自我新期待的教案

　　自我新期待的教案

　　一、鏈接新課標(biāo)：

　　正確認(rèn)識(shí)自我的潛能，通過(guò)各種途徑發(fā)掘自己的潛能，是新課標(biāo)對(duì)本課教學(xué)提出的要求。因此，教師要讓學(xué)生了解到自己的潛能是巨大的，幫助學(xué)生尋找不同方法發(fā)掘自己的潛能。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)及依據(jù)：

　　本課圍繞兩大要素展開(kāi)：一是“認(rèn)識(shí)自我的潛能”，教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生參與探討人的潛能有多大，包括哪些方面，從而認(rèn)識(shí)到發(fā)現(xiàn)自己潛能的重要性。二是“發(fā)掘自我的潛能”，教師創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)三種途徑幫助學(xué)生發(fā)揮自己的潛能。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己身上有著巨大的潛能存在，懂得一些最常用的激發(fā)自身潛能的方法。

　　2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己潛能的同時(shí)，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己，并能針對(duì)自身狀況制定出符合自己的激發(fā)潛能的方法。

　　3、情感、態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到人的潛能的確存在，并樹(shù)立起只要能充分發(fā)掘自己的潛能，便能不斷完善自我的信心。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　發(fā)掘自己的潛能既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)，并聯(lián)系自身實(shí)際制定激發(fā)自己潛能的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。

　　五、教法及教具：

　　教法：小組合作討論法、情境教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法等。教具：多媒體、特長(zhǎng)展示道具、空間立體模型、卡片等。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)  設(shè)計(jì)意圖  導(dǎo)入  教師講述個(gè)人親身經(jīng)歷

　　學(xué)生本身充滿好奇心，這樣利于吸引學(xué)生注意力，有親和力，簡(jiǎn)潔明了導(dǎo)入教學(xué)。  教 學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)一：

　　小組討論潛能得到激發(fā)的經(jīng)歷由教師親身經(jīng)歷引發(fā)學(xué)生討論生活中曾有過(guò)的潛能得到激發(fā)的事例。 [展現(xiàn)多媒體：神奇的大腦]

　　說(shuō)明：人身上存在著巨大的潛能

　　學(xué)生講述自身經(jīng)歷的同時(shí)再借助多媒體材料內(nèi)容，說(shuō)明人身上的確存在巨大的潛能，使學(xué)生更為直觀地感知潛能的存在。

　　活動(dòng)二：特長(zhǎng)展示  人的潛能得到很好的開(kāi)發(fā)，就會(huì)轉(zhuǎn)化為某方面的特長(zhǎng)。因此，特長(zhǎng)是潛能得到很好開(kāi)發(fā)的結(jié)果。

　　給學(xué)生以特長(zhǎng)展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生體會(huì)自己是課堂的主體。

　　活動(dòng)三：評(píng)估潛能

　　特長(zhǎng)是大家都能看到的，而我們身上可能還會(huì)有某些潛能的存在一直沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。 [出示多媒體：人的七大智能]

　　通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己某方面的潛能所在，然后結(jié)合課件讓學(xué)生說(shuō)出人的七大智能，更加生動(dòng)地了解人的多元智能理論。

　　過(guò)渡

　　認(rèn)識(shí)自我潛能所在是取得成功的重要條件。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能根據(jù)自己的潛能所在找到人生的發(fā)展方向。 [出示多媒體：帕瓦羅蒂]

　　偶像的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生有著巨大的感染力，該環(huán)節(jié)目的是為了讓學(xué)生感悟到潛能所在的重要性。

　　活動(dòng)四：找方法

　　剛才這個(gè)例子告訴我們，只有認(rèn)識(shí)自己的潛能，并不斷發(fā)掘潛能

　　該活動(dòng)詣在將發(fā)掘潛能的方法放在海倫材料中一并出現(xiàn)，讓學(xué)生歸納總結(jié)發(fā)掘潛能的基本方法——積極自我暗示

　　活動(dòng)五：學(xué)跳舞

　　海倫用親身感悟告訴我們一些發(fā)掘潛能的方法，讓我們也來(lái)一起嘗試下這些方法——學(xué)跳立志舞蹈《我真的很不錯(cuò)》

　　該環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于將發(fā)掘潛能的基本方法，放在活動(dòng)中讓學(xué)生親身體驗(yàn)，即內(nèi)化積極暗示和只有在實(shí)踐中激發(fā)潛能這兩種方法。

　　活動(dòng)六：?jiǎn)⑺紙@  輕松活潑的活動(dòng)之后，接下來(lái)讓我們靜靜地思索一下自己的未來(lái)人生，填寫(xiě)一張小卡片。

　　內(nèi)容（談人生理想及為了實(shí)現(xiàn)該理想制定自己的發(fā)掘潛能的計(jì)劃）

　　這一活動(dòng)的目的在于讓學(xué)在思索內(nèi)化中“想象一個(gè)更好的自我形象”這一發(fā)掘潛能的方法，同時(shí)延伸出讓學(xué)生尋找自己的發(fā)掘潛能的方法。

　　激發(fā)自己潛能需要一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，必須從身邊小事做起，大處著眼，小處著手。

　　總結(jié)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)掘自己的潛能需要不斷的積累，從身邊小事做起。只有實(shí)踐能激發(fā)潛能。

　　小結(jié)

　　今天在課堂上的最大收獲是什么？

　　讓學(xué)生總結(jié)整堂課的內(nèi)容，有利于教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)生還未弄清楚的問(wèn)題還可以加以補(bǔ)充。

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