《雷雨》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《雷雨》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
�。▓�(zhí)教教師：焦�。�
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第五單元第二課
教學(xué)目標(biāo)：
1．默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。
2．有留心觀察天氣的興趣，能寫(xiě)觀察日記。
3.閱讀《新語(yǔ)文主題閱讀》中的《大自然的語(yǔ)言》和《走進(jìn)大自然》，通過(guò)朗讀了解大自然的八種語(yǔ)言。
4、能通過(guò)朗讀表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
圖文結(jié)合感受雨前、雨中和雨后的不同特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
有留心觀察天氣的興趣，能寫(xiě)觀察日記。
教具：多媒體課件。
教學(xué)方法：情境教學(xué)法、讀中感悟法
教學(xué)過(guò)程：
第一板塊：
一、主題閱讀《大自然的語(yǔ)言》
1、導(dǎo)入：日月星辰，風(fēng)雨雷電，山川樹(shù)木，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)-----大自然是一副多姿多彩的畫(huà)卷，是一本讀不完的書(shū)。走進(jìn)大自然，用心去發(fā)現(xiàn)，你會(huì)聽(tīng)到許多《大自然的語(yǔ)言》。
2、讀一讀《大自然的語(yǔ)言》
3、交流：從文中你了解到了幾種大自然的語(yǔ)言？分別是什么？你還知道哪些大自然的語(yǔ)言？
第二板塊：
一、導(dǎo)入新課
1.了解了這么多大自然的語(yǔ)言，那你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)大自然的交響曲——雷雨呢？請(qǐng)閉上眼睛聽(tīng)這場(chǎng)雷雨。（播放課件）
2.師：聽(tīng)到這場(chǎng)雷雨，你們想到了哪些詞語(yǔ)？。
3.過(guò)渡：同學(xué)們，夏日炎炎，驕陽(yáng)似火，一陣?yán)子�，送�?lái)清涼，聲聲蟬鳴，陣陣蛙叫，一群孩子，盡情玩耍！雷雨給夏天帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣！想不想到雨中走一走？這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)大自然，聆聽(tīng)大自然的交響曲——雷雨�。c(diǎn)出課題）
4.板書(shū)課題。
二、學(xué)習(xí)字詞
昨天學(xué)習(xí)了文中的生字詞，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？
1、字詞檢查（課件出示詞語(yǔ)）
2、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)
3、表演讀“亂擺 壓下來(lái) 垂下來(lái)“
4、指導(dǎo)寫(xiě)“垂“字
三、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容
1、還記得這三幅畫(huà)面嗎？（課件出示三幅圖）
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這三幅圖展現(xiàn)的是什么？
3師小結(jié)：這三幅畫(huà)面展現(xiàn)的就是雷雨的發(fā)展變化的過(guò)程。
�。ń處煱鍟�(shū)：雨前 雨中 雨后）
4師：還記得哪幾個(gè)自然段寫(xiě)雨前，哪幾個(gè)自然段寫(xiě)雨中，哪幾個(gè)自然段寫(xiě)雨后嗎？
5讀課文：師：我們?cè)僮x一讀這不同的場(chǎng)面，初步感受一下雷雨的變化過(guò)程。
四、學(xué)習(xí)雨前段落
過(guò)渡：現(xiàn)在我們一起走進(jìn)課文去看看雷雨前的情境。
出示閱讀提示：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文一至三自然段，找一找課文中都描寫(xiě)了哪些景物？并用鉛筆把詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。
1、第一自然段
�。�1）烏云是怎樣的？ 從滿天能夠看出云怎么樣？ 你又能從黑沉沉這個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到什么？壓下來(lái)是怎樣的感覺(jué)？
�。�2）誰(shuí)能讀出壓下來(lái)的感覺(jué)�。ň毩�(xí)讀）
（3）引讀：天真悶��！難怪樹(shù)上的葉子——蟬——
�。�4）師：這就是蟬，（出圖）它還有個(gè)名字叫什么？（知了�。�
從一動(dòng)不動(dòng)你能感受到什么?從一聲也不叫你又能感受到什么？
（5）練習(xí)讀句子
2、第二自然段
過(guò)渡：雷雨來(lái)臨之前，天暗了下來(lái)，空氣是那樣的悶熱潮濕，一絲風(fēng)也沒(méi)有，連愛(ài)唱歌的蟬都閉緊了嘴巴，靜靜地靜靜地等待一場(chǎng)大雨的來(lái)臨�？蛇@沉悶的氣氛轉(zhuǎn)眼間就發(fā)生了變化。
�。�1）引讀：忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺，一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。
�。�2）誰(shuí)打破了雨前的沉悶。哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明風(fēng)來(lái)的快？ 風(fēng)大到什么程度了? 還有什么可以說(shuō)明風(fēng)大，看后面的句子想一想。
�。�3）蜘蛛怎樣逃的，在文中找一個(gè)詞語(yǔ)。蜘蛛為什么不從樹(shù)上爬下來(lái)呀？
�。�4）這么大的風(fēng)后面會(huì)是多大的雨呀？趕緊跑吧！練習(xí)讀句子。
3、第三自然段
（1）大風(fēng)之后，（課件點(diǎn)擊）生讀句子 。
（2）練習(xí)朗讀。
五、學(xué)習(xí)雨中段落：
師：在大家的呼喚聲中，雷雨終于來(lái)了！
看——（課件欣賞）
1、自己讀一讀，把雨從大到小的變化過(guò)程讀出來(lái)。
2、雨真大�。÷湓谖覀兊念^上，肩膀上，身上什么感覺(jué)？這是夏天�。∮惺裁床煌母惺�？
3、坐在屋內(nèi)向外往去，又是什么感覺(jué)？看不清什么了？這樣的景象用一個(gè)詞來(lái)形容？
4、整個(gè)世界都穿上了雨做的外衣，大家一起來(lái)讀雨中的段落，讓我們?cè)俅胃惺芾子甑纳衿妫?/p>
六、學(xué)習(xí)雨后段落。
過(guò)渡：雨停了，請(qǐng)一位同學(xué)給大家讀一讀最后一段。
1、看到彩虹，又想到了什么詞語(yǔ)？
（生說(shuō)詞語(yǔ)）（彩虹）都有什么顏色？一人說(shuō)一個(gè)！
2、赤橙黃綠——怎么能不美呢？看到這么美麗的彩虹，你們的笑容呢？就帶著這樣的表情齊讀最后一段！
3、（點(diǎn)擊課件）聽(tīng)！蟬叫了！它在用聲音表達(dá)心中的喜悅�。c(diǎn)擊課件）蜘蛛好不容易又回來(lái)了，坐在網(wǎng)上，此時(shí)此刻它又會(huì)是什么心情呢？（點(diǎn)擊課件）連小青蛙也想和你們一起大聲贊嘆！請(qǐng)同學(xué)們帶著動(dòng)作再一次有感情讀最后一段。
七、練習(xí)
1、排序：課文讀懂了，你能把這幾個(gè)句子按正確的順序排列起來(lái)嗎？
2、練習(xí)二：
�。�1）太陽(yáng)和彩虹，我想把彩虹先掛在天空，后寫(xiě)太陽(yáng)，行不行?
�。�2）樹(shù)上有蟬又有蜘蛛，那它兩個(gè)可以顛倒順序嗎？
�。�3）作者在觀察雨后的景象時(shí)是按什么順序觀察的？
�。c(diǎn)擊課件）從上到下的順序觀察的。
八、總結(jié)
師：學(xué)了這篇課文，我們不僅要了解到雷雨發(fā)展變化的過(guò)程和它的特點(diǎn)，還要從課文中學(xué)到寫(xiě)觀察日記的方法。其實(shí)這篇課文就是一片觀察日記，我們來(lái)把它改成日記的格式。
師板書(shū)：觀察日記
1、日記格式是有要求的，第一行要些什么呢？
2、要寫(xiě)好觀察日記要注意什么呢？這個(gè)小兒歌能給你幫上忙。
九、拓展
1、老師請(qǐng)你們觀看幾幅雨后的圖片，你們可要仔細(xì)觀察并展開(kāi)想象。
2、同學(xué)們想一想，雨后還有哪些美景呢？
3、作業(yè)：觀察日記 雨停了……
把剛才觀察到的雨后景象加上自己的想象寫(xiě)下來(lái)。
第三板塊：
主題閱讀《走進(jìn)大自然》
1、 讓我們用一首小詩(shī)結(jié)束今天的語(yǔ)文課。背誦《走進(jìn)大自然》
2、 結(jié)束語(yǔ)：讓我們走進(jìn)大自然，感受大自然，熱愛(ài)大自然吧！從大自然歸來(lái)你會(huì)懂得什么是純潔， 什么是美好， 什么是智慧， 什么是情感……
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