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教案：思想品德 《愛護(hù)動(dòng)植物》教學(xué)設(shè)計(jì)
思想品德
《愛護(hù)動(dòng)植物》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
1、知道動(dòng)植物是人類的朋友，要愛護(hù)它們。
2、懂得動(dòng)植物和人類的關(guān)系，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。
情感目標(biāo)：
喜愛動(dòng)植物，愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。
行為目標(biāo)：
1、自覺愛護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)動(dòng)植物，不傷害它們。
2、見到有人傷害動(dòng)植物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門報(bào)告。
教學(xué)重點(diǎn)：
是學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物是人類的朋友，要愛護(hù)動(dòng)植物。
教育過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題：
師：今天在這里我給大家上一節(jié)思想品德課好嗎？
生：……
師：上課！同學(xué)們好！請(qǐng)坐！ 同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個(gè)非常有趣的謎語，請(qǐng)大家猜一猜好嗎？
【投影出示謎語】
（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，
捉害蟲，是行家，保護(hù)莊稼人人夸。 （打一鳥類）
（二）頭上兩只大眼睛,身體細(xì)長(zhǎng)輕又輕，
張著翅膀空中飛，專捉害蟲有本領(lǐng)。 （打一昆蟲）
（三）生來就愛嗡嗡唱，百花園里忙又忙，
后腿攜帶“花粉筐”,釀就佳品甜又香。 （打一昆蟲）
（四）身披花棉襖，唱歌呱呱叫，
田里捉害蟲，豐收立功勞。 （打一動(dòng)物）
（五）面孔像貓，起飛像鳥，
天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。 （打一鳥類）
生：……
師：同學(xué)們真聰明都猜對(duì)了，這些謎語都是有關(guān)動(dòng)物的，同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎？說說你和小動(dòng)物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）
師：小結(jié)：在家里，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。
自然界中的許多動(dòng)植物都是人類的朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)植物。好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第十課《愛護(hù)動(dòng)植物》
【板書課題】
師：大家想知道這篇課文講的是什么內(nèi)容嗎？我們來聽一遍課文吧！
【放錄音配樂朗讀、投影放課文插圖】
師：請(qǐng)同學(xué)們打開書34頁(yè)，讀一讀課文，想想這篇課文講了幾個(gè)小故事，每個(gè)小故事都講了什么內(nèi)容？
生：春天來了，百靈鳥召開“動(dòng)物匯報(bào)會(huì)”貓頭鷹向大家匯報(bào)了它一年共吃掉了500只老鼠，為人類節(jié)省了一噸糧食的損耗，這些糧食可供一個(gè)人吃五年。
生：青蛙向大家匯報(bào)了它自己現(xiàn)在的生活很安全，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)青蛙，禁止對(duì)蛙類亂捕亂殺，它們的家庭壯大起來了，一只青蛙一年可以吃掉一萬只害蟲，為人類保護(hù)了莊稼。
生：啄木鳥向大家匯報(bào)說：“人們把我們看成好朋友，稱贊我們是森林醫(yī)生，有一次受傷了，被護(hù)林老人救護(hù)恢復(fù)了健康，重新和伙伴們捕捉樹桿里的害蟲，使周圍幾千畝的樹林免受蟲害。”
師：是啊！譽(yù)有“捕鼠能手”的貓頭鷹，吃掉大量的老鼠，為人類節(jié)約可觀的糧食；青蛙捕捉害蟲，保護(hù)莊稼，啄木鳥捕捉樹干里的害蟲，保護(hù)樹林，是森林的衛(wèi)士。它們都有是人類的朋友，我們要保護(hù)它們，愛護(hù)它們。
二、討論匯報(bào)、深化明理：
師：請(qǐng)大家聯(lián)系自己的生活實(shí)際以及閱讀課外書籍，你還知道哪些對(duì)人類有益的動(dòng)物？講講它們的故事好嗎？
【小組交流講座匯報(bào)】
師：象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對(duì)人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物�？蓜e小看這些動(dòng)物，它們真是給人類幫了大忙了。
師：同學(xué)們小組討論：大自然中如果沒有了動(dòng)物會(huì)怎樣？
生：……
師：小結(jié)：世界上如果沒有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，毫無生機(jī)，同學(xué)們?cè)偎伎家幌拢喝绻澜缟蠜]有植物，那會(huì)怎樣？
生：……
師：說得好！植物不但美化家園，植物還供給我們食物，供給我們呼吸的氧氣，世界上沒有了植物也就沒有動(dòng)物，沒有了動(dòng)植物人類就會(huì)滅亡，動(dòng)植物對(duì)于人類來說同等重要，愛護(hù)動(dòng)植物就是愛護(hù)人類自己。
【板書】 愛護(hù)動(dòng)植物就是愛護(hù)人類自己
三、聯(lián)系實(shí)際 辨析導(dǎo)行
師：現(xiàn)在我們小組討論：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)動(dòng)植物呢？遇到捕捉、傷害有益動(dòng)物和隨便折花草樹木的情況應(yīng)怎樣做？
【投影出示辨析題】：
1、遇到下面的情況怎么辦？
1）春天，你家里的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們?cè)谀慵易 ?/p>
【想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥】
2）夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捕下來。
【勸阻他們不要捕】
3）秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。
【告訴他小鳥是有益動(dòng)物，不要捕捉它們】
2、辨析：
【投影放圖片】
看圖說一說誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)，為什么？
1）小方在田里捉蜻蜓玩，小強(qiáng)前去制止，小方不聽。
【小方不對(duì)，小強(qiáng)對(duì)，小強(qiáng)能勸阻小方傷害有益動(dòng)物的行為】
2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘邊有人捉了許多青蛙 ，小明和爸爸勸他把青蛙放了。
【小明和爸爸做得對(duì)，們能能制止傷害有益動(dòng)物的行為，自覺保護(hù)它們】
3）小淘捉了一只小鳥，把它關(guān)在籠子里。
【小淘做得不對(duì)，他不給小鳥自由，就是傷害它們】
4）一只信鴿受傷后，落在小寧家的窗戶上，小寧細(xì)心地把它的傷口包扎好放飛了。
【小寧做得對(duì)，他能自覺做到保護(hù)有益動(dòng)物】
5）小剛上樹折樹枝，到公園上草地打滾、摘花。
【小剛做得不對(duì)，我們要愛護(hù)動(dòng)植物，不要隨便折花草樹木】
【板書】
不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人
師：這一節(jié)課你懂得了那些知識(shí)？你今后應(yīng)該怎樣做？
生：……
四、總結(jié)：
師：這世界不能沒有動(dòng)植物，因?yàn)�，�?dòng)植物使這世界變得生機(jī)盎然，人類離不開動(dòng)植物。動(dòng)植物給人類帶來生的希望，帶來快樂。保護(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)人類自己。同學(xué)們！讓我們大家行動(dòng)起來共同保護(hù)人類的朋友---動(dòng)植物吧！
【板書設(shè)計(jì)】
10 愛護(hù)動(dòng)植物
愛護(hù)動(dòng)植物就是愛護(hù)人類自己
不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人
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