《沉香救母》（二）

教材分析：

本文是民間神話故事《沉香救母》的第二部分。記敘的是沉香不畏艱險，一心救母的孝心感動了仙人，在仙人的幫助下，打敗了兇惡的二郎神，力劈華山，救出母親。全文共分4個自然段。按照救母的經(jīng)過展開故事情節(jié)：奔向華山；歷經(jīng)艱險；仙人幫助；劈山救母。故事銜接緊湊，情節(jié)生動，為我們塑造了一個品格頑強、不畏艱險、戰(zhàn)勝邪惡的少年形象，表現(xiàn)了真摯動人的人間真情。

教學目標：

1、理解課文中的重點詞句, 體會沉香不畏千難萬險，英勇救母的一片赤誠之心。

2、學習默讀課文，練習講述故事。

3、有感情朗讀課文。

教學設想：

　1、重難點 ：通過對重點詞句的朗讀理解，體會沉香對母親的摯愛之情。

　2、課型：新授

　3、基本理念：《語文新課程標準》指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”本教學設計重視讀的訓練，通過多種形式的讀，讓學生加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶。

　　4、基本教學思路：在教學中，通過圖片展示、多媒體動畫、語言描繪、播放錄音等方法來幫助學生學習，幻畫出對課文的情感體驗。另外，在教學過程中，給予學生一定的想象空間，結(jié)合生活經(jīng)驗，進行對比、聯(lián)想，使課文描寫的情境在學生的頭腦中再現(xiàn)、擴展，使人物的形象更加豐滿。  

教學準備：多媒體.課件、課文錄音。

課時安排：2課時

教學過程 ：

一、創(chuàng)設情景，導入新課。

欣賞動畫歌曲《燭光里的媽媽》，談話導入。

板書課題，說說自己想知道什么？

二、初讀課文，整體感知。

　　用自己喜歡的方式自讀課文，建議：字字讀準、句句讀通；用序號標出自然段；畫出不懂的詞句。

請學生朗讀自己喜歡的部分，師生評議、糾正。

提出自己不懂的詞句。

三、精讀感悟，體會情感。

默讀課文1、2自然段，并用記號標出表現(xiàn)沉香“有孝心”的詞語或句子。

【《沉香救母》二】相關(guān)文章：

《沉香救母二》教學反思08-23

沉香救母作文08-24

《沉香救母》教學反思03-04

《沉香救母》語文教學反思08-22

沉香救母教學反思08-24

讀《沉香救母》有感03-25

沉香救母讀后感10-03

沉香救母的讀后感07-31

《沉香救母》讀后感08-08

沉香救母讀后感04-14