語文 －我的信念

教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)

　�。�1）了解開頭概括文章主旨領(lǐng)起全篇的結(jié)構(gòu)。

　　（2）學(xué)習(xí)概括敘述典型材料突出中心的寫法。

　�。�3）學(xué)習(xí)邊敘述邊議論表明自己觀點的寫法。

　　2.能力目標(biāo)

　　（1）理解總分式的結(jié)構(gòu)特點，提高分析以寫人為主的記敘文的能力。

　�。�2）提高記敘文.寫作中概括敘述典型事例以突出人物特點的能力。

　�。�3）體會作者以質(zhì)樸的語言表達真摯的感情風(fēng)格，提高語言表達能力。

　　3.情意目標(biāo)

　　認真體會居里夫人高尚的品格、頑強的精神和遠大的理想，從中受到教育，向居里夫人學(xué)習(xí)。

教學(xué)建議

　　課文主題

　　作者以質(zhì)樸的語言對自己的性格、為人、理想和信念進行.總結(jié)和回顧，表現(xiàn)了自己作為科學(xué)研究工作者所具備的堅忍不拔的精神、淡泊名利不為世俗所動的品格和專注地投身科學(xué)研究的熱情，她以自己的不懈追求和輝煌成就說明，只有這種精神、品格和熱情，才是為人類作出杰出貢獻的關(guān)鍵因素和堅實基礎(chǔ)。

　　思路結(jié)構(gòu)

　　本文的思路是先概括陳述自己的觀點，再用典型材料進行表述。

　　概括陳述：

　　第一自然段：陳述觀點，領(lǐng)起全文    事業(yè)成功需要堅韌不拔的毅力，要有信心。

　　以典型材料表述：

　　第二自然段：對待工作固執(zhí)、勤奮而專注。以蠶的結(jié)繭作比。

　　第三自然段：求學(xué)和從事研究專心致志、艱苦奮斗�；貞浳迨�年的歷程。

　　第四、五自然段：工作追求安靜，生活只要簡單。通過對比突出在獲得研究成果時不追求經(jīng)濟利益，唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。

　　第六自然段：學(xué)會了溫和，熱愛生活。

　　第七自然段：熱愛科學(xué)，向往未來，立足現(xiàn)實，埋頭工作。

　　.寫作特點

　　第一，概括敘述典型材料突出中心。

　　圍繞中心，從工作、學(xué)習(xí)、生活方面選取了典型材料，敘述層次清晰，但是沒有具體事例，都是概括敘述。例如談“追求安靜的工作和簡單的家庭生活”，敘述發(fā)現(xiàn)鐳之后，舍棄申請專利，僅僅是一個句子，略去了其中的細節(jié)。再如寫熱愛生活，“我愈會欣賞生活中的種種瑣事”，但并沒有對生活瑣事如何興趣盎然作詳細描述，而是扼要地列舉：“如栽花、植樹、建筑，對朗誦詩歌和眺望星辰也有一點興趣”。

　　這樣的概述，共同特點是綜合同類材料，抽取精神實質(zhì)。這樣表述是由文章.寫作目的決定的。作者對自己的性格、為人、理想和信念進行.總結(jié)，激勵自己和啟發(fā)讀者，采用概括敘述的方法，濃縮了人生精華，增強了思想底蘊，能更好地發(fā)揮作品的效應(yīng)。

　　第二，邊敘述邊議論，表明自己觀點。

　　文章很多地方不是單純地敘述，而是適時地穿插議論，表述觀點。例如在敘述作者像桑蠶吐絲結(jié)繭一樣地工作后，議論道：“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我”。再如，敘述了夫婦二人沒有申請鐳的專利，拋棄了一筆財富；渴望在一個自由的國家，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。在這段敘述之前寫道：“我在生活中，永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名之累。”這種議論或在敘述之后進行歸結(jié)，或在敘述之前提領(lǐng)下文，它們都鮮明地呈現(xiàn)了作者對問題的看法。這樣的議論能夠形成強烈的視覺刺激，便于讀者迅捷地領(lǐng)會文章的主旨；同時，有它們作為紐帶，材料同觀點的聯(lián)系也更加緊密，文章便突現(xiàn)出針線綿密、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)乃囆g(shù)特色。

　　教法建議

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，熟悉課文，加強語感。

　�。�2）老師設(shè)計自學(xué)提示，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

　　（3）同《阿長與< 山海經(jīng) >》進行比較，體會概括敘述典型材料的特點。

　�。�4）同《一面》進行比較，體會記敘文中議論的不同方式。

　�。�5）用一個課時。
《我的信念》教學(xué)設(shè)計示例

　　一、課前布置預(yù)習(xí)字詞，朗讀課文。

　�。�1）用課文自讀提示中的部分詞語造句。

　　①單個詞語造句：固執(zhí)　　呵責(zé)　　蹂躪

　�、趯懸欢卧�，用上后面的幾個詞語：鞭策　　盛名　　奢望　　問心無愧

　�、劢Y(jié)合課文句子，比較“沉醉”和“迷醉”，說說詞義的差別，各造一個句子。

　�。�2）朗讀兩遍課文。

　　二、交流預(yù)習(xí)作業(yè)。

　�。�1）先作造句的交流，臨近的兩個同學(xué)互相看看對方的作業(yè)，然后請幾位同學(xué)向全班同學(xué)念念自己的造句作業(yè)，大家評論一下。

　　（2）請一位同學(xué)有感情地朗讀課文。其他同學(xué)想一想課文的結(jié)構(gòu)。

　　   三、 引導(dǎo)自學(xué)課文。

　�。�1）同學(xué)們討論課文的結(jié)構(gòu)，說說應(yīng)該劃分為幾個部分，歸納每個部分的意思。

　　老師.總結(jié)：

　　劃分為兩個部分。

　　第一部分（第一自然段）：陳述觀點    事業(yè)成功需要堅韌不拔的毅力，要有信心。領(lǐng)起全文。

　　第二部分（第二自然段至結(jié)尾）：記敘典型材料，表述自己的觀點。

　　（2）填寫下列表格，進一步理清段落之間的結(jié)構(gòu)和意義關(guān)系。

自然段序號

概括主要內(nèi)容

在文章中的作用

第一段

第二段

第三段

第四、五段

第六段

第七段

　　自己認真默讀課文，深入理解內(nèi)容，概括段落大意，填寫表格。同學(xué)之間可以小聲交換意見。

　�。�3）請同學(xué)說說自己填寫的內(nèi)容，大家進行補充修改。

　　答案：

自然段序號

概括主要內(nèi)容

在文章中的作用

第一段

陳述觀點——事業(yè)成功需要堅韌不拔的毅力，要有信心。領(lǐng)起全文。

表明觀點，領(lǐng)起全文。

第二段

以蠶的結(jié)繭作比，記敘自己對待工作固執(zhí)、勤奮而專注。

記敘典型材料，表述自己的觀點。

第三段

回憶五十年的歷程，記敘自己求學(xué)和從事科學(xué)研究是專心致志的，發(fā)揚了艱苦奮斗的精神。

第四段

第五段

記敘夫婦二人工作追求安靜，生活只要簡單。通過對比突出在獲得研究成果時不追求經(jīng)濟利益，唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。

第六段

年紀大了，學(xué)會了溫和，更加熱愛生活。

第七段

記敘自己熱愛科學(xué)，向往未來，立足現(xiàn)實，埋頭工作。

　�。�4）小組討論：

①本文同《阿長與< 山海經(jīng) >》相比，在使用記敘方法上有什么不同？（結(jié)合課文內(nèi)容，舉出例子進行簡要分析）

　�、诒疚臑槭裁匆�這樣記敘？（提示：可以從內(nèi)容、.寫作目的、材料虛實方面考慮）

　　學(xué)生討論之后，每個小組選出一位代表，陳述本組的意見，然后老師進行歸納。學(xué)生發(fā)言只要言之成理，老師就應(yīng)該充分肯定，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，表揚有創(chuàng)見的學(xué)生。下一個問題的討論也應(yīng)該采取這樣的態(tài)度。

　　歸納：（只作為參考，不作唯一的答案）

　　《阿長與< 山海經(jīng) >》是具體記敘為主,有生動的描寫,用具體事實突出中心,而本文是概括敘述典型材料突出中心。

　　圍繞中心，從工作、學(xué)習(xí)s("content_relate");

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