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《打碗碗花》第一課時(shí) 之一
教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)生字新詞,聯(lián)系上下文理解大致意思。
2、初讀課文,理解課文主要意思。
3、初步感受打碗碗花的清麗。
教學(xué)過程:
一、揭示課題:
打碗碗花;板書課題;
問:你想知道打碗碗花哪些事情?
隨學(xué)生交流相機(jī)板書:1、開在哪里?2、是怎樣的花?3、為什么叫打碗碗花?4、打不打碗?
二、學(xué)生初讀課文。
要求:邊讀邊找出以上四個(gè)問題的答案。
交流1時(shí)落實(shí)生字“荒”;
交流2時(shí)讓學(xué)生在找到句子后反復(fù)朗讀并把打碗碗花的樣子畫下來。
交流3明確因?yàn)閭髡f要打破碗,所以叫打碗碗花;
交流4明確打碗碗花不打碗。
三、再讀課文,要求:
1、讀一句你以為最難讀的句子。
2、讀一句你以為讀得最棒的句子。
3、讀出2—4個(gè)你認(rèn)為最難理解的詞語,寫在白紙上。
4、讀懂文章圍繞打碗碗花寫了一件什么事?
學(xué)生充分朗讀后,逐個(gè)進(jìn)行交流。
四、三讀課文。
要求:快速找出描寫“我”心理變化的詞語,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰找得最快。
1、交流,并把這些表示心理變化的詞語寫在卡片上。(新奇、將信將疑、緊張、如釋重負(fù)、自信不疑)
2、能為能通過表演來說明你已理解了這些詞語!
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