實驗：用電流表測電流

教學目標

知識目標：
　　1．學習正確使用電流表.

　　2．研究串聯和并聯電路中電流的特點.

能力目標：
　　1．通過實驗培養(yǎng)學生的動手操作能力.

　　2．通過對實驗數據的分析，及對串并聯電路中電流規(guī)律的總結， 培養(yǎng)學生分析概括歸納能力.

情感目標：
　　在教學過程中應注意培養(yǎng)學生樹立用實驗方法解決物理問題的 思想，對待實驗實事求是的科學態(tài)度和嚴謹的科學作風.

 

教學建議

教材分析
　　本節(jié)實驗旨在使學生學會正確使用電流表，培養(yǎng)學生連接電路的技能和更具體的認識串、并聯電路，并通過實驗使學生自己總結出串、并聯電路的電流特點，從而更好的認識這一規(guī)律.從教材安排上看，這是一個探索性實驗.

　　“用電流表測電流”的實驗是學生第一次遇到的定量的電學實驗，在本實驗中，學生要完成從組成電路到讀取數據的各種技能，對學生的技能要求比較明顯，并且要正確對待和分析實驗數據，這有利于培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度和客觀分析的方法.

教法建議
　　1）為提高課堂實驗效果，要做好實驗準備工作，預先對各實驗小 組的器材做一次檢查，并準備一些備用器材，使教師不至于忙 于排除器材的故障，而影響對學生的指導作用

　　2）這是學生第一次做電學實驗，要提出嚴格要求.逐步使學生養(yǎng) 成嚴肅認真的實驗作風和按操作規(guī)程做實驗的習慣.

　　3）在學生動手實驗之前，教室要進行一次本實驗的示范操作，以 減少學生實驗的盲目性.并且示范要按實驗步驟進行，應注意 把有關知識、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各個 有關的實驗步驟中講解，以求通過示范，達到清晰實驗思路、 規(guī)范式樣操作、培養(yǎng)良好習慣等目的.

　　4）本節(jié)課的任務很重，具有一定的難度，實驗前，必須首先掌握 如下幾方面的內容：首先是串、并聯電路的區(qū)別；其次是電流 表的使用規(guī)則，并明確電路元件的特性和作用.另外可讓學生 預習實驗內容，了解本實驗是一個探索性實驗，明確探索的目 的是什么.

　　5)實驗課應盡可能的讓學生多支配實驗時間，教師講解要簡介明了.

  教學設計方案

實驗目的：練習使用電流表測電路中的電流；

研究串、并聯電路中的電流關系.

實驗器材（每一實驗小組）：
　　電源，一只電流表，兩個小燈泡（附燈座），一個開關，導線若干條.

教學過程：
　　一、復習電流表使用

　　1）連接形式

　　2）量程和分度值

　　3）讀數

　　二、教師講解示范

　　1）連接電路時，一定要把開關打開.使用電源絕對不允許用導線直接跟電源兩極相連，以防短路.

　　2）連線的先后次序.應根據電路圖按照一定的順序連接（一般從電源正極出發(fā)），防止漏接或錯接.讓學生從開始做電學實驗就養(yǎng)成這種接線的良好習慣.

　　3）接線的技能

　　4）了解實驗室用的是什么種類的電源，分清電源的正、負極.

　　5）電流表先接大量程，實驗中合理換用量程.連接電流表時，讓電流從電流表的正接線柱流入，從負接線柱流出，

　　6）連線完畢，對照電路圖，按接線的思路順序檢查一遍電路，再閉合開關.

　　7）對沒有把握的電路，用試觸（瞬時碰接）的方法，試探接通電路.一般提倡用這種方法.

　　8）如果發(fā)生故障應立即斷開電路，然后從電源的一個極出發(fā)，逐段檢查原因.

　　9）做好實驗紀錄.讀數要客觀，要實事求是.

　　10）實驗結束后，整理好實驗器材使其恢復原狀.

　　三、學生對實驗提出疑問，并核查本組實驗器材

　　四、學生實驗

　　實驗步驟

　　數據記錄

　　數據分析并得出結論

　　（以上均參考參考教材）

　　五、實驗結果交流

　　六、完成實驗報告（可作為作業(yè)）

 

探究活動

【課題】擴展實驗：研究混聯電路中干路電流和各支路電流的關系

【組織】小組

【流程】
　　設計實驗電路

　　設計記錄表格

　　數據分析得出結論，并于串、并兩電路中電流關系進行比較.

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