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《自動人行道》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《自動人行道》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《自動人行道》教案 篇1
第1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．初讀課文，了解自動人行道的一些特點。
2．學(xué)習(xí)課文生字、新詞。讀好課文。
教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)本課生字新詞。
課外準(zhǔn)備：升降型電梯和平面型電梯電梯的圖片和音像資料
教學(xué)過程：
一、談話引入
你乘過電梯嗎？誰來說說電梯的樣子和作用？今天，我們又要來認(rèn)識一種新型的電梯。
二、初讀課文，了解主要內(nèi)容
1. 學(xué)生自由朗讀課文，，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的多讀幾遍。
2. 檢查朗讀。說說課文主要介紹了什么？學(xué)生漫談。
三、再讀課文，完成課堂練習(xí)
1．判斷并改錯
�。�1）自動人行道是一條大型自動傳送帶，可以上下升降。（）
�。�2）我國香港及一些先進(jìn)的大城市已經(jīng)有了自動人行道。（）
�。�3）自動人行道只有慢速道，每小時走5千米，相當(dāng)于步行速度。（）
（4）自動人行道可以讓人更省力、更舒心地去購物、旅游、辦事。（）
2．填空
自動人行道像（）穿行在（）之間，給城市增添了（）。人們上街（）上它，不必（），就能達(dá)到（），給人們帶去許多（）。
四、學(xué)習(xí)課文生字、新詞
1．自學(xué)字音：同桌互相檢查。
2．指名檢查讀音。難點：型增景速展
3．多音字學(xué)習(xí)：的'都
4．自學(xué)自形：將難的字找出來：
5．交流難寫的字：增添港旅展
五、作業(yè)
1．抄寫生字
2．強(qiáng)調(diào)難的可以根據(jù)實際多寫幾遍。
課后記：
今天上的課，覺得比較滿意，首先學(xué)生興趣比較濃，網(wǎng)上下載了有關(guān)自動人行道的一些圖片。學(xué)文時，先從整體感知入手，學(xué)生通讀課文以后，通過判斷，填空等初知文章內(nèi)容。
“港、型”字錯的同學(xué)很多。
第2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．細(xì)讀課文，概括自動人行道的特點。抓住課文中有關(guān)句子進(jìn)行體會、朗讀。
2．圍繞自動人行道暢談自己的想法與認(rèn)識。
教學(xué)重點、難點：
根據(jù)課文內(nèi)容回答問題�！跋喈�(dāng)于”的理解；
課外準(zhǔn)備：升降型電梯和平面型電梯電梯的圖片和音像資料
教學(xué)過程：
一、聽寫詞語
二、復(fù)習(xí)引入
1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對子動人行道已經(jīng)有了大致的了解。
2．學(xué)生談印象：
在學(xué)生交流中教師板書：
特點：長
平面運行
有快有慢
作用：便利
三、抓住重點詞語研讀，體會特點
1．仔細(xì)讀課文2、3節(jié)：書上是怎么具體寫自動人行道的這些特點的？劃出有關(guān)句子。
2．交流：重點抓住以幾句：
�。�1）自動人行道象一條長龍穿行在高樓大廈的峽谷中。
�。�2）快速道每小時可走25千米，相當(dāng)于公共汽車的速度。慢速道每小時走5千米，與步行差不多。
明確“相當(dāng)于、差不多”是一對近義詞。
口頭造句。《作業(yè)本》第4題。
四、自由談?wù)?/p>
1．聽說了自動人行道，你對什么最感興趣？他給你留下了什么印象？
2．了解了自動人行道，你還有什么想法？
五、寫話練習(xí)
�。�1）假如我是城市設(shè)計師_____________________________
�。�2）從自動人行道，我想到了_____________________________
�。�3）我向內(nèi)學(xué)校設(shè)計_____________________________
《自動人行道》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1．初讀課文，了解自動人行道的一些特點。
2．學(xué)習(xí)課文生字、新詞。讀好課文。
教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)本課生字新詞。
課外準(zhǔn)備：升降型電梯和平面型電梯電梯的圖片和音像資料
教學(xué)過程：
一、談話引入
你乘過電梯嗎？誰來說說電梯的'樣子和作用？今天，我們又要來認(rèn)識一種新型的電梯。
二、初讀課文，了解主要內(nèi)容
1. 學(xué)生自由朗讀課文，，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的多讀幾遍。
2. 檢查朗讀。說說課文主要介紹了什么？學(xué)生漫談。
三、再讀課文，完成課堂練習(xí)
1．判斷并改錯
�。�1）自動人行道是一條大型自動傳送帶，可以上下升降。（）
�。�2）我國香港及一些先進(jìn)的大城市已經(jīng)有了自動人行道。（）
�。�3）自動人行道只有慢速道，每小時走5千米，相當(dāng)于步行速度。（）
（4）自動人行道可以讓人更省力、更舒心地去購物、旅游、辦事。（）
2．填空
自動人行道像（）穿行在（）之間，給城市增添了（）。人們上街（）上它，不必（），就能達(dá)到（），給人們帶去許多（）。
四、學(xué)習(xí)課文生字、新詞
1．自學(xué)字音：同桌互相檢查。
2．指名檢查讀音。難點：型增景速展
3．多音字學(xué)習(xí)：的都
4．自學(xué)自形：將難的字找出來：
5．交流難寫的字：增添港旅展
五、作業(yè)
1．抄寫生字
2．強(qiáng)調(diào)難的可以根據(jù)實際多寫幾遍。
課后記：
今天上的課，覺得比較滿意，首先學(xué)生興趣比較濃，網(wǎng)上下載了有關(guān)自動人行道的一些圖片。學(xué)文時，先從整體感知入手，學(xué)生通讀課文以后，通過判斷，填空等初知文章內(nèi)容。
“港、型”字錯的同學(xué)很多。
《自動人行道》教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
�。�、感受飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)與科技給人們創(chuàng)造的美好生活，極力學(xué)生要不斷創(chuàng)新。
�。�、學(xué)會課文生字15個，讀準(zhǔn)多音字“的”“都”，理解并積累詞語。
�。�、會用“相當(dāng)于”“差不多”寫句子，初步學(xué)會打比方的句子。
�。础⒄_流利地朗讀課文，知道自動人行道的特點和作用。
�。�、結(jié)合課文，展開想象，練習(xí)寫一段話。
二、教學(xué)重、難點
�。�、教學(xué)重點：掌握本課生字新詞，能根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
�。�、教學(xué)難點：“相當(dāng)于“的正確理解和運用。
三、教學(xué)時間：２課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、學(xué)會課文生字15個，讀準(zhǔn)多音字“的”、“都”，理解并積累詞語。
�。病谩跋喈�(dāng)于”、“差不多”寫句子，初步學(xué)會打比方的句子。
�。�、能夠正確流利地朗讀課文，知道自動人行道的特點和作用。
教學(xué)過程：
一、談話揭示課題。
�。薄⒛愠诉^電梯嗎？誰來說說電梯的樣子和作用？
�。�、今天我們又要來認(rèn)識一種新型的電梯。（板書：自動人行道）齊讀課題。
�。场⒆x了課題，你有什么問題嗎？
二、初讀課文。
１、聽老師范讀（或聽錄音朗讀）課文。
�。�、聽后說說對自動人行道有哪些新的認(rèn)識。
三、自學(xué)課文。
�。�、師生共同商量擬定自學(xué)要求。
�。�、學(xué)生自學(xué)課文，教師巡視。
四、檢查自學(xué)效果。
�。�、學(xué)生自主匯報學(xué)習(xí)成果：你學(xué)懂了什么？（你想把哪個字、詞教給大家？）
�。病⒔處熾S機(jī)加以指導(dǎo)或強(qiáng)調(diào)：
�。ǎ保┳x準(zhǔn)字音：型、增、景（后鼻音）。
�。ǎ玻┙虒W(xué)多音字。
的 dì( ) 都 dōu( )de( ) dū ( )
（３）注意形近字的區(qū)別
形 速 旅 購
型 束 族 鉤
�。ǎ矗⿵�(qiáng)調(diào)“港”的寫法：“港”字右下部分是“橫折橫、豎彎鉤”三筆。
�。ǎ担╇S機(jī)完成課后作業(yè)第２題。
五、研讀第１、２段。
�。�、自動人行道是一種特殊的電梯，是一種特殊的人行道。那么它有什么特點呢？自由讀課文，劃劃有關(guān)的句子。
集體交流。
２、細(xì)讀重點句，理解課文。
問：讀了這兩段你們讀懂了什么？還有什么問號又從腦袋里冒出來了？
（根據(jù)學(xué)生的回答，穿插解決下列2個重點句的理解。）
�。ǎ保八且粭l大型自動傳送帶，有人叫它平面電梯�！�
�。�、重點理解“大型”、“傳送帶”這些詞語。
�。�、為什么有人叫它平面電梯？
教師隨機(jī)以課本為利，演示電梯的垂直運行和自動人行道的平面運行，幫助學(xué)生理解。
�。谩⑻攸c：平面運行（板書）
�。ǎ玻八褚粭l長龍穿行在高樓大廈的.峽谷中，給城市增添了一道亮麗的風(fēng)景線�！�
Ａ、重點理解“穿行”、“峽谷”、“增添”、“亮麗”等詞語。
�。�、讀讀、比比下面的句子。
自動人行道像一條長龍穿行在高樓大廈的峽谷中。
自動人行道像一條長龍臥在高樓大廈的峽谷中。
長長的自動人行道穿行在高樓大廈之間。
通過研讀、比較，體會文中的句子。用“長龍”、“峽谷”這樣的比喻，寫出了自動人行道的“長”。用“穿行”寫出了它的“活動”。教師隨機(jī)可通過板畫，幫助學(xué)生理解什么是“高樓大廈的峽谷中”。
�。谩⒅笇�(dǎo)朗讀：注意句子的停頓，用朗讀表現(xiàn)它的“長”與“亮麗”。
Ｄ、概括特點：長（板書）。
六、小結(jié)并完成作業(yè)。
說一說這節(jié)課，你學(xué)到了什么。
完成《課堂作業(yè)本》上的相關(guān)作業(yè)。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、感受飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)與科技給人們創(chuàng)造的美好生活，極力學(xué)生要不斷創(chuàng)新。
�。病⒔Y(jié)合課文，展開想象，練習(xí)寫一段話。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)回顧。
通過上節(jié)課，你學(xué)到了什么。
二、繼續(xù)研究“特點”，學(xué)習(xí)第３段。
�。�、自動人行道還有什么特點呢？自由讀讀上節(jié)課研讀的幾個句子。
研讀重點句，理解課文。
�。ǎ保白詣尤诵械婪挚焖俚篮吐俚��！�
Ａ、理解“快速道”、“慢速道”的詞義。
�。�、自動人行道的快速道、慢速道分別是怎樣的速度？
自由讀讀文中有關(guān)句子，然后集體交流。
�。谩⒄艺摇跋喈�(dāng)于”的近義詞。（與……差不多）能不能換成“等于”？（不能）
句式互換練習(xí)：
�、倏焖俚烂啃r可走２５千米，相當(dāng)于公共汽車的速度。（用上“與……差不多”）
�、诼俚烂啃r走５千米，與步行差不多。（用上“相當(dāng)于”）
�。�、概括特點：有快有慢（板書）
�。�、“自動人行道給人們帶來許多便利。”
�、倮斫狻氨憷币辉~。
�、谧杂勺x讀下文，然后集體交流，說說給人們帶來哪些便利。
�、巯胂笳f話：自動人行道還會帶給人們哪些便利？
�、芨爬ㄌ攸c：便利（板書）
�。�、朗讀這段話。
三、學(xué)習(xí)第４段。
１、這樣漂亮、方便的自動人行道，在我國香港已經(jīng)鋪設(shè)了好幾條。學(xué)到這里，你有什么想法呢？
�。�、是啊，希望祖國的經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展得越來越好，這樣的自動人行道遍布每個城市，來到我們身邊。就讓我們帶著對未來的美好憧憬來讀讀這段話吧。自由練讀這段話。
３、這段話中，有不理解的地方嗎？請重點理解“飛落”、“購物”、“旅游”、“游覽”等詞。
�。�、指名讀。評價。齊讀。
四、寫話練習(xí)。
１、齊讀課文。學(xué)了這篇課文，你有什么想法？（啟發(fā)）
２、我們要感謝那些偉大的城市設(shè)計師，為人們設(shè)計了那么先進(jìn)、那么便利的自動人行道。假如你也是一位設(shè)計師，你想為城市、小區(qū)、學(xué)校設(shè)計什么？為人們帶去什么便利呢？你的這些設(shè)計，它有什么樣的特點和作用呢？
自由準(zhǔn)備，指名回答，適當(dāng)評價。
�。场⒁韵铝袃�(nèi)容為開頭，寫一段話。（任選一題，也可自由定題。）
“假如我是城市設(shè)計師……”
“我想為小區(qū)設(shè)計……”
“我想為學(xué)校設(shè)計……”
�。�、集體交流，評議修改。
五、作業(yè)
完成《課堂作業(yè)本》
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