《馬說》 12

時(shí)間：2022-08-16 09:04:16 八年級(jí)語文教案我要投稿

《馬說》 12

執(zhí)教人：文暉中學(xué) 林肖駿

教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀，積累優(yōu)美的詞句。
2、了解作者.寫作目的，學(xué)會(huì)欣賞馬的美德與美麗
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比描寫。

教學(xué)重點(diǎn)：1、了解作者.寫作目的，學(xué)會(huì)欣賞馬的美德與美麗
2、體會(huì)對(duì)比描寫的作用，并試寫

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)對(duì)比描寫的作用，并試寫

一、導(dǎo)入新課

以一組馬的圖片導(dǎo)入，請(qǐng)說說馬給你的印象？

今天的課文讓我們更全面地了解馬。

二、朗讀感知

本文是一篇科學(xué)小品文，但是運(yùn)用了散文的語調(diào)。

1、學(xué)生默讀課文，并思考問題：文章寫了哪幾種馬？

2、分別找出各種馬的特點(diǎn)。（小組接龍，每人找到一種，有感情地朗讀，并概括特點(diǎn)）

3、從作者的描繪中，你可以看出作者對(duì)各種馬分別持怎樣的態(tài)度？(可用原文語句回答)

三、活動(dòng)研討

1、作者將各種馬都描繪得各具特色，真是五彩紛呈，假如再有依次選擇的機(jī)會(huì)，讓你做一匹馬，你愿意做哪一種馬呢？

請(qǐng)用句式“我愿意做馬，因?yàn)?u> �！� (用文中的語句回答)

小組活動(dòng)：當(dāng) 馬遇到馬以文中各種馬的特點(diǎn)為依據(jù)，進(jìn)行對(duì)話演出。

四、拓展練習(xí)

來看看字典中馬的解釋：哺乳動(dòng)物，頭小，面部長(zhǎng)，耳殼直立，頸部有鬣，四肢強(qiáng)健，每肢各有一蹄，善跑，尾生有長(zhǎng)毛。是重要的力畜之一，可供拉車、耕地、乘騎等用。皮可制革。

你覺得寫得好不好？為什么？課文用了什么辦法來把馬寫得生動(dòng)形象呢？

將馬與好幾種動(dòng)物進(jìn)行了對(duì)比描寫。你覺得有什么好處呢？

引入平實(shí)性說明文與文藝性說明文的概念。

根據(jù)課文內(nèi)容，試著用對(duì)比的手法與散文的語調(diào)來改寫字典中的解釋。

五、作業(yè)布置

1、用對(duì)比描寫改寫字典中虎的解釋

2、課外閱讀周濤散文《鞏乃斯的馬》，感受飛奔的馬，做摘抄

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