數(shù)學(xué)教案－整理和復(fù)習(xí)
整理和復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書第65頁。
教學(xué)目標：學(xué)生進一步明確乘法的含義，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣標的排列規(guī)律，熟記1~6的乘法口訣，并且能利用口訣進行熟練計算，同時培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、綜合能力。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶整理，建立本單元知識系統(tǒng)，鞏固知識。
教學(xué)設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1．同學(xué)們回憶一下，這一單元我們學(xué)過了哪些內(nèi)容？
學(xué)生小組回憶交流，然后在班內(nèi)匯報。
2．教師小結(jié)，并交待本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、探究體驗
1．出示1~6的乘法口訣空表，組織學(xué)生回憶歸納，把口訣填入表中。
2．讀表中的乘法口訣，仔細觀察：表中的乘法口訣是怎樣排列的？
引導(dǎo)學(xué)生從橫看、豎看、斜看等幾方面盡可能的觀察仔細、全面。然后進行小組內(nèi)交流。
1．學(xué)生分組擺乘法算式卡片，擺成一個有規(guī)律的表。并把本組的作品在全班展示。
2．出示第65頁第2題圖，學(xué)生觀察圖，說圖意，明確要解決的問題，尋找所需要的信息，自己解決問題。
提醒學(xué)生注意：圖中每個小朋友手里還拿著一朵花。
三、實踐應(yīng)用
1．完成練習(xí)十四第1題。
比一比，看誰做得又快又對。
2．幫助小動物找家。
3．出示第66頁第2題圖，要求學(xué)生提出問題解決問題。
教師補充提出：小英拿出20元錢，買張票夠嗎？
4．黑板出示幾幅圖，讓學(xué)生根據(jù)圖意，選擇信息，解決問題。
共有多少只鴨？
□×□＝□（只）
每個鬧鐘6元，6個鬧鐘多少元？
□×□＝□（元）
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