守財(cái)奴（.）..

張連生
守財(cái)奴［一］
一、教學(xué)目標(biāo)：
分析葛朗臺(tái)的行為、語言，把握人物的性格特征
認(rèn)識(shí)葛朗臺(tái)的社會(huì)意義，
學(xué)習(xí)刻畫人物的常用方法,培養(yǎng)描寫人物的.寫作能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過分析小說的具有個(gè)性化的語言、動(dòng)作描寫，把握葛朗臺(tái)人物形象。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
葛朗臺(tái)人物形象把握
四、教學(xué)方法：
自學(xué)法，討論法
五、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
二、簡介與本文有關(guān)的情節(jié)。
　　在歐也妮23歲生日的晚上，葛朗臺(tái)在巴黎的侄子查理因父親破產(chǎn)自殺而投奔葛朗臺(tái)的家，歐也妮與查理一見鐘情。但葛朗臺(tái)對弟弟的死和侄子的處境毫不同情，更不用說把女兒嫁給一個(gè)破落戶了，于是他把查理送往印度去經(jīng)商。在臨別之際，為了幫助查理實(shí)現(xiàn)發(fā)財(cái)還債的.計(jì)劃，歐也妮把自己的全部積蓄送給查理，查理也將母親留下的一個(gè)貴重精美的梳妝匣寄存在歐子妮這里。當(dāng)葛朗臺(tái)知道女兒把積蓄送給查理后，大發(fā)雷霆，把女兒關(guān)了起來，妻子嚇得一病不起。公證人克羅旭向他說明了利害關(guān)系，如果妻子死了，女兒有權(quán)繼承母親的財(cái)產(chǎn)。于是葛朗臺(tái)跟女兒和好，并討好妻子，課文就是從這里開始的。
三、思考［1］：守財(cái)奴是怎樣的人？課文第1段中有哪些語句表現(xiàn)了葛朗臺(tái)的性格？
　　明確：守財(cái)奴是指那種貪財(cái)無厭、吝嗇成癖的人。這段中\(zhòng)"吝嗇\"、\"執(zhí)著狂\"、\"專制\"三個(gè)詞語準(zhǔn)確地點(diǎn)明了葛朗臺(tái)的性格。\"執(zhí)著\"本指佛教用語，后泛指專注于某一種事物而不能解脫，用\"執(zhí)著狂\"來反映葛朗臺(tái)對金錢如癡如醉，瘋狂迷戀，真是最恰當(dāng)了。關(guān)鍵的句子是：\"看到金子，占有金子，便是葛朗臺(tái)的執(zhí)著狂。\"課文在第1段里就交代了葛朗臺(tái)的性格，使我們對他有了一個(gè)初步的了解，而下面的情節(jié)就是對開頭這些語句的最好注釋。
　　 思考［2］：\"那簡直是抹自己的脖子\"指什么？可他為什么又要向女兒屈服？
　　明確：\"抹脖子\"這是一句個(gè)性化的語言，誰要想從葛朗臺(tái)手里拿走一點(diǎn)錢，或者要對女兒報(bào)告財(cái)產(chǎn)數(shù)目，拍賣財(cái)產(chǎn)，那等于是抹他的脖子。為了到死也把財(cái)產(chǎn)抓在手里，他決意向女兒屈服討好。
　　思考［3］：為什么葛朗臺(tái)見到金匣子就忘了一切呢？作者是怎樣描寫葛朗臺(tái)動(dòng)作語言的？
　　歸納：這個(gè)\"執(zhí)著狂\"一見到金子就頭腦發(fā)熱，欲火燃燒，于是不顧一切，只想占有。描寫的動(dòng)作有\(zhòng)"縱\"、\"撲\"、\"叫嚷\"、\"撬\"，當(dāng)歐也妮想搶回梳妝匣時(shí)，他是手臂\"擺\"，使勁\"推\"，表現(xiàn)出對金子的強(qiáng)烈的欲望和狂熱。語言上三次重復(fù)\"金子\"，并說\"這交易劃得來\"。這是葛朗臺(tái)看到梳妝匣上鑲嵌金子時(shí)發(fā)出的狂叫，把原來對女兒將自己的積蓄送給查理的不滿變?yōu)榭裣�。這暴露了他把人與人之間的一切關(guān)系都看成交易的骯臟靈魂。
　　思考［4］：為什么太太暈倒，葛朗臺(tái)態(tài)度就變了呢？是不是他關(guān)心憐愛妻子呢？
　　明確：葛朗臺(tái)太太暈倒后，葛朗臺(tái)的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，語言是\"下次決不了\"，\"咱們講和啦\"，\"你要什么有什么\"等，動(dòng)作是扔梳妝匣，吻妻子手，拿出金路易，擁抱女兒。真是巴結(jié)討好一起來，誘哄發(fā)誓不間斷。但我們透過這裝模作樣的表面現(xiàn)象就可以發(fā)現(xiàn)，他只是擔(dān)心妻子突然死去，唯恐失掉太太的財(cái)產(chǎn)。他貪財(cái)吝嗇的本質(zhì)并沒有變，而且還可以看出他的虛偽狡詐，根本不是關(guān)心妻子。
四、小結(jié)：課文至此，情節(jié)是跌宕多變，環(huán)環(huán)緊扣。作者通過人物個(gè)性化的語言和動(dòng)作，在多變中將守財(cái)奴貪婪吝嗇的本質(zhì)刻畫得入木三分。
五、布置作業(yè)
　　完成\"思考和練習(xí)\"三。

守財(cái)奴［二］
一、教學(xué)目標(biāo)：
分析葛朗臺(tái)的行為、語言，把握人物的性格特征
認(rèn)識(shí)葛朗臺(tái)的社會(huì)意義，
學(xué)習(xí)刻畫人物的常用方法,培養(yǎng)描寫人物的.寫作能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過分析小說的具有個(gè)性化的語言、動(dòng)作描寫，把握葛朗臺(tái)人物形象。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
葛朗臺(tái)人物形象把握
四、教學(xué)方法：
自學(xué)法，討論法
五、教學(xué)過程
一、研習(xí)新課
　　思考［1］：太太死后，葛朗臺(tái)有哪些變化呢？為什么會(huì)有這些變化呢？
　　明確：葛朗臺(tái)變得厲害，幾小時(shí)望著女兒，常在女兒面前打哆嗦，顯示出老態(tài)，聯(lián)系后文我們可以為這些古怪的行為找到答案：一切都是假像，只有想騙取繼承權(quán)才是實(shí)質(zhì)。
　　思考［2］：在騙取繼承權(quán)的過程中，葛朗臺(tái)又有哪些\"精采的表演\"呢？
　　歸納：先是吞吞吐吐，稱\"有些小小的事得辦一辦\"，連哄帶騙；接著是感情拉攏，故作苦相，\"牽腸掛肚\"，\"受罪\"；然后是惶恐緊張，\"眼光從.文書轉(zhuǎn)到女兒，從女兒轉(zhuǎn)到.文書，緊張得腦門上盡是汗\"；再次是許愿哄騙\"要化許多錢\"，\"按月100法朗\"；最后是唯恐女兒翻悔，聲嘶力竭，\"別多嘴\"，\"一言為定\"。當(dāng)繼承權(quán)到手后，他是欣喜若狂，熱烈擁抱女兒。這一系列\(zhòng)"精采\"的表演暴露了他丑惡的靈魂。
　　思考［3］：葛朗臺(tái)在臨死前又是怎樣地表現(xiàn)呢？從中可以反映什么？
　　歸納：\"裹緊被子\"，生怕別人偷了東西，\"幾小時(shí)用眼睛盯著金子\"。尤其是做臨終法事的時(shí)候，當(dāng)金銀法器一出現(xiàn)，已經(jīng)死去幾小時(shí)的眼睛\"立刻復(fù)活\"，\"肉瘤也最后動(dòng)了一下\"；還做了個(gè)駭人的姿勢想把鍍金十字架抓在手里，還要吩咐女兒：\"把一切照顧得好好的！到那邊來向我交帳。\"這些語言、動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫得入木三分，深刻表現(xiàn)出葛朗臺(tái)愛財(cái)如命的性格至死不變，\"死而不已\"。
二、師生共同討論歸納葛朗臺(tái)形象特點(diǎn)及形象的社會(huì)意義。
　　明確：葛朗臺(tái)是一個(gè)貪婪、吝嗇、狡詐、卑鄙的守財(cái)奴，金錢狂，是一個(gè)愛財(cái)如命、至死不變的有產(chǎn)者。葛朗臺(tái)這個(gè)形象深刻地揭示了資本主義社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，暴露了資本主義社會(huì)的罪惡。
　　三、學(xué)生舉例討論本文刻畫人物的方法。
　　要點(diǎn)：個(gè)性化的語言和動(dòng)作，傳神的細(xì)節(jié)描寫，使人如聞其聲，如見其形，如窺其靈魂，塑造了一個(gè)栩栩如生的金錢狂。
四、布置作業(yè)
　　1 完成\"思考和練習(xí)\"四。
　　2 聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議http://325224.com/論文：\"人生與追求\"。

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