石榴

1石榴

教學(xué)內(nèi)容

教材第2-4頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)

  ◆知識(shí)與能力   

  1．積累文中出現(xiàn)的生字和新詞。

  2．揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子的深層含義、表達(dá)作用。

  3．體會(huì)詠物記敘文的特點(diǎn)。

  ◆過程與方法

  1．通過閱讀課外輻射材料來了解作品的時(shí)代背景，通過聽記熟悉了解石榴同學(xué)的介紹，來了解石榴的特點(diǎn)。

  2．通過輻射閱讀其它作品或作品片段，來促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文文體的理解。

  ◆情感態(tài)度價(jià)值觀  

  1．通過品位課文中描寫石榴枝干、葉片、花、果實(shí)和子粒特征的句子來理解作者的思想感情

  2．通過揣摩文章的開頭和結(jié)尾，理解作者執(zhí)著堅(jiān)定的信念和熱切的追求。教學(xué)重，難點(diǎn)及教學(xué)突破

  ◆重點(diǎn)

  通過課文中描寫石榴枝干、葉片、花、果實(shí)和子粒特征的句子來理解作者的思想感情。   

  ◆難點(diǎn)

  正確領(lǐng)悟文章的主題，理解作者執(zhí)著堅(jiān)定的信念和熱切的追求。

  ◆教學(xué)突破

  本文教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)可采用練習(xí)和點(diǎn)撥的方法，采用“輻射閱讀與教學(xué)”的原則予以突破。    ’

    教學(xué)準(zhǔn)備

  ◆教師準(zhǔn)備

  給學(xué)生復(fù)印有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，有關(guān)石榴的圖片。

  ◆學(xué)生準(zhǔn)備

  課代表準(zhǔn)備一盆石榴，用課前用幾分鐘的時(shí)間給全班學(xué)生介紹。

教學(xué)步驟

（第1課時(shí))

第1課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)

教師指導(dǎo)               學(xué)生活動(dòng)

1．情景導(dǎo)入            1．初讀課文   

2．抓住特征指導(dǎo)分析    2．分析石榴的特征

3．引導(dǎo)學(xué)生深入探究    3．領(lǐng)會(huì)文章的中心

一、情景導(dǎo)入指導(dǎo)初讀(約  分鐘)

    教師活動(dòng)

    學(xué)生活動(dòng)；

    工作

1．老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)石榴，觀察

  講臺(tái)上的一盆石榴。

2．引導(dǎo)學(xué)生描述自己觀察到的石

  榴。

3．帶領(lǐng)學(xué)生.總結(jié)石榴的特點(diǎn)。

4．指導(dǎo)學(xué)生分析描寫石榴枝干、葉

  片、花、果實(shí)和子粒特征的句子，

  并積累詞語(yǔ)。

1．觀察講臺(tái)上的石榴，先請(qǐng)這盆石榴的主人

  向大家介紹有關(guān)石榴的情況，然后請(qǐng)熟悉

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