軍神 示例

軍神教學設計示例

第一課時

教學目的：

　　1、學會本課的13個生字，認識3個生字。能夠正確讀寫下列詞語：年齡、土匪、拒絕、麻醉劑、施行、勉強、過獎、診所、驚疑、從容鎮(zhèn)定、目光柔和、肅然起敬。

　　2、用比較快的速度默讀課文，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

教學重點：

　　學會本課生字新詞，用比較快的速度默讀課文，理清文章思路。

教學過程：

一、檢查預習

　1、出示本課生字，讀一讀，并組詞。

　　沃　劉　齡　匪　拒　醉　劑　施　哼　暈　勉　堪　承

　2、學生互相說說易錯的字：

　　容易少橫的字：齡　醉

　　容易多橫的字：哼

　　注意字的筆順：匪

二、談話導入新課

　　軍神，好響亮、好威風的稱呼，為什么要稱他為軍神呢？用比較快的速度默讀課文，想想課文講了一件什么事？

　1、指名讀課文，思考文章按怎樣的順序來敘述事情的？

板書：

　　手術前（1－10）

　　手術經過（11—17）

　　手術之后（18—26）

　2、出示自學提示，學生默讀思考：

　�。�1）劃出描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的句子，想想為什么會有這樣的變化，簡單批注在書上。

　�。�2）有不懂的地方畫下來，學生互相質疑。

　3、小組討論交流。

　4、在全班交流并質疑。

　�。�1）指名讀劃的相關的句子，簡單說體會。

　�。�2）解詞：

　　審視—仔細看。

　　肅然起敬—形容十分恭敬的樣子。

附：板書設計

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