《春酒》 4

教學(xué)目標(biāo)
　　1．深情地朗讀課文，體會(huì)作者思鄉(xiāng)的情感。
　　2．品味文中的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞語(yǔ)，加深對(duì)文章的理解。
　　3．感受文中的風(fēng)俗美、人情美，豐富精神世界，獲得思想啟迪。
　教學(xué)重點(diǎn)
　　朗讀、默讀課文，品味細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞句。

一、作者簡(jiǎn)介：（師：‘認(rèn)識(shí)一下這位’出示.課件1；生：）

（仔細(xì)一看卻原來(lái)是我的親人，不信，就看看，為什么說(shuō)是我的，我們的親人？）

【琦君】（1918～   ）現(xiàn)、當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江溫州永嘉人。14歲就讀于教會(huì)中學(xué)。畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系，師從詞學(xué)家夏承燾。1949年赴臺(tái)灣，在司法部門工作了26年，并任臺(tái)灣中國(guó)文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。后定居美國(guó)。出版散文集、小說(shuō) 集及兒童文學(xué)作品30余種，內(nèi)有《煙愁》、《細(xì)紗燈》（獲中山文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)）、《三更有夢(mèng)書當(dāng)枕》、《故鄉(xiāng)的桂花雨》、《細(xì)雨燈花落》、《讀書與生活》、《千里懷人月在峰》、《留予他年說(shuō)夢(mèng)痕》、《琦君寄小讀者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀傷》等

二、初步感知課文

（1）細(xì)細(xì)來(lái)品味這一杯＜春酒＞，自由大聲朗讀課文，注意其中的生字詞。并想一想春酒到底是什么？（學(xué)生：自由大聲朗讀課文；師：巡查讀的情況，等學(xué)生讀完后適當(dāng)作贊賞性評(píng)價(jià)）

（2）字詞認(rèn)讀

1．給下列加點(diǎn)字注音。 （師：出示生詞.課件2；提示學(xué)生：先讀完課文的可以自由讀讀投影上生詞）（著重點(diǎn)出家(jiā)醅(pēi)、酬(chóu)謝(xiè)）
枸杞(gǒuqǐ) 　　門檻(ménkǎn) 　　過(guò)癮(guòyǐn)　　　湊(còu)齊(qí)
酬(chóu)謝(xiè) 　　煨(wēi)燉(dùn)　　　兩(liǎng)

【《春酒》 4】相關(guān)文章：

春酒教學(xué)反思08-24

春酒教學(xué)反思02-27

《春酒》教學(xué)反思02-05

《春酒》教學(xué)反思08-19

關(guān)于春酒的教學(xué)反思02-16

《春酒》教學(xué)反思范文04-22

《春酒》教學(xué)反思(15篇)02-28

春酒教學(xué)反思15篇03-25

《春酒》教學(xué)反思15篇02-05

《春酒》語(yǔ)文教案（精選9篇）07-17