數(shù)學(xué)教案－億以內(nèi)數(shù)的讀法（通用10篇）
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)教案－億以內(nèi)數(shù)的讀法，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)教案－億以內(nèi)數(shù)的讀法 1
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”、“億”，知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率．
2．熟記億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)．
教學(xué)重點(diǎn)
掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法．
教學(xué)難點(diǎn)
中間有0的數(shù)的讀法．
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1．讀出下面各數(shù)
3612 2361 1236 6123
問(wèn)：上面每個(gè)數(shù)中的3各表示多少？6在每個(gè)數(shù)中各表示多少？1呢？2呢？
2．（演示課件“計(jì)數(shù)單位”）回答下面各題
�。�1）10個(gè)一是（ ）10個(gè)十是（ ）10個(gè)百是（ ）
�。�2）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？
二、學(xué)習(xí)新知
1．談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的.數(shù)．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬(wàn)．光的速度是每秒二十萬(wàn)千米、地球離月亮大約有三十八萬(wàn)四千四百千米．今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法．（板書億以內(nèi)教的讀法）
2．用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億．
�。�1）出示算盤，讓學(xué)生在千位上撥上一個(gè)珠，問(wèn)：這表示多少？（一千）然后讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù)，一邊數(shù)一邊撥珠．問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”（10個(gè)一千是一萬(wàn)，千位滿十向萬(wàn)位進(jìn)一）．再一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題講給大家聽．（依次十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)）
�。�2）師問(wèn)：照這樣數(shù)下去10個(gè)十萬(wàn)是多少？10個(gè)一百萬(wàn)是多少？10個(gè)一千萬(wàn)又是多少呢？
�。�3）通過(guò)剛才的數(shù)數(shù)你們知道了什么？
�。�4）（繼續(xù)演示課件“計(jì)數(shù)單位”）練習(xí)填空：
10個(gè)一千是（ ）10個(gè)一萬(wàn)是（ ）10個(gè)百萬(wàn)是（ ）10個(gè)千萬(wàn)是（ ）
3．師：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億和個(gè)、十、百、千一樣它們都是計(jì)數(shù)單位．（邊說(shuō)邊板書）從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？（繼續(xù)演示課件“計(jì)數(shù)單位”）
4．認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表．
教師說(shuō)明：
（1）用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，計(jì)數(shù)單位要按一定的順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫做數(shù)位，教師對(duì)著計(jì)數(shù)單位，在上邊板書數(shù)位，（師邊講解邊整理出數(shù)位順序表）
�。�2）同一個(gè)數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計(jì)數(shù)單位是不同的．如數(shù)字3，寫在十位上表示3個(gè)十，寫在百位上表示3個(gè)百，寫在萬(wàn)位上呢？寫在千萬(wàn)位上呢？寫在億位上呢？
�。�3）按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)” ；萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級(jí)，表示多少個(gè)“萬(wàn)”．（師進(jìn)一步整理數(shù)位順序表）（說(shuō)明：還有比億更大的數(shù)，今后我們?cè)賹懀?/p>
5．教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法
�。�1）教學(xué)萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法
①在算盤上撥出二十八，問(wèn)：這個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí)，表示多少？（二十八）
�、趯⒍艘频饺f(wàn)級(jí)，問(wèn)：這個(gè)數(shù)在萬(wàn)級(jí)，表示多少？（二十八萬(wàn)）
③在算盤上撥出三千零七十萬(wàn)，讓學(xué)生試讀．
�、茏x出下面各數(shù)（出示投影）
470000 3080000 40500000
470000 讀作：四十七萬(wàn)
40500000 讀作：三百零八萬(wàn)
40500000 讀作：四千零五十萬(wàn)
�、菪〗M討論：說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
�。ㄏ嗤c(diǎn)：萬(wàn)級(jí)數(shù)先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀；
不同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)數(shù)要在后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字．）
�、蘧毩�(xí)：讀出下面各題：34和340000 348和3480000 3004和30040000（強(qiáng)調(diào)：每級(jí)中間連續(xù)有2個(gè)0只讀1個(gè)．）
（2）教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的讀法（出示課件“億以內(nèi)數(shù)的讀法”）．
�、傧仍跀�(shù)位順序表上出示20000，讓學(xué)生讀出來(lái)．再將個(gè)級(jí)寫成4600，請(qǐng)學(xué)生完整試讀24600．
�、谙瘸鍪�6400000，讓學(xué)生讀出來(lái)，再試讀6407000，問(wèn)：這個(gè)數(shù)中的4個(gè)0都在什么位置？怎么讀的？（數(shù)中每級(jí)末尾的0都不讀．）
③讓學(xué)生讀出30040，再試讀10030040
10030040讀作：一千零三萬(wàn)零四十
問(wèn)：10030040共有5個(gè)0，前4個(gè)0共讀出幾個(gè)？（師指出其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”．）
�、芫毩�(xí)：讀出下面各數(shù)．
569200 40080500 28000075
569200 讀作：五十六萬(wàn)九千二百
40080500 讀作：四千零八萬(wàn)零五百（師問(wèn)：40080500所讀的零是指哪幾個(gè)0？）
28000075 讀作：二千八百萬(wàn)零七十五（師問(wèn)：為什么4個(gè)0只讀1個(gè)？）
�、菘偨Y(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀法：略．看書P3并體會(huì)一億有多大．
三、課堂練習(xí)
1．讀出下面每組數(shù)：
25和25┆0000 250和┆2500000 2005┆和20005┆0000 2050和2050┆0000
2．先說(shuō)出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來(lái)．
3┆2680 164┆5800 520┆5000 47┆0050 307┆0800
3060┆0900 10┆4070 120┆0605 1┆0000┆0000
3．教師說(shuō)明：改革20年來(lái)，我國(guó)取得了巨大成就．讀出下面各題中的數(shù)：（投影）
（1）1993年，我國(guó)天然石油開采8130000噸，1997年增加到12840000噸．
�。�2）1994年，我國(guó)煤炭開采12350000噸，到1996年，煤炭開采21500000噸．
�。�3）1993年，我國(guó)市內(nèi)電腦交換機(jī)有10360000門．
（4）1994年，我國(guó)生產(chǎn)的42900000架．
四、師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？?jī)|以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的？?jī)|以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？
五、布置作業(yè)（略）
板書設(shè)計(jì)
�、傧茸x萬(wàn)級(jí) 再讀個(gè)級(jí)
讀高位 讀低位
�、谌f(wàn)級(jí)的數(shù)按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀．
讀后加一個(gè)“萬(wàn)”字
�、勖考�(jí)末尾0不讀，其他數(shù)位有1個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)．
數(shù)學(xué)教案－億以內(nèi)數(shù)的讀法 2
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第13頁(yè)中的例1、例2和練習(xí)一的第15題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、千萬(wàn)和億，知道億是個(gè)很大的數(shù)。
2.知道億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。
3.掌握億以內(nèi)數(shù)的位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解相鄰兩個(gè)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。
教學(xué)用具：
活動(dòng)數(shù)字卡片。
教學(xué)步驟：
一、復(fù)習(xí)
1.說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。
2.填空、問(wèn)答
(1)10個(gè)一是()，10個(gè)十是()，10個(gè)百是()。
(2)一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是怎樣的？
3.讀數(shù)
48094759605870029000
二、新課
1、引入
教師：我們已學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的`數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。例如：2000年首都北京的人口有一穯千一百零八萬(wàn)。光的速度是每秒三十萬(wàn)千米。今天，我們一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。
2、揭示課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法
3、用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù)：認(rèn)識(shí)萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。
一千一千地?cái)?shù)，一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)。
提出萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億都是計(jì)數(shù)單位。
每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，即十進(jìn)關(guān)系。
提問(wèn)：從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)的過(guò)程中，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？
4、認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。
數(shù)位順序表（見小黑板）
5、鞏固練習(xí)
完成練習(xí)一的第1、2題。
6、教學(xué)例1。
(1)讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出二十八萬(wàn)。
(2)讓學(xué)生撥出三千零七十萬(wàn)，指定學(xué)生讀數(shù)。
(3)完成做一做中的練習(xí)
7、出示例2。
�。�1）指名學(xué)生讀數(shù)。
（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億內(nèi)數(shù)的讀法：先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)萬(wàn)字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。
（3）完成第3頁(yè)做一做中的題目和練習(xí)一的第3、4題。
（4）讀出下面各數(shù)。
34590210780040056500
�。�5）讓學(xué)生說(shuō)出40056500是由幾個(gè)千萬(wàn)、幾個(gè)百萬(wàn)、幾個(gè)十萬(wàn)、幾個(gè)萬(wàn)組成的。
�。�6）說(shuō)出405600中的兩個(gè)5各在什么數(shù)位上，表示什么。
三、小結(jié)：讀億以內(nèi)數(shù)時(shí)，先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)萬(wàn)字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。
四、作業(yè)
做練習(xí)一的第5題。
數(shù)學(xué)教案－億以內(nèi)數(shù)的讀法 3
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第2～5頁(yè)的例1，例2，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的習(xí)題P1－5。
教學(xué)要求：
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。
2．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。
3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
4．讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1．重點(diǎn)：教學(xué)讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)。
2．難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。
3．關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級(jí)法以及數(shù)的組成等知識(shí)。并以萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)讀的方法推廣到萬(wàn)級(jí)。能正確地讀億以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。
學(xué)生每人收集現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)萬(wàn)以內(nèi)的及比萬(wàn)大的數(shù)的信息各兩條。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所收集到的'信息，教師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。
2．考考你：這些數(shù)你會(huì)讀嗎？（在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中間有0的數(shù)，末尾有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù)，讓學(xué)生嘗試讀數(shù)）
3．說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的？小結(jié)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀法。
4．關(guān)于萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，你還知道什么知識(shí)？
�。�1）計(jì)數(shù)單位：一（個(gè)）、十、百、千。
（2）相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。如：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)。
�。�3）數(shù)位：個(gè)位、十位、百位、千位。
（4）組成：例8030是由8個(gè)千和3個(gè)十組成的。
數(shù)學(xué)教案－億以內(nèi)數(shù)的讀法 4
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)；知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。
2．掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。
3．通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)的成功體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備多媒體課件或?qū)嵨锿队皟x、計(jì)算器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
多媒體課件演示主題圖中的中國(guó)6個(gè)省、市、自治區(qū)的地理、文化的圖片，伴音介紹我國(guó)國(guó)情，然后通過(guò)特寫鏡頭推出6個(gè)�。ㄊ�、自治區(qū)）的人口數(shù)。由學(xué)生提出問(wèn)題，得到了那些信息？發(fā)現(xiàn)了什么？揭求課題：億以內(nèi)數(shù)的`讀法。
二、探究交流，獲取新知
1．以北京市人口數(shù)為例，先讓學(xué)生嘗試讀一讀13819000這個(gè)數(shù)。
2．計(jì)數(shù)器操作，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。
問(wèn)題：在這個(gè)計(jì)數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么？
用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。
問(wèn)題：九千再加上一千是多少？千位滿十要怎樣？
認(rèn)識(shí)十個(gè)一千就是一萬(wàn)。（板書“萬(wàn)”。）
讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬(wàn)，再加一萬(wàn)，是多少？認(rèn)識(shí)十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，板書“十萬(wàn)”。用同樣方法，完成一百萬(wàn)、一千萬(wàn)、一億的認(rèn)識(shí)，分別板書：百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。
3．小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。
問(wèn)題：大家知道萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億是什么嗎？你們發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？
4．認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表
�。�1）學(xué)習(xí)數(shù)位。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗觥Ｕf(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計(jì)數(shù)單位，表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
�。�2）同桌學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。
�。�3）學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)”。介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法。
5．鞏固練習(xí)，完成第4頁(yè)“做一做”。
6．學(xué)習(xí)讀數(shù)。
（1）投影出示含兩級(jí)的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面分別呈現(xiàn)教材上的4個(gè)數(shù)，讓學(xué)生讀一讀，并寫出讀作多少。
�。�2）小組討論：
a．含兩級(jí)的數(shù)怎么讀？
b．萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同？
c．?dāng)?shù)位上出現(xiàn)0又該怎么讀？
（3）反饋交流討論信息，由學(xué)生總結(jié)，并訂正例題呈現(xiàn)的數(shù)的讀法。
三、鞏固練習(xí)，完成第5頁(yè)“做一做”。
四、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)、收獲。
五、布置課堂作業(yè)：完成練習(xí)一的第1～5題。
數(shù)學(xué)教案－億以內(nèi)數(shù)的讀法 5
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生知道億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位及各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱、相互關(guān)系。知道什么叫數(shù)位，數(shù)級(jí)。
2．掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推分析、概括的能力。
3．結(jié)合相關(guān)的數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)的情感教育。
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)課安排了兩部分內(nèi)容：一是認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，整理出億以內(nèi)數(shù)位順序表；二是教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法。這部分知識(shí)是在學(xué)生已掌握了“個(gè)、十、百、千”這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位，并且會(huì)讀寫萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是舊知的擴(kuò)展，又是以后學(xué)習(xí)更大數(shù)讀法的基礎(chǔ)和類推依據(jù)。因此本節(jié)知識(shí)起到了承前啟后的作用。
教材首先通過(guò)我國(guó)首都北京的人口數(shù)和光速度，說(shuō)明日常生活和生產(chǎn)中，常用到比萬(wàn)大的數(shù)，說(shuō)明生活中有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位的基礎(chǔ)上通過(guò)算盤上的數(shù)，認(rèn)識(shí)高一級(jí)的計(jì)數(shù)單位，以及每相鄰兩個(gè)單位間的'十進(jìn)制關(guān)系。幫助學(xué)生認(rèn)清數(shù)位，介紹數(shù)級(jí)，整理出數(shù)位順序表，為學(xué)生學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀寫打下基礎(chǔ)。
例1是教學(xué)萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法，通過(guò)讀算盤上的數(shù)，對(duì)照數(shù)位，說(shuō)明萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)數(shù)的讀法的聯(lián)系和區(qū)別。
例2教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的讀法，以例1為基礎(chǔ)，利用知識(shí)遷移和類推，綜合運(yùn)用知識(shí)，試讀含有兩級(jí)的數(shù)。例2安排的這三個(gè)數(shù)，由易到難，從不同的角度突出了教學(xué)的難點(diǎn)。
本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)的讀法，難點(diǎn)是數(shù)的每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的讀法。
教法建議
教材是通過(guò)觀察生活中存在的比萬(wàn)大的數(shù)來(lái)導(dǎo)入新課的，所以可以運(yùn)用談話導(dǎo)入的方法，舉例說(shuō)明在日常生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的存在，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，以提高學(xué)生學(xué)興趣，明確教學(xué)目的。
在教學(xué)計(jì)數(shù)單位時(shí)，讓學(xué)生借助算盤進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，從一千一千開始數(shù)，通過(guò)嘗試練習(xí)和學(xué)生已有知識(shí)，總結(jié)出每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率都是十。師生共同整理數(shù)位順序表。這里需要教師說(shuō)明什么是數(shù)位、數(shù)級(jí)，以及我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，突出四位一級(jí)的計(jì)數(shù)特點(diǎn)，為新課的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。
例1的教學(xué)可采用比較的方法，先在算盤上撥出二十八，讓學(xué)生讀，通過(guò)課中演示把二十八移到萬(wàn)級(jí)，讓學(xué)生試讀。探討為什么二十八移到萬(wàn)級(jí)就讀二十八萬(wàn)（使學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)數(shù)單位發(fā)生變化了，它表示二十八個(gè)萬(wàn)，所以讀二十八萬(wàn)）。再出示三千零七十萬(wàn)，學(xué)生討論試讀，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生比較萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)數(shù)的讀法的區(qū)別與聯(lián)系，歸納出萬(wàn)級(jí)的讀法。
教學(xué)例2時(shí)，把24600拆成20000和4600，分別讓學(xué)生來(lái)讀。在學(xué)生對(duì)個(gè)級(jí)數(shù)讀法認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，運(yùn)用遷移、整合的方法完整試讀24600。然后再分別試讀640700，10030040。教師設(shè)問(wèn)：這三個(gè)數(shù)每個(gè)數(shù)中都有零，哪些零要讀，哪些零不讀？通過(guò)小組討論，最后總結(jié)出含有“0”的數(shù)的三種讀法。
通過(guò)例1，例2的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀法。培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力，但不要以書中總結(jié)出的方法為框框，只要學(xué)生歸納的意思是對(duì)的、可行的就可以。
數(shù)學(xué)教案－億以內(nèi)數(shù)的讀法 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會(huì)，理解讀數(shù)的規(guī)則。
2、通過(guò)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3、培養(yǎng)合作，探究精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
含兩級(jí)的數(shù)的讀法。
教學(xué)難點(diǎn)：
數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。
教學(xué)媒體：
實(shí)物投影、數(shù)位順序表
教學(xué)過(guò)程：
一、舊知鋪墊
1．?dāng)?shù)位順序表知識(shí)。
讓學(xué)生回答下列幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）從和位起，第幾位是萬(wàn)位？第幾位是千萬(wàn)位？
（2）個(gè)級(jí)含哪些數(shù)位？萬(wàn)級(jí)含哪些數(shù)位？
�。�3）萬(wàn)級(jí)中各個(gè)數(shù)位對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位各是多少？
2、個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法。
下面這些數(shù)怎么讀：
5432、4000、2008、105、120、3025
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有什么體會(huì)？
二、學(xué)習(xí)新知
1、教學(xué)例2
投影出示數(shù)位表：
千百十萬(wàn)千百十個(gè)
萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)
位位位位位位位位
然后對(duì)照數(shù)位寫上數(shù)字。
（1）個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法，寫出2496。
�。�2）萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法。寫出24960000。
①先讓學(xué)生嘗試讀法
�、诒容^24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別。
24960000含兩級(jí)的數(shù)，其中的“2496”在萬(wàn)級(jí)，“0000”在個(gè)級(jí)，2496是個(gè)級(jí)上的數(shù)。
�、蹎l(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。
說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示什么？
6表示6個(gè)萬(wàn)，9表示90個(gè)萬(wàn)
4表示400個(gè)萬(wàn)，2表示2000個(gè)萬(wàn)
讀作：二千四百九十六萬(wàn)，并在黑板上寫出（或電腦顯示）這個(gè)數(shù)的讀法。
�、苡懻摚�2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。
二千四百九十六
二千四百九十六萬(wàn)
聯(lián)系：“2496”不討在個(gè)級(jí)還是在萬(wàn)級(jí)都讀二千四百九十六。
區(qū)別：萬(wàn)級(jí)上的數(shù)表示多少萬(wàn)，讀數(shù)時(shí)要添上“萬(wàn)”字，而個(gè)級(jí)上的數(shù)表示多少“1”，讀數(shù)時(shí)就不讀這個(gè)“1”。
�、菁磿r(shí)訓(xùn)練。
讀一讀：50000、180000、2350000、40000000
�、扌〗Y(jié)：首先要先明確萬(wàn)級(jí)上的數(shù)（可以畫出分級(jí)線）；
萬(wàn)級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀；
再在后面添上一個(gè)“萬(wàn)”字。
�。�3）兩級(jí)的數(shù)的讀法。寫出6407000。
�、僖龑�(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：都是含兩級(jí)的數(shù)。
不同點(diǎn)：6407000個(gè)級(jí)上有7000；24960000個(gè)級(jí)上是0。
②萬(wàn)級(jí)，個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀？
�、巯茸寣W(xué)生嘗試讀一讀，然后有教師總結(jié)說(shuō)明；先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)（多少萬(wàn)）再讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。
板書：640┆7000讀作：六百四十萬(wàn)七千。（萬(wàn)級(jí)上的數(shù)是“640”，就按照個(gè)級(jí)來(lái)讀─六百四十，在添上“萬(wàn)”字，然后再接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。）
小結(jié)：分級(jí)→先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)→接著讀著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。
�、芗磿r(shí)訓(xùn)練。
讀一讀：1205000、2358700、18006500、256050
�。�4）每級(jí)中見有0的數(shù)的讀法。
寫出85000300
�、儆懻摚瑖L試讀法。
�、谝蟀醋x數(shù)的步驟進(jìn)行；
分別：8500┆0300
讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)：八千五百萬(wàn)
讀個(gè)級(jí)的數(shù)。
啟發(fā)：每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零。
正確讀法：八千五百萬(wàn)零三百。
�、奂磿r(shí)訓(xùn)練。
讀一讀：2430800、23000050
通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生懂得每級(jí)中間有0（不管是連續(xù)兩個(gè)0，或是3個(gè)0）的都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾有0的不讀零。
三、鞏固練習(xí)
1．課文第5頁(yè)的`“做一做”
2．課文第8頁(yè)第2題
通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一不體會(huì)：同樣的數(shù)字放在個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的讀法不同。
3．課文練習(xí)一的第3—5題。
第3題呈現(xiàn)了一個(gè)情境：小組同學(xué)交流不同的讀數(shù)方法，探索比較方面的讀法，體現(xiàn)了由學(xué)生自主先哲合適的讀數(shù)方法。
第4題呈現(xiàn)三幅北京景觀的圖片，讓學(xué)生正確地讀出圖下面的數(shù)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)億的內(nèi)數(shù)讀法的理解，提高學(xué)生讀數(shù)的能力。
四、課堂總結(jié)。
由學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課體會(huì)和總結(jié)含兩級(jí)的數(shù)的讀法：先讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)，在讀個(gè)數(shù)的數(shù)。萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字。每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零（聯(lián)系兩個(gè)0或著三個(gè)0的只讀一個(gè)零），沒級(jí)末尾的0不讀。
數(shù)學(xué)教案－億以內(nèi)數(shù)的讀法 7
知識(shí)與技能：
使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，能正確、迅速地讀出億以內(nèi)的數(shù)。
培養(yǎng)學(xué)生的讀數(shù)能力和概括能力。
過(guò)程與方法：
通過(guò)觀察、比較、歸納等方法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則。
通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生的讀數(shù)速度和準(zhǔn)確性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)
每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課
復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法。
出示幾個(gè)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生讀出。
提問(wèn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則是什么？
引入新課。
出示一個(gè)億以內(nèi)的數(shù)（如：1234567890），提問(wèn)：這個(gè)數(shù)怎么讀？
揭示課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法。
二、講授新課
認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)級(jí)。
出示數(shù)位順序表，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)位和數(shù)級(jí)。
提問(wèn)：從個(gè)位起，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)，分別是什么級(jí)？
學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則。
先讀億級(jí)，再讀萬(wàn)級(jí)，最后讀個(gè)級(jí)。
每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”。
示例講解。
出示幾個(gè)億以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生嘗試讀出。
教師根據(jù)學(xué)生的讀數(shù)情況，進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。
強(qiáng)調(diào)讀法規(guī)則，特別是0的讀法。
三、鞏固練習(xí)
基本練習(xí)。
出示一組億以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生讀出。
提問(wèn)：在讀這些數(shù)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
拓展練習(xí)。
出示一些含有多個(gè)0的`億以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生讀出。
提問(wèn)：在讀這些含有多個(gè)0的數(shù)時(shí)，你需要注意什么？
游戲練習(xí)。
“讀數(shù)接龍”：學(xué)生依次讀出教師給出的億以內(nèi)的數(shù)，看誰(shuí)能準(zhǔn)確、迅速地讀出。
“讀數(shù)比賽”：將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行讀數(shù)比賽，看哪個(gè)小組的代表讀數(shù)最準(zhǔn)確、速度最快。
四、課堂小結(jié)
總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則。
提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，找一些億以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)，并嘗試向家人介紹億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則。
板書設(shè)計(jì)
億以內(nèi)數(shù)的讀法
數(shù)位順序表：
讀法規(guī)則：
先讀億級(jí)，再讀萬(wàn)級(jí)，最后讀個(gè)級(jí)。
每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”。
數(shù)學(xué)教案－億以內(nèi)數(shù)的讀法 8
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，能正確、熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和概括能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解億以內(nèi)數(shù)的讀法中的“零”的讀法規(guī)則。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課
復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的'讀法。
提問(wèn)：當(dāng)我們遇到比萬(wàn)更大的數(shù)時(shí)，應(yīng)該如何讀呢？
引入新課：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。
二、講授新知
認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)位順序表。
出示數(shù)位順序表，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出各數(shù)位的名稱。
強(qiáng)調(diào)從右往左數(shù)，依次為個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億位。
學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則。
從高位讀起，先讀億級(jí)，再讀萬(wàn)級(jí)，最后讀個(gè)級(jí)。
每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”。
舉例說(shuō)明。
出示幾個(gè)億以內(nèi)的數(shù)，如234567890、100020003等，讓學(xué)生嘗試讀出。
教師根據(jù)學(xué)生的讀法，糾正錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)讀法規(guī)則。
三、鞏固練習(xí)
小組活動(dòng)：每組發(fā)放一組數(shù)字卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字，按照億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則讀出。
課件出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。
游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“讀數(shù)接龍”游戲，讓學(xué)生依次讀出教師給出的數(shù)，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地讀出。
四、課堂小結(jié)
總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則。
強(qiáng)調(diào)在讀數(shù)時(shí)，要注意“零”的讀法。
鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，提高讀數(shù)能力。
五、布置作業(yè)
完成課后練習(xí)題。
預(yù)習(xí)億以上數(shù)的讀法。
板書設(shè)計(jì)：
億以內(nèi)數(shù)的讀法
數(shù)位順序表：個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億位
讀法規(guī)則：從高位讀起，先讀億級(jí)，再讀萬(wàn)級(jí)，最后讀個(gè)級(jí)；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”。
數(shù)學(xué)教案－億以內(nèi)數(shù)的讀法 9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
學(xué)生能夠理解并掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則。
學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出億以內(nèi)的任意數(shù)。
過(guò)程與方法：
通過(guò)直觀演示和實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)律。
通過(guò)小組合作和互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的讀數(shù)能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和探究精神。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則，能準(zhǔn)確讀出億以內(nèi)的數(shù)。
難點(diǎn)：正確處理數(shù)中0的讀法，特別是連續(xù)0和末尾0的讀法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件（包含數(shù)位表、讀數(shù)示例等）。
數(shù)字卡片（用于讀數(shù)練習(xí)）。
計(jì)數(shù)器（用于輔助理解數(shù)位概念）。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)舊知：
回顧萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則。
提問(wèn)：當(dāng)我們遇到更大的數(shù)時(shí)，應(yīng)該如何讀呢？
引入新課：
展示一個(gè)億以內(nèi)的數(shù)（如：1234567890），提問(wèn)學(xué)生這個(gè)數(shù)應(yīng)該怎么讀。
揭示課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法。
�。ǘ┲v授新課
認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)級(jí)：
利用多媒體課件展示數(shù)位表，解釋數(shù)位和數(shù)級(jí)的概念。
強(qiáng)調(diào)億級(jí)、萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)等概念，并指出每級(jí)包含的數(shù)位。
學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則：
規(guī)則一：從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀。先讀億級(jí)，再讀萬(wàn)級(jí)，最后讀個(gè)級(jí)。
規(guī)則二：每級(jí)末尾的0不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”。
示例講解：
給出幾個(gè)億以內(nèi)的數(shù)作為示例，逐一講解讀法。
強(qiáng)調(diào)0的讀法，特別是連續(xù)0和末尾0的處理。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
基礎(chǔ)練習(xí)：
給出一些億以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生嘗試讀出。
教師及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)讀法規(guī)則。
提升練習(xí)：
設(shè)計(jì)一些含有多個(gè)0的億以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生讀出并解釋讀法。
鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試總結(jié)讀法規(guī)律。
小組活動(dòng)：
分組進(jìn)行讀數(shù)比賽，每組選出代表進(jìn)行讀數(shù)展示。
評(píng)選出讀數(shù)最準(zhǔn)確、速度最快的小組，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
總結(jié)讀法規(guī)則：
回顧并總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則。
強(qiáng)調(diào)0的讀法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
布置作業(yè)：
讓學(xué)生回家后找一些億以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)。
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己編寫一些含有多個(gè)0的億以內(nèi)的數(shù)，并讀出它們。
五、板書設(shè)計(jì)
億以內(nèi)數(shù)的讀法
數(shù)位表（略）
讀法規(guī)則：
從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀。
每級(jí)末尾的0不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的`讀數(shù)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保每位學(xué)生都能掌握讀法規(guī)則。
要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
在小組活動(dòng)中，要關(guān)注學(xué)生的合作情況，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
通過(guò)以上教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以幫助學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則，提高學(xué)生的讀數(shù)能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。同時(shí)，也能激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和探究精神。
數(shù)學(xué)教案－億以內(nèi)數(shù)的讀法 10
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則，能夠準(zhǔn)確、流利地讀出億以內(nèi)的數(shù)。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、練習(xí)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心、耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則。
每級(jí)末尾的零和中間零的讀法區(qū)別。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確處理億以內(nèi)數(shù)中各級(jí)之間零的讀法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
數(shù)字卡片。
練習(xí)冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)舊知：
請(qǐng)學(xué)生回顧并讀出一些萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。
提問(wèn)：當(dāng)我們遇到更大的數(shù)，比如超過(guò)萬(wàn)的數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該怎么讀呢？
引入新課：
揭示課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法。
強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)讀法的重要性。
二、講授新知
認(rèn)識(shí)數(shù)位：
展示數(shù)位順序表，讓學(xué)生熟悉從個(gè)位到億位的數(shù)位。
強(qiáng)調(diào)數(shù)位的概念和重要性。
學(xué)習(xí)讀法規(guī)則：
從高位讀起，先讀億級(jí)，再讀萬(wàn)級(jí)，最后讀個(gè)級(jí)。
每級(jí)末尾的零不讀，其他數(shù)位有一個(gè)零或連續(xù)幾個(gè)零都只讀一個(gè)“零”。
示例講解：
給出幾個(gè)億以內(nèi)的數(shù)，如256000000、100300400等，教師先示范讀法，然后讓學(xué)生嘗試讀出。
及時(shí)糾正學(xué)生的.讀法錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)讀法規(guī)則。
三、鞏固練習(xí)
小組活動(dòng)：
分組發(fā)放數(shù)字卡片，每組卡片上有幾個(gè)億以內(nèi)的數(shù)。
小組內(nèi)輪流讀出卡片上的數(shù)，互相糾正讀法。
課堂練習(xí)：
多媒體課件展示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
游戲環(huán)節(jié)：
設(shè)計(jì)“讀數(shù)大賽”游戲，隨機(jī)抽取學(xué)生讀出屏幕上顯示的數(shù)。
設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
四、課堂小結(jié)
總結(jié)讀法規(guī)則：
強(qiáng)調(diào)億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則，特別是零的讀法。
評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)：
對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)進(jìn)步。
布置作業(yè)：
完成練習(xí)冊(cè)上關(guān)于億以內(nèi)數(shù)讀法的練習(xí)題。
預(yù)習(xí)億以上數(shù)的讀法。
【數(shù)學(xué)教案－億以內(nèi)數(shù)的讀法】相關(guān)文章：
《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)反思04-20
第七冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法（習(xí)題精選）04-03
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：億以內(nèi)數(shù)的讀法06-10
人教版四年級(jí)上冊(cè)《億以內(nèi)數(shù)的讀法》數(shù)學(xué)教案01-17
四年級(jí)數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案12-16
億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思03-25
四年級(jí)數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案模板02-14
億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思9篇04-06
《認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)反思（精選14篇）08-31
人教版四年級(jí)上冊(cè)《求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)》數(shù)學(xué)教案06-04