世間最美的墳墓──記1928年的一次俄國旅行.

.教案

茨 威 格
教學目標
1．散文的情與景的完美結合。
2．體會文章取材小而立意深的特點。
教學重點
1．培養(yǎng)學生鑒賞評價文章的能力。
2．體會作者對偉人列夫•托爾斯泰的祟敬之情。
3．培養(yǎng)學生高尚的人生追求。
教學課時
一課時
教學用具
多媒體
教學方法
分析．討論
一．導入新課
由托爾斯泰的墓導入。
二．介紹作家茨威格（見.課件）
三．簡介列夫•托爾斯泰（見.課件）
四．教師范讀課文，學生思考以下問題
1．找出描寫托爾斯泰墓的句子。
2．初步體會作者的主觀情意。
五．檢查學生思考的情況
六．引導學生分析課文
1．請學生朗讀寫托爾斯泰墓的有關句子。
（板書“墳墓”）
2這些句子體現(xiàn)了托爾斯泰墳墓怎樣的特點？
明確：自然﹑簡樸﹑樸素。
3．這種美是一種什么樣的美？
明確：樸素美。
4．作者認為樸素的托爾斯泰墓是“世間最美的墳墓”，文中哪些句子直接抒發(fā)了作者的這種感情？
明確：“我在俄國所見到的景物再沒有比……更感人的了”，“他的墳墓成了世間……最感人墳墓”，“人們重新感到……更打動人心的了”，“看上去再也沒有像樹林中……內心深藏著的感情”。
5．讓學生有感情地朗讀這些句子，注意重音。
6．分析“他的外孫女……”一段文字，你能從這些文字里感受到什么？
明確：追求一種自然寧靜的遠離世俗的幸福。
7．文中哪些文字體現(xiàn)了托爾斯泰所追求的意境？
明確：“夏天……冬天……”
8．“這個小的……當中的一個�！庇纱俗髡呗�(lián)想到了拿破侖﹑歌德﹑莎士亞 的墓冢，并進行了比較，你能說說作者的用意嗎？
明確：反襯出托爾斯泰偉大的人格美。
七．拓展訓練1
讓學生做91年高考是題。
九、拓展訓練3
“椅子墳”的調查。
附:板書設計
世間最美的墳墓
——記1928年的一次俄國旅行

[1]

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