《趙普》課堂掠影

江蘇金壇指前中學(xué)  213234  施小民

蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)（下）《趙普》中“普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)。及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日；及次日，臨政處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。”以下是該課的一個(gè)片段：

師：“古代諸侯或大官死叫做‘薨’。”那你還知道對(duì)死的其他別稱嗎？

生：駕崩是稱天子之死。 

生：還有稱太史之死的卒，稱諸侯之死用賽。

師：看來(lái)同學(xué)們的積累還是很多的。這些都是社會(huì)某一階層的特定用詞，那對(duì)普通人又是如何說(shuō)呢？

生：一般人死都稱逝世，去世。

生：壽終正覆。

師：什么人才如此說(shuō)？ 

生：成年男子特別老年男子的死才用壽終正覆。

生：未成年人死亡稱做溺。

生：用“長(zhǎng)逝”稱年高有德的人之死。稱年高的長(zhǎng)輩之死用“百年”。

古稱成仙為羽化，稱年高或尊長(zhǎng)者之死。

生：登仙，舊時(shí)稱老年人之死。作古：舊時(shí)稱年長(zhǎng)者之死。

生：有人被迫害或發(fā)生意外而死亡叫遇難。因意外之事而死稱遇害。

師：以上稱呼從詞的感情色彩上講都是中性，那對(duì)死之稱可有帶褒義或者貶義的呢？

生：見(jiàn)閻王指做過(guò)壞事的人之死。

生：上西天也指做過(guò)壞事人的死亡。

生：就義：稱為了正義事業(yè)被敵人殺害者。

生：稱那些為國(guó)難、為國(guó)家民族利益而獻(xiàn)生的人為用殉國(guó)。殉難同樣也是這個(gè)用法。

師：同學(xué)們的知識(shí)真是豐富，只要如此積累下去，再憑同學(xué)們的鉆研精神，相信你們能一定能成為知識(shí)型的學(xué)生。

本處教學(xué)細(xì)節(jié)，并不是刻意追求語(yǔ)文知識(shí)，而是根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式�！�

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