《清明上河圖》 之三

《清明上河圖》教學設計之三
佚名

　　
　　教學目標：
　　　1．正確、流利地朗讀課文，能有感情地朗讀描述畫面的部分。
　　　2．基本讀懂課文，了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史和世界藝術(shù)史上的地位，感悟我國古代人民的藝術(shù)才能。
　　教學過程：

　�。ㄒ唬�導入
　　　　　我國的古代文化光輝燦爛，在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠（板書課題）。今天，我們就來學習這篇課文，跟隨作者來領略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的綺麗風光。
　　（二）初讀課文，整體感知
　　　1．檢查預習，正確讀寫下列生字詞。
　　 　　汴梁、萌動、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖
　　　2．指讀課文
　　 　　讀前設問：課文都描繪了哪些地方的景象？
　　　�。ò鍟�：市郊、田野、汴河、兩岸、街市）
　�。ㄈ�）自讀課文，領悟特點
　　　1．學生自由朗讀課文。
　　　　　讀前設問：這幅畫都畫了什么？有什么特點？表達了怎樣的感情？
　　　2．讀后明確：
　　　�、偈薪�、田野：薄霧、樹林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們，運貨的騾馬、大船。景物清新，富有活力。
　　　�、阢旰觾砂叮寒嬃宋萦�、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。
　　　�、劢质校壕茦遣杷痢⒄�第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。
　　　3．設問：“百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝�！边@句話是什么意思？表現(xiàn)了什么？
　　　 　明確：春日中，各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售，從很遠很遠地方趕來的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場繁榮、人民豐衣足食。充分表達了作者喜悅之情，贊美之意。
　　　4．朗讀練習。
　　 　　讀2、3、4自然段。（讀出各自特點，飽含作者贊美之情。）
　　　5．圖畫中畫了這么多內(nèi)容，它究竟是什么樣呢？讀第5自然段，了解圖的整體特點。從哪兒可以看出“這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超”？交流：（以鳥瞰方式構(gòu)圖，圖長且窄；人和物眾多；筆筆精到，惟妙惟肖。）
　　 　　朗讀本段。
　�。ㄋ模╊I悟畫的重要地位
　　　　自讀首尾兩自然段，談《清明上河圖》的地位。（繪畫史上的價值，歷史價值；在世界藝術(shù)長廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。）
　�。ㄎ澹�.總結(jié)
　　　1．本文表達作者怎樣的思想感情？（對古代勞動人民的贊美，對祖國燦爛的古代文化感到自豪。）
　　　2．朗讀全文。
　�。�六）布置作業(yè)
　　　　　熟讀課文，背誦喜歡的片段。

　　附：板書設計

　　.教案點評：
　　引導學生自讀自悟、感情朗讀，感受《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的美。通過自學課文，小組討論交流理解重點難點，通過朗讀體會文章思想感情。通過學生自讀自悟，小組討論交流，教師點撥、感情朗讀，了解清明上河圖的特點、歷史地位和圖畫對北宋風俗世情的表現(xiàn)；理解重點句“百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝”；體會圖畫表現(xiàn)出來的美。


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