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18 徐霞客和《徐霞客游記》

時(shí)間：2022-08-16 13:28:30 初中語文教案我要投稿

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18 徐霞客和《徐霞客游記》

18 徐霞客和《徐霞客游記》

教學(xué)設(shè)想

A類教學(xué)設(shè)計(jì)適應(yīng)普遍教學(xué)要求，主要采用指導(dǎo)性閱讀。課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，查字典、詞典，正音釋義。課中訓(xùn)練學(xué)生自讀能力。通過指導(dǎo)性閱讀提要，讓學(xué)生了解課文是以人物的主要成就為中心來組織材料的，理解文中用大量筆墨寫其父母的內(nèi)容與中心的關(guān)系。并能知道徐霞客是我國明代杰出的地理學(xué)家、探險(xiǎn)旅行家，22歲起，就以驚人的毅力從事科學(xué)的地理考察和探險(xiǎn)旅行，長達(dá)30余年，其中歷盡艱難險(xiǎn)阻、千辛萬苦。領(lǐng)會徐霞客為求知而探險(xiǎn)的科學(xué)精神。同時(shí)通過對本文體裁和寫作手法的學(xué)習(xí)，了解人物傳記的特點(diǎn)。課后在老師指導(dǎo)下，搜集徐霞客的有關(guān)資料，更深入地了解這位“千古奇人”和這本“千古奇書”，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

教學(xué)時(shí)間

一、導(dǎo)人課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

通過徐霞客游歷中的奇聞軼事引入課題。

(在廣西融縣龍洞，他為了弄清洞中的脈絡(luò)幾乎被水淹死。在另外一個(gè)暗洞中，見巨蛇橫臥，不見首尾，他跨身進(jìn)洞。他為了登臨雁宕絕頂，誤人歧途，不得不懸空而下布繩由于被磨破斷裂，他險(xiǎn)些粉身碎骨……)

二、檢查預(yù)習(xí)

1．給下列加點(diǎn)字注音。

宦途涉獵羈留危垣

殺戮散佚感慨徘徊

2．解釋下列詞語。

宦途：指做官的生活經(jīng)歷、遭遇等；官場。

涉獵：比喻廣泛地瀏覽書籍，—般不作深入的鉆研探索。

羈留：(在外地)停留。

危垣：危險(xiǎn)的、會倒塌的墻。垣指墻。

殺戮：殺害(多指大量地)。

散失：散失；失傳。

三、閱讀、復(fù)述

學(xué)生默讀課文。

閱讀提要：熟知內(nèi)容梗概后，理清文章脈絡(luò)，能用簡潔的語言概括性復(fù)述徐霞客的生平及其貢獻(xiàn)。

(徐霞客，名弘祖，號霞客，明朝末人，是我國歷史上偉大的地理學(xué)家。其自幼聰明，博覽了古今歷史、地理和探險(xiǎn)游記的書籍，受其父影響，對科舉應(yīng)試不感興趣，而喜歡出外游歷；受其母的鼓勵(lì)，踏上游歷的征途。在游歷過程中他歷盡艱難險(xiǎn)阻，勇往直前，并用日記形式記錄了經(jīng)歷和觀察所得，被后人整理為《徐霞客游記》，此書具有極高的文學(xué)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值。)

四、閱讀、理解

學(xué)生跳讀課文。

閱讀提要：

1．本文以什么為中心結(jié)構(gòu)全文的?

引導(dǎo)：徐霞客一生有許多事可寫，為什么這里主要寫他的游歷呢?

(文章寫徐霞客喜好游歷以及他游歷的情況，是因?yàn)樗闹饕删途褪菑挠螝v中獲得的，所以本文是以人物的主要成就為中心來結(jié)構(gòu)全文的。)

2．文中用了大量筆墨寫其父母，這與文章的中心有什么關(guān)系?

(徐霞客不把“科舉應(yīng)試”放在眼里，這在封建社會中是一個(gè)十足的叛逆者，而他的叛逆性格與他的家庭背景有很大的關(guān)系，從文章中寫父親無意官宦、躲避官員訪問的，可看出其父是個(gè)潔身自好、想盡辦法逃避世俗的人，這對徐霞客有著很大的影響。其母是個(gè)很開明的人，她深深理解兒子不甘心隨世俗浮沉，而有意遠(yuǎn)游，去親近大自然，開拓自己的胸懷，于是鼓勵(lì)他前行。所以說徐霞客受到其父母的影響與鼓勵(lì)才踏上游歷的征程，才游必有記。才有如此大的成就。) 3．在徐霞客車癸三中時(shí)刻充滿著艱辛和險(xiǎn)阻，文章哪些語句體現(xiàn)了這一點(diǎn)(用“——”標(biāo)出)，在這種情況下，他是怎樣做的？（用“——”標(biāo)出)

4。以上這些語句體現(xiàn)了徐霞客什么樣的精神?

(這些語句反映了徐霞客熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)、尊重實(shí)踐的精神和不斷進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔、不畏艱辛、奮勇攀登、敢于壓倒一切困難的勇氣。)

5．《徐霞客游記；有何價(jià)值?

(《徐霞客游記》具有極高的文學(xué)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值。)

五、閱讀·總結(jié)

學(xué)生快速瀏覽全文：

思考：

1．這是一篇人物傳記，從立傳人物來看，是屬于自傳還是他傳?(他傳。)

2．從本文中要看主人物傳記的語言文字有何特點(diǎn)？(樸實(shí)無華；)

3．學(xué)習(xí)本文，我們能得到哪些啟示?

(從樹立高尚的人生理想、熱愛祖國河山、不斷進(jìn)取、奮勇攀登等方面引導(dǎo)學(xué)生。)

六、布置作業(yè)