（粵教版）高二語文第一學(xué)期教材分析

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粵教版 高二語文第一學(xué)期教材分析
全學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：《語文必修5》、《傳記選讀》、《唐宋散文選讀》
全學(xué)期教學(xué)目標：
高二語文新課程應(yīng)該進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展，幫助學(xué)生在閱讀與鑒賞、表達與交流的實踐中，掌握語文學(xué)習(xí)的方法，增強語文應(yīng)用能力，培養(yǎng)審美能力、探究能力。高中語文課程還應(yīng)該體現(xiàn)高中課程的共同價值，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
關(guān)于《語文必修5》
第一單元綜合活動單元，主題是“走近經(jīng)濟”，以活動帶動文本的閱讀。
教學(xué)目標
單元導(dǎo)語：以“走近經(jīng)濟”為平臺，開展一次語文綜合學(xué)習(xí)活動。
通過查閱資料、調(diào)查訪問、實地考察、調(diào)查報告的.寫作、活動成果的展示和評議等形式，在實踐活動中鍛煉和提高學(xué)生聽、說、讀、寫的技能，深入理解和運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
重點和難點
本單元的教學(xué)重點不在于組織同學(xué)如何展開經(jīng)濟調(diào)查，不在于增長經(jīng)濟知識，而在于實踐活動中綜合性地學(xué)習(xí)語文，具體表現(xiàn)為①指導(dǎo)學(xué)生在活動前如何搜集查閱相關(guān)資料、設(shè)計調(diào)查問卷和訪談提綱；②活動中指導(dǎo)學(xué)生如何記錄和保存資料；③指導(dǎo)學(xué)生如何分析、整理、歸納材料，作出結(jié)論，寫成調(diào)查報告；在成果展示中如何運用所學(xué)的語文知識對活動成果進行評議。
難點是指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報告。特別注意“活動指引”第三“.總結(jié)交流”中的.寫作要求：由每人先寫一篇文章（調(diào)查報告、訪談紀要、新聞報道、小http://325224.com/論文），然后“活動小組優(yōu)化組合各人文章的優(yōu)點，集體合作，再寫出本小組的調(diào)查報告”。
第二單元為文體單元，學(xué)習(xí)新聞，主要是學(xué)習(xí)通訊和消息的.寫作；
教學(xué)目標
通過課文學(xué)習(xí)和“新聞.寫作與播報”活動，了解新聞的特點，了解新聞制作和新聞傳播的基本要求和程序，學(xué)習(xí)新聞采訪的基本知識和技巧，學(xué)習(xí)新聞.寫作。
重點和難點
重點： 
把握新聞的特點（真、快）和要素（人物，時間，地點，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果）、了解消息、通訊文體的特點和寫法。注意從現(xiàn)實生活中觀察和搜集的.寫作素材，了解新聞.寫作語言的特點（客觀、準確、精練）。在掌握.寫作消息的基礎(chǔ)上，把能力遷移到通訊.寫作之上。
難點： 
注意區(qū)分事件新聞、人物新聞的不同.寫作方法和信息構(gòu)成。進行新聞.寫作
第三單元為文體單元，在比較中學(xué)習(xí)中外戲劇和當代電影劇本；
教學(xué)目標
了解戲劇、電影劇本的文體.寫作形式，在閱讀中比較、在“粉墨登場樂一回”的改變、表演活動中，進一步了解戲劇、電影的藝術(shù)特征，提高欣賞戲劇、電影藝術(shù)的水平。
重點和難點
重點：了解戲劇、電影的藝術(shù)特征，學(xué)會運用比較閱讀的方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，通過比較分析和解決問題的能力。
難點：提高學(xué)生體悟語言的能力，運用語言進行思維和表達的能力。
第四單元為語體單元，學(xué)習(xí)文言文，主要是學(xué)習(xí)實用類文言文。
教學(xué)目標：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)會古文今讀，積累文言實詞、虛詞；學(xué)會綜合運用現(xiàn)代的文體知識去領(lǐng)悟古代文言文的語言技巧、表意方式和.寫作方法；培養(yǎng)學(xué)生的比較與反思的能力。
重點和難點
重點：
《古文今讀》有富有創(chuàng)意的古文教學(xué)理念，具體是：
1、運用現(xiàn)代文體知識去領(lǐng)悟文言文的語言藝術(shù)，從語言的認知進入藝術(shù)的鑒賞，提高欣賞語言深層內(nèi)涵的智慧和能力；
2．用現(xiàn)代意識去評價歷史人物、反思歷史事件、評論作者.寫作意圖；與古人進行心靈的“對話”。
難點： 1、用現(xiàn)代意識去評價歷史人物、反思歷史事件、評論作者.寫作意圖；培養(yǎng)在比較基礎(chǔ)上進行反思的能力；2、通過文言虛詞的練習(xí)，培養(yǎng)知識遷移和綜合歸納的技能。
關(guān)于〈〈唐宋散文選讀〉〉
第一單元：
教學(xué)內(nèi)容：山水游記散文
教學(xué)重難點：
重點：1、領(lǐng)略一幅幅美妙的山水畫卷
      2、體會作者觀察大自然的獨特視角
      3、仔細揣摩情景交融的.寫作手法
難點：領(lǐng)悟作者對社會人生所作的哲理思考
第二單元：
教學(xué)內(nèi)容：唐宋傳記散文
教學(xué)重難點：
重點：1、學(xué)習(xí)作品善于在敘事中刻畫人物，巧妙插議論和抒情
     2、理解人物形象塑造的藝術(shù)手法
難點：在理清故事發(fā)展線索和情節(jié)結(jié)構(gòu)的同時，進一步探索和體會作者所寄托的思想感情。
第三單元：
教學(xué)內(nèi)容：書信
教學(xué)重難點：
重點：1、學(xué)習(xí)書信體散文的文體特征
      2、體會文章中所流露出來的發(fā)自內(nèi)心的真性情。
難點：在了解各篇的.寫作背景和時代氛圍的基礎(chǔ)上，仔細揣摩雙方的思想感情的交流過程和表達方式，品味書信日常話語的獨特魅力。
第四單元：
教學(xué)內(nèi)容：賦和駢文
教學(xué)重難點：
重點：1、學(xué)習(xí)唐宋文賦駢散相宜的結(jié)構(gòu)
      2、仔細體味駢文對偶句的韻律美
難點：理解歷史景觀中思想的突圍與靈魂的升華
關(guān)于《傳記選讀》
第一單元：
教學(xué)內(nèi)容：今朝風流
教學(xué)重難點：
重點：1、了解現(xiàn)當代史上這些仁人志士們的獨特魅力、堅韌的毅力、聰穎的智慧。
      2、體會作者巧妙的構(gòu)思，領(lǐng)略傳記文學(xué)的藝術(shù)魅力
難點：1、刻畫人物，表現(xiàn)時代風采
      2、嘗試寫自轉(zhuǎn)
第二單元：
教學(xué)內(nèi)容：異域人生
教學(xué)重難點：
重點：1、了解異域的這些英雄，嘗試走進他們燦爛輝煌的內(nèi)心世界
      2、通過這些英雄去了解世界各民族的文化
難點：嘗試.寫作人物評傳
第三單元：
教學(xué)內(nèi)容：古風余韻
教學(xué)重難點：
重點：1、了解走進我們中華民族的精英們
     2、體味中華民族悠久而深厚的人文精神
難點：嘗試.寫作人物短論

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