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18《永生的眼睛》 (第二課時)|人教課標版
一、聽寫積累,再顯情感。
1.聽寫:捐贈 盲童 屢次 熱淚盈眶 遵從 摟住
2.校對。
3.選擇其中的幾個,回想課文內(nèi)容,說一句或幾句話與課文內(nèi)容相關的話。
【設計意圖】聽寫是一個常規(guī)性練習,現(xiàn)在把聽寫的詞語與課文內(nèi)容聯(lián)系進行說話或?qū)懺捰柧殻浞旨せ顚W生用詞造句的經(jīng)驗,給學生更廣的說話空間,更靈活的語言表達方式,富有針對性和實用性,既溫顧了課文內(nèi)容,又巧妙地進行了一次語言文字訓練。
二、心靈體驗,深化情感。
1. 還有什么地方也令你深深地感動呢?請同學們快速默讀課文最后兩節(jié)。
2. 重點研讀:
(1)“驕傲” 一詞,文中幾處用到這個詞,說一說誰為誰感到驕傲?為什么?
(2)出示句子:這一刻,我真正領悟到了父親留下的遠非一副角膜。
①“這一刻”是哪一刻?
②那么,琳達的父親留下的是什么?
③你能讀出之中的驕傲嗎?聯(lián)系上文溫迪說的話,以及下文琳達的動作神態(tài)。
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