小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)品德與生活《風(fēng)兒吹呀吹》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：
   1、感受風(fēng)的特征，并能與人交流對(duì)風(fēng)的感受。
   2、觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫表現(xiàn)出來。
   3、體會(huì)風(fēng)的積極與消極的作用。
   4、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。
教學(xué)準(zhǔn)備
   1、課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。
   2、準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。
教學(xué)過程：
    一、猜謎激趣，揭示課題。
    1、樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。
水見它浪花起，云兒見它快快跑。猜一猜，這是什么？
2、對(duì)，就是風(fēng)，這個(gè)單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來的快樂，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧�。ò鍟�：風(fēng)兒吹呀吹）
二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。
1、看畫面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？
2、讓學(xué)生談感受：到走廊吹吹風(fēng)，談?wù)勶L(fēng)吹在臉上，身上的感受。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹林風(fēng)）
3、畫畫風(fēng)：看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。
①學(xué)生畫。
②小組內(nèi)交流自己畫得怎樣。
③指名在全班交流。
④師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動(dòng)力，用來發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。
不過，風(fēng)有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，你們?cè)诳措娨曋锌催^狂風(fēng)及臺(tái)風(fēng)的新聞嗎？讓學(xué)生說一說。
4、談一談?dòng)袝r(shí)風(fēng)對(duì)人類及自然界的危害。
①臺(tái)風(fēng)，暴風(fēng)雨。（你在什么時(shí)間，地點(diǎn)遇到過）
②我們有治理它們的辦法嗎？
三、和風(fēng)一塊玩，動(dòng)腦又動(dòng)手。
1、有了同學(xué)們和我們?nèi)祟惖墓餐�行�?dòng)，風(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的�，F(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？
2、你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？
3、大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動(dòng)手來做一個(gè)和風(fēng)兒玩的玩具吧！
①做風(fēng)車。
師做指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車。
A、折（對(duì)角折）
B、剪（四個(gè)對(duì)角都剪開，留下同樣長(zhǎng)度的角）
C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個(gè)角）
D、固定（用圖釘固定在木棍上）
②玩風(fēng)車：你有什么辦法讓風(fēng)車動(dòng)起來？
4、小組討論：下節(jié)課，我們將和風(fēng)兒一起玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎么玩？

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