商不變性質(zhì)
《商不變性質(zhì)》教案設(shè)計(jì)
上墅中心小學(xué) 潘松麗
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):理解和培養(yǎng)商不變性質(zhì),并能運(yùn)用這一性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
2、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生探究解決問題的能力。
3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的正義感。
教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握商不變性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用商不變性質(zhì)。
教學(xué)教程:
一、 談話激趣。
師:同學(xué)們,你們知道快樂星球嗎?今天快樂星球的老頑童爺爺又給了多面體他們一個(gè)新的研究課題,有了這項(xiàng)研究成果快樂星球的防衛(wèi)系統(tǒng)就更加堅(jiān)固了,你們想不想一起研究一下?
揭題:《商不變性質(zhì)》,看到這個(gè)課題你可以得到一些什么信息?(自由說)
二、 組織探究。
1、設(shè)想:什么情況下商會(huì)不會(huì)變?(同時(shí)擴(kuò)大,同時(shí)縮小,同時(shí)增加,同時(shí)減少)
2、驗(yàn)證猜想:以80÷40=2為標(biāo)準(zhǔn)題驗(yàn)證,完成后匯報(bào)驗(yàn)證結(jié)果,板書
3、小結(jié):讓學(xué)生連起來說驗(yàn)證結(jié)果。
4、進(jìn)一步理解:你覺得在這個(gè)驗(yàn)證結(jié)果中哪些訊息需要著重提醒?
三、 鞏固防衛(wèi)系統(tǒng)。
1、尋找“間諜”
㈠師:我們研究出了商不變性質(zhì),我們就可以幫助快樂星球加強(qiáng)防衛(wèi)了,瞧,S星球的人又派間諜來潛入星球了,你能幫忙找出來嗎?
出示判斷題
①100÷20=(100÷10) ÷(20×10) ( )
②72÷9=(72×9) ÷(9×9) ( )
③250÷50=(25010) ÷(50÷5 ) ( )
④210÷30=(210×12) ÷(30×40) ( )
⑤180÷6=(1806) ÷(6×6) ( )
㈡反饋交流
2、大戰(zhàn)“千年蟲”
①師:S星球的人還不甘心,又派來千年蟲將多面體電腦中的一些資料隱藏了,你幫幫多面體嗎?
出示:根據(jù)規(guī)定28=4,在里填上合適的數(shù),在里填上符號(hào)。
(32×4)÷(8○□)=4
(32○□)÷(8○15)=4
(32○□)÷(8÷2)=4
(32×□)÷(8×□)=4
②反饋
四、 組織第二次探究。
過渡:老頑童爺爺知道你們也在研究商不變性質(zhì)想考考你們,他特地帶來了多面體、蓮蓉包、冰檸檬的三道練習(xí)題,你思考一下,覺得誰最簡(jiǎn)便?為什么?
出示 : 多面體 蓮蓉包 冰檸檬
5400÷300=18 5400÷300=18 5400÷300=18
18 18 18
300 5400 300 5400 300 5400
300 30 3
2400 240 24
2400 240 24
0 0 0
2、運(yùn)用商不變性質(zhì)
出示:你可以嗎?
400 3200 600 6600
五、 拓展
老頑童爺爺請(qǐng)大家到快樂星球去玩,但必須經(jīng)過下面的防衛(wèi)系統(tǒng):
出示:根據(jù)商不變性質(zhì),寫一寫與8÷2=4相等的算式
要求:重復(fù)的不可以進(jìn)入(注意根據(jù)商不變性質(zhì))
六、 挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)成功可以成為快樂星球的貴賓!
2100÷125=
4800……0÷800……0=
100個(gè)0 100個(gè)0
七、激勵(lì)評(píng)價(jià),總結(jié)。
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