實(shí)說(shuō)，是不是學(xué)別人早戀�。　蔽疫@時(shí)已經(jīng)沒(méi)什么耐心了，便大大聲聲的說(shuō)：“媽?zhuān)�你不許我跟男生站在一起，我在學(xué)校里天天個(gè)男生站在一起，不如說(shuō)我天天早戀！”媽媽聽(tīng)了更是火冒三丈，嘴似乎要噴火了，“你翅膀長(zhǎng)硬啦，別的學(xué)不好，頂嘴就不得了�！薄翱墒牵瑡尅蔽覄傁胝f(shuō)什么，就被媽媽打斷了�！耙院蟛粶�(zhǔn)看什么棒棒堂，黑澀會(huì)，飛輪海還有那些青春文學(xué)跟偶像劇，知道沒(méi)！對(duì)，還有那些亂七八糟的歌也不許聽(tīng)！”我頭上老早就刻上煩惱二字“為什么，那些人都是唱歌和演戲成功的，又不是沒(méi)出息。”媽媽這時(shí)的聲音就像一個(gè)老巫婆那樣難聽(tīng)“以前那些人叫戲子，難道我要讓女兒將來(lái)當(dāng)戲子嗎？”媽媽像一陣暴風(fēng)雨一樣走出去，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”一聲，門(mén)準(zhǔn)是被反鎖了，接著就聽(tīng)見(jiàn)“嘀嗒嘀噠”的腳步聲，是媽媽走了，她只丟下一句話“我去上班了，今天那都不許去，自己要小心。”

　　媽媽的腳步聲遠(yuǎn)了，“自己要小心”這句話然后我那顆激動(dòng)的心冷靜下來(lái)了，媽媽說(shuō)那么多都是為我好的，她的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)，可我卻大她比作魔鬼，老巫婆這些可惡的東西。這是灰撲撲的天空中有一束陽(yáng)光照下來(lái)，照亮我的心田；光禿禿的樹(shù)上吐出了新芽，點(diǎn)亮了我的眼睛。

　　我就是在這煩惱的試練下明白了：只要不把自己當(dāng)作被害者，用平靜的心情去感受那份親情，就會(huì)覺(jué)得怎樣的欣幸呀！這就讓我長(zhǎng)大了一點(diǎn)。我在成長(zhǎng)中離不開(kāi)煩惱的試練，就像貝殼離不開(kāi)海浪的沖洗一樣。

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇2

　　烏云不知道什么時(shí)候統(tǒng)治了天空，太陽(yáng)早已不知去向，天變得陰沉沉的，就像我此刻的心情。

　　那天，我路過(guò)學(xué)校的音樂(lè)教室，看見(jiàn)班上的一位同學(xué)正在彈著鋼琴，我被這優(yōu)美的琴聲深深吸引了，腳步像鐵塊被磁鐵吸住一般，再也邁不開(kāi)了。只見(jiàn)他的雙手在琴鍵上瀟灑地游走著，修長(zhǎng)的十指像十個(gè)活潑的小精靈，指尖所到之處，鋼琴像著了魔般流淌出優(yōu)美的曲子�？粗�同學(xué)那靈活的雙手，我攤開(kāi)自己的'手，搖搖頭，心想：我是彈不出這樣優(yōu)美的曲子的。我的愁苦頓時(shí)涌上心頭。

　　我的手，這真是一雙笨拙的手啊，是一雙連字都寫(xiě)不好的手！我又想起了那一次因?yàn)檫@雙手而遭受的嘲笑：在課堂上，同桌拿著我的作業(yè)本說(shuō)：“瞧瞧，這就是黃榆倫同學(xué)的字，像不像蚯蚓啊？”同學(xué)們看著我的作業(yè)本哈哈大笑，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這雙手，讓我陷入羞愧和失望的深淵。

　　想到這，我邁著沉重的腳步黯然離開(kāi)了音樂(lè)教室。我的心情糟透了。

　　“黃榆倫，快出來(lái)，給你看個(gè)好東西！”一回到家，媽媽的聲音傳入我的耳際，“你看看人家寫(xiě)的字，多漂亮啊！你看你的字，從來(lái)都是歪歪扭扭的……”媽媽在逛微信“朋友圈”，看到了她朋友發(fā)的孩子的書(shū)法作品。

　　“唉……”我把自己關(guān)在房間里。是啊，我寫(xiě)的字像調(diào)皮的小兔，一個(gè)高一個(gè)低，一筆長(zhǎng)一筆短，難看極了，為什么我怎么練也練不好字呢？

　　爸爸推門(mén)進(jìn)來(lái)了：“兒子，怎么了？”他溫和地問(wèn)�！鞍职�，我的手是不是很笨？”我把在音樂(lè)教室看到的情景以及被同學(xué)嘲笑的事情跟爸爸說(shuō)了一遍。

　　爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“怎么會(huì)？你的手不笨啊。雖然你不會(huì)彈鋼琴，寫(xiě)不好字，但是你的籃球打很好呀，多少人羨慕你的投籃技術(shù)��！”爸爸摸著我的手繼續(xù)說(shuō)，“你不能拿別人的長(zhǎng)處和自己的短處相比，你要看到自己的長(zhǎng)處，如你的雙腳很靈活，光是在足球場(chǎng)上快如閃電的奔跑速度就能吸引觀眾的眼球，更別說(shuō)精湛的射門(mén)技術(shù)了。你說(shuō)是不是？”聽(tīng)了爸爸的話，我恍然大悟，用力點(diǎn)頭：“在聯(lián)賽的時(shí)候我還進(jìn)球了呢！”

　　是呀，我的手不笨，它擅長(zhǎng)投籃；我也有自己的特長(zhǎng)，有飛快的奔跑速度和精湛的射門(mén)技術(shù)。我推開(kāi)窗，烏云早已不知去向，太陽(yáng)掛在天空，白云朵朵，美麗極了。

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇3

　　“我最近一直被這個(gè)困擾著……”好歌，讓我們聽(tīng)聽(tīng)!

　　今天是星期五。像往常一樣，有很多家庭作業(yè)。但我會(huì)像蝸牛一樣做的。

　　家庭作業(yè)這個(gè)讓無(wú)數(shù)學(xué)生頭疼的名詞，嚴(yán)重阻礙了我們釋放快樂(lè)的途徑。有時(shí)候不容易找到一個(gè)小小的缺口，但往往是等不到我們“跑出來(lái)”而立即堵住的`。我討厭作業(yè)，但我不討厭作業(yè)，因?yàn)樗�能讓分�(jǐn)?shù)說(shuō)：“我想飛得更高!”

　　我今天要回家。一周后，我終于可以休息了�！蔽蚁肟措娨暱囱劬μ�!”我想玩游戲，然后變得麻木!”我要吃零食，直到牙齒掉下來(lái)!”學(xué)生們?cè)诮淌依锎舐曊務(wù)撍麄兊脑竿�。突然，�?shù)學(xué)老師走進(jìn)教室：“同學(xué)們，星期天不要光顧玩耍，把‘論文’和‘一課三練’做完。”。英語(yǔ)課代表也受英語(yǔ)教師的委托完成這兩份材料。我沒(méi)聽(tīng)到語(yǔ)文老師在教室里說(shuō)什么，所以我聽(tīng)到了最后一句話：“沒(méi)事吧?”哦，天哪，我的計(jì)劃又懸而未決了!天啊，地啊，你為什么不讓我生活中總有那么多“不快樂(lè)”呢。沒(méi)關(guān)系。至少有人和我同甘共苦——這個(gè)班71個(gè)同學(xué)和我一起，哈哈，不孤單!

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