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《要下雨了》 之一

時間:2022-08-15 04:59:28 一年級語文教案 我要投稿
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《要下雨了》 之一

《要下雨了》 之一


 
  教學要求                           
   1.學會本課9個生字和7個詞語,認識7個字!
   2.正確、流利地朗讀課文。  
   3.通過課文的學習,使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。 
  教學重點難點                         
   1.正確、流利地朗讀課文,指導學生讀好對話,特別是指導讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。
   2.掌握生字的讀音和字形,結合詞語理解字義,結合句子理解生詞的意思。 
  課前準備
   1.生字生詞卡片。  
   2.教學掛圖或投影片! 
   3.朗讀課文的錄音帶!
   4.抄有全文的黑板或準備投影儀放映出全文!
   5.請學生了解能預測天氣變化的自然現(xiàn)象! 
  教學時間  2課時 
  教學過程

               第一課時
  一、聯(lián)系生活,談話揭題 
   1.同學們,夏天的時候,下雷陣雨之前,天氣會怎樣?我們會有什么感覺? 
   2.下雨之前,小動物又會有什么變化呢?這堂課,我們就來學習18--要下雨了!
  二、充分自讀,整體感知 
   1.聽課文錄音,注意良好聽讀習慣的培養(yǎng)!
   2.學生自由、輕聲地朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子。看看文中先后出現(xiàn)了哪些小動物,做上記號。 
   3.同學們匯報交流:課文先后出現(xiàn)了哪幾種小動物(教師板書;小白兔、小燕子、小魚、螞蟻)學習生字“兔”,引導學生聯(lián)系小兔子的樣子記住“兔”的字形!
  三、由扶到放,學習課文 
   1.指導學習一至三段!
   (1)指名讀第一段。學習生字“彎、直”,通過做動作理解詞義!
   (2)練習朗讀第一段,可邊讀邊做動作。 
  。3)教師引讀第二段:小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊--(學生讀)。
  。4)引導學生看第一幅掛圖:小燕子飛得很低,小白兔奇怪地向燕子為什么飛得這么低。學生練習朗讀小白兔喊叫的句子,提醒學生注意提示語“大聲喊”和句尾問號。
   (5)先指名讀第三段,然后逐句以問引讀: 
    ①教師指第一句問:燕子邊飛邊說—— 
   、诳諝庠趺礃幽--(學生接讀第二句)蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了,薄多了,就像透明的紗一樣,沾上了小水珠,就像人背上了鉛球一樣沉重,自然就飛不高了。再讀第二句!
   、勰切⊙嘧语w不高是什么原因呢?學生讀最后一句,教師板書:捉蟲子,學習生字“捉”,練習朗讀句子!
   (6)朗讀第三段!
   2.半扶半放,學習四至六段。 
  。1)小白兔聽了燕子的話,半信半疑,書上這句問句該怎么讀呢?出示“是要下雨了嗎?”請學生讀。 
  。2)小白兔又看到什么?聽到什么?先自己讀讀四到六段,然后同座位分角色讀一讀。  
   (3)檢查、交流學習情況: 
   、贀Q詞理解“往”。(可換“朝”、“向”) 
   、谛◆~游到水面上來的原因是什么?(板書:透透氣) 
    ③指名練習分角色朗讀四到六段。
     看見燕子低飛、小魚游出水面,聽了燕子和小魚的話,小白兔相信要下雨了嗎?大家讀讀下面幾段課文就知道了!
   3.放手學習七到九段  
   1).小白兔看到燕子低飛、魚游出水面,又聽了他們說的話,邊忙挎起籃子往家跑,這里的“連忙”可以換成什么詞?(立刻、馬上、趕緊) 
   2).他又看見了什么?聽到了什么?他怎么做了?自然學習七至九段,通過朗讀來回答問題!
   3).學生匯報朗讀,教師相機指導學習生字詞,指導朗讀。(板書:搬東西) 
    “消息”一詞可結合課文內容理解:小兔把什么消息告訴了螞蟻?
     小兔這個消息是怎么得來的?聯(lián)系前面小兔看到的、聽到的內容來理解!
  四、練習分角色朗讀全文  
   1.學生自由讀全文,按小組練習分角色朗讀全文。 
   2.指名分角色朗讀! 

               第二課時
  一、復習 
   1.開火車讀生字卡片(包括要求認識的字)  
   2.集體朗讀全文!
  二、指導識字、寫字
   1.啟發(fā)學生利用學過的偏旁、部件及熟字記字形。先同桌互相說說自己是怎樣記生字的,再指名說說是怎樣識記某個生字的。
     指導書寫時,要重點提示下面幾個字。
     兔、低:不要漏寫最后一筆“點”。
     往:左邊是雙立人,不要寫成單立人。
     彎:上半部不要寫成“亦”。
     得:右邊筆畫多上下要寫緊湊。 
   2.完成課后練習2。先觀察生這筆畫在田字格里的位置,再描紅、臨寫。 
   3.用“彎、直、低、捉、消、息”進行擴詞練習,鼓勵學生積累詞匯!
  三、詞句訓練 
   1.學生先自己口頭試著練習3里的詞語組成句子,然后大家交流,注意每題可以組成兩句! 
   2.讓學生書面完成練習3! 
   3.讀課后練習的句子。通過朗讀、比較,使學生體會到這三個句子表達的意思一句比一句具體。
  四、擴展練習 
    請同學們課上交流能預測天氣變化的其他自然現(xiàn)象?梢苑纸M交流,也可以全班在一起交流。  

  板書設計:       
          18 要下雨了       
         小燕子 低飛       
         小魚  游出水面  要下雨了     
         螞蟻  搬東西 ◆ 

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