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離別促我成長(zhǎng)作文系列
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的離別促我成長(zhǎng)作文系列，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年前的那個(gè)下午，11歲的我站在家門(mén)口的院子里，幫著匆忙的大人們收拾行李-——我要搬家了。也許，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，搬家只不過(guò)是換房挪地，也許還會(huì)帶著喜慶，但對(duì)于我，更多的卻是深深的依戀——我將離開(kāi)我的花，我的草，我的伙伴，我的院子……
我家門(mén)口是一個(gè)挺大的院子，院子里種著各種花卉，還有一棵巨大的仙人掌，其實(shí)我也懂一點(diǎn)園藝，那是鄰居阿婆教我的。她原是一名醫(yī)生，但是院子里的人都叫她園丁。院子里住著好幾戶人家，和我最熟的是那位退休的楊老師，夏天乘涼時(shí)會(huì)對(duì)著某件事情或某樣事物侃侃而談。還記得8年前，我初到這個(gè)院子時(shí)已近傍晚，很多人坐在院子里乘涼，閑談。我走進(jìn)那扇木門(mén)，大家的眼神都聚焦在我們身上，一個(gè)梳著兩條短辮的小姑娘，將要和他們生活在一起了。我好奇地打量四周，看見(jiàn)一架小葡萄藤，指著上面的小葡萄，問(wèn)：“這個(gè)能吃嗎？”大家看著我都笑起來(lái)�；貞涍@件事情，還是有一番趣味的�？墒�，現(xiàn)在我就要離開(kāi)他們了，離開(kāi)那個(gè)園丁婆婆，離開(kāi)那個(gè)楊老師，離開(kāi)這里的一切，我還會(huì)回來(lái)嗎？我這樣問(wèn)自己。雖然說(shuō)我才11歲，對(duì)“離別”一詞還是頗有體會(huì)的，但是卻沒(méi)那么透徹。行李什么的都整理好了，也都搬上車(chē)了，我是最后一個(gè)走的，我想在這兒多停留一會(huì)兒，想多留下一點(diǎn)兒什么。
“走吧，走吧，以后還會(huì)回來(lái)看看的。”媽媽催促著我。我邁出了大門(mén)，院子里的人都凝視著我，一句話也沒(méi)說(shuō)，就這樣看著我走了。我想，在他們心里，一定有許多話想說(shuō)，卻又一句話也說(shuō)不出來(lái)，從他們的眼神里我讀到了他們有多么不舍。我被媽媽拉走了，我想她也有些不舍吧。才走了幾步，園丁婆婆喊了起來(lái)：“記得�；貋�(lái)玩玩！”“哎，好！”媽媽回應(yīng)著。我的鼻子抽搭了一下，眼淚忍住沒(méi)流出來(lái)。再見(jiàn)了！我親愛(ài)的園丁婆婆，再見(jiàn)了！楊老師，再見(jiàn)了！充滿我美好童年回憶的院子……
我似乎在一瞬間明白了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的含義，是的，天下沒(méi)有不散的宴席，人要成長(zhǎng)，總是伴隨著離別的，玩具，玩伴，老家院子……而離開(kāi)的，終究是要離開(kāi)的。
成長(zhǎng)，是一杯咖啡，時(shí)苦時(shí)甜，它伴隨著離別使我從一個(gè)懵懵懂懂的小孩子變成一個(gè)懂事的少年。如今，我長(zhǎng)大了，但是腦海中，還有一份永不離別的美好回憶。
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