《春天里的發(fā)現(xiàn)》口語交際

 

《春天里的發(fā)現(xiàn)》口語交際教學設計

廣東省東莞市東城區(qū)花園小學蘇肖華

一、     說明版本：

《春天里的發(fā)現(xiàn)》選自義務教育課程標準實驗教科書（人教版）二年級下冊。

二、    教材分析：

１訓練內(nèi)容：《春天里的發(fā)現(xiàn)》是第三冊園地一安排的口語交際訓

題。

２訓練要求：本次訓練要求學生在過去感知春天的基礎上細心觀察，并展開想象，突出對春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)”。

３教學目標：

（１）             了解春天景色的特點，說出自己的發(fā)現(xiàn)和自己內(nèi)心的感受。

（２）             培養(yǎng)學生善于觀察、樂于感受生活的能力，把自己看到的、聽到的、感受到的說出來與同學們互相交流，加強表達能力。

（３）             正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂于與人交談，養(yǎng)成在交

談中認真傾聽的良好習慣。

（４）             通過訓練，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。

４訓練準備：教學錄音和有關的多媒體課件。

三、    設計理念：

１構(gòu)建開放的課

【《春天里的發(fā)現(xiàn)》口語交際】相關文章：

口語交際論文08-24

口語交際作文06-30

強化口語交際訓練05-31

淺談口語交際教學08-16

口語交際教學反思08-25

口語交際教學反思03-16

《口語交際》教學反思03-03

語文《口語交際》教案10-17

春天里的發(fā)現(xiàn)作文12-30

春天里的發(fā)現(xiàn)日記01-04