《山谷中的謎底》六年級(jí)語(yǔ)文教案

　　六年級(jí)語(yǔ)文教案《山谷中的謎底》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，要求能正確的朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、正確書(shū)寫(xiě)本課的生字。

　　學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：正確朗讀課文，學(xué)習(xí)生字組成的詞語(yǔ)。

　　難點(diǎn)：生字的書(shū)寫(xiě)

　　教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、課件

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　二、初讀課文

　　三、精讀訓(xùn)練

　　四、作業(yè)

　　同學(xué)們，現(xiàn)在我請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)。“麻屋子，紅賬子，里頭住著白胖子”。這是什么？（花生）對(duì)！我說(shuō)的“麻屋子，紅賬子，里頭住著白胖子”叫謎面。“花生”呢？（謎底）謎底就是謎語(yǔ)的答案，有時(shí)也比喻事情的真相。

　　板書(shū)課題：10 山谷中的謎底

　　以簡(jiǎn)筆畫(huà)讓學(xué)生理解“山谷”：兩山之間低凹而狹窄的地方。

　　“山谷中的謎底”也可以怎么理解？（山谷中某一奇異現(xiàn)象的真相）

　　那么，這山谷中有什么謎？它的謎底也就是事實(shí)真相又是什么？它能給我們什么樣的啟示呢？

　　1、各自輕輕讀課文，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)。

　　2、自學(xué)生字詞。

　　（1）查詞典并聯(lián)系課文內(nèi)容重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)。

　　惟一：只有一個(gè)，獨(dú)一無(wú)二。

　　摧毀：用強(qiáng)大的力量毀壞。

　�。�2）一了解的詞語(yǔ)

　　女貞：樹(shù)的名字。

　　（3）用鋼筆描紅、臨寫(xiě)

　　3、指名試讀課文，要求讀得正確。

　　4、理清文章層次。

　�。�1）（1）如果用猜字謎來(lái)打比方的話，文章的哪一部分是謎面，哪一部分是謎語(yǔ)底？

　　默讀課文畫(huà)出兩個(gè)部分的起止。（第1、2自然段為第一段，謎面；第3～6自然段為第二段，謎底）

　　（2）說(shuō)說(shuō)各段的段落大意。（第一段：魁北克的一個(gè)山谷里有一個(gè)奇異景觀，西坡長(zhǎng)滿多種樹(shù)，東坡只有雪松。第二段：兩位旅行者揭開(kāi)謎底并且從中得到啟示）

　�。�3）各自默讀課文思考，并在課文中畫(huà)出：a寫(xiě)山谷中的“謎”的句子。b兩位旅行者得到的啟示。討論。

　　1、指名讀第一段，要求用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示“南北走向的山谷”及“東坡，西坡”。

　　2、這條山谷有一個(gè)什么“謎”？

　�。ㄎ髌拢洪L(zhǎng)滿……東坡：只有雪松）

　　從“許多人不知所以然”再次理解“謎語(yǔ)的意思。

　　3、指名朗讀第一段，要求做到正確、流利。

　　1、用鋼筆描紅、臨寫(xiě)

　　2、抄寫(xiě)生字

　　激趣導(dǎo)入

　　設(shè)疑激趣

　　動(dòng)手實(shí)踐，加深理解。

　　課后感受

　　學(xué)生學(xué)習(xí)這一文時(shí)，主要從課文的題目入手，讓學(xué)生來(lái)解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題，從而達(dá)到了解課文內(nèi)容，讀通課文的目的。

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